第五单元
单元容概述
文题
单元册第二集中识字单元动物歌古操场初4篇课文组成四篇韵文容贴学生生活教学中边读边体悟感受然生活美
课文编排
动物歌活泼生动童谣运学生熟悉动物名称生活性带出生字操场图文茂形式表现学生校园生活引导学生图学词学句古初通俗凝练韵语带出识字容渗透传统文化精华
语文素
识字教学单元教学重点语文素解形声字识字规律学运规律识字教学单元注意引导学生通观察较逐步解形声字特点学运形声字构字规律进行识字外单元设置题电话口语交际活动册书第三次口语交际教学中引导学生电话表达意思说清楚接电话听清楚容接电话时注意礼貌语
单元核心目标
1解形声字识字规律学运规律识字
2通学四篇韵文边读边体悟感受然生活美
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1认识58生字1偏旁掌握助拼音课文彩图熟字加减定位联想等识字方法会写28字注意生字结构握结构汉字书写规写足字旁
2正确连贯读蜻蜓展翅风细雨鸟语花香霞初始性格等词语助图片联系实际理解部分词语
3积累歇语解歇语特点初步感受歇语短通俗形象特点
4正确流利节奏朗读课文学节奏诵读歌子等形式韵语
5背诵古初
发展型学务群
1继续解形声字构字规律学运规律识字语境中辨析形字音字
2知道电话般步骤初步学会独立电话接电话电话时礼貌语话说清楚听电话时听清楚容
拓展型学务群
1推荐阅读：狐狸乌鸦
2实践活动：
（1）解身边动物性四季气候景物变化保持探索然奇心
（2）解爱听奉承话容易道理
单元务群设计
5 动物歌
核心素养目标
文化信：通朗读韵文感受汉语韵律美结构美
语言运：节奏韵律朗读歌
思维力：够生字进行类动识字
审美创造：解动物生活性激发动物世界观察探究热情
课前解析
关注文章结构：动物歌首读琅琅口充满童趣歌节奏明快韵律容生动趣行谁里干什三部分组成停顿
关注字词：课12生字中藏造舌音实蜘蛛翘舌音蜻蜓藏鼻音读音重点指导字形识记时带领学生根汉字特点通类字理熟字加偏旁等种方法识字7会写字中5半包围结构中3偏旁走旁指导学生先外走旁捺写舒展间网半包围结构先外左右结构池欢书写时注意左窄右宽韵文中词语展翅飞运粮食游欢结网忙等通联系生活助插图动作表演等方式理解体会
教学目标
1正确流利节奏朗读歌
2理解歌容解六种动物生活性激发学生动物世界观察探究热情
3助汉语拼音课文彩图生活验认识蜻蜓等12生字
教学重点
节奏朗读歌类认识带虫字旁生字通表演解动物生活性培养观察动物兴趣
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1会认蜻蜓等12生字会写间网池欢4字
2正确流利节奏朗读歌初步解课文容
教学程
情境导入
1（出示课件3）教师播放音频进行导入：天老师家带首听歌曲起听着歌曲做动物手指游戏
教师继续引导：刚做动物手指操天学首动物关歌
教师相机板书课题：动物歌
（设计意图：低年级学生活泼动音乐游戏导入符合童心理令产生浓厚兴趣）
二初读课文学字词
1初读课文（出示课件4）
教师提出求：读课文读准字音读通句子会认字课文中圈画出读遍
学生读课文圈画难读字
教师组织交流
（设计意图：学生通阅读初步感知解课文容）
2学字词
（出示课件5）出示生字：蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网
教师指名读生字教师引导：蜻蜓藏鼻音藏造舌音食蜘蛛翘舌音
（出示课件6）出示词语：蜻蜓 捉迷藏 造宫殿
蚂蚁 粮食 蜘蛛 结网
教师请老师学生领读适时指导点评
3识字方法
（出示课件7）教师引导类识记：请学观察三词语什特点？
预设学生发现形旁虫
教师讲解：词语左形右声虫字旁表义右边部件表音
（出示课件8）教师引导熟字+偏旁识字：
迷辶米 造辶+告 食+良 粮米+良
（出示课件9）教师引导熟字组新词：天学生字中组词语呢？起读读吧
（出示课件10）教师引导学生完成识字游戏：刚认识新字现做游戏字认识？
学生做生字游戏教师点评
4学写字
（出示课件11）教师引导：课学会写字七家先观察什结构呢？
预设学生观察回答：半包围结构——间造迷运网左右结构——池欢
教师引导：造迷运相偏旁做走旁
（出示课件12）教师引导学间网：两字半包围结构半包围结构字书写时注意序先外间竖横折钩写直歪里面日稍放田字格中心位置组词时间中间网撇点分布均匀组词网结网
（出示课件13）教师引导学池欢：两字左右结构字池左窄右宽三点水呈弧形第二点写横中线右半部分竖写竖中线竖弯钩舒展横折钩宽欢左右欠第笔撇竖中线右起笔第二撇中心点右起笔穿插字旁面字撇捺舒展
学生摹练书写老师巡视点评
三互动课堂朗读指导
（出示课件14）教师出示求引导学生读课文：数数课文句话？画画课文写种动物？
预设：学生找出四句话圈画出蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
（出示课件15）教师课件出示词语引导学生读词语：认识动物？图找找读读吧
（出示课件16）教师出示课件提问：仔细观察动物名字发现什？
预设：字虫
引导学生发现形旁虫
教师讲解：中国汉字趣汉字部分表示意思部分表示读音蜻字左边虫表示意思右边青表示读音样字形声字
（出示课件17）教师继续提问：带虫字旁字代表昆虫？
预设：课中蚯蚓外蝙蝠蛇蜘蛛
教师补充：带虫字旁古眼中虫子古称蛇虫
（出示课件18）教师指导朗读：请家根节奏划分齐读全文读出韵律感
指名读男女生赛读全班齐读
（设计意图：先整体感知整首歌容结构特点读引导学生感受歌趣味）
四课堂演练（出示课件19）
第二课时
教学目标
1正确流利节奏朗读歌
2会写迷造运3字
3引导学生创编歌提高学生语言运力
教学程
复回顾
（出示课件20）教师导入：学节课起读动物歌认识新字词做识字游戏认出？
教师引导：老师里两识字豆豆谁说出正确读音帮吃掉豆豆
预设学生完成练教师适时点评
（出示课件21）教师引导：学记歌写动物？
预设：蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
教师引导：起读读六位动物朋友名字吧
（设计意图：通游戏方式帮助学生回顾节课容进入情境）
二互动课堂朗读指导
（出示课件22）教师渡引导：读歌画画：动物分里？干什？
预设：蜻蜓——半空——展翅飞 蝴蝶——花间——捉迷藏
蚂蚁————造宫殿 蝌蚪——池中——游欢
蜘蛛——房前——结网忙
（出示课件23）教师出示课件引导：
蜻蜓搬空展翅飞
请家声朗读句边读边想象蜻蜓飞舞情景做做蜻蜓展翅飞动作吧
教师板书：蜻蜓 展翅飞
（出示课件24）教师出示课件引导：
蝴蝶花间捉迷藏
回忆捉迷藏游戏情景展开想象做做动作体会蝴蝶捉迷藏快乐声句读读吧
教师板书：蝴蝶 捉迷藏
（出示课件25）教师出示课件引导：
蚯蚓土里造宫殿
造建造意思请夸夸蚯蚓吧
预设学生回答：蚯蚓领真帮农民伯伯松土
教师板书：蚯蚓 造宫殿
（出示课件26）教师出示课件引导：
蚂蚁运食粮
运搬意思请夸夸蚯蚓吧
预设学生回答：蚂蚁真勤劳
教师板书：蚂蚁 运食粮
（出示课件27）教师出示课件引导：
蝌蚪池中游欢
蝌蚪池中游游猜猜蝌蚪心情样？
预设：高兴快乐欢快
教师板书：蝌蚪 游欢
（出示课件28）教师出示课件引导：
蜘蛛房前结网忙
蜘蛛做什？
预设：结网
教师板书：蜘蛛 结网忙
教师继续讲解：忙忙碌请联系生活想象蜘蛛结网情景体会蜘蛛忙碌
（出示课件29）教师引导字源识字课件出示网字字理演变程：张网左右两边木棍中间网绳网逐渐发展演变成现认识汉字网
引导学生组词加深记忆
（出示课件30）教师出示课件指导朗读：现起辉昂配合读读首趣歌老师问读读出节奏
预设：什半空展翅飞？ 蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓里展翅飞？ 蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓半空干什？ 蜻蜓半空展翅飞
样子引导学生桌间合作读读
（出示课件31）老师引导：刚学读非常现家齐读全文发现首歌什热点
教师指导学生明白歌句式特点：首歌句相结构谁（两字）里（两字）干什（三字）请家根节奏划分齐读全文读出韵律感
（出示课件32）老师出示短语引导：学认真观察词语什特点呢？
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
预设学生发现前面动物名称面动物做什
教师总结：什动物+干什
引导学生种方式认读词语：指名读开火车读加动作读读
（出示课件33）老师引导：样子说样词组？图说说吧
预设：雁南飞 公鸡鸣 知唱歌
（出示课件34）老师引导：想想写句歌呢？什动物+里+干什样结构起图编写句吧
预设：鱼水中游欢雁空中南飞公鸡草鸣欢知树歌唱
教师点评：学说太点赞
（设计意图：通说仿训练激发学生成感豪感学生提供语言学实践机会鼓励学仿创发展思维发展语言）
三学写字
（出示课件35）老师渡引导：刚齐读歌进行创编面学三新字——迷造运三字走旁半包围结构书写时注意先外
（出示课件36）老师范写迷：米写中心偏右横折折撇横中线起笔
（出示课件37）老师范写造：告第二横横中线起笔走捺舒展托住里面字
（出示课件38）老师范写运：云撇折起笔中心点走捺舒展
学生描红教师评价
四课文结拓展延伸
1课文结（出示课件40）
首歌介绍蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛六种动物生活性展现动物日常活动时美快乐画面
2拓展延伸（出示课件41）
教师引导学生听歌曲动物数歌边读边玩拍手游戏拓展节课学容
七课堂演练布置作业
1课堂演练（出示课件42）
2布置作业（出示课件43）
（1）观察生活中常见容易接触动物安全范围解生活性
（2）观察动物生活性讲家听讲学听
板书设计
教学反思
动物歌首充满童趣歌介绍六种动物生活性整首歌句式整齐富节奏韵律读起朗朗口简明易懂句谁里干什结构组成充满童情趣学课时熟读歌基础联系课文插图学生生活验注重采种方式引导学生读准字音识记字形
识字教学时助生动直观手段帮助学生 建立生字音形义间联系加深学生形声字构字特点认识提高识字效率引导学生利已验识字发挥学生学动性利已掌握识字验生活验学生字做清字形读准字音领会字义
容理解助文中生动形象彩图利图文引导学生理解展翅飞运食粮 游欢结网忙等词中稍难理解蝴蝶花间捉迷藏采引导学生做做动作方式感受增加课堂趣味性句蚯蚓土里造宫殿蚯蚓土里松土作造宫殿展开想象蚯矧想象成建筑师感受蚯蚓勤劳
通图文动作表演展开想象等方法理解歌引导学生模仿歌谁里干什编两句歌完成语文学听说读写训练
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单元容概述
文题
单元册第二集中识字单元动物歌古操场初4篇课文组成四篇韵文容贴学生生活教学中边读边体悟感受然生活美
课文编排
动物歌活泼生动童谣运学生熟悉动物名称生活性带出生字操场图文茂形式表现学生校园生活引导学生图学词学句古初通俗凝练韵语带出识字容渗透传统文化精华
语文素
识字教学单元教学重点语文素解形声字识字规律学运规律识字教学单元注意引导学生通观察较逐步解形声字特点学运形声字构字规律进行识字外单元设置题电话口语交际活动册书第三次口语交际教学中引导学生电话表达意思说清楚接电话听清楚容接电话时注意礼貌语
单元核心目标
1解形声字识字规律学运规律识字
2通学四篇韵文边读边体悟感受然生活美
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1认识58生字1偏旁掌握助拼音课文彩图熟字加减定位联想等识字方法会写28字注意生字结构握结构汉字书写规写足字旁
2正确连贯读蜻蜓展翅风细雨鸟语花香霞初始性格等词语助图片联系实际理解部分词语
3积累歇语解歇语特点初步感受歇语短通俗形象特点
4正确流利节奏朗读课文学节奏诵读歌子等形式韵语
5背诵古初
发展型学务群
1继续解形声字构字规律学运规律识字语境中辨析形字音字
2知道电话般步骤初步学会独立电话接电话电话时礼貌语话说清楚听电话时听清楚容
拓展型学务群
1推荐阅读：狐狸乌鸦
2实践活动：
（1）解身边动物性四季气候景物变化保持探索然奇心
（2）解爱听奉承话容易道理
单元务群设计
5 动物歌
核心素养目标
文化信：通朗读韵文感受汉语韵律美结构美
语言运：节奏韵律朗读歌
思维力：够生字进行类动识字
审美创造：解动物生活性激发动物世界观察探究热情
课前解析
关注文章结构：动物歌首读琅琅口充满童趣歌节奏明快韵律容生动趣行谁里干什三部分组成停顿
关注字词：课12生字中藏造舌音实蜘蛛翘舌音蜻蜓藏鼻音读音重点指导字形识记时带领学生根汉字特点通类字理熟字加偏旁等种方法识字7会写字中5半包围结构中3偏旁走旁指导学生先外走旁捺写舒展间网半包围结构先外左右结构池欢书写时注意左窄右宽韵文中词语展翅飞运粮食游欢结网忙等通联系生活助插图动作表演等方式理解体会
教学目标
1正确流利节奏朗读歌
2理解歌容解六种动物生活性激发学生动物世界观察探究热情
3助汉语拼音课文彩图生活验认识蜻蜓等12生字
教学重点
节奏朗读歌类认识带虫字旁生字通表演解动物生活性培养观察动物兴趣
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1会认蜻蜓等12生字会写间网池欢4字
2正确流利节奏朗读歌初步解课文容
教学程
情境导入
1（出示课件3）教师播放音频进行导入：天老师家带首听歌曲起听着歌曲做动物手指游戏
教师继续引导：刚做动物手指操天学首动物关歌
教师相机板书课题：动物歌
（设计意图：低年级学生活泼动音乐游戏导入符合童心理令产生浓厚兴趣）
二初读课文学字词
1初读课文（出示课件4）
教师提出求：读课文读准字音读通句子会认字课文中圈画出读遍
学生读课文圈画难读字
教师组织交流
（设计意图：学生通阅读初步感知解课文容）
2学字词
（出示课件5）出示生字：蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网
教师指名读生字教师引导：蜻蜓藏鼻音藏造舌音食蜘蛛翘舌音
（出示课件6）出示词语：蜻蜓 捉迷藏 造宫殿
蚂蚁 粮食 蜘蛛 结网
教师请老师学生领读适时指导点评
3识字方法
（出示课件7）教师引导类识记：请学观察三词语什特点？
预设学生发现形旁虫
教师讲解：词语左形右声虫字旁表义右边部件表音
（出示课件8）教师引导熟字+偏旁识字：
迷辶米 造辶+告 食+良 粮米+良
（出示课件9）教师引导熟字组新词：天学生字中组词语呢？起读读吧
（出示课件10）教师引导学生完成识字游戏：刚认识新字现做游戏字认识？
学生做生字游戏教师点评
4学写字
（出示课件11）教师引导：课学会写字七家先观察什结构呢？
预设学生观察回答：半包围结构——间造迷运网左右结构——池欢
教师引导：造迷运相偏旁做走旁
（出示课件12）教师引导学间网：两字半包围结构半包围结构字书写时注意序先外间竖横折钩写直歪里面日稍放田字格中心位置组词时间中间网撇点分布均匀组词网结网
（出示课件13）教师引导学池欢：两字左右结构字池左窄右宽三点水呈弧形第二点写横中线右半部分竖写竖中线竖弯钩舒展横折钩宽欢左右欠第笔撇竖中线右起笔第二撇中心点右起笔穿插字旁面字撇捺舒展
学生摹练书写老师巡视点评
三互动课堂朗读指导
（出示课件14）教师出示求引导学生读课文：数数课文句话？画画课文写种动物？
预设：学生找出四句话圈画出蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
（出示课件15）教师课件出示词语引导学生读词语：认识动物？图找找读读吧
（出示课件16）教师出示课件提问：仔细观察动物名字发现什？
预设：字虫
引导学生发现形旁虫
教师讲解：中国汉字趣汉字部分表示意思部分表示读音蜻字左边虫表示意思右边青表示读音样字形声字
（出示课件17）教师继续提问：带虫字旁字代表昆虫？
预设：课中蚯蚓外蝙蝠蛇蜘蛛
教师补充：带虫字旁古眼中虫子古称蛇虫
（出示课件18）教师指导朗读：请家根节奏划分齐读全文读出韵律感
指名读男女生赛读全班齐读
（设计意图：先整体感知整首歌容结构特点读引导学生感受歌趣味）
四课堂演练（出示课件19）
第二课时
教学目标
1正确流利节奏朗读歌
2会写迷造运3字
3引导学生创编歌提高学生语言运力
教学程
复回顾
（出示课件20）教师导入：学节课起读动物歌认识新字词做识字游戏认出？
教师引导：老师里两识字豆豆谁说出正确读音帮吃掉豆豆
预设学生完成练教师适时点评
（出示课件21）教师引导：学记歌写动物？
预设：蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
教师引导：起读读六位动物朋友名字吧
（设计意图：通游戏方式帮助学生回顾节课容进入情境）
二互动课堂朗读指导
（出示课件22）教师渡引导：读歌画画：动物分里？干什？
预设：蜻蜓——半空——展翅飞 蝴蝶——花间——捉迷藏
蚂蚁————造宫殿 蝌蚪——池中——游欢
蜘蛛——房前——结网忙
（出示课件23）教师出示课件引导：
蜻蜓搬空展翅飞
请家声朗读句边读边想象蜻蜓飞舞情景做做蜻蜓展翅飞动作吧
教师板书：蜻蜓 展翅飞
（出示课件24）教师出示课件引导：
蝴蝶花间捉迷藏
回忆捉迷藏游戏情景展开想象做做动作体会蝴蝶捉迷藏快乐声句读读吧
教师板书：蝴蝶 捉迷藏
（出示课件25）教师出示课件引导：
蚯蚓土里造宫殿
造建造意思请夸夸蚯蚓吧
预设学生回答：蚯蚓领真帮农民伯伯松土
教师板书：蚯蚓 造宫殿
（出示课件26）教师出示课件引导：
蚂蚁运食粮
运搬意思请夸夸蚯蚓吧
预设学生回答：蚂蚁真勤劳
教师板书：蚂蚁 运食粮
（出示课件27）教师出示课件引导：
蝌蚪池中游欢
蝌蚪池中游游猜猜蝌蚪心情样？
预设：高兴快乐欢快
教师板书：蝌蚪 游欢
（出示课件28）教师出示课件引导：
蜘蛛房前结网忙
蜘蛛做什？
预设：结网
教师板书：蜘蛛 结网忙
教师继续讲解：忙忙碌请联系生活想象蜘蛛结网情景体会蜘蛛忙碌
（出示课件29）教师引导字源识字课件出示网字字理演变程：张网左右两边木棍中间网绳网逐渐发展演变成现认识汉字网
引导学生组词加深记忆
（出示课件30）教师出示课件指导朗读：现起辉昂配合读读首趣歌老师问读读出节奏
预设：什半空展翅飞？ 蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓里展翅飞？ 蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓半空干什？ 蜻蜓半空展翅飞
样子引导学生桌间合作读读
（出示课件31）老师引导：刚学读非常现家齐读全文发现首歌什热点
教师指导学生明白歌句式特点：首歌句相结构谁（两字）里（两字）干什（三字）请家根节奏划分齐读全文读出韵律感
（出示课件32）老师出示短语引导：学认真观察词语什特点呢？
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
预设学生发现前面动物名称面动物做什
教师总结：什动物+干什
引导学生种方式认读词语：指名读开火车读加动作读读
（出示课件33）老师引导：样子说样词组？图说说吧
预设：雁南飞 公鸡鸣 知唱歌
（出示课件34）老师引导：想想写句歌呢？什动物+里+干什样结构起图编写句吧
预设：鱼水中游欢雁空中南飞公鸡草鸣欢知树歌唱
教师点评：学说太点赞
（设计意图：通说仿训练激发学生成感豪感学生提供语言学实践机会鼓励学仿创发展思维发展语言）
三学写字
（出示课件35）老师渡引导：刚齐读歌进行创编面学三新字——迷造运三字走旁半包围结构书写时注意先外
（出示课件36）老师范写迷：米写中心偏右横折折撇横中线起笔
（出示课件37）老师范写造：告第二横横中线起笔走捺舒展托住里面字
（出示课件38）老师范写运：云撇折起笔中心点走捺舒展
学生描红教师评价
四课文结拓展延伸
1课文结（出示课件40）
首歌介绍蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛六种动物生活性展现动物日常活动时美快乐画面
2拓展延伸（出示课件41）
教师引导学生听歌曲动物数歌边读边玩拍手游戏拓展节课学容
七课堂演练布置作业
1课堂演练（出示课件42）
2布置作业（出示课件43）
（1）观察生活中常见容易接触动物安全范围解生活性
（2）观察动物生活性讲家听讲学听
板书设计
教学反思
动物歌首充满童趣歌介绍六种动物生活性整首歌句式整齐富节奏韵律读起朗朗口简明易懂句谁里干什结构组成充满童情趣学课时熟读歌基础联系课文插图学生生活验注重采种方式引导学生读准字音识记字形
识字教学时助生动直观手段帮助学生 建立生字音形义间联系加深学生形声字构字特点认识提高识字效率引导学生利已验识字发挥学生学动性利已掌握识字验生活验学生字做清字形读准字音领会字义
容理解助文中生动形象彩图利图文引导学生理解展翅飞运食粮 游欢结网忙等词中稍难理解蝴蝶花间捉迷藏采引导学生做做动作方式感受增加课堂趣味性句蚯蚓土里造宫殿蚯蚓土里松土作造宫殿展开想象蚯矧想象成建筑师感受蚯蚓勤劳
通图文动作表演展开想象等方法理解歌引导学生模仿歌谁里干什编两句歌完成语文学听说读写训练
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