8 初
核心素养目标
文化信：热爱中国传统文学诵读三字
语言运：感受三字节奏韵律熟读成诵
思维力：够根生活体验理解三字致意思
审美创造：明白断进取珍惜时间道理
课前解析
关注课文结构：初精选古代蒙学教材三字两片段进行识字教学片段讲述教育孩子重性片段二讲述学童成长重性教材选取片段现代童学生活具重指导意义三字断句句句压韵读朗朗口
关注字词学：课13生字中初善专知翘舌音汉字专前鼻音汉字课会写7生字中义玉4字独体字远走旁字书写时注意走旁半包围结构汉字点
关注词语理解：文中部分字词学生生活实际距离记忆难度教学中采联系生活直接讲解扩词等方式辅助理解
教学目标
1运熟字加减等方法结合语境认识初等13生字会写相等7字
2认读初始初夏天性性格等8词语复变调规律联系生活解课文致容
3正确流利朗读课文背诵课文
教学重点
1会认初等13生字联系生活致解课文容
2通学明白断进取珍惜时间道理
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1会认初等13生字会写远3字
2复变调规律联系生活解课文致容
3培养动识字兴趣正确流利朗读课文背诵课文
教学程
导入新课
（出示课件2）教师导入：学知道三字？古时候童学启蒙读物句话三字做三字三字第句话初学识字8题目
教师板书课题：初
（出示课件3）教师指导生字写法：三笔第笔点画居中笔撇写田字格中心偏右走撇舒展里面字托住
（出示课件4）教师结：三字古代王应麟孩子写希孩子通读书解天事情学做道理初指开始时候
二初读课文认识生字
1初读课文
（出示课件5）教师出示课文朗读视频学生听读
教师提出朗读求：先听老师读课文读读准字音读通句子会认字课文中圈画出读遍
学生读课文圈画生字
2学字词
（1）（出示课件6）出示生字： 初 性 善 教
贵 专 幼 玉 器 知 义
①请学生老师领读读表扬读准时正音
②教师指名认读根学生认读情况正音强调：初善专知翘舌音性鼻音
开火车读
（2）教师引导学识字方法：课中求认识字方法记住呢？起学
（出示课件7）加加教师出示课件：
学生朗读教师适时点评
（出示课件8）字理识字教师出示课件讲解：性善性竖心旁 心指性生指性性格生
学生读词语：天性 性
（出示课件9）字理识字教师出示课件讲解：教字开始时候老师着教鞭督促孩子学知识
学生读词语：教学 教师
（出示课件10）字理识字教师出示课件讲解：善字面羊羊面眼睛表示十分美
学生读词语：善 友善
（出示课件11）熟字组词：
学生认读教师相机点评
（出示课件12）教师指导学生进行识字游戏：学刚读词语读真起做生字游戏读放镜面字？
学生认读教师点评
（设计意图：教师引导类识字引导学生通识字方法识字游戏活动中巩固识字）
3学变调朗读指导
（出示课件13）教师指导：请家读课文圈圈文中含词组
（出示课件14）教师出示课件复变调根课件拓展知识学生完成练教师讲解点评
（出示课件15）教师出示课件引导学生拍手读：拍手读读读出节奏
三互动课堂学写新字
1学第节
（出示课件16）教师引导：朗读第节想想节告诉什？
（出示课件17）课件出示：
初性善性相相远
圈画提问：里见字？
预设：学惯性
教师讲解：词语做恶恶指惯性猜猜句话什意思？
学生根理解回答教师讲解：生时候成长程中天学环境样性情坏差
（出示课件18）课件出示：
苟教性迁教道贵专
圈画苟讲解：苟假果意思迁指搬迁变化试着猜猜句话什意思
学生桌间说说
教师讲解：果教育善良性会变坏变坏重方法专心致教育孩子
（出示课件19）教师指导学生桌读第节读出节奏
2学写字
（出示课件20）教师引导：课学会写字七家先观察什结构？
预设学生观察回答：半包围结构——远左右结构——相独体字——玉义
（出示课件21）教师引导观察远结构特点：两字半包围结构走捺舒展里面字托住
： 先写里面斤写田字格中心偏右
远：先写里面元写田字格中心偏右
教师范写学生观察书空
学生描红仿写教师巡视解学生书写情况进行指导
反馈交流评议提高
教师结：学通节课学初步解初学第节节课继续学
（设计意图：运种样恰方法帮助学生记忆写字领效增强写字成效性学生写字力循序渐进）
四课堂演练（出示课件22）
第二课时
教学目标
1会写相玉义4字
2通学课文学生认识学重性进步激发学生学三字兴趣
3正确流利朗读课文背诵课文
教学程
复回顾
教师导入：节课起学初认识新字记？做游戏认认吧
（出示课件23）出示生字红花游戏学生认读教师指正点评
二 互动课堂学生字
1学第二节
（出示课件24）教师指导：桌读第二节第1句话句话说什
（出示课件25）课件出示：
初性善性相相远
教师讲解：宜指合适适宜幼指幼孩子请先试着说说句话什意思？
预设：孩子肯学应该时候学老时候懂做道理知识什呢？
老师范读学生读
教师指导：句名言句意思样告诉珍惜时间知道句？
（出示课件26）课件出示：
少壮努力老徒伤悲
教师讲解：年轻时努力发奋年纪事成白白悲伤悔已学定珍惜时间学长领
（出示课件27）教师指导：拍手读第二节第2句话句话说什
（出示课件28）课件出示：
玉琢成器学知义
教师讲解：琢指雕刻器指器具玉器（点击超链接展示玉石玉器图片）义指道理请回忆前面学容先试着说说句话什意思？
预设学生说说意思教师讲解点评：玉磨雕刻会成精美器物学懂礼仪成
（出示课件30）教师指导朗读：知道课文意思请老师读第二节读出节奏哦
（出示课件31）教师总结：学完第二节懂什道理？
预设学生课件填空：节告诉努力学学会成
（出示课件32）教师播放课件音频引导朗读：三字容相信家会背现伴着音乐拍手读读注意读出节奏韵律感
学生拍手读全文
（出示课件33）教师出示课件指导背诵：现谁记忆里根老师提示背出整篇课文
学生展示教师点评
（出示课件34）教师出示课件引导：刚学背诵现增加难度请现课文背？（课件出示定位联想法）
教师点评渡：刚检查老师发现学记忆里非常现学词语
（出示课件35）教师课件出示词语继续指导：里见字？试着回想扩词吧
预设学生想起课文中见词语中字老师引导学生朗读词语进行扩词
2学写字
教师渡：学天起学三字明白珍惜时间道理现抓紧时间学四新字吧
（出示课件36——38）教师出示课件讲解写字：
相：左右结构左窄右宽左高右低右半部分目起笔木横偏四横间距均匀
：独体字先外笔横折钩写舒展横折钩竖部分略左斜点提起笔横折钩起笔直
玉：独体字写王时注意三横长短变化注意间距均匀点写长横面掉外面学生练书写教师巡视点评指导
义：独体字笔捺写舒展点非撇捺交叉点位置偏左高度居中撇高捺低撇捺交叉点笔画中部呈称式
教师总结：三字仅读起朗朗口易背诵藏着趣事丰富知识希学课读读相信中定会收获
三拓展延伸（出示课件40）
教师出示歌曲三字着音乐起读读尝尝感受三字韵律
四课堂演练（出示课件41）
教学反思
初选择三字两片段进行识字教学八行四句
考虑年级学生活泼动万物充满奇导入时出示三字书籍图片通生动趣介绍激发学生三字学兴趣
课堂学生实际出发鼓励学生识字灵活运种识字方法反复认读：开火车读老师领读男女生赛读等种形式外引导学生举反三学会迁移认字做熟练掌握
感悟课文程中助媒体图片学生联系实际生活理解重点字词意思讲解善意思媒体出示字源图片学生根图片发挥想象体会羊带感觉理解善字含义
初读起口学生爱读特年级学生懂意思读津津味读没问题意思理解定难度助事联系生活实际帮助学生理解含义体会文章道理时学生根课堂引导桌相互讨理解文章意思懂少壮努力老徒伤悲道理
朗读环节通学生模仿老师读听音乐读划分节奏读等种方式激发学生阅读兴趣学生反复阅读中达背诵效果践行语文阅读课堂课程标准
理解韵文意思时难度书读百遍义见相信学生读练吃透文理解文
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核心素养目标
文化信：热爱中国传统文学诵读三字
语言运：感受三字节奏韵律熟读成诵
思维力：够根生活体验理解三字致意思
审美创造：明白断进取珍惜时间道理
课前解析
关注课文结构：初精选古代蒙学教材三字两片段进行识字教学片段讲述教育孩子重性片段二讲述学童成长重性教材选取片段现代童学生活具重指导意义三字断句句句压韵读朗朗口
关注字词学：课13生字中初善专知翘舌音汉字专前鼻音汉字课会写7生字中义玉4字独体字远走旁字书写时注意走旁半包围结构汉字点
关注词语理解：文中部分字词学生生活实际距离记忆难度教学中采联系生活直接讲解扩词等方式辅助理解
教学目标
1运熟字加减等方法结合语境认识初等13生字会写相等7字
2认读初始初夏天性性格等8词语复变调规律联系生活解课文致容
3正确流利朗读课文背诵课文
教学重点
1会认初等13生字联系生活致解课文容
2通学明白断进取珍惜时间道理
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1会认初等13生字会写远3字
2复变调规律联系生活解课文致容
3培养动识字兴趣正确流利朗读课文背诵课文
教学程
导入新课
（出示课件2）教师导入：学知道三字？古时候童学启蒙读物句话三字做三字三字第句话初学识字8题目
教师板书课题：初
（出示课件3）教师指导生字写法：三笔第笔点画居中笔撇写田字格中心偏右走撇舒展里面字托住
（出示课件4）教师结：三字古代王应麟孩子写希孩子通读书解天事情学做道理初指开始时候
二初读课文认识生字
1初读课文
（出示课件5）教师出示课文朗读视频学生听读
教师提出朗读求：先听老师读课文读读准字音读通句子会认字课文中圈画出读遍
学生读课文圈画生字
2学字词
（1）（出示课件6）出示生字： 初 性 善 教
贵 专 幼 玉 器 知 义
①请学生老师领读读表扬读准时正音
②教师指名认读根学生认读情况正音强调：初善专知翘舌音性鼻音
开火车读
（2）教师引导学识字方法：课中求认识字方法记住呢？起学
（出示课件7）加加教师出示课件：
学生朗读教师适时点评
（出示课件8）字理识字教师出示课件讲解：性善性竖心旁 心指性生指性性格生
学生读词语：天性 性
（出示课件9）字理识字教师出示课件讲解：教字开始时候老师着教鞭督促孩子学知识
学生读词语：教学 教师
（出示课件10）字理识字教师出示课件讲解：善字面羊羊面眼睛表示十分美
学生读词语：善 友善
（出示课件11）熟字组词：
学生认读教师相机点评
（出示课件12）教师指导学生进行识字游戏：学刚读词语读真起做生字游戏读放镜面字？
学生认读教师点评
（设计意图：教师引导类识字引导学生通识字方法识字游戏活动中巩固识字）
3学变调朗读指导
（出示课件13）教师指导：请家读课文圈圈文中含词组
（出示课件14）教师出示课件复变调根课件拓展知识学生完成练教师讲解点评
（出示课件15）教师出示课件引导学生拍手读：拍手读读读出节奏
三互动课堂学写新字
1学第节
（出示课件16）教师引导：朗读第节想想节告诉什？
（出示课件17）课件出示：
初性善性相相远
圈画提问：里见字？
预设：学惯性
教师讲解：词语做恶恶指惯性猜猜句话什意思？
学生根理解回答教师讲解：生时候成长程中天学环境样性情坏差
（出示课件18）课件出示：
苟教性迁教道贵专
圈画苟讲解：苟假果意思迁指搬迁变化试着猜猜句话什意思
学生桌间说说
教师讲解：果教育善良性会变坏变坏重方法专心致教育孩子
（出示课件19）教师指导学生桌读第节读出节奏
2学写字
（出示课件20）教师引导：课学会写字七家先观察什结构？
预设学生观察回答：半包围结构——远左右结构——相独体字——玉义
（出示课件21）教师引导观察远结构特点：两字半包围结构走捺舒展里面字托住
： 先写里面斤写田字格中心偏右
远：先写里面元写田字格中心偏右
教师范写学生观察书空
学生描红仿写教师巡视解学生书写情况进行指导
反馈交流评议提高
教师结：学通节课学初步解初学第节节课继续学
（设计意图：运种样恰方法帮助学生记忆写字领效增强写字成效性学生写字力循序渐进）
四课堂演练（出示课件22）
第二课时
教学目标
1会写相玉义4字
2通学课文学生认识学重性进步激发学生学三字兴趣
3正确流利朗读课文背诵课文
教学程
复回顾
教师导入：节课起学初认识新字记？做游戏认认吧
（出示课件23）出示生字红花游戏学生认读教师指正点评
二 互动课堂学生字
1学第二节
（出示课件24）教师指导：桌读第二节第1句话句话说什
（出示课件25）课件出示：
初性善性相相远
教师讲解：宜指合适适宜幼指幼孩子请先试着说说句话什意思？
预设：孩子肯学应该时候学老时候懂做道理知识什呢？
老师范读学生读
教师指导：句名言句意思样告诉珍惜时间知道句？
（出示课件26）课件出示：
少壮努力老徒伤悲
教师讲解：年轻时努力发奋年纪事成白白悲伤悔已学定珍惜时间学长领
（出示课件27）教师指导：拍手读第二节第2句话句话说什
（出示课件28）课件出示：
玉琢成器学知义
教师讲解：琢指雕刻器指器具玉器（点击超链接展示玉石玉器图片）义指道理请回忆前面学容先试着说说句话什意思？
预设学生说说意思教师讲解点评：玉磨雕刻会成精美器物学懂礼仪成
（出示课件30）教师指导朗读：知道课文意思请老师读第二节读出节奏哦
（出示课件31）教师总结：学完第二节懂什道理？
预设学生课件填空：节告诉努力学学会成
（出示课件32）教师播放课件音频引导朗读：三字容相信家会背现伴着音乐拍手读读注意读出节奏韵律感
学生拍手读全文
（出示课件33）教师出示课件指导背诵：现谁记忆里根老师提示背出整篇课文
学生展示教师点评
（出示课件34）教师出示课件引导：刚学背诵现增加难度请现课文背？（课件出示定位联想法）
教师点评渡：刚检查老师发现学记忆里非常现学词语
（出示课件35）教师课件出示词语继续指导：里见字？试着回想扩词吧
预设学生想起课文中见词语中字老师引导学生朗读词语进行扩词
2学写字
教师渡：学天起学三字明白珍惜时间道理现抓紧时间学四新字吧
（出示课件36——38）教师出示课件讲解写字：
相：左右结构左窄右宽左高右低右半部分目起笔木横偏四横间距均匀
：独体字先外笔横折钩写舒展横折钩竖部分略左斜点提起笔横折钩起笔直
玉：独体字写王时注意三横长短变化注意间距均匀点写长横面掉外面学生练书写教师巡视点评指导
义：独体字笔捺写舒展点非撇捺交叉点位置偏左高度居中撇高捺低撇捺交叉点笔画中部呈称式
教师总结：三字仅读起朗朗口易背诵藏着趣事丰富知识希学课读读相信中定会收获
三拓展延伸（出示课件40）
教师出示歌曲三字着音乐起读读尝尝感受三字韵律
四课堂演练（出示课件41）
教学反思
初选择三字两片段进行识字教学八行四句
考虑年级学生活泼动万物充满奇导入时出示三字书籍图片通生动趣介绍激发学生三字学兴趣
课堂学生实际出发鼓励学生识字灵活运种识字方法反复认读：开火车读老师领读男女生赛读等种形式外引导学生举反三学会迁移认字做熟练掌握
感悟课文程中助媒体图片学生联系实际生活理解重点字词意思讲解善意思媒体出示字源图片学生根图片发挥想象体会羊带感觉理解善字含义
初读起口学生爱读特年级学生懂意思读津津味读没问题意思理解定难度助事联系生活实际帮助学生理解含义体会文章道理时学生根课堂引导桌相互讨理解文章意思懂少壮努力老徒伤悲道理
朗读环节通学生模仿老师读听音乐读划分节奏读等种方式激发学生阅读兴趣学生反复阅读中达背诵效果践行语文阅读课堂课程标准
理解韵文意思时难度书读百遍义见相信学生读练吃透文理解文
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