| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

人教版高中语文选修-中国民俗文化第四单元《山那面的人家(周立波)》教学设计

还***法

贡献于2023-07-06

字数:2726

山面家教学设计

学目标
1.品读文认识时代通查阅资料阅读文解二十世纪五十年代农村状况时什样时代风貌
2.感悟文理解种婚俗品味文语言物语言握说中弥漫着浓郁民俗民风背文化
3.走出文培养种责引导学生进行讨介绍家乡婚俗鼓励学生叙乡俗抒乡情更加热爱家乡思考样婚礼更价值
教学重点
品味文语言物语言握说中弥漫着浓郁民俗民风背文化
教学难点
培养学生更加热爱家乡婚礼理性认识
教学方法
阅读法讨法
课堂导入
久旱逢甘霖乡遇知洞房花烛夜金榜题名时古谓生四喜事中洞房花烛夜息息相关婚礼备受家重视婚礼句流行话五十年代张床六十年代包糖七十年代三转响九十年代星级宾馆讲排场二十世纪特色婚宴性张扬先起幅图片天起作家周立波先生脚步起走进山面家五十年代湖南农村场婚礼
二 整体感知 1篇说篇幅较长学已提前预面位学简洁语言概述篇说容
明确:说写月夜时群姑娘山面家参加青年婚礼闹房婚俗
2.根情节发展划分说结构
第部分(开头想话似理)参加婚礼路
第二部分(翻山顶半夸奖半责备)参加婚礼
部分分三层:
第层(翻山顶样欢喜呢)描写新房布置摆设婚礼前热闹欢乐气氛
第二层(新房里坐板凳谈笑中乡长兽医堂客说)写婚礼前新旧婚姻制度议
第三层(外边说半夸奖半责备)写婚礼程
第三部分(新郎送回结尾)婚礼结束回家
三品读梳理
1说描写五十年代场婚礼文中方时时代烙印
家居摆设:
盏玻璃罩子煤油灯点起昏黄灯光亮房里陈设床旧床帐子新绣花红缎子帐荫子半新旧全部铺盖两枕头新
堂屋首放着扳桶箩筐晒簟农业社里东西正中长方桌摆起两枝点亮红烛烛光里清楚见两插茶子花枝瓷瓶里边墙挂面五星红旗贴张毛席肖
济开销:
五块钱现款连茶饭带红纸红烛带切花销免变成超支户
婚礼仪式:
国旗毛席行礼念县长证书
结:50年代中期农村正迎新中国建设蓬勃发展时期篇文章处处体现样时代特点:崇尚节俭政治挂帅正美时代培育美生活情趣改变陈旧俗风尚开生面婚礼
2.方色彩 周立波说真正益阳山乡风情民俗镜子生动反映益阳山乡理状貌然生态风俗情益阳文化鲜明特色读周立波说果读者益阳远天涯会身境回丘陵起伏家乡山水间进入处处乡音盈耳翠竹森森茶子花盛开美妙益阳世界位学说说说中方面弥漫着浓郁生活气息明丽方色彩
湖南方言:
断纤(停)晓(知道)翡青(翠绿)听壁脚(听私房话)困(睡)伢子(孩子)汁子(乳汁)脸模子(长相)衣架子(身材)堂客(妻子)枯眉毛(皱眉头)脑壳(头)……
方民谣:
三岁伢子穿红鞋增强说热闹喜庆气氛旧式婚姻表现农民农村包办婚姻满新式婚姻渴
民俗民风:
婚礼俗:哭嫁送亲闹房听壁脚
居室文化:木格窗子糊皮纸中贴着红纸剪字四角玲珑精巧窗花鲤鱼兰草两美丽花瓶花瓶旁边两壮猪
问:体现样民俗文化?
周立波文学创作直强调:农民说农民语言写篇说中朴素然方言 浓厚纯真民风民俗展现简单具特色农村生活带读者心底朴实感动
3.物形象 俗话说方水土养方益阳块质朴土婚礼场中物样精神风貌请学挑选印象深物说说形象特征
新娘卜翠莲:
①动作描写熟练嫂子怀里接侄搔胳肢逗笑抱出操泡尿抱回落落方然体②语言神态描写劳动手册带年两千工分淳朴干爱方具浓生活气息乡土气息
新郎邹麦秋:
新郎邹麦秋阵逃跑 提着盏方灯窖里爬出拍拍身泥土抬抬眉毛静低沉声音说道:坐冷板凳听牛郎中空口说白话趁空社里红薯种烂没憨直爱 热爱集体具浓生活气息乡土气息
乡长:
乡长正男子听见家讲笑话笑话引笑笑句话难出笑乡长实极爱然没笑然幽默诙谐家讲哭嫁风俗然没笑惹墙外姑娘哄笑起时态度出严肃易群众成片笑笑
群姑娘:篇说印象深刻屡屡出现文中笑说姑娘中笑声开始姑娘笑声中结束样写什处?
文表现朴实善良轻松调皮娇憨率真活泼形象特征笑中开始笑中结束全文始终洋溢着欢快愉悦氛围表现新社会新时代赞美
兽医:说空话话 新娘新郎物形象形成非常强烈表达作者旧制度批评新制度歌颂
四题探究
说通参加青年婚礼见闻感情渲染歌声载道喜气盈门农业合作化时期农村轻松男女等新气象刻画热爱劳动热情进新面貌歌颂关心集体崇尚简朴新风尚时批评旧思想风
五拓展延伸
百里风千里俗域着民风民俗山面家感受片土厚重根植泥土文化芬芳
1 讨交流知道家乡富特色婚俗
2 假亲友结婚准备举办意义婚礼算什建议?
板书设计:
山面家

婚俗 时代域 文化





文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 3 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

人教版高中语文选修-中国民俗文化第四单元《山那面的人家(周立波)》教学设计

《山那面人家》教学设计 学习目标1.品读文本,认识一个时代。通过查阅资料,和阅读文本,了解二十世纪五十年代的农村状况,看当时有什么样的时代风貌。2.感悟文本,理解一种婚俗。品味文本语言和人物语言,把握小说中弥漫着的浓郁的民俗民风及背后的文化。3.走出文本,培养一种责任。引导学生进行

还***法 10个月前 上传215   0

人教版高中语文选修-中国民俗文化第四单元《红与白(金克剑)》教学设计

《红与白》教学设计【教学目标】1、了解土家独特的婚丧习俗——哭嫁和跳丧 。2、通过比较古今的婚俗演变形成自己的思考与审美 。3、尊重与理解异族文化,“传承文化,我亦有责” 。 【教学重点】了解土家独特的婚丧习俗——哭嫁和跳丧 。【教学难点】通过比较古今的婚俗演变形成自己的思考与审美 。【教学方法】以人为本,创建人文课堂。充分利用多媒体和小组合作,为学生创设情境,引发学生思考

文***7 9个月前 上传198   0

人教版高中语文选修-中国民俗文化第一单元《过节和观灯(沈从文)》教学设计2

张灯结彩话灯彩《过节和观灯》教学设计教材分析:《过节和观灯》是人教版高二选修《中国民俗文化》的第二篇文章。原文共三个部分,教材节选了“端午给我的特别印象”和“灯节的灯”两个部分,这两部分都以对湘西民俗文化的真切体验为纽带,相互照应,紧扣题目《过节和观灯》,探源溯流,纵横开阖,再现两种节日风俗——赛船和观灯,是一篇触摸中华民俗文化生命的美文。学习目标:1、把握文章内容,梳理文章思路。2、了

福***园 9个月前 上传213   0

人教版高中语文选修-中国民俗文化第一单元 《虎丘记(袁宏道)》教学设计

《虎丘记》教学设计知识目标:1.了解作者,体会公安派散文“独抒性灵,不拘格套“的特点。2.把握文章基本结构思路。3.了解文中所描写的中秋习俗,并做适当延伸。能力目标:能够有感情的朗读,通过朗读体验,在自主、合作、探究中领会虎丘中秋与民赏月之乐和月夜斗歌之神韵。情感目标:1.通过自身朗读体验,走进作者的内心世界,用人文人性的视点去理解和体会袁宏道的复杂情感。2.激发学生对传统民俗

福***园 9个月前 上传216   0

人教版高中语文选修-中国民俗文化第一单元《北京的春节(老舍)》教学设计2

《北京的春节》教学设计一、教学目标1. 体会本文的语言特色2. 了解春节的习俗及来历3. 理解春节蕴含的文化内涵和丰富的人情味一、 重点难点1. 体会老舍文字的朴实特色和北京韵味2. 理解春节蕴含的文化内涵和丰富的人情味二、 教学方法1. 小组讨论2. 自助探究三、 教学过程1. 导入(3)(1) 展示中国传统节日的图片,请同学说说这些节日有什么民俗。(2) 展示两首

福***园 9个月前 上传165   0

人教版高中语文选修-中国民俗文化第一单元 《虎丘记(袁宏道)》教学设计

《虎丘记》教学设计教学目标:1、 理解文意,感知文章在选材上的“不拘格套”;2、 通过文本细读和对比阅读,鉴赏品味体会作品场景描写之妙;3、 感受江南中秋风俗人情,增强学生文化自信。教学重点通过文本细读和对比阅读,鉴赏品味体会作品场景描写之妙教学难点通过文本细读和对比阅读,鉴赏品味体会作品场景描写之妙;教学准备PPT教学时数 1课时 教学过程:一、导入新课:由本

的***有 9个月前 上传188   0

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第七单元13.《小二黑结婚》教学设计

1、了解作者赵树理及其作品《小二黑结婚》的主要内容。2、把握文中塑造的人物形象的性格特征及其塑造人物形象时所用的方法。3、把握作品语言的风格。4、把握作品的思想主题。

温***季 3年前 上传363   0

人教版高中语文选修系列《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元《动人的北平》教学设计

《动人的北平》教学设计【学习目标】1、能够准确找出文中的关键语句,理清文章思路,整体把握文章内容。2、深入阅读,能够通过细节分析,用准确的词语概括北平的动人之处,体会作者情感。3、由文读人,体会作者与北平一样历经沧桑终归平淡的感受。【学习重难点】1、能够准确找出文中的关键语句,理清文章思路,整体把握文章内容。2、深入阅读,能够通过细节分析,用准确的词语概括北平的动人之

文***7 4年前 上传631   0

人教版高中语文选修-影视名作欣赏第四课《淘金记》:含着泪的微笑教学设计

《淘金记》:含着眼泪的笑版本:人教版高中语文选修·影视名作欣赏 课时安排:一课时教材分析默片时代的《淘金记》是卓别林“含泪的笑”的经典之作,它也证明了卓别林所坚持的“悲剧和喜剧实际上是不可分的的”一贯原则。本课旨在帮助学生认识喜剧和悲剧密不可分的关系,从影视欣赏和语文学习的角度提高学生的学科素养

还***法 1年前 上传284   0

高中语文选修1第三单元《定风波》说课范文

 一、说教材:  1、教材的地位和作用:  《定风波》是粤教版普通高中语文选修1第三单元第2课《苏轼词两首》中的第二首。这个单元学习宋词。本单元选择的四位词人的作品兼顾了豪放与婉约的两种风格,

s***g 2年前 上传297   0

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第14课《平凡的世界·做客》课堂教学设计

【课程分析】 优秀的现实主义作品不但能创造出逼真的现实感,还能成功地创造一种乌托邦式的意识形态幻觉。《平凡的世界》里那套扎扎实实的现实描写背后有一种非常光明乐观的信仰:聪明、勤劳、善良的人最终会丰衣足食、出人头地、光宗耀祖

温***季 3年前 上传439   0

人教版高中语文选修-中国现代诗歌散文欣赏《川江号子》教学设计 (2)

 《川江号子》 教学设计 1教学目标 一、体会诗的韵律和节奏,学会有感情地朗诵这首诗。 二、学会用意象分析法解读诗歌。 三、明确主旨,领悟并品味诗中包蕴的生命内涵。 四、赏析本诗中的艺术手法,了解新诗的特征。2学情分析 经过高中必修一现代诗歌单元的学习和选修模块第一单元“生命的律动”前几篇现代诗的学习,学生在课堂内外已经阅读了不少现代诗歌,对现代诗歌的文体

文***7 9个月前 上传245   0

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第9课《家·祖孙之间》教学设计

1.分析人物性格, 把握两种思想文化观念冲突。。2.学习小说塑造形象的方法

5***蛇 2年前 上传325   0

人教版高中语文选修-中国现代诗歌散文欣赏《川江号子》教学设计

《川江号子》教案 一、 导入由诗句 “脚蹬石头,手爬沙滩,风里来雨里去,牛马一般。拉急流走遍了,悬崖陡坎”引入本课的学习。二、 整体感知 1、请听诵读 2、点读(两学生诵读) 3、两学生谈初度感受三、知人论世 (一)、介绍川江号子 1、川江号子

的***有 1年前 上传199   0

人教版高中语文选修-影视名作欣赏人教版高中语文选修-影视名作欣赏第八课《三国演义》:历史是由人书写的教学设计

《三国演义》影视欣赏——“隆中对”片段【教学目标】知识与技能1通过影视欣赏,深入理解整本书阅读任务群目标——《三国演义》的主要人物性格、心理 及小说的主题。2“隆中对”作为全书的总纲和枢纽,统摄剧本的五个部分为一体。3 通过比较阅读《三国演义》剧本与原著小说,了解剧本如何既忠于原著又对原著进行口语化处理和演绎。过程与方法1通过分角色表演剧本“隆中对策”部分,体会诸葛亮运筹帷幄、

的***有 9个月前 上传229   0

周立波最新的调侃短句

周立波最新的调侃短句  股市点位和离婚率有关,2000点以下时离婚率正常,到了3000点以上离婚率有所上升,到了6000点以上离婚率创新高。  我敢断言,但我绝不负责,上海的房子5年内一定翻一番,但这个和老百姓没关系。  什么是按揭?按揭就是把你按在地上一层层揭你的皮,有一种残忍是用温柔的方式表达的。  钞票只有用掉了以后才是你的,打开皮夹子,看看没有用掉的钞票,上面印的是“中国

y***2 10年前 上传733   0

2019版高中语文讲义《中国小说欣赏》共36套新人教版选修

2019版高中语文讲义《中国小说欣赏》(共36套新人教版选修 《三国演义》曹操献刀 《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化,概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的英雄人物。在对三国历史的把握上,作者表现出明显的“拥刘反曹”倾向,以刘备集团作为描写的中心,对刘备集团的主要人

y***a 5年前 上传861   0

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第七单元14.《平凡的世界》导学案(1)

【教学目标】1.通过朗读文段,从“人物”和“环境”两个方面,感受文中“乡土情怀”。2.通过阅读经典,激发起学生对生活的感受与认知,感悟平凡生活中的“不平凡”。

温***季 3年前 上传472   0

人教版高中语文选修-影视名作欣赏第九课《故宫》:中华文明的盛宴教学设计

故宫书画教学设计教学目标:1、感受中国建筑之美 2、学习纪录片的常见手法教学重难点:学习历史纪录片的时空表现手法教学工具:多媒体教学课时:一课时教学过程:一、 导入乾隆与《崇庆皇太后八旬万寿图》,图画欣赏讲解导入 二、 背景介绍(1)故宫价值介绍(2)1925年10月,故宫完成了从皇宫到博物院的历史转变。故宫博物院和中央电视台2002年决定联合制作

还***法 9个月前 上传163   0

人教版高中语文选修-影视名作欣赏第三课《阿甘正传》:英雄源自凡人教学设计2

影视名作欣赏《阿甘正传》英雄源自凡人教案一、教材分析:今天我说课的内容是语文选修《影视名作欣赏》第三课《阿甘正传》英雄源自凡人。二、学情分析:这部电影有很多学生己经看过,上课前利用周末休息时间将观看《阿甘正传》作为作业布置了下去。学生对电影剧情己经比较熟悉。三维目标1)知识与技能目标:通过对剧情的自我演绎感受电影语言的魅力。2)过程与方法目标:自主学习,合作学习和探究学习.

的***有 9个月前 上传188   0

人教版高中语文选修-语言文字应用《第三节 有话“好好说”-修改病句》教学设计2

病句的辨析与修改——搭配不当一、导入:读笑话,改病句解放前,盘踞山东的大军阀韩复榘,是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样,到处发表演说。有一次,齐鲁大学校庆,他也赶去凑热闹,屁股还没坐稳,就开始发表演说。“诸位先生们:今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛,看样子大概有五分之八啦!没到的请举手!”“今天校长请我光临贵校,本人深感侥幸。在诸君面前演讲,真是鹤

还***法 9个月前 上传161   0

人教版高中语文选修-中外传记作品选读《蒙哥马利:强者是不断挑战自己》教学设计1

实用类文本(人物传记)阅读之探究一、教学内容分析  本课通过梳理人物传记的阅读方法,指导学生练习人物传记《造桥大师——茅以升》。 二、教学目标 知识目标:掌握人物传记阅读方法.能力目标: 提高提炼筛选信息的能力.情感、态度与价值观目标:感悟茅以升的爱国情怀。 三、学习者特征分析 教师积极引导,采用多媒体教学,让学生融入课堂、积极思索,规范阅读人物传记的方法。 四、教学策略选择与

文***7 2年前 上传413   0

人教版高中语文选修-影视名作欣赏第五课《卧虎藏龙》:侠与人,心与剑教学设计2

千古文人侠客梦——《卧虎藏龙》赏析【教学目标】  一、知识与能力:   1、培养学生用赏析小说的手法来赏析影片美的能力。  2、理解《卧虎藏龙》影片主题的多义性:侠客精神、剑与心。3、把握人物心理发展变化和人物鲜明突出的性格特点。二、过程与方法:   1、 课前组织学生观看影片,了解《卧虎藏龙》影片相关介绍,概括影片故事情节。   2、组织学生小组讨论交流,围绕人物、情节,进行

的***有 9个月前 上传179   0

人教版高中语文选修-影视名作欣赏第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长教学设计2

《<魂断蓝桥>:爱情地久天长》教学设计教学目标:知识与能力:⑴了解电影中多种艺术手段的运用。⑵掌握电影欣赏的基本方法,把握影片主题,体会影片的情感通过艺术的形式表达出来。⑶了解《魂断蓝桥》这部影片在思想和艺术上的成就,提高学生对电影赏析课程的兴趣,培养学生欣赏电影的能力。过程与方法:通过欣赏文学作品片段,探究梳理影片情节,从而进一步探究其艺术手法。情感态度与价值观:分析个人的

文***7 9个月前 上传203   0

人教版高中语文选修-语言文字应用《第二节 句子“手牵手”-复句和关联词》教学设计

句子“手牵手”——复句和关联词教学设计教学目标:1.了解常见复句类型2.积累常用关联词语 3.准确辨析复句类型教学重点难点:准确辨析复句类型教学方法:讲授法 归纳法 合作探究法 教具准备:多媒体教学 一﹑导入:同学们,请看这样一组对话:这里的表达有没有不合适的地方?小明:“妈妈,我这次又考砸了,语文才打了五十九分。妈妈:儿子,没事儿。只要好好听课,好好完成

福***园 9个月前 上传157   0