列教学设计
教学容：
1学歌曲
2制乐器歌曲列伴奏
二教学目标：
1知识目标：指导学生活泼轻快声音演唱歌曲列节拍创编舞蹈动作
2技目标：引导学生动作轻重感受二拍子强弱规律指导学生制乐器歌曲列进行伴奏增强二拍子感受认识
3情感目标：通组织学生学简单舞蹈动作充分调动学生参艺术实践积极性培养审美创造美力促进良合作意识群体中协调力形成
三教材分析：
列首云南哈尼族民歌24拍五声羽调式歌曲轻快活泼旋律级进节奏变化简单口便演唱歌中通哈尼族童山捡竹叶砍竹筒衣服花纹美丽等劳动学生活描述表达童鸟生长祖国怀抱中愉快心情
四教学重点：课教学重点学唱歌曲列
五教学难点：
1动作轻重感受二拍子强弱规律
2制乐器歌曲演唱进行伴奏
六教具准备：钢琴
学生准备制击乐器分学组
七教学程：
引入：
师：学知道国少少数民族？国民族国家56少数民族民族着民族音乐天学首哈尼族童歌曲列（课件出示课题）
二出示课题列
师：课题什问题想问？
师：老师问家列什意思？
师解释列含义：列哈尼族语言翻译成汉语快意思
师：什哈尼族朋友快？快干什？现着哈尼族朋友美妙歌声起走进哈尼族音乐世界
三初步解歌曲：
（）初听歌曲初部感受哈尼族音乐（课件播放歌曲列）
（二）解歌曲意乐器歌曲伴奏
1师：歌曲中唱哈尼族朋友干？
2师：歌曲通哈尼族童山捡竹叶砍竹筒等劳动场面描述表达哈尼族朋友鸟生长祖国怀抱中愉快心情种心情体会？许没山砍竹叶历没帮家里做力事？通劳动家爸爸妈妈做做事心情愉快？带着愉快心情首歌拍节奏（老师带领学生起节奏）
3师：首二拍子歌曲家记节奏具什样规律？（出示课件节奏强弱规律）
师强调节奏强弱击重拍表示强击轻拍表示弱
强弱规律拍手次节奏（课件播放歌曲列）
4师：果制乐器歌曲伴奏想效果会更
请学出课前制击乐说说想样表示强弱（师生起乐器歌曲伴奏）（课件播放歌曲列）
四学唱歌曲
1教师引导学生逐句朗读歌词
采变换强弱拍节奏方法进行歌词反复朗读学生充满趣味断产生新鲜感愉快情绪中熟悉掌握歌词
师：边节奏边感情朗读歌词（课件出示歌词）
2学生试着音乐唱歌
师：刚听遍歌曲许概解音乐唱两句呢？试试（课件列）
3师：句会唱？提出家起学（学生提出会唱乐句老师琴教唱句）
4听唱法引导学生学唱歌曲启发学生简短语言描述劳动愉快心情然唱歌学生懂带着愉快心情唱歌歌声优美动听（课件列）
5琴轻声听唱歌曲听提示学生始终饱满积极情绪歌唱（课件列）
6请学唱歌学伴奏（师琴伴奏）
五歌曲配简单动作：
1师：果首歌配动作想会更美应配什动作呢？（请生讨组动作家起学）
2音乐起做动作
3请学学组形式合作喜欢唱唱喜欢跳跳喜欢伴奏伴奏选出两组进行表演师生互评
六结课：
师：节课老师仅听哈尼族优美歌曲欣赏班朋友精彩表演深深感受音乐带快乐感受？学中会学更更民族音乐课
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教学容：
1学歌曲
2制乐器歌曲列伴奏
二教学目标：
1知识目标：指导学生活泼轻快声音演唱歌曲列节拍创编舞蹈动作
2技目标：引导学生动作轻重感受二拍子强弱规律指导学生制乐器歌曲列进行伴奏增强二拍子感受认识
3情感目标：通组织学生学简单舞蹈动作充分调动学生参艺术实践积极性培养审美创造美力促进良合作意识群体中协调力形成
三教材分析：
列首云南哈尼族民歌24拍五声羽调式歌曲轻快活泼旋律级进节奏变化简单口便演唱歌中通哈尼族童山捡竹叶砍竹筒衣服花纹美丽等劳动学生活描述表达童鸟生长祖国怀抱中愉快心情
四教学重点：课教学重点学唱歌曲列
五教学难点：
1动作轻重感受二拍子强弱规律
2制乐器歌曲演唱进行伴奏
六教具准备：钢琴
学生准备制击乐器分学组
七教学程：
引入：
师：学知道国少少数民族？国民族国家56少数民族民族着民族音乐天学首哈尼族童歌曲列（课件出示课题）
二出示课题列
师：课题什问题想问？
师：老师问家列什意思？
师解释列含义：列哈尼族语言翻译成汉语快意思
师：什哈尼族朋友快？快干什？现着哈尼族朋友美妙歌声起走进哈尼族音乐世界
三初步解歌曲：
（）初听歌曲初部感受哈尼族音乐（课件播放歌曲列）
（二）解歌曲意乐器歌曲伴奏
1师：歌曲中唱哈尼族朋友干？
2师：歌曲通哈尼族童山捡竹叶砍竹筒等劳动场面描述表达哈尼族朋友鸟生长祖国怀抱中愉快心情种心情体会？许没山砍竹叶历没帮家里做力事？通劳动家爸爸妈妈做做事心情愉快？带着愉快心情首歌拍节奏（老师带领学生起节奏）
3师：首二拍子歌曲家记节奏具什样规律？（出示课件节奏强弱规律）
师强调节奏强弱击重拍表示强击轻拍表示弱
强弱规律拍手次节奏（课件播放歌曲列）
4师：果制乐器歌曲伴奏想效果会更
请学出课前制击乐说说想样表示强弱（师生起乐器歌曲伴奏）（课件播放歌曲列）
四学唱歌曲
1教师引导学生逐句朗读歌词
采变换强弱拍节奏方法进行歌词反复朗读学生充满趣味断产生新鲜感愉快情绪中熟悉掌握歌词
师：边节奏边感情朗读歌词（课件出示歌词）
2学生试着音乐唱歌
师：刚听遍歌曲许概解音乐唱两句呢？试试（课件列）
3师：句会唱？提出家起学（学生提出会唱乐句老师琴教唱句）
4听唱法引导学生学唱歌曲启发学生简短语言描述劳动愉快心情然唱歌学生懂带着愉快心情唱歌歌声优美动听（课件列）
5琴轻声听唱歌曲听提示学生始终饱满积极情绪歌唱（课件列）
6请学唱歌学伴奏（师琴伴奏）
五歌曲配简单动作：
1师：果首歌配动作想会更美应配什动作呢？（请生讨组动作家起学）
2音乐起做动作
3请学学组形式合作喜欢唱唱喜欢跳跳喜欢伴奏伴奏选出两组进行表演师生互评
六结课：
师：节课老师仅听哈尼族优美歌曲欣赏班朋友精彩表演深深感受音乐带快乐感受？学中会学更更民族音乐课
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