教师建议心体会
老师建议心体会1
幼教育譬成高楼厦基幼教育全部教育根底高楼厦基建立出高稳楼房读完幼老师建议书刚刚说法新相识全部高楼基选择什材料什方法样搭建高楼更稳呢？幼教育教师什方法教育孩子更？教师样提高身专业水？作幼老师样教学心态？阅读书幼教育更深步解
学方法思历
阅读幼进展效互动章节禁想起日常教学活动中会常会探讨环节会孩子四周伙伴起探讨书中作者建议老师扩互动数形式变成什孩子挚友圈缩应扩孩子探讨范围样孩子会获更学问交更挚友
孩子产生良感觉标题惊讶日常教学中会什事情会孩子产生良感觉呢？通阅读作者举出＇例子茅塞顿开原老师举动言语孩子会产生样感觉该章节想起事翻开扇窗孩子扇窗户面窗户前风景代表外面整世界老师试图翻开孩子扇窗孩子优点采纳正面教育方式幸免孩子产生良感觉
二研教学悟道理
挤点时间反思文想事情反思反思提高日常活动中总会觉忙忙没时间反思更东西书该章节中作者提出三点争分夺秒记性烂笔头关键词反思方法够正确处理时间反思关系常反思找出优缺点更进步获更学问
品读职业华蜜’章节中样句话：幼老师站起教师蹲妈妈作者告知学会酷爱学会奉献应幼欢乐成长程视身生命增值程中享受奋斗收获感动呀想想生命中总群祖国花朵起走演绎着老童话职业华蜜
通阅读幼老师建议深深体会作教师问思行中成长断进展尝试思索历提高技树立信念老师建议心体会2
总观全书读书体会纳点：
做真实敢露拙敢表现
优秀十学生起学生方实太学生某方面学问远丰富事实传统师道尊严时候意思学生面前露拙殊知误区学生时时会认教师知孩子时刻接触事情见理解见会方孩子跳皮筋跳特殊棒会孩子跳时候时会虚心求教兴致高时候会笨手笨脚跳孩子哈哈笑中孩子真实血肉样方面着样样缺乏孩子心理距离子拉方面假适时候方激扬句演讲声情茂段朗读意间专业评天动画片学生眼前亮：原教师手学生感立刻激增总学生解真实
二做情趣
少说会玩假放两天假般睡觉实工作余两种业余爱踊跃休息提高生活情趣必手段假成天知道工作生单调乏味啊业余爱时跳跳舞惊奇心情郁闷时候会舞曲中净化心灵跳舞时候总会说话心情静静宣泄曲舞跳总觉欢乐已心中情趣教师生命质量高学生亲谁情愿索然寡味谐沟通谁情愿远离生活沟通
三做擅长反省
文中样段话中国文化中词反省’荀子曰：君子日三省学时时时考虑沟通听取观点法超越局限错误中学应学？认实学天教学第线位老师确定感悟困惑探讨表达想法悟写身老师学方式？叶澜说：老师写辈子教案必须成名师假老师写三年反思成名师反思老师成长开展根底老师历中学反思中成长正反思理支点
老师实际教育教学活动启程发觉分析中问题通老师间合作探讨探究改良教育教学途径充分发挥老师导学改革教学踊跃性效途径反思强调问题中心着眼老师教育教学中遇问题解决反思强调学致学结合老师应带着问题学学程中相识教育教学活动缺乏老师带着教育教学中实际问题学学更针性实效性理实践严密结合起老师通反思觉探究教育教学程学中教教中学老师提高正确途径
读书影响中新百零条建议拟独特涵需断学充溢开展老师建议心体会3
假期家中读苏霍姆林斯基老师建议书书中许方感受颇深书时方恨少事非知难老师言学东西实太知道东西太少老师建议特指导教育理实践书籍带极启发深深感受全书老师提出百零条建议条建议谈问题生动实际事例精辟理分析许苏霍姆林斯基教育教学中实例娓娓道获益匪浅面中选出点建议谈谈想法
老师学会信鼓舞
老师面学生极易受损害极脆弱心灵学校里学毫热忱学问头脑里装进头脑里师生间时刻进展心灵接触师生关系等融洽老师应学会学生感觉公允信孩子珍贵处老师眼里学生该坏分学生做时候鼓舞学生做时候更关怀指导正确方前进特殊孩子犯错时候轻易指责心灵深处脆弱方孩子样作老师时刻启发鼓舞进步更加信
二老师学会教学相长取长补短
假发觉绝数学生练字迹端正秀丽错字少明显征兆：班级里学生学东西达良教学效果学生惯养成根底老师注意造学生学惯协助找适合学方法学中更省力更效作名历尚浅年轻老师历老老师请教结合学生实际状况进展视察分析学生进展惯造教育学优秀历方法方式机械搬工作中取精华加进修教育根底形成独特教育思想
三老师学会提升教育素养
关学校教学纲学问老师说应学问事业中少常识老师学问视野学校教学纲宽广较时候老师成教育程真正手艺术家诗想达样境界重点断充溢完善作名老师断教育做算算读书天连续读书书籍结终生友情读书读书读书——老师教育素养方面正取决想想方面确做够天停忙备课课理班级总埋怨没时间读书须时候想起找点书没鉴文章没参考教案时想想实汗颜时刻觉年轻驾驭学问足应付孩子然着时代飞速开展孩子视野更加开阔时常刻求走前面读书武装头脑摆脱坐吃山空难境潺潺溪日断注入思想河读书应付工作发心须学问渴求教学生杯水老师应桶水话然道理桶水添加完时候确老师教学生点根底学问沧海粟老师想提高教育水教学时游刃余须持恒读书读教育专著断补充学问储藏量学问海洋变越越宽广
年轻老师行业存着拟稚嫩想法学说疑补充成熟方法断学积累历苏霍姆林斯基说：真正应灵魂深处份精神宝藏夜继日读二百书全部教师酷爱读书吧坚持懈读书读教育名家书吸纳家思想长教育教学工作效劳提高教育教学水努力做名合格优秀教育者老师建议心体会4
老师种特职业说特工作象样做呢？苏霍姆林斯基教师建议答案中书中课堂45分钟表述堪称典
书中提样课堂四十五分钟效发挥——学生收获——仅仅学问承受学热忱动学渴探究学实力提升心世界愿
〔1〕课堂四十五分钟前应样做呢？问题——节课教学生什？重什？难教什？学生易承受什？难承受什？应限度调动学生踊跃性动性？限度激起学生求知渴？
数学设计否合理完善没更设计方案呢？教师样设计呢？点值鉴呢？什呢？里？课堂效渗透踊跃情感法价值观学生美味精神享受？假发生突发事务什应变措施呢？……应认效真作充分思索算明显步花费量时间努力步做干脆关系教学质量教学效果作步关重起先胜利半
〔2〕课堂四十五分钟间起先展示识时候首先精神面貌作文章良精神面貌呈现学生面前仅带信念鼓舞士气起先进入角色时教学设计进展讲学必需死抱设计知敏捷应变细致视察学生眼神表情声音动作判定讲课状况学生承受实力快速评价否预期效果吻合脑快速运转刚适调整教学设计学生否心课精神状态否良干脆影响教学效果学生士气低迷时应样鼓舞课堂气氛沉闷时应样调动气氛家活泼起学生心情高涨时应样正确引导学生提出惊奇问题难解答时应样做教学设计学生实际吻合时该改良学存心捣乱时应样做呢学生犯错时否轻松效教育学生应样提升格魅力呢？……总课堂应种协调融洽轻松互动气氛种气氛学生空间——教学学思索缔造——达种进步
作老师充分利课堂45分钟达教学化实现高效课堂堂课关键确定节课课堂目标学生通预课文完成问题生成单课堂学生组合作轮换代表发言完成问题接着集中师生智进展问题拓展提升发觉问题解决问题拓展延长符合新生事物认知规律
高效课堂进展中发觉问题觉高效课堂教学模式进展班级数易否易流形式造成分组探讨乱哄哄局面学生学水差异宜否差生愈差听懂课程讲解优生愈强学科带头唱独角戏造成两极分化种课型适合年龄学生必须学实力组织实力教育环节更注意家庭教育协作
教育门艺术拘泥某单模式传统讲解欢乐教学高效课堂相互穿插鉴取长补短摸索出条切合身实际教学道路老师建议心体会5
十七届四中全会提出建立马克思义学型政命题作名中学政治老师树立科学学观势必求做名学型民老师应义暑期次手捧教育界奉典苏霍姆林斯基著作老师建议许方面深感受中受益疑老师断加强学断获学问断提高身书中三条建议涉：第七条学问——目手段第八条关获学问第十八条样阅读扩学问建议象盏盏指路明灯指明白学方
书时方恨少想想真道理表达做事常时抱佛脚：时节公开课花量时间网杂志搜寻着相关图片学问时写篇文费心机趴电脑前奢侈时间想起真悲说：学生杯水老师应桶水话然道理桶水添加完时候问渠清许源头活水读书源头读书活水俗话说：活老学老读书应付作名新时期老师更应动学样赢学生敬重愧民老师荣耀称号
结合阅读体会认新时期老师应树立三种学观：
树立终身学学观时忙累天挤出点时间学老师建议书建议：读书天连续读书书籍结终生友情书中举例子：天位老老师堂特精彩公开课风采吸引场全部教师问：花少时间算节课时位老老师说：节课算辈子节课终生时间算老师树立终身学学观适应日新月异学问社会满意学科教学需求适应新课改须
二树立实践学观纸终觉浅绝知事躬行俗话说：实践出真知学问目手段建议中苏霍姆林斯基提学生学问成终目成手段学问变成动死行装学生脑力劳动中集体精神生活中学生相互关系中精神财产沟通生动断程中活起老师做学生死记硬背记住学问学生学问活起应学生实践中学学问运会学问探究新学问学生享受缔造乐趣运学问乐趣学生学会更实力会增加会增加学生学爱学生厌学树立实践学观老师教育教学程关重
三树立创新学观创新民族进步灵魂老师说样教学程成学生学享受程老师须教学方式方法进展相应创新吸引学生激发学生学爱正苏霍姆林斯基关获学问建议中讲获学问——意味着发觉真理解答疑问量学生感觉触摸懂东西面前出现疑问假做点事情胜利半做点简洁老师须备课时候教材进展深思熟虑外创设问点握分寸：东西讲东西留着讲完够激发学生求知欲教学程中方式方法创新胆尝试老师须学会老师建议心体会6
早听说苏霍姆林斯基老师建议特教育名著细致阅读老师建议书觉书容老师鉴作书中生动实际事例精辟理分析文字深化浅出通流畅极便阅读
书中条谈问题生动实际事例精辟理分析许苏霍姆林斯基教育教学中实例娓娓道益老师开阔眼界提高水书中众理影响深远中印象深次条老师时间里？昼夜24时着题目深深吸引啊常听教师样谈忙没时间啊常常样埋怨昼夜24时天单位工作时间8时8时排满满：备课课批改学生作业辅导学实力拟差学生时常接家长处理学生间发生摩擦已点应接暇晚回家忙着家中琐碎事情老师时间究竟里呢？带着问题苦恼细致阅读章节书中写：天连续读书书籍结终生友情潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心须学问渴求
啊段话发深省质领悟教育技巧奥妙科学学问海里教学生教科书里点根底学问应沧海粟明白道理切埋怨抛边书中举历史老师例子证明胜利处终身时间扩学问海洋持恒提高教育技巧
老师时间问题教育程系列素亲密相关老师进展劳动缔造时间条河溪流滋养样溪恒久保持活力潺潺断流水支配时间时应首先考虑清晰老师建议心体会7
苏霍姆林斯基教师建议中受益匪浅想做教师学问赐予更付出更热忱感化学生挖掘巨潜
首先树立信念——天没笨学生学生心灵美妙善发心酷爱学生学生谁学生成果学生长相性格公允心意爱深知种爱力气学生说重学生情愿教师视遗忘盼班教师面前表现证明家优秀实种须学生正常心理须作教师视点
假思索爱工作爱教学爱值思索探究学问题学生时候时时会厌烦课验厌烦教师什会厌烦呢？——课枯燥呆板布置量作业学问含量低学问范围窄学问老化懂装懂架子单纯学问灌输教学方法单学生学踊跃性低等类教师特征现代教师明显样作受现代教育新代教师现代教学首先学会探究教学——样课堂效发挥——学生收获——仅仅学问承受学热忱动学渴探究学实力提升心世界愿
课堂前应样做呢？须谨慎思索问题——节课教学生什？重什？难教什？学生易承受什？难承受什？应限度调动学生踊跃性动性？限度激起学生求知渴？数学设计否合理完善没更设计方案呢？教师样设计呢？点值鉴呢？什呢？里？课堂效渗透踊跃情感法价值观学生美味精神享受？假发生突发事务什应变措施呢？……应认效真作充分思索算明显步花费量时间努力步做干脆关系教学质量教学效果作步关重起先胜利半老师建议心体会8
通参次学校读书活动次温遍苏霍姆林斯基老师建议书然相隔时代迥异师思想精华旧放光荣次次读书心汇报老师建议读书心
1请记住：没行抽象学生
否爱护造学生尊感取决老师学生学成果法童求行做事
许时候满足学生仅仅：成果满足没达想达合格者优秀许努力者少尝试老师应相识学问学生接然达达然超越快时间达须期盼忍耐：童说样
假学生没驾驭学问道路前进怕步堂课说白费效劳动许学生教师遇莫紧危急
句话太重太怕课堂少时候进展着集体性效劳动少学生始终里进展着效劳动少学生终厌倦种效劳动劳动木然存里
2老师时间里？昼夜24时
位历史老师说：节课算辈子总说节课终生时间备课课题干脆算者说现场算约15分钟
读书天连续读书书籍结终生友情认：读书读学科关书甚读教学教育关书教育者应视野放异样开阔必哲学美学宗教心理学文学新科技理著作纳入必读书目中
3根底学问保持学生记忆里
学校工作30年发觉项重隐私说条特教育学规律：中年级高年级出现学业落成果良现象学生学时候没似学问基根底学问坚固保持记忆里达终生牢记程度
妨设想盖座美丽楼房墙基坚固混凝土灰浆断剥离砖头脱落天忙消退工程中毛病始终处楼房倒塌威逼四十年级语文老师数学老师正处样状况中：盖楼房墙基裂缝
高年级数学老师深深体会落学生智力低根底没谨慎辅导完全赶必须做：似学问基根底学问坚固保持记忆里达牢记终生程度老师建议心体会9
苏霍姆林斯基教师建议读中受益匪浅想做教师学问赐予更付出更热忱感化学生挖掘巨潜
首先假思索爱学生学生谁学生成果学生长相性格公允心意爱
学生总情愿教师视遗忘盼班教师面前表现证明家优秀实种须学生正常心理须
爱值思索探究学问题学生时候时时会厌烦课验厌烦教师什会厌烦呢课枯燥呆板布置量作业学问含量低学问范围窄学问老化单纯学问灌输教学方法单学生学踊跃性低等类教师特征
探究教学样课堂四非常钟效发挥学生收获仅仅学问承受学热忱动学渴探究学实力提升心世界愿
课堂四非常钟前应样做呢节课教学生什重什难教什学生易承受什难承受什应限度调动学生踊跃性动性限度激起学生求知渴
教学设计否合理完善没更设计方案呢
教师样设计呢点值鉴呢什里课堂效渗透踊跃情感法价值观学生美味精神享受假发生突发事务什应变措施呢应认效真作充分思索算明显步花费量时间努力
步做干脆关系教学质量教学效果作步关重起先胜利半
课堂四非常钟首先精神面貌作文章良精神面貌呈现学生面前仅带信念鼓舞士气起先进入角色时教学设计进展讲学必需死抱设计知敏捷应变细致视察学生眼神表情声音动作判定课堂状况学生承受实力快速评价否预期效果吻合刚适调整教学设计学生否心课精神状态否良干脆影响教学效果学生士气低迷时应样鼓舞课堂气氛沉应样调动气氛家活泼起学生心情高涨时 应样正确引导学生提出惊奇问题难解答时应样做教学设计学生实际吻合时该改良学存心捣乱时应样做呢学生犯错时否轻松效教育学生应样提升格魅力呢总课堂应种协调融洽轻松互动气氛种气氛学生空间教学学思索缔造达种进步
课堂四非常钟适时学生里反应断反省思索课堂遇问题教学中遇事务许分常发事务偶发事务常发事务解决更种历积累偶发事务解决更取决智机灵应变实力凹凸断总结历进展教学探究教学水提高断问题解决中提高围绕问题解决进展探究普遍问题问题进展分类总结值探究问题升课题问题做做细做真眼光高远时俱进问题边教学时边搞教研断学坚持懈钻研老师建议心体会10
老师建议苏联代教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基解决中学实际问题切实提高教育教学质量专中学老师写教育典书面家享老师建议学心体会欢送鉴
苏霍姆林斯基位具30年教育实践历教育理家读学术著作老师建议书中提101建议条建议生动实际事例精辟理分析苏霍姆林斯基教育教学中实例实语言娓娓道文字深化浅出朴实语言真实事中感受体会教育理念面粗略谈谈建议三点感想：
永停顿阅读脚步
句古话说活老学老作老师更停顿学脚步假常更新学问构造新学问保持漫长新奇敏锐答复出学生突发奇想问题读书学学生更加亲更具魅力时刻事学教育面群天真活泼挚友会太教学压力着孩子年龄增长学问生活历断丰富仅智力提高缔造性极强常会问教师难答复问题前听句老话说想学生杯水老师必需桶水时刻着社会开展老师桶水远远够须断接着学断充电时刻充溢外教师素担师表角色假老师养成断学断阅读惯然会学生带正面影响
二激发学生学爱
书中强调：训练学生思维应带思维源泉里里会呈现出现象链条应学生努力握住根链条记忆中保持住样事实事物关系时候受着代思维训练然种现象链条中接进展发觉样会刺激学生思维思维活泼起见激发学生学爱学生产生鸣生活实际中启程学容学生生活实际联系起抓住学生相识学容间结合点引发学生鸣想说求老师课前必须充分备课细心设计教学环节深化挖掘教材学生相识间结合点求充分调动学生学爱提高课堂教学质量
三倾听孩子心声
倾听种身心两方面活动入耳入心须留意力高度集中学会倾听孩子心声老师说特重教育孩子必需心心话起先心心话真诚倾听起先擅长倾听真正心理解学生手机版反思教学提高教育教学水作学教师工作非常琐碎时会劳碌忽视学生说话敷衍句：教师知道会说真正忙完件事忘然学生心里造成必须阴影觉教师重视说话没教师答复久久学生愿教师沟通沟通做名合格教师必需理解倾听意义懂学会倾听
读苏霍姆林斯基著作老师建议受深深感受确实建议作老师更明确方极协助象盏指路明灯样
日教育形势苏霍姆林斯基写书年头改变闪光思想精练语言日教育工作者说丝毫显时场刚雨滋润着颗颗干渴灵魂老师面面样针着老师苦恼困惑娓娓道读老师时间里段时确产生鸣作名年轻老师确实发觉时间总够天总备课制作教具课写反思等仰视时钟天时间收获
老师建议书建议：读书天连续读书书籍结终生友情书中举例子：天位老老师堂特精彩公开课风采吸引场全部教师问：花少时间算节课时位老老师说：节课算辈子节课终生时间算感动余豁然开朗总埋怨着时间消逝水似箭老天总公允天24时问题出疲应付成天事情面追着没动做事
想想更做事急抱佛脚时节公开课花量时间网杂志搜寻着相关图片学问
时写片文费心机趴电脑前奢侈时间想起真悲想常学急抱佛脚果书中提：读书节约教师时间效方法读书应付出心须学问渴求试问古位胜利者读万卷书行万里路呢？俗话说：活学老作名新时期老师更应动学断丰富学问学会缔造性运教材赢身开展作真正老师’行缺精神底子苏霍姆林斯基说：真正应灵魂深处份精神宝藏夜继日读二百书反省：少书呢？
苏霍姆林斯基30年教学实践历阐述宏真理然年头国度闪光思想代说丝毫显时想教育问题性会时代变迁变更消逝日浅谈读老师建议感想实里面许历值倾听反思成生享财产
学期利课余时间次次谨慎拜读苏霍姆林斯基老师建议书次读感受第次第次致阅读作者提出建议框架解
次第次粗读根底进展研读作者提出建议进展理性分析思索中提炼出适合班级开展教育理更工作效劳
作者书中提：童样条件实现谐全面开展两教育者’——学校家庭仅相行动童提出样求志道合抱着相信念始终样原启程教育目程手段发生分歧短短段话屡次出现相样字眼旨强调家校形成步教育重性学校家庭思想步行动步教育效步
然现实生活中局部家长早淡出学生成长舞台种样缘工作忙文化素养低
局部家长家庭教育观念家教做法存偏差……家长家庭教育相识位学校教育异样困难转变家长教育观念摆正家庭教育中位置充分发挥家庭教育作协学校教育促进学生安康开展前应解决问题家校沟通中起重作
首先增加家长责感家长明白家庭教育孩子起重作身肩负重责仅仅孩子学校送关事
次转变家长陈旧家庭教育观念家庭教育方法通种样形式帮家长树立正确家庭教育理念科学教育方法
建立班级微信群博客等面专心编辑转发教育典语录案例事形中家长起引导作
适时转载优秀育家长享等
做家访工作老师利课余时间进展家访家长交换法采纳针性措施学生进展相教育家长踊跃协作老师搞家庭教育
定期召开家长培训会座谈会指导家长搞家庭教育树立新家庭教育理念协作学校搞学校教育便更发挥教育功作收良教育效果
学校教育离开家庭协作家校形成合力教育效果加法
家校常联系家长学校教育孩子方式方法统思想教育达事半功倍效果总学校家长相互沟通相互联系保持学校家庭教育相性真诚架起座沟通学校家庭连心桥促进孩子安康成长吧
次阅读苏霍姆林斯基教育著作老师建议书次阅读读浮想联翩感慨万千歌德说：读书高尚谈话读着老师建议子豁然开朗
潜生转化始终认特麻烦问题谁什方法教育事倍功半许道理理行通实践中想智力问题进步开展行品质真正弃恶善行谓性难移时刻流行句话没教学生会教教师敢苟苏霍姆林斯通年教育工作实践童脑力劳动精神生活探究深信：童学困难功课格落缘绝数状况童童年早期受教育四周条件够认：学困难童实力较强童起课学时候须加特殊关怀耐性句话手势种童感老师已前途失掉信念时提示：强迫童量漫长死抠书造智开展脑教视察世界开展童智力读书认老师应记住：学困难学生已耽搁什程度应爱心信念耐性坚信成特殊关怀进生成长优秀学生样干样会越学越死越学越笨更注意熬炼思维开展智力断学断开展磨脑机器正苏霍姆林斯说崇高命：学生选择样条生活道路样种专业仅供应块够吃面包赐予生活快乐赐予种尊感
现教班级中名吴权学生课精采回家做作业热衷电脑思维实力较称懒想学段时间细致入微视察耐性陪做作业沟通事务法等教育产生必须效果动求教师放学留教学变更学冷漠法作老师应关注体赏识孩子特殊弱势群体学生趣思想独特思维心灵应摒弃冷眼偏见真情浇灌爱心培育真正爱必声张份关爱阳光笑脸常刚发觉精确握进生优点优点升华特长开展感强方优势正确相识擅长创设充分发挥机灵智舞台空间正确加引导获胜利次胜利变更进面貌正苏霍姆林斯基老师建议书中告诫样：请记住：胜利快乐种巨心情力气促进童学愿请留意种力气消逝缺少种力气教育奇妙措施济事
书中提阅读天断流潺潺溪充溢着思想江河读书足移情开茅塞鄙见新知养性灵书中着广袤世界书中着永世朽精神然沧海桑田物换星移书籍恒久新苏霍姆林斯基特殊注意阅读教学间关系认唯阅读断丰富老师学问底蕴提高老师教学水现代社会生活节奏快没断学没扎实学问开阔思维信息飞速开展日孩子视野越越宽敞学问面越越丰富求知欲越越剧烈学坐吃山空仅仅课前算时已缺乏驾驭课堂说老师文化传播者阅读仅仅节课更重类千年积累生活历思想精华传播读书仅老师种喜觉更种责应苏霍姆林斯基言读书天连续读书书籍结终生友情通断读书事种工作须学问成具备学问海洋沧海粟样教学生活应付面切左右逢源游刃余会工作成种负担潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心须学问渴求
苏霍姆林斯基建议许书中篇文章次深深震撼着衷感慨：苏霍姆林斯基真宏愧世界闻名教育理家实践家书愧称活教育学’学校生活百科全书’苏霍姆林斯基老师建议更黑暗里光明指明白方坚持天读书中理摘抄便利教学
掩卷遐思苏霍姆林斯基谆谆教育回荡耳旁工作中会孜孜倦拜读苏霍姆林斯基教育思想指导教育工作造出更更全面学生
第次知道书新老师培训课常州老师职业开展中心教师倾情引荐书怀着学心态寒假期间终拜读
作者苏霍姆林斯基乌克兰闻名教育家教育思想具普适性先进性丰富性符合教育普遍规律符合童成长规律懂童心满腔热忱浇灌童心灵条建议样富哲理专心思索条建议鉴运时刻教育工作中特必价值面苏霍姆林斯基老师百零条建议中第6条找时间昼夜24时谈谈感受体会
工作初数怀着艳羡眼光告知老师职业拥寒暑假双休日真正踏工作岗位发觉休息时间常倍工作时间换没职业轻轻松松第次写备课稿第次批改家作第次听课写笔记第天工作生涯必须充溢忐忑事实忙绿天轴转工作完全没喘息休息时间老师工作忙绿书中作者提教师天学校工作3—4时外备课批改作业少5—6时现实工作中天学校工作超八时回家备课算次天课容高强度消耗时间精力起先确实感身心俱疲
克制解决问题呢？书中出答案阅读天书终身书籍友天断潺潺溪充溢着思想江河新老师说觉没时间重缘专业学问储藏较少正须花量时间思索算新课节新课说未接触想挤出时间利空闲时间读书正书中说教科书成科学学问海洋中滴水教学生门学问根原理时候备课需花时
书字字珠玑解开众困惑中找寻答案更答案须断实践时刻备课做积累历必路蝴蝶化茧成蝶必验苦痛想蜕变优秀青年老师必迎更机遇挑战书犹药善读医愚书籍恒久类挚友新学期挤出时间读书丰富理学问点滴凝合属学问海洋老师建议心体会11
教育造应天义家长教师偏失方似更注意某种功利种功利老师家长遗忘做事情味家家孩子考试考样实正书中说样考90分孩子说种退步孩子说会种进步总敬重差异立足重育观
先听听巴甫里克事吧入学初星期里巴甫里克感孩子……教师做鉴定：思维迟钝童应花更时间学校量补课巴甫里克母亲提出样忠告……然次参观生物室时候巴甫里克面前呈现新颖未见世界西红柿茎直长洋葱头长西瓜黄瓜生长瓶子里里巴甫里克睁双眼想：切搞出呢想象着学校室外园里培育出样西红柿该呀算术格梦想事情样巴甫里克面教科书非常困难渡学阶段四年时间五年级段时间里学方面前四年相差成果先八位教师找母亲谈话说实母亲已见怪怪唯感欢乐植物课植物学老师教师说驾驭教材学生获学问学生缝布袋做纸袋便装种样生物材料算课运乐坏巴甫里克袋里面装着种枝叶根茎花种子全部学生放镜细致观加拟画直时全体教师第次听说原巴甫里克特机灵学学生智然学科老师话说表时刻手指尖巴甫里克做培育树苗试验然胜利件事起先甫里克巴转变教师巴甫里克开展中改变称思维觉醒
苏霍姆林斯基指出阅读学困难学生进展智育重手段分析学生学越感困难脑力劳动中遇困难越正敏感度差相底片须较长时间曝光样学成果差学生头脑须科学学问光更显明更漫长射事实证明学困难学生读书越思维越清楚智力气越活泼点实深刻体会教学生确样般篇文章立刻流利读学成果拟等课文学流利读学成果行位学中想时刻止没篇文章通读学般喜爱学形成恶性循环启发样加强阅读否会越越落记忆力越越差
实际教学中想样尝试关注学生体差异试图阅读带动学状态种教育行维持太长时间年级段老师放弃学生家说句话：数学生负责日新课程改革求敬重学生学生作完整体应课堂面全部学生坚决学生成长效劳样教育走安康开展道路
老师建议次条建议请记住：没行抽象学生中分析什早年级会出现落伍考格学生二三年级时候会遇落伍救药教帅干脆放弃学生实问题光苏氏处年头存丝毫未见削减说起里面缘老师结学生知道学者脑子笨家长协作踊跃身找缘造成中缘究竟什呢苏氏提出问题直截做说明：学校生活领域脑力劳动领域里童缺乏法原国古代闻名教育家孔子千年前提出材施教时刻教育教学中常提断应说条教育原事教育说特熟识制定算时常说仅备教材备学生实际教育工作中做点呢做点确简单仅须老师付出辛勤劳动更须必须教育技巧驾驭必须教育艺术四周：类型学生着样课提着样问题做着样作业考着样张卷子做错教育方式样张试卷总分值优秀学生成果位数学困生试想样会会产生差生呢难怪老师停埋怨课堂学生听话捣乱纪律难怪语重心长教育起成效难怪天学生折腾心浮气躁精疲力
常言：老师学生杯水已备桶水老师桶水必需断更新水说着老师时间里老师全部样做家务教育孩子天做着读教材教参教师读书疲应付教学中身心交瘁工作然成种负担苏氏书中指明白方：读书应付明天课出心须学问渴求作名老师加强学识修养教学科深刻探究驾驭科学问构造涵教学时扩展学生视野提醒生真谛成传授文化科学学问先行者成青少年代步入社会生活引路 老师建议心体会12
年暑假读苏霍姆林斯基老师建议中条建议样学生情愿学感受颇深孩子怀着渴学问心情走进校门快着学校生活简洁枯燥渐渐失原致感新奇变成令忧虑厌恶学状态样支配班级学校全部教育教学工作孩子精神智力昨天更机灵更活力爱学写呢？书中苏霍姆林斯基出点建议
第见
造孩子独立思索实力首先孩子感受东西存空洞抽象孩子失爱尤低年级学必需觉学丰富彩惊异付出专心细致视察会思索会发觉样东西新奇更动力学生抽象思维实力剧烈写东西必需见孩子见东西仪留意力然转移里会成消极承受者活动思想思索学重容断孩子新颖东西更孩子动思索简洁记忆学问孩子明白记忆学问特性造种擅长视察出结果敏感性简洁死记硬背实际意义强假设没实际见东西体会学生难体会种感受时候记住会效果总苏霍姆林斯基提出见激发孩子学热忱确行效种方式
次阅读
断阅读拓展孩子思想造孩子独立思索实力样补充课学问局限性呢想阅读利手段通阅读书籍孩子领会新颖学生新奇学重动力假设没更谈学什科学文化学问阅读量书籍学问会片段会聚成汪洋整体支离破裂作教师引导孩子读种书学生必须选太高深莫测书籍量选择浅显易懂首先点原孩子读书乐假设太枯燥没乐趣然失读爱学生心理萌芽状态英雄务书籍读点会成效仿典范会树立正确生观价值观适然读世界充溢新颖拓展理性认知世界实力
第三缔造力
面两项见阅读做积淀剩余便两种积淀结果缔造力缔造力面两项延承行缔造独立思维阶段阶段学生相识独立思索快乐体验缔造者满意
总读完条建议想许联系许文字背见作者孩子真心专心想教育工作者根吧老师建议心体会13
职业道德老师育行进展标准社会责感详细表现求教师职业志——忠诚教育事业教书育职业情感——酷爱学生诲倦职业标准团结协作师表作名民老师面跨世纪造提出求应全面贯彻国家教育方针时刻提出严格求踊跃参职业道德学造高尚道德情操
首先选择老师职业时意味着工作时间界限
〔1〕工作岗位酷爱教育酷爱学校职责教书育
〔2〕谨慎课谨慎批改作业敷衍塞责传播害学生身心安康思想
〔3〕师表身作注意身教教学工作中应做等堂活堂堂保证优良学环境踊跃参加课堂学成学体
次作老师断提高身素养教育教学中妥处理师生关系：
〔1〕赐予学生特关怀爱惜
〔2〕体罚学生变相体罚学生体罚学生学生心灵会留伤痕造成性格残暴听教育老师必需充分相识老师法敬重学生格尊严学生进展特关怀爱惜〔3〕蔑视学生班级顽皮学生教师踊跃进展帮教做进生转化工作意进展蔑视造成学生退学
次作名民老师应团结协作根底努力光线位学生发扬奉献精神时学生充溢盼做敬重信耐性爱心老师建议心体会14
放假沉心读苏霍姆林斯基老师建议种豁然开朗感觉真书泓清泉清爽甘甜沁心脾仿佛面镜子时刻映着象善师长断茫然中指引越读越敬爱敬重越读越觉韵味穷苏霍姆林斯基书中做益胜利探讨仅刚刚走工作岗位老师学极教材事教学工作年老师进展探究探究特殊老师建议中第76章——样学困难童感受颇
苏霍姆林斯基说童学困难功课格落缘绝数状况童童年早期受教育四周条件够假童感学困难假够承受东西承受说明童年时期没四周里获开展说应获东西啊事起观客观应视整事情干脆间接作影响学困难学生样没孩子生注定套学困生帽子实践证明童成学困难学生程中样样导火线找出根导火线老师职责解决问题症结说孩子学困难生俱现实生活中面学困难学生许老师更埋怨厌烦者缘咎孩子智力问题间接否认孩子然孩子没太盼类确实老师日常工作繁忙行兼顾孩子简单视学困难学生苏霍姆林斯基问题老师建议老师应记住：学困难童已耽搁什程度应公允劳动精神生活道路站住脚
认做点首先做求老师敏锐视察力刚找孩子心中症结症药更重班名女学刘凯莉父亲母亲离婚父亲入狱致母生活生活中缺少父爱正常攀心理觉生活失乐趣学中总抬起头直起腰造成课课外学精力分散留意力集中心焉学作发挥影响学家访调查解中发觉状况没找加班加点补课课外时时找谈心面现实中家庭疏导解心灵阴影造安康心理关怀生活常问寒问暖缺少父爱教师身课留意投亲切目光鼓舞眼神示意转移留意力集中精神听课思索教师提出种问题拟简洁问题答复表现时机答复正确稍正确时赐予热忱鼓舞功夫负心段时间谈心鼓舞学性起作语文成果成班级领头雁没爱没教育教育家句话高度概括
爱教育教学工作中作实践反复证明实现学困难孩子转变老师必需充溢颗爱心偏爱关怀解理解回想起教学程中时会孩子会学会驾驭学问恼火孩子完成作业会听写生字词发怒度成果差作业马虎学生头痛已次批改作文然作文抄工整文章写错开心作文写字原写美丽文章写感语文作业教师惊喜？结果次语文作业旧工工整整启发便时时常作业确定进步提出期通交谈鼓舞渐渐课没动学劲头成果断提高学期期末调查成果格提高良没花力气补课体教育原充分发挥信念尊挖掘学潜力提高语文学成果学开展奠定良心理格根底
读完苏霍姆林斯基文章突然觉面种强责感击深深感作名老师种情怀种爱情怀学生成活生生学生成意灌输学问容器老师做学生潜激发者学生尊维护者信念培育者学生体验学程中尊爱惜荷叶露珠样爱惜学程中表现出易发觉学愿学困难孩子成果差方面差心敏感卑许盼学教师认教师真正心里承受信造材亲切信法关怀爱惜学感格等会重新谛视树立起信念谨慎学学期教样学生成果胆怯留意学生面指责次提问进展语言文字训练确定会做状况答复黑板做题时回答列问题答先笑笑坐样惊慌心情会笑缓解段时间发觉课留意力集中动学热忱增加成果前格始终稳定良语文产生相爱
教育确实确门艺术更加成熟更加睿智感悟等学生沟通碰撞学生然会获更高层次体验许东西会成学生生命局部类化精神血肉苏霍姆林斯基建议中想坚持放弃终篇章节中应提炼精华孩子公允公正永放弃爱心责心耐性关怀学生成长老师建议心体会15
表拨快两分钟迟时候贪睡守时成工作事业绊脚石作青年老师仅学会准时更学会提前表拨快两分钟班迟开会迟更迟
二学会忍受孤独性格喜爱静谧青年老师面形形色色事时子知措时千万急躁学会静心学会忍受孤独学会处理繁杂事情
三学会宽恕生气学生知偏执生气时端满足低着脑袋生闷气学会宽恕宽恕学生家长学会宽容宽容领导事学会劝慰劝慰生家气
四怕失败怕蹶振青年老师工作没干学生怨天尤埋怨怕工作失误怕做事失败怕蹶振跌倒爬起
五攀简单眼光盯着事业爱情财产方面强学种拟感急躁失信念攀应方面样会心胸坦荡
六谈更谈参加办公室闲聊更谈事领导
七抓住时机丧失时机相充分算擅长缔造时机言作青年老师缔造时机争取时机想方设法抓住时机丧失
八获事支持单独斗
挚友路走事支持事办英雄三帮众拾柴火焰高单独斗吃苦头青年老师假缘口碑会成果荣誉
九学会限制心情带进堂七情六欲等时释放学会七情六欲限制释放做水青年老师应良心境衡心态限制力心情带堂开心心情带学生糟糕心情影响堂教学
十敬重老老师太张扬
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老师建议心体会1
幼教育譬成高楼厦基幼教育全部教育根底高楼厦基建立出高稳楼房读完幼老师建议书刚刚说法新相识全部高楼基选择什材料什方法样搭建高楼更稳呢？幼教育教师什方法教育孩子更？教师样提高身专业水？作幼老师样教学心态？阅读书幼教育更深步解
学方法思历
阅读幼进展效互动章节禁想起日常教学活动中会常会探讨环节会孩子四周伙伴起探讨书中作者建议老师扩互动数形式变成什孩子挚友圈缩应扩孩子探讨范围样孩子会获更学问交更挚友
孩子产生良感觉标题惊讶日常教学中会什事情会孩子产生良感觉呢？通阅读作者举出＇例子茅塞顿开原老师举动言语孩子会产生样感觉该章节想起事翻开扇窗孩子扇窗户面窗户前风景代表外面整世界老师试图翻开孩子扇窗孩子优点采纳正面教育方式幸免孩子产生良感觉
二研教学悟道理
挤点时间反思文想事情反思反思提高日常活动中总会觉忙忙没时间反思更东西书该章节中作者提出三点争分夺秒记性烂笔头关键词反思方法够正确处理时间反思关系常反思找出优缺点更进步获更学问
品读职业华蜜’章节中样句话：幼老师站起教师蹲妈妈作者告知学会酷爱学会奉献应幼欢乐成长程视身生命增值程中享受奋斗收获感动呀想想生命中总群祖国花朵起走演绎着老童话职业华蜜
通阅读幼老师建议深深体会作教师问思行中成长断进展尝试思索历提高技树立信念老师建议心体会2
总观全书读书体会纳点：
做真实敢露拙敢表现
优秀十学生起学生方实太学生某方面学问远丰富事实传统师道尊严时候意思学生面前露拙殊知误区学生时时会认教师知孩子时刻接触事情见理解见会方孩子跳皮筋跳特殊棒会孩子跳时候时会虚心求教兴致高时候会笨手笨脚跳孩子哈哈笑中孩子真实血肉样方面着样样缺乏孩子心理距离子拉方面假适时候方激扬句演讲声情茂段朗读意间专业评天动画片学生眼前亮：原教师手学生感立刻激增总学生解真实
二做情趣
少说会玩假放两天假般睡觉实工作余两种业余爱踊跃休息提高生活情趣必手段假成天知道工作生单调乏味啊业余爱时跳跳舞惊奇心情郁闷时候会舞曲中净化心灵跳舞时候总会说话心情静静宣泄曲舞跳总觉欢乐已心中情趣教师生命质量高学生亲谁情愿索然寡味谐沟通谁情愿远离生活沟通
三做擅长反省
文中样段话中国文化中词反省’荀子曰：君子日三省学时时时考虑沟通听取观点法超越局限错误中学应学？认实学天教学第线位老师确定感悟困惑探讨表达想法悟写身老师学方式？叶澜说：老师写辈子教案必须成名师假老师写三年反思成名师反思老师成长开展根底老师历中学反思中成长正反思理支点
老师实际教育教学活动启程发觉分析中问题通老师间合作探讨探究改良教育教学途径充分发挥老师导学改革教学踊跃性效途径反思强调问题中心着眼老师教育教学中遇问题解决反思强调学致学结合老师应带着问题学学程中相识教育教学活动缺乏老师带着教育教学中实际问题学学更针性实效性理实践严密结合起老师通反思觉探究教育教学程学中教教中学老师提高正确途径
读书影响中新百零条建议拟独特涵需断学充溢开展老师建议心体会3
假期家中读苏霍姆林斯基老师建议书书中许方感受颇深书时方恨少事非知难老师言学东西实太知道东西太少老师建议特指导教育理实践书籍带极启发深深感受全书老师提出百零条建议条建议谈问题生动实际事例精辟理分析许苏霍姆林斯基教育教学中实例娓娓道获益匪浅面中选出点建议谈谈想法
老师学会信鼓舞
老师面学生极易受损害极脆弱心灵学校里学毫热忱学问头脑里装进头脑里师生间时刻进展心灵接触师生关系等融洽老师应学会学生感觉公允信孩子珍贵处老师眼里学生该坏分学生做时候鼓舞学生做时候更关怀指导正确方前进特殊孩子犯错时候轻易指责心灵深处脆弱方孩子样作老师时刻启发鼓舞进步更加信
二老师学会教学相长取长补短
假发觉绝数学生练字迹端正秀丽错字少明显征兆：班级里学生学东西达良教学效果学生惯养成根底老师注意造学生学惯协助找适合学方法学中更省力更效作名历尚浅年轻老师历老老师请教结合学生实际状况进展视察分析学生进展惯造教育学优秀历方法方式机械搬工作中取精华加进修教育根底形成独特教育思想
三老师学会提升教育素养
关学校教学纲学问老师说应学问事业中少常识老师学问视野学校教学纲宽广较时候老师成教育程真正手艺术家诗想达样境界重点断充溢完善作名老师断教育做算算读书天连续读书书籍结终生友情读书读书读书——老师教育素养方面正取决想想方面确做够天停忙备课课理班级总埋怨没时间读书须时候想起找点书没鉴文章没参考教案时想想实汗颜时刻觉年轻驾驭学问足应付孩子然着时代飞速开展孩子视野更加开阔时常刻求走前面读书武装头脑摆脱坐吃山空难境潺潺溪日断注入思想河读书应付工作发心须学问渴求教学生杯水老师应桶水话然道理桶水添加完时候确老师教学生点根底学问沧海粟老师想提高教育水教学时游刃余须持恒读书读教育专著断补充学问储藏量学问海洋变越越宽广
年轻老师行业存着拟稚嫩想法学说疑补充成熟方法断学积累历苏霍姆林斯基说：真正应灵魂深处份精神宝藏夜继日读二百书全部教师酷爱读书吧坚持懈读书读教育名家书吸纳家思想长教育教学工作效劳提高教育教学水努力做名合格优秀教育者老师建议心体会4
老师种特职业说特工作象样做呢？苏霍姆林斯基教师建议答案中书中课堂45分钟表述堪称典
书中提样课堂四十五分钟效发挥——学生收获——仅仅学问承受学热忱动学渴探究学实力提升心世界愿
〔1〕课堂四十五分钟前应样做呢？问题——节课教学生什？重什？难教什？学生易承受什？难承受什？应限度调动学生踊跃性动性？限度激起学生求知渴？
数学设计否合理完善没更设计方案呢？教师样设计呢？点值鉴呢？什呢？里？课堂效渗透踊跃情感法价值观学生美味精神享受？假发生突发事务什应变措施呢？……应认效真作充分思索算明显步花费量时间努力步做干脆关系教学质量教学效果作步关重起先胜利半
〔2〕课堂四十五分钟间起先展示识时候首先精神面貌作文章良精神面貌呈现学生面前仅带信念鼓舞士气起先进入角色时教学设计进展讲学必需死抱设计知敏捷应变细致视察学生眼神表情声音动作判定讲课状况学生承受实力快速评价否预期效果吻合脑快速运转刚适调整教学设计学生否心课精神状态否良干脆影响教学效果学生士气低迷时应样鼓舞课堂气氛沉闷时应样调动气氛家活泼起学生心情高涨时应样正确引导学生提出惊奇问题难解答时应样做教学设计学生实际吻合时该改良学存心捣乱时应样做呢学生犯错时否轻松效教育学生应样提升格魅力呢？……总课堂应种协调融洽轻松互动气氛种气氛学生空间——教学学思索缔造——达种进步
作老师充分利课堂45分钟达教学化实现高效课堂堂课关键确定节课课堂目标学生通预课文完成问题生成单课堂学生组合作轮换代表发言完成问题接着集中师生智进展问题拓展提升发觉问题解决问题拓展延长符合新生事物认知规律
高效课堂进展中发觉问题觉高效课堂教学模式进展班级数易否易流形式造成分组探讨乱哄哄局面学生学水差异宜否差生愈差听懂课程讲解优生愈强学科带头唱独角戏造成两极分化种课型适合年龄学生必须学实力组织实力教育环节更注意家庭教育协作
教育门艺术拘泥某单模式传统讲解欢乐教学高效课堂相互穿插鉴取长补短摸索出条切合身实际教学道路老师建议心体会5
十七届四中全会提出建立马克思义学型政命题作名中学政治老师树立科学学观势必求做名学型民老师应义暑期次手捧教育界奉典苏霍姆林斯基著作老师建议许方面深感受中受益疑老师断加强学断获学问断提高身书中三条建议涉：第七条学问——目手段第八条关获学问第十八条样阅读扩学问建议象盏盏指路明灯指明白学方
书时方恨少想想真道理表达做事常时抱佛脚：时节公开课花量时间网杂志搜寻着相关图片学问时写篇文费心机趴电脑前奢侈时间想起真悲说：学生杯水老师应桶水话然道理桶水添加完时候问渠清许源头活水读书源头读书活水俗话说：活老学老读书应付作名新时期老师更应动学样赢学生敬重愧民老师荣耀称号
结合阅读体会认新时期老师应树立三种学观：
树立终身学学观时忙累天挤出点时间学老师建议书建议：读书天连续读书书籍结终生友情书中举例子：天位老老师堂特精彩公开课风采吸引场全部教师问：花少时间算节课时位老老师说：节课算辈子节课终生时间算老师树立终身学学观适应日新月异学问社会满意学科教学需求适应新课改须
二树立实践学观纸终觉浅绝知事躬行俗话说：实践出真知学问目手段建议中苏霍姆林斯基提学生学问成终目成手段学问变成动死行装学生脑力劳动中集体精神生活中学生相互关系中精神财产沟通生动断程中活起老师做学生死记硬背记住学问学生学问活起应学生实践中学学问运会学问探究新学问学生享受缔造乐趣运学问乐趣学生学会更实力会增加会增加学生学爱学生厌学树立实践学观老师教育教学程关重
三树立创新学观创新民族进步灵魂老师说样教学程成学生学享受程老师须教学方式方法进展相应创新吸引学生激发学生学爱正苏霍姆林斯基关获学问建议中讲获学问——意味着发觉真理解答疑问量学生感觉触摸懂东西面前出现疑问假做点事情胜利半做点简洁老师须备课时候教材进展深思熟虑外创设问点握分寸：东西讲东西留着讲完够激发学生求知欲教学程中方式方法创新胆尝试老师须学会老师建议心体会6
早听说苏霍姆林斯基老师建议特教育名著细致阅读老师建议书觉书容老师鉴作书中生动实际事例精辟理分析文字深化浅出通流畅极便阅读
书中条谈问题生动实际事例精辟理分析许苏霍姆林斯基教育教学中实例娓娓道益老师开阔眼界提高水书中众理影响深远中印象深次条老师时间里？昼夜24时着题目深深吸引啊常听教师样谈忙没时间啊常常样埋怨昼夜24时天单位工作时间8时8时排满满：备课课批改学生作业辅导学实力拟差学生时常接家长处理学生间发生摩擦已点应接暇晚回家忙着家中琐碎事情老师时间究竟里呢？带着问题苦恼细致阅读章节书中写：天连续读书书籍结终生友情潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心须学问渴求
啊段话发深省质领悟教育技巧奥妙科学学问海里教学生教科书里点根底学问应沧海粟明白道理切埋怨抛边书中举历史老师例子证明胜利处终身时间扩学问海洋持恒提高教育技巧
老师时间问题教育程系列素亲密相关老师进展劳动缔造时间条河溪流滋养样溪恒久保持活力潺潺断流水支配时间时应首先考虑清晰老师建议心体会7
苏霍姆林斯基教师建议中受益匪浅想做教师学问赐予更付出更热忱感化学生挖掘巨潜
首先树立信念——天没笨学生学生心灵美妙善发心酷爱学生学生谁学生成果学生长相性格公允心意爱深知种爱力气学生说重学生情愿教师视遗忘盼班教师面前表现证明家优秀实种须学生正常心理须作教师视点
假思索爱工作爱教学爱值思索探究学问题学生时候时时会厌烦课验厌烦教师什会厌烦呢？——课枯燥呆板布置量作业学问含量低学问范围窄学问老化懂装懂架子单纯学问灌输教学方法单学生学踊跃性低等类教师特征现代教师明显样作受现代教育新代教师现代教学首先学会探究教学——样课堂效发挥——学生收获——仅仅学问承受学热忱动学渴探究学实力提升心世界愿
课堂前应样做呢？须谨慎思索问题——节课教学生什？重什？难教什？学生易承受什？难承受什？应限度调动学生踊跃性动性？限度激起学生求知渴？数学设计否合理完善没更设计方案呢？教师样设计呢？点值鉴呢？什呢？里？课堂效渗透踊跃情感法价值观学生美味精神享受？假发生突发事务什应变措施呢？……应认效真作充分思索算明显步花费量时间努力步做干脆关系教学质量教学效果作步关重起先胜利半老师建议心体会8
通参次学校读书活动次温遍苏霍姆林斯基老师建议书然相隔时代迥异师思想精华旧放光荣次次读书心汇报老师建议读书心
1请记住：没行抽象学生
否爱护造学生尊感取决老师学生学成果法童求行做事
许时候满足学生仅仅：成果满足没达想达合格者优秀许努力者少尝试老师应相识学问学生接然达达然超越快时间达须期盼忍耐：童说样
假学生没驾驭学问道路前进怕步堂课说白费效劳动许学生教师遇莫紧危急
句话太重太怕课堂少时候进展着集体性效劳动少学生始终里进展着效劳动少学生终厌倦种效劳动劳动木然存里
2老师时间里？昼夜24时
位历史老师说：节课算辈子总说节课终生时间备课课题干脆算者说现场算约15分钟
读书天连续读书书籍结终生友情认：读书读学科关书甚读教学教育关书教育者应视野放异样开阔必哲学美学宗教心理学文学新科技理著作纳入必读书目中
3根底学问保持学生记忆里
学校工作30年发觉项重隐私说条特教育学规律：中年级高年级出现学业落成果良现象学生学时候没似学问基根底学问坚固保持记忆里达终生牢记程度
妨设想盖座美丽楼房墙基坚固混凝土灰浆断剥离砖头脱落天忙消退工程中毛病始终处楼房倒塌威逼四十年级语文老师数学老师正处样状况中：盖楼房墙基裂缝
高年级数学老师深深体会落学生智力低根底没谨慎辅导完全赶必须做：似学问基根底学问坚固保持记忆里达牢记终生程度老师建议心体会9
苏霍姆林斯基教师建议读中受益匪浅想做教师学问赐予更付出更热忱感化学生挖掘巨潜
首先假思索爱学生学生谁学生成果学生长相性格公允心意爱
学生总情愿教师视遗忘盼班教师面前表现证明家优秀实种须学生正常心理须
爱值思索探究学问题学生时候时时会厌烦课验厌烦教师什会厌烦呢课枯燥呆板布置量作业学问含量低学问范围窄学问老化单纯学问灌输教学方法单学生学踊跃性低等类教师特征
探究教学样课堂四非常钟效发挥学生收获仅仅学问承受学热忱动学渴探究学实力提升心世界愿
课堂四非常钟前应样做呢节课教学生什重什难教什学生易承受什难承受什应限度调动学生踊跃性动性限度激起学生求知渴
教学设计否合理完善没更设计方案呢
教师样设计呢点值鉴呢什里课堂效渗透踊跃情感法价值观学生美味精神享受假发生突发事务什应变措施呢应认效真作充分思索算明显步花费量时间努力
步做干脆关系教学质量教学效果作步关重起先胜利半
课堂四非常钟首先精神面貌作文章良精神面貌呈现学生面前仅带信念鼓舞士气起先进入角色时教学设计进展讲学必需死抱设计知敏捷应变细致视察学生眼神表情声音动作判定课堂状况学生承受实力快速评价否预期效果吻合刚适调整教学设计学生否心课精神状态否良干脆影响教学效果学生士气低迷时应样鼓舞课堂气氛沉应样调动气氛家活泼起学生心情高涨时 应样正确引导学生提出惊奇问题难解答时应样做教学设计学生实际吻合时该改良学存心捣乱时应样做呢学生犯错时否轻松效教育学生应样提升格魅力呢总课堂应种协调融洽轻松互动气氛种气氛学生空间教学学思索缔造达种进步
课堂四非常钟适时学生里反应断反省思索课堂遇问题教学中遇事务许分常发事务偶发事务常发事务解决更种历积累偶发事务解决更取决智机灵应变实力凹凸断总结历进展教学探究教学水提高断问题解决中提高围绕问题解决进展探究普遍问题问题进展分类总结值探究问题升课题问题做做细做真眼光高远时俱进问题边教学时边搞教研断学坚持懈钻研老师建议心体会10
老师建议苏联代教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基解决中学实际问题切实提高教育教学质量专中学老师写教育典书面家享老师建议学心体会欢送鉴
苏霍姆林斯基位具30年教育实践历教育理家读学术著作老师建议书中提101建议条建议生动实际事例精辟理分析苏霍姆林斯基教育教学中实例实语言娓娓道文字深化浅出朴实语言真实事中感受体会教育理念面粗略谈谈建议三点感想：
永停顿阅读脚步
句古话说活老学老作老师更停顿学脚步假常更新学问构造新学问保持漫长新奇敏锐答复出学生突发奇想问题读书学学生更加亲更具魅力时刻事学教育面群天真活泼挚友会太教学压力着孩子年龄增长学问生活历断丰富仅智力提高缔造性极强常会问教师难答复问题前听句老话说想学生杯水老师必需桶水时刻着社会开展老师桶水远远够须断接着学断充电时刻充溢外教师素担师表角色假老师养成断学断阅读惯然会学生带正面影响
二激发学生学爱
书中强调：训练学生思维应带思维源泉里里会呈现出现象链条应学生努力握住根链条记忆中保持住样事实事物关系时候受着代思维训练然种现象链条中接进展发觉样会刺激学生思维思维活泼起见激发学生学爱学生产生鸣生活实际中启程学容学生生活实际联系起抓住学生相识学容间结合点引发学生鸣想说求老师课前必须充分备课细心设计教学环节深化挖掘教材学生相识间结合点求充分调动学生学爱提高课堂教学质量
三倾听孩子心声
倾听种身心两方面活动入耳入心须留意力高度集中学会倾听孩子心声老师说特重教育孩子必需心心话起先心心话真诚倾听起先擅长倾听真正心理解学生手机版反思教学提高教育教学水作学教师工作非常琐碎时会劳碌忽视学生说话敷衍句：教师知道会说真正忙完件事忘然学生心里造成必须阴影觉教师重视说话没教师答复久久学生愿教师沟通沟通做名合格教师必需理解倾听意义懂学会倾听
读苏霍姆林斯基著作老师建议受深深感受确实建议作老师更明确方极协助象盏指路明灯样
日教育形势苏霍姆林斯基写书年头改变闪光思想精练语言日教育工作者说丝毫显时场刚雨滋润着颗颗干渴灵魂老师面面样针着老师苦恼困惑娓娓道读老师时间里段时确产生鸣作名年轻老师确实发觉时间总够天总备课制作教具课写反思等仰视时钟天时间收获
老师建议书建议：读书天连续读书书籍结终生友情书中举例子：天位老老师堂特精彩公开课风采吸引场全部教师问：花少时间算节课时位老老师说：节课算辈子节课终生时间算感动余豁然开朗总埋怨着时间消逝水似箭老天总公允天24时问题出疲应付成天事情面追着没动做事
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时写片文费心机趴电脑前奢侈时间想起真悲想常学急抱佛脚果书中提：读书节约教师时间效方法读书应付出心须学问渴求试问古位胜利者读万卷书行万里路呢？俗话说：活学老作名新时期老师更应动学断丰富学问学会缔造性运教材赢身开展作真正老师’行缺精神底子苏霍姆林斯基说：真正应灵魂深处份精神宝藏夜继日读二百书反省：少书呢？
苏霍姆林斯基30年教学实践历阐述宏真理然年头国度闪光思想代说丝毫显时想教育问题性会时代变迁变更消逝日浅谈读老师建议感想实里面许历值倾听反思成生享财产
学期利课余时间次次谨慎拜读苏霍姆林斯基老师建议书次读感受第次第次致阅读作者提出建议框架解
次第次粗读根底进展研读作者提出建议进展理性分析思索中提炼出适合班级开展教育理更工作效劳
作者书中提：童样条件实现谐全面开展两教育者’——学校家庭仅相行动童提出样求志道合抱着相信念始终样原启程教育目程手段发生分歧短短段话屡次出现相样字眼旨强调家校形成步教育重性学校家庭思想步行动步教育效步
然现实生活中局部家长早淡出学生成长舞台种样缘工作忙文化素养低
局部家长家庭教育观念家教做法存偏差……家长家庭教育相识位学校教育异样困难转变家长教育观念摆正家庭教育中位置充分发挥家庭教育作协学校教育促进学生安康开展前应解决问题家校沟通中起重作
首先增加家长责感家长明白家庭教育孩子起重作身肩负重责仅仅孩子学校送关事
次转变家长陈旧家庭教育观念家庭教育方法通种样形式帮家长树立正确家庭教育理念科学教育方法
建立班级微信群博客等面专心编辑转发教育典语录案例事形中家长起引导作
适时转载优秀育家长享等
做家访工作老师利课余时间进展家访家长交换法采纳针性措施学生进展相教育家长踊跃协作老师搞家庭教育
定期召开家长培训会座谈会指导家长搞家庭教育树立新家庭教育理念协作学校搞学校教育便更发挥教育功作收良教育效果
学校教育离开家庭协作家校形成合力教育效果加法
家校常联系家长学校教育孩子方式方法统思想教育达事半功倍效果总学校家长相互沟通相互联系保持学校家庭教育相性真诚架起座沟通学校家庭连心桥促进孩子安康成长吧
次阅读苏霍姆林斯基教育著作老师建议书次阅读读浮想联翩感慨万千歌德说：读书高尚谈话读着老师建议子豁然开朗
潜生转化始终认特麻烦问题谁什方法教育事倍功半许道理理行通实践中想智力问题进步开展行品质真正弃恶善行谓性难移时刻流行句话没教学生会教教师敢苟苏霍姆林斯通年教育工作实践童脑力劳动精神生活探究深信：童学困难功课格落缘绝数状况童童年早期受教育四周条件够认：学困难童实力较强童起课学时候须加特殊关怀耐性句话手势种童感老师已前途失掉信念时提示：强迫童量漫长死抠书造智开展脑教视察世界开展童智力读书认老师应记住：学困难学生已耽搁什程度应爱心信念耐性坚信成特殊关怀进生成长优秀学生样干样会越学越死越学越笨更注意熬炼思维开展智力断学断开展磨脑机器正苏霍姆林斯说崇高命：学生选择样条生活道路样种专业仅供应块够吃面包赐予生活快乐赐予种尊感
现教班级中名吴权学生课精采回家做作业热衷电脑思维实力较称懒想学段时间细致入微视察耐性陪做作业沟通事务法等教育产生必须效果动求教师放学留教学变更学冷漠法作老师应关注体赏识孩子特殊弱势群体学生趣思想独特思维心灵应摒弃冷眼偏见真情浇灌爱心培育真正爱必声张份关爱阳光笑脸常刚发觉精确握进生优点优点升华特长开展感强方优势正确相识擅长创设充分发挥机灵智舞台空间正确加引导获胜利次胜利变更进面貌正苏霍姆林斯基老师建议书中告诫样：请记住：胜利快乐种巨心情力气促进童学愿请留意种力气消逝缺少种力气教育奇妙措施济事
书中提阅读天断流潺潺溪充溢着思想江河读书足移情开茅塞鄙见新知养性灵书中着广袤世界书中着永世朽精神然沧海桑田物换星移书籍恒久新苏霍姆林斯基特殊注意阅读教学间关系认唯阅读断丰富老师学问底蕴提高老师教学水现代社会生活节奏快没断学没扎实学问开阔思维信息飞速开展日孩子视野越越宽敞学问面越越丰富求知欲越越剧烈学坐吃山空仅仅课前算时已缺乏驾驭课堂说老师文化传播者阅读仅仅节课更重类千年积累生活历思想精华传播读书仅老师种喜觉更种责应苏霍姆林斯基言读书天连续读书书籍结终生友情通断读书事种工作须学问成具备学问海洋沧海粟样教学生活应付面切左右逢源游刃余会工作成种负担潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心须学问渴求
苏霍姆林斯基建议许书中篇文章次深深震撼着衷感慨：苏霍姆林斯基真宏愧世界闻名教育理家实践家书愧称活教育学’学校生活百科全书’苏霍姆林斯基老师建议更黑暗里光明指明白方坚持天读书中理摘抄便利教学
掩卷遐思苏霍姆林斯基谆谆教育回荡耳旁工作中会孜孜倦拜读苏霍姆林斯基教育思想指导教育工作造出更更全面学生
第次知道书新老师培训课常州老师职业开展中心教师倾情引荐书怀着学心态寒假期间终拜读
作者苏霍姆林斯基乌克兰闻名教育家教育思想具普适性先进性丰富性符合教育普遍规律符合童成长规律懂童心满腔热忱浇灌童心灵条建议样富哲理专心思索条建议鉴运时刻教育工作中特必价值面苏霍姆林斯基老师百零条建议中第6条找时间昼夜24时谈谈感受体会
工作初数怀着艳羡眼光告知老师职业拥寒暑假双休日真正踏工作岗位发觉休息时间常倍工作时间换没职业轻轻松松第次写备课稿第次批改家作第次听课写笔记第天工作生涯必须充溢忐忑事实忙绿天轴转工作完全没喘息休息时间老师工作忙绿书中作者提教师天学校工作3—4时外备课批改作业少5—6时现实工作中天学校工作超八时回家备课算次天课容高强度消耗时间精力起先确实感身心俱疲
克制解决问题呢？书中出答案阅读天书终身书籍友天断潺潺溪充溢着思想江河新老师说觉没时间重缘专业学问储藏较少正须花量时间思索算新课节新课说未接触想挤出时间利空闲时间读书正书中说教科书成科学学问海洋中滴水教学生门学问根原理时候备课需花时
书字字珠玑解开众困惑中找寻答案更答案须断实践时刻备课做积累历必路蝴蝶化茧成蝶必验苦痛想蜕变优秀青年老师必迎更机遇挑战书犹药善读医愚书籍恒久类挚友新学期挤出时间读书丰富理学问点滴凝合属学问海洋老师建议心体会11
教育造应天义家长教师偏失方似更注意某种功利种功利老师家长遗忘做事情味家家孩子考试考样实正书中说样考90分孩子说种退步孩子说会种进步总敬重差异立足重育观
先听听巴甫里克事吧入学初星期里巴甫里克感孩子……教师做鉴定：思维迟钝童应花更时间学校量补课巴甫里克母亲提出样忠告……然次参观生物室时候巴甫里克面前呈现新颖未见世界西红柿茎直长洋葱头长西瓜黄瓜生长瓶子里里巴甫里克睁双眼想：切搞出呢想象着学校室外园里培育出样西红柿该呀算术格梦想事情样巴甫里克面教科书非常困难渡学阶段四年时间五年级段时间里学方面前四年相差成果先八位教师找母亲谈话说实母亲已见怪怪唯感欢乐植物课植物学老师教师说驾驭教材学生获学问学生缝布袋做纸袋便装种样生物材料算课运乐坏巴甫里克袋里面装着种枝叶根茎花种子全部学生放镜细致观加拟画直时全体教师第次听说原巴甫里克特机灵学学生智然学科老师话说表时刻手指尖巴甫里克做培育树苗试验然胜利件事起先甫里克巴转变教师巴甫里克开展中改变称思维觉醒
苏霍姆林斯基指出阅读学困难学生进展智育重手段分析学生学越感困难脑力劳动中遇困难越正敏感度差相底片须较长时间曝光样学成果差学生头脑须科学学问光更显明更漫长射事实证明学困难学生读书越思维越清楚智力气越活泼点实深刻体会教学生确样般篇文章立刻流利读学成果拟等课文学流利读学成果行位学中想时刻止没篇文章通读学般喜爱学形成恶性循环启发样加强阅读否会越越落记忆力越越差
实际教学中想样尝试关注学生体差异试图阅读带动学状态种教育行维持太长时间年级段老师放弃学生家说句话：数学生负责日新课程改革求敬重学生学生作完整体应课堂面全部学生坚决学生成长效劳样教育走安康开展道路
老师建议次条建议请记住：没行抽象学生中分析什早年级会出现落伍考格学生二三年级时候会遇落伍救药教帅干脆放弃学生实问题光苏氏处年头存丝毫未见削减说起里面缘老师结学生知道学者脑子笨家长协作踊跃身找缘造成中缘究竟什呢苏氏提出问题直截做说明：学校生活领域脑力劳动领域里童缺乏法原国古代闻名教育家孔子千年前提出材施教时刻教育教学中常提断应说条教育原事教育说特熟识制定算时常说仅备教材备学生实际教育工作中做点呢做点确简单仅须老师付出辛勤劳动更须必须教育技巧驾驭必须教育艺术四周：类型学生着样课提着样问题做着样作业考着样张卷子做错教育方式样张试卷总分值优秀学生成果位数学困生试想样会会产生差生呢难怪老师停埋怨课堂学生听话捣乱纪律难怪语重心长教育起成效难怪天学生折腾心浮气躁精疲力
常言：老师学生杯水已备桶水老师桶水必需断更新水说着老师时间里老师全部样做家务教育孩子天做着读教材教参教师读书疲应付教学中身心交瘁工作然成种负担苏氏书中指明白方：读书应付明天课出心须学问渴求作名老师加强学识修养教学科深刻探究驾驭科学问构造涵教学时扩展学生视野提醒生真谛成传授文化科学学问先行者成青少年代步入社会生活引路 老师建议心体会12
年暑假读苏霍姆林斯基老师建议中条建议样学生情愿学感受颇深孩子怀着渴学问心情走进校门快着学校生活简洁枯燥渐渐失原致感新奇变成令忧虑厌恶学状态样支配班级学校全部教育教学工作孩子精神智力昨天更机灵更活力爱学写呢？书中苏霍姆林斯基出点建议
第见
造孩子独立思索实力首先孩子感受东西存空洞抽象孩子失爱尤低年级学必需觉学丰富彩惊异付出专心细致视察会思索会发觉样东西新奇更动力学生抽象思维实力剧烈写东西必需见孩子见东西仪留意力然转移里会成消极承受者活动思想思索学重容断孩子新颖东西更孩子动思索简洁记忆学问孩子明白记忆学问特性造种擅长视察出结果敏感性简洁死记硬背实际意义强假设没实际见东西体会学生难体会种感受时候记住会效果总苏霍姆林斯基提出见激发孩子学热忱确行效种方式
次阅读
断阅读拓展孩子思想造孩子独立思索实力样补充课学问局限性呢想阅读利手段通阅读书籍孩子领会新颖学生新奇学重动力假设没更谈学什科学文化学问阅读量书籍学问会片段会聚成汪洋整体支离破裂作教师引导孩子读种书学生必须选太高深莫测书籍量选择浅显易懂首先点原孩子读书乐假设太枯燥没乐趣然失读爱学生心理萌芽状态英雄务书籍读点会成效仿典范会树立正确生观价值观适然读世界充溢新颖拓展理性认知世界实力
第三缔造力
面两项见阅读做积淀剩余便两种积淀结果缔造力缔造力面两项延承行缔造独立思维阶段阶段学生相识独立思索快乐体验缔造者满意
总读完条建议想许联系许文字背见作者孩子真心专心想教育工作者根吧老师建议心体会13
职业道德老师育行进展标准社会责感详细表现求教师职业志——忠诚教育事业教书育职业情感——酷爱学生诲倦职业标准团结协作师表作名民老师面跨世纪造提出求应全面贯彻国家教育方针时刻提出严格求踊跃参职业道德学造高尚道德情操
首先选择老师职业时意味着工作时间界限
〔1〕工作岗位酷爱教育酷爱学校职责教书育
〔2〕谨慎课谨慎批改作业敷衍塞责传播害学生身心安康思想
〔3〕师表身作注意身教教学工作中应做等堂活堂堂保证优良学环境踊跃参加课堂学成学体
次作老师断提高身素养教育教学中妥处理师生关系：
〔1〕赐予学生特关怀爱惜
〔2〕体罚学生变相体罚学生体罚学生学生心灵会留伤痕造成性格残暴听教育老师必需充分相识老师法敬重学生格尊严学生进展特关怀爱惜〔3〕蔑视学生班级顽皮学生教师踊跃进展帮教做进生转化工作意进展蔑视造成学生退学
次作名民老师应团结协作根底努力光线位学生发扬奉献精神时学生充溢盼做敬重信耐性爱心老师建议心体会14
放假沉心读苏霍姆林斯基老师建议种豁然开朗感觉真书泓清泉清爽甘甜沁心脾仿佛面镜子时刻映着象善师长断茫然中指引越读越敬爱敬重越读越觉韵味穷苏霍姆林斯基书中做益胜利探讨仅刚刚走工作岗位老师学极教材事教学工作年老师进展探究探究特殊老师建议中第76章——样学困难童感受颇
苏霍姆林斯基说童学困难功课格落缘绝数状况童童年早期受教育四周条件够假童感学困难假够承受东西承受说明童年时期没四周里获开展说应获东西啊事起观客观应视整事情干脆间接作影响学困难学生样没孩子生注定套学困生帽子实践证明童成学困难学生程中样样导火线找出根导火线老师职责解决问题症结说孩子学困难生俱现实生活中面学困难学生许老师更埋怨厌烦者缘咎孩子智力问题间接否认孩子然孩子没太盼类确实老师日常工作繁忙行兼顾孩子简单视学困难学生苏霍姆林斯基问题老师建议老师应记住：学困难童已耽搁什程度应公允劳动精神生活道路站住脚
认做点首先做求老师敏锐视察力刚找孩子心中症结症药更重班名女学刘凯莉父亲母亲离婚父亲入狱致母生活生活中缺少父爱正常攀心理觉生活失乐趣学中总抬起头直起腰造成课课外学精力分散留意力集中心焉学作发挥影响学家访调查解中发觉状况没找加班加点补课课外时时找谈心面现实中家庭疏导解心灵阴影造安康心理关怀生活常问寒问暖缺少父爱教师身课留意投亲切目光鼓舞眼神示意转移留意力集中精神听课思索教师提出种问题拟简洁问题答复表现时机答复正确稍正确时赐予热忱鼓舞功夫负心段时间谈心鼓舞学性起作语文成果成班级领头雁没爱没教育教育家句话高度概括
爱教育教学工作中作实践反复证明实现学困难孩子转变老师必需充溢颗爱心偏爱关怀解理解回想起教学程中时会孩子会学会驾驭学问恼火孩子完成作业会听写生字词发怒度成果差作业马虎学生头痛已次批改作文然作文抄工整文章写错开心作文写字原写美丽文章写感语文作业教师惊喜？结果次语文作业旧工工整整启发便时时常作业确定进步提出期通交谈鼓舞渐渐课没动学劲头成果断提高学期期末调查成果格提高良没花力气补课体教育原充分发挥信念尊挖掘学潜力提高语文学成果学开展奠定良心理格根底
读完苏霍姆林斯基文章突然觉面种强责感击深深感作名老师种情怀种爱情怀学生成活生生学生成意灌输学问容器老师做学生潜激发者学生尊维护者信念培育者学生体验学程中尊爱惜荷叶露珠样爱惜学程中表现出易发觉学愿学困难孩子成果差方面差心敏感卑许盼学教师认教师真正心里承受信造材亲切信法关怀爱惜学感格等会重新谛视树立起信念谨慎学学期教样学生成果胆怯留意学生面指责次提问进展语言文字训练确定会做状况答复黑板做题时回答列问题答先笑笑坐样惊慌心情会笑缓解段时间发觉课留意力集中动学热忱增加成果前格始终稳定良语文产生相爱
教育确实确门艺术更加成熟更加睿智感悟等学生沟通碰撞学生然会获更高层次体验许东西会成学生生命局部类化精神血肉苏霍姆林斯基建议中想坚持放弃终篇章节中应提炼精华孩子公允公正永放弃爱心责心耐性关怀学生成长老师建议心体会15
表拨快两分钟迟时候贪睡守时成工作事业绊脚石作青年老师仅学会准时更学会提前表拨快两分钟班迟开会迟更迟
二学会忍受孤独性格喜爱静谧青年老师面形形色色事时子知措时千万急躁学会静心学会忍受孤独学会处理繁杂事情
三学会宽恕生气学生知偏执生气时端满足低着脑袋生闷气学会宽恕宽恕学生家长学会宽容宽容领导事学会劝慰劝慰生家气
四怕失败怕蹶振青年老师工作没干学生怨天尤埋怨怕工作失误怕做事失败怕蹶振跌倒爬起
五攀简单眼光盯着事业爱情财产方面强学种拟感急躁失信念攀应方面样会心胸坦荡
六谈更谈参加办公室闲聊更谈事领导
七抓住时机丧失时机相充分算擅长缔造时机言作青年老师缔造时机争取时机想方设法抓住时机丧失
八获事支持单独斗
挚友路走事支持事办英雄三帮众拾柴火焰高单独斗吃苦头青年老师假缘口碑会成果荣誉
九学会限制心情带进堂七情六欲等时释放学会七情六欲限制释放做水青年老师应良心境衡心态限制力心情带堂开心心情带学生糟糕心情影响堂教学
十敬重老老师太张扬
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