《桃花心木》教学设计之一

桃花心木教学设计

　　教学目标
　　1．通含义深刻语句理解体会文中深刻文道理感受育做真谛
　　2．学会课9生字出现新词
　　教学程
　　启读激趣质疑引入文
　　1．教师动情讲述学生事)
　　学天接学录取通知书时刻会什心情
　　(学生回答：高兴激动兴奋)
　　啊确令激动时刻然样位哥哥接北京首师范学录取通知书时忧心重重知措(学生露出疑惑解神情)
　　失父母孤姐姐顾辍学工作赚钱供学顾微呵护挑剔十年干家务活求努力学读高三毕业连袜子会洗方便面会煮更愿交流正常必际交少少生活完全理奈喜忧姐姐陪起学报学校允许种情况陪读姐姐千叮咛万嘱咐担心离开坚持3天便哭着电话姐姐接根料理生活埋头学切会做结局遗憾令奈退学已实现学梦想做告
　　2．请学生发言听真实事什想法
　　3．结：学位悲学生什会结局错爱姐姐错谁错天起桃花心木里寻找答案
　　二初读整体感知观貌
　　1．喜欢方式读课文
　　求：字字入目做三：加字减字错字
　　2．组交流学生字词情况
　　3．教师请举手快前十名学串读课文
　　(师生正音积极读书态度予表扬)
　　三精读潜心会文领意
　　1．教师：学读书做正确流利够书读出情读出意读出味读出神学努力定达样求家刚提出问题定会迎刃解
　　2．读课文画出认含义深刻句子懂方做记号
　　3．反馈学生画出句子懂方
　　4．抓住重点句段感悟育真谛
　　学1213然段
　　①指名读想想：两段讲什
　　②逐句品读引导学生读懂句话意思相机指导朗读
　　(学生间互动竞争进行朗读赛)
　　③全班交流读中体会什
　　④教师结
　　学14然段
　　①投影出示段课文全班齐读
　　②朗读组交流读感受
　　③组派代表全班交流
　　教师引导理解：树样确定中生活起生活考验会锻炼出颗独立心
　　④学生悟感情朗读
　　学第1516然段
　　①愿意读学起读
　　②组讨：桃花心木什会枯萎
　　③全班交流组派代表发言师生评议
　　四展读联系实际话育
　　1．分角色表演种树间交流
　　①桌组合练
　　②推荐台表演求：注意物身份语气发挥
　　2．联系生活实际谈谈想法教师学生互相交流
　　3．教师结：
　　学成长棵抵御风雪顽强生存参天树确付诸懈努力挫折逆境中锻炼成长应该走成路



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