三味书屋教学设计资料
教材分析
说五年制学语文第五册第七单元第二课三味书屋篇课文具体介绍三味书屋部陈设鲁迅童年时期严格求勤奋学事迹全文3段第1段指明三味书屋浙江绍兴鲁迅时候学方第2段方位序介绍三味书屋部陈设第3段鲁迅书桌早字引出时候事篇课文文字精炼条理清楚册教材中培养学生言序连句成段力重课文目继续运读课文划方位找事物方法阅读方位序写段话逐步形成阅读力阅读程中学生学作者观察事物连句成段方法单元作扎实基础
二教学目标
根三年级教学求课文特点课思考练确定四教学目标：
1学会课14生字理解15词语理解课题3两句含义
2学会阅读方位序写段话
3正确流利感情读课文4解鲁迅时候勤奋学事迹初步培养学严格求行惯
三重点难点
教学重点进步落实单元训练项目阅读方位序写段话教学难点两：
1课题3两句子含义较深学生理解定难度
2课文第2段正中墙画前面正中周围东北角四方位外具体写画桌两方位课介绍方法学生易区分
四教学程
1课时安排：课算三课时
第课时导入新课初读课文学第1段
第二课时学第2段
第三课时学第3段总结全文
2课前准备：课前老师准备录带黑板少年鲁迅事书话筒三角旗面旅游帽顶位学生准备份拼贴三味书屋面图材料
3教学程
第环节：解题激兴趣
板书课题老师出示少年鲁迅事书关三味典告诉学生样做两目：认语文教学局限书知识量增加信息密度丰富课文关信息量教师聪明智激发学生学兴趣更重学生意识课外查阅资料获知识种方法
第二环节：初读提问题
传统教学教师嚼烂喂学生吃学生会动求知社会知识激增教师限课堂教学中教学生终生受知识授鱼授渔教会学生学传授知识更重lsquo培养学生学力教会学生学重途径学时首先求学生读通课文读通课文识字教学创设语言环境感情朗读基础理解语言作铺垫留出足够时间学生读巡回指导差生否生字字音读正确长句读流畅检查朗读时学生动参学喜欢读节站起读节枯燥读书变扎实效生动活泼然请学生运册第第三单元学联系文查字典方法理解词语汇报交流篇新课文学生通学什懂紧接着教师鼓励学生质疑问难助教师针性教学疑问开始疑进疑进启发学生质疑学生积极探究十分意义
第三环节：细读解疑难
1学第1段
教师简单介绍鲁迅学生浙江绍兴三味书屋鲁迅说句话种变换词序训练发展学生思维灵活性创造性
2学第2段
段方位序写课教学重点学生已学教室课初步掌握读课文划方位找事物方法阅读方位序写段话教学时采导学式教学法确立学生体位引导学生运学读写知识进行学悟教师适点拨讲解重点难点番功夫 具体分5步进行教学：
第1步复学法迁移提供条件
第2步运学法四组学教师巡回指导传统师生单交流转变师生生生交流充分发挥学生潜集体中取长补短相互启发
第3步检查学请学生出学具观察先序东西贴图中相应位置名学生贴贴家课文关句子讨评价引导学生次深入理解课文接着放三味书屋录运现代化教学手段直观现课文容学生境增加感性认识加深课文理解种检查形式符合反馈原理学程应该学者吸收输出信息通反馈评价知道正确否程
第4步解写法第1句例原句三味书屋正中墙幅画进行较引导学生体会作者样正中墙写具体正中墙画什关系然请学生找出第二段中样方法介绍句子读读段没具体介绍鲁迅书桌学生仿第1句写法填空：（ ）迅书桌书桌（ ）步知识理解积累迁移运扶放效突破难点
第5步游戏激趣结合面图做导游三味书屋游戏学生做导游着三角旗话筒导游介绍具体学做游客导游提问通游戏引导学生课文语言化语言培养言语交际表达力
总5步易难循序渐进符合学生认知规律阅读理解动手操作口头表达机结合种感官协活动全体学生卓成效训练
3学第3段
段落实思想情感目标重点段教学时读代讲通种形式读激发学生朗读兴趣轻松愉快氛围中揣摩语言体会含义陶冶情操具体分3步：
第1步默读引读初步解早字历作
第2步抓住重点词句研读段体现鲁迅精神3句话第1句鲁迅天天奔走铺药铺间课题3第1句话中没两字认应该加差意思天天等天天果省两字句意变化句话中奔走走学生联系文选择意思：1步行走路2跑间找义词方法理解铺离天生活较远教师讲解词意思弄懂整句话意思迎刃解第2句lsquo早rsquo字深深刻心里句话中刻字似常实传神引导学生刻记进行较通反复推敲学生仅领悟课文思想容体会作者遣词造句精妙两句课题3求理解两句话教师力避结性讲解引导学生参理解句子程掌握理解句子方法突破教学难点针学生受批评时拼命强调理现象教学时抓住勤奋学鲁迅默默回座位句话做文章先说说什默默说说鲁迅时想什通填补情节空白感受鲁迅心世界产生衷敬意
第3步感情朗读段话
第四环节：复读谈感想
教师概括课文容学生读课文然巧已营造课堂氛围趁热铁学生说说：学存什问题应该字深深刻心里语言文字训练思想教育机结合起
4作业设计
课作业分课时完成语文课堂作业外第2课时学生仿第2段写写少先队队室引导学生阅读中学基功运作文中做读写结合第3课时作业课外阅读出入铺药铺间孩子文（见少年鲁迅事第13页）课堂教学课外阅读相结合开阔视野增长知识陶冶情操体现语文教学观
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教材分析
说五年制学语文第五册第七单元第二课三味书屋篇课文具体介绍三味书屋部陈设鲁迅童年时期严格求勤奋学事迹全文3段第1段指明三味书屋浙江绍兴鲁迅时候学方第2段方位序介绍三味书屋部陈设第3段鲁迅书桌早字引出时候事篇课文文字精炼条理清楚册教材中培养学生言序连句成段力重课文目继续运读课文划方位找事物方法阅读方位序写段话逐步形成阅读力阅读程中学生学作者观察事物连句成段方法单元作扎实基础
二教学目标
根三年级教学求课文特点课思考练确定四教学目标：
1学会课14生字理解15词语理解课题3两句含义
2学会阅读方位序写段话
3正确流利感情读课文4解鲁迅时候勤奋学事迹初步培养学严格求行惯
三重点难点
教学重点进步落实单元训练项目阅读方位序写段话教学难点两：
1课题3两句子含义较深学生理解定难度
2课文第2段正中墙画前面正中周围东北角四方位外具体写画桌两方位课介绍方法学生易区分
四教学程
1课时安排：课算三课时
第课时导入新课初读课文学第1段
第二课时学第2段
第三课时学第3段总结全文
2课前准备：课前老师准备录带黑板少年鲁迅事书话筒三角旗面旅游帽顶位学生准备份拼贴三味书屋面图材料
3教学程
第环节：解题激兴趣
板书课题老师出示少年鲁迅事书关三味典告诉学生样做两目：认语文教学局限书知识量增加信息密度丰富课文关信息量教师聪明智激发学生学兴趣更重学生意识课外查阅资料获知识种方法
第二环节：初读提问题
传统教学教师嚼烂喂学生吃学生会动求知社会知识激增教师限课堂教学中教学生终生受知识授鱼授渔教会学生学传授知识更重lsquo培养学生学力教会学生学重途径学时首先求学生读通课文读通课文识字教学创设语言环境感情朗读基础理解语言作铺垫留出足够时间学生读巡回指导差生否生字字音读正确长句读流畅检查朗读时学生动参学喜欢读节站起读节枯燥读书变扎实效生动活泼然请学生运册第第三单元学联系文查字典方法理解词语汇报交流篇新课文学生通学什懂紧接着教师鼓励学生质疑问难助教师针性教学疑问开始疑进疑进启发学生质疑学生积极探究十分意义
第三环节：细读解疑难
1学第1段
教师简单介绍鲁迅学生浙江绍兴三味书屋鲁迅说句话种变换词序训练发展学生思维灵活性创造性
2学第2段
段方位序写课教学重点学生已学教室课初步掌握读课文划方位找事物方法阅读方位序写段话教学时采导学式教学法确立学生体位引导学生运学读写知识进行学悟教师适点拨讲解重点难点番功夫 具体分5步进行教学：
第1步复学法迁移提供条件
第2步运学法四组学教师巡回指导传统师生单交流转变师生生生交流充分发挥学生潜集体中取长补短相互启发
第3步检查学请学生出学具观察先序东西贴图中相应位置名学生贴贴家课文关句子讨评价引导学生次深入理解课文接着放三味书屋录运现代化教学手段直观现课文容学生境增加感性认识加深课文理解种检查形式符合反馈原理学程应该学者吸收输出信息通反馈评价知道正确否程
第4步解写法第1句例原句三味书屋正中墙幅画进行较引导学生体会作者样正中墙写具体正中墙画什关系然请学生找出第二段中样方法介绍句子读读段没具体介绍鲁迅书桌学生仿第1句写法填空：（ ）迅书桌书桌（ ）步知识理解积累迁移运扶放效突破难点
第5步游戏激趣结合面图做导游三味书屋游戏学生做导游着三角旗话筒导游介绍具体学做游客导游提问通游戏引导学生课文语言化语言培养言语交际表达力
总5步易难循序渐进符合学生认知规律阅读理解动手操作口头表达机结合种感官协活动全体学生卓成效训练
3学第3段
段落实思想情感目标重点段教学时读代讲通种形式读激发学生朗读兴趣轻松愉快氛围中揣摩语言体会含义陶冶情操具体分3步：
第1步默读引读初步解早字历作
第2步抓住重点词句研读段体现鲁迅精神3句话第1句鲁迅天天奔走铺药铺间课题3第1句话中没两字认应该加差意思天天等天天果省两字句意变化句话中奔走走学生联系文选择意思：1步行走路2跑间找义词方法理解铺离天生活较远教师讲解词意思弄懂整句话意思迎刃解第2句lsquo早rsquo字深深刻心里句话中刻字似常实传神引导学生刻记进行较通反复推敲学生仅领悟课文思想容体会作者遣词造句精妙两句课题3求理解两句话教师力避结性讲解引导学生参理解句子程掌握理解句子方法突破教学难点针学生受批评时拼命强调理现象教学时抓住勤奋学鲁迅默默回座位句话做文章先说说什默默说说鲁迅时想什通填补情节空白感受鲁迅心世界产生衷敬意
第3步感情朗读段话
第四环节：复读谈感想
教师概括课文容学生读课文然巧已营造课堂氛围趁热铁学生说说：学存什问题应该字深深刻心里语言文字训练思想教育机结合起
4作业设计
课作业分课时完成语文课堂作业外第2课时学生仿第2段写写少先队队室引导学生阅读中学基功运作文中做读写结合第3课时作业课外阅读出入铺药铺间孩子文（见少年鲁迅事第13页）课堂教学课外阅读相结合开阔视野增长知识陶冶情操体现语文教学观
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