桃花心木优质教学说课稿
桃花心木九年义务训练学校语文教科书第十二册篇精读课文作家林清玄整理容供您阅读参考盼您关心
桃花心木优质教学说课稿1
说教材
桃花心木写种树独特育苗方法说明白艰苦环境中受生活考验克服性成长重意义文章种树喻育道理深化浅出眼中种树种种惊奇行线索层层设疑引起读者奇怪 引入胜
二说教学目标
桃花心木首次列入学校课针班学现生活实际文身具深度新课程标准精神教学目标点：
1学问力量：运已读书方法理解课文容阅读中见解
2程方法：体会种树专心理解中领悟道理
3情感态度价值：初步领悟种树喻育表达手法受生活成长启迪丰富提升精神世界
三说教学重难点
文章重点：通理解含义深刻句子领悟课文种树喻育意体会中蕴含深刻道理
难点：理解种树树苗浇水时间没规律句话
四说教学程
语文课程标准明确提出语文课关注学体差异学需求爱惜学奇怪 心求知欲充分激发学动意识进取精神提倡合作探究学方式基熟悉节课实行启迪发觉引导探究教学方法学程更成学发觉问题提出问题分析问题解决问题程
突出教材重点克服学难点效达成教学目标通环节推动教学程
课教学设计六环节：
()启情导入：(幻灯片2—5)
1新课伊始样导入新课：学图片什(出示桃花心木种子)模样怪怪东西树种子长着长长翅膀年端午节前令期盼种子会竹蜻蜓样风飘舞旋转飘落心着轻快起做会飞种子学知道什树种子学回答板书——桃花心木
2沟通资料
通课前预谁说说桃花心木解熟悉学沟通程中说桃花心木样子时候老师出示幻灯片
3老师结：啊种树木材着淡红色桃花般色泽听名字——桃花心木齐读课题
设计意图：爱学学源动力激发学学爱促学动学探究关键样设计桃花心木奇特玩种子入手开头学爱调动起然通幻灯片学直观感受桃花心木高漂亮成长布满奇怪 层层深化步步激趣营造探究氛围
(二)读中感知读中生疑
1漂亮高桃花心木种树样培育出呢
(指名数位学朗读相关段落)
2感知惊奇：(出示幻灯片6)
生谈纷纷抒见师相机发问
3生发疑问：(出示幻灯片7)
假棵桃花心木想种树说什种树生活身边发觉样种树表现会什法疑问
设计意图：奇怪 读文读文发觉发觉生疑三步学受正确读文读懂字面意思进引发思索产生疑问程正种读思议程中学慢慢走进课文文中物事开头初步话
4结渡：
样生活中心发觉高子种树种树惊奇表现时心中产生疑问股脑种树倒出
设计意图：似结渡实结激励渗透示意学读书时生活中做心擅长发觉擅长质疑
(三)读中深究沟通感悟
1读中充分感知文字容：
⑴朗读感知种树回答呢(幻灯片8)师势引导理解语重心长种树笑
⑵角色转换次感知谁种树家说说：种桃花心木惊奇没规律呢
(评评：种树谁老师想家欢迎)
设计意图：阅读抱负境界学走进课文文话走进心世界进行精神沟通碰撞产生读书感受情感体验学校生言绝部分缺乏语言敏锐感受力难发走进课文达话境界需老师铺设台阶学知觉中步入间层次读种阶梯环节先承接学提出疑问学找找认真读通种树评评等方式进行角色转换读目正文字容种树形象慢慢鲜活起样学文够起话作充分积淀孕伏
2抓住点细细品尝：
谁语言描述种树样种树缘生争细加品尝(幻灯片9)
句1：仿老天雨桃花心木苗养成心
句2：种树百年基业树木学会土里找水源
句3：确定中找水源舍命扎根树长成百年树成问题
设计意图：话空洞语学文话首先应够众文字信息中握信息读懂重点学阅读应练基力量次联系已阅历生活实际等文字蕴东西进行碰撞受情感熏陶心灵震撼思想启迪等引发学联系文生活实际等进行深化思索环节设计意引领学文字信息身慢慢着身心灵深处跑
3引领思辩提升熟悉：
学觉种树培育桃花心木懂关爱知规律时想说什呢(生谈纷纷说感受)
设计意图：阅读应断建构断解构重新建构样螺旋升程阅读教学中老师应做努力促进者促进学完成建构课教学中学读高子种树培育桃花心木苗种种惊奇表现时质疑指责甚感愤愤时刻深化种树解释进行话学原熟悉已变化引领学进行思辩意促进学熟悉提升
(四)启发引领升华感受
1家高子种树产生衷敬佩文中物──没值学方呢
2结合沟通品读领悟感悟
设计意图：课教学重目标引领学关注生活现象引发深化思索产生独特体验文中表现恰恰范例──擅长生活中发觉攫取意义东西擅长生活中感悟生激励学成长言极价值资源通常学学课文关注文字容身角度方面吸取养分少老师发觉价值东西进行准时引领重更况学视线种树引理成章学感知全文行文脉络引发文中段感悟理解争见处设计举功效
确定词文中具提纲契领作抓住词语进行研读关心学体会种树专心育道理十四然段学样设计：十年树木百年树种树尚况育呢
树样确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心确定中深化环境感受情感感知学会少养分转化成巨量努力生长(出示幻灯片10)
学读设疑：文中确定指什生活中会确定结合学回答老师结：啊生活变化常苦难幸总会期遇生活确定生活中该样面生活中确定呢(生争)
师结：学面生活中确定做独立克服性受住磨难考验学会生存进展事
(五)反顾整体：
老师引导学板书总结全文篇课文种树喻育先写种树浇水没规律感惊奇接着然引出种树番道理中悟育道确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心
(六)拓展延长：
实桃花心木篇文章讲正作家林清玄生受真实写种风风雨雨坎坷磨难中积累丰富生活阅历写作素材成名海外作家散文文笔流畅清爽易中着感力气老师家供应部分写书盼学课余时间阅读观赏：
课件出示：(幻灯片11)
林清玄：莲花开落冷月钟笛温壶月光酒金色印象白雪少年等
学受风雨见彩虹生总受样样挫折磨难独立受住考验成栋梁材老师送家句话(出示幻灯片12)宝剑锋磨砺出梅花香苦寒盼够做受起考验独立具生存力量
五说板书设计(幻灯片13)
学课文容理解感悟升华生活感悟设计简洁明白板书：
桃花心木
树物喻
规律确定
适者生存成长
六说教学反思
教学程中量破老师讲学听传统课堂模式处激发学奇怪 心求知欲质疑朗读释疑等发表想法见解机会成学真正仆老师处引导帮助位置关心完成学务说学权利真正交学学课文全面接触感悟中生哲理联系生活实际毫保留发表真正想法培育学阅读思维表达力量课堂气氛活跃学学动性乐观性充分发挥课教学明白时候文中蕴含道理老师煞费苦心说教略微动点脑筋唤起学学爱引导学联系生活实际会收意想效果
桃花心木优质教学说课稿2
教材分析
桃花心木国作家林清玄篇散文文章写种树树木学会土里找水源育苗方法道理说明白艰苦环境中受生活考验克服性成长重意义篇散文文质兼美隽永耐读种树喻育道理深化浅出文章立意更深远表情达意更含蓄文章采纳悬疑法眼中种树种种惊奇行线索层层设疑引起读者奇怪 引入胜增加文章读性
二学情分析
物喻写作方法学白杨落花生等文章学中接触生疏文中样物喻树联系起六班级学说理解起肯定难度学身边事课文容联系起进展学思维力量激发学制造潜篇课文抓住种树——育树——悟道脉络学感知事实感悟道理发表见解
三教学目标教学重难点：
教材特点学学水认知力量根新课程标准精神三维度设计学目标教学重难点：
教学目标：
1学会课9生字正确读写关词语运已读书方法理解课文容
2抓住重点句段联系生活实际体会种树专心领悟文章蕴含道理
3领悟物喻表达手法受生活成长启迪丰富提升精神世界
教学重点：领悟物喻写作方法抓住重点句段体会种树专心
教学难点：种树话中感悟育道理
四教学程
语文课程标准明确提出语文课关注学体差异学需求爱惜学奇怪 心求知欲充分激发学动意识进取精神提倡合作探究学方式基熟悉节课实行启迪发觉引导探究教学方法学程更成学发觉问题提出问题分析问题解决问题程
突出教材重点克服学难点效达成教学目标通环节推动教学程
课教学设计五环节：
启情导入：
1开课伊始样导入新课：学猜猜老师手中什(出示桃花心木种子模型)模样怪怪东西树种子长着长长翅膀年端午节前令期盼种子会竹蜻蜓样风飘舞旋转飘落心着轻快起做会飞种子学知道什树种子学回答板书——桃花心木
2沟通资料
通课前预谁说说桃花心木解熟悉学沟通程中说桃花心木样子时候老师板画
3老师结：啊种树木材着淡红色桃花般色泽听名字——桃花心木齐读课题
爱学学源动力激发学学爱促学动学探究关键样设计桃花心木奇特玩种子入手开头学爱调动起然通简笔画学直观感受桃花心木高漂亮成长布满奇怪 层层深化步步激趣营造探究氛围
二整体感知：
环节中首先指名接读课文解学课前预状况然快速扫瞄课文思索篇课文围绕桃花心木写件什事沟通文章容程中理清文章叙述挨次
三重点认知：
1老师结环节教学引导学深化学课文第部分容样设计：高美丽桃花心木种树培育出呢请学读课文1—11然段中什发觉结合学汇报容(老师板书：天数定水量定时间定苗数定)
接着设疑：发觉种树惊奇举动产生种种疑问种树样浇水究竟没道理呢连续读书边读边想边画找答案
学读书引导学联系种树话正面(样浇水什处)反面(假样浇水什坏处)课文终两然段事实(种树桃花心木苗长样呢)说样引导学种树惊奇做法深化解体会种树专心
学更加深化领悟文章蕴含道理设计两容：
1换位体验感悟种树专心：
假棵百年树想说写什(引导学角度谈出感受：种树说……已枯萎伴说……起成长伙伴说……前漫步 说……)
2指导朗读感悟种树专心
假位种树老师位布满怀疑想说番道理呢师生进入角色老师引读种树面惊奇行满腹怀疑笑说：(指名读)语重心长说：(指生读)全班齐读种树话
确定词文中具提纲契领作抓住词语进行研读关心学体会种树专心育道理十四然段学样设计：十年树木百年树种树尚况育呢(课件出示14然段相关容)
树样确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心确定中深化环境感受情感感知学会少养分转化成巨量努力生长
学读设疑：文中确定指什生活中会确定结合学回答老师结：啊生活变化常苦难幸总会期遇生活确定生活中该样面生活中确定呢
(引导学面生活中确定做独立克服性受住磨难考验学会生存进展事)
四反顾整体：
老师引导学板书总结全文篇课文种树喻育先写种树浇水没规律感惊奇接着然引出种树番道理中悟育道确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心
(板书：物喻)
五拓展延长：
实桃花心木篇文章讲正作家林清玄生受真实写种风风雨雨坎坷磨难中积累丰富生活阅历写作素材成名海外作家散文文笔流畅清爽易中着感力气老师家供应部分写书相关网站盼学课余时间阅读观赏：
课件出示：
林清玄：莲花开落冷月钟笛温壶月光酒
金色印象白雪少年等
学受风雨见彩虹生总受样样挫折磨难独立受住考验成栋梁材老师送家句话课件出示宝剑锋磨砺出梅花香苦寒盼够做受起考验独立具生存力量
桃花心木优质教学说课稿3
说教材
教版学校语文第十二册课文桃花心木作家林清玄撰写篇中心突出容含蓄寓意深刻散文文章先写生活中发觉惊奇现象高子种树培育桃花心木苗时显规律漫心心中生出疑团通种树沟通明白原种树貌似懂规律缺乏爱心种种举动恰恰树木学会适应确定环境便更健壮更顽强成长种树言行深受感动中感悟成长实：唯起种确定素磨练考验生活中练独立心更坚韧更绚烂生活成长全文种树喻育清爽淡中饱含深远意味
单元阅读训练重点：阅读见解求班学实际状况制定教学目标：
1认知目标：学会课9生字理解莫名妙枯萎规律勃勃生气容容等词语意思理解含义深刻句子
2技目标：教材引领学关注生活现象引发深化思索产生独特体验发表独见解
3情感目标：种树现象缘学探讨程中领悟种树语重心长话语受生活成长启迪丰富提升学精神世界
说教法
真正意义阅读教学该关注仅仅学获课文教材告知学问结学进展言更具价值学程绽开程绽开中学阅历唤起情感参加学方法运体验感悟学智生成精神启迪等课教学重责教教材──学理解领悟感悟教材学阅读沟通中受发觉惊奇现象产生见解怀疑深究缘产生体验感悟提升熟悉水精神世界程学语言实践活动交程中发觉思索感受体验建构起熟悉
说学法
教学服务教学程中越俎代庖放手学运读读划划议议等学方法样通动脑动口动手等方式培育学观问题发觉问题分析问题解决问题力量促进学思维品质进展提高学力量
说教学流程设计意图
教学程设计四环节：
谈话导入唤醒阅历
1谈话沟通：学养花种树通常料
2揭题读题：
出学亲栽种花木常百般呵护细心料位高子种树种种树种树挺特殊树形美丽高笔直种树木材色泽漂亮质优良世界珍贵木材呢想知道种树名字漂亮名字桃花心木
3设问读文：桃花心木树苗时候位种树样培育呢请学轻声读读课文划出关句段
设计意图：学应基建学阅历学沟通关养花种树阅历学已阅历唤醒提取文发觉种树培育桃花心木众埋伏笔学较熟识生活情景中步入课文学紧接桃花心木进行特殊介绍设问意引发学奇怪 心激起学阅读心
二读中感知读中生疑
1读惊奇表现谁家读读位种树样培育桃花心木
(指名数位学朗读相关段落)
2感知处：读着读着什发觉高子种树培育桃花心木通常栽培花木什样
3生发疑问：假种树生活身边发觉样种树表现会什法疑问
设计意图：奇怪 读文读文发觉发觉生疑三步学受正确读文读懂字面意思进引发思索产生疑问程正种读思议程中学慢慢走进课文文中物事开头初步话
4结渡：样生活中心发觉高子种树种树惊奇表现时心中产生疑问股脑种树倒出
设计意图：似结渡实结激励渗透示意学读书时生活中做心擅长发觉擅长质疑
三读中深究沟通感悟
1读中充分感知文字容：
⑴朗读种树回答呢
请学话找出仔认真细读遍
⑵角色转换次感知谁种树家说说：种桃花心木惊奇没规律呢
(评评：种树谁老师想家欢迎)
设计意图：阅读抱负境界学走进课文文话走进心世界进行精神沟通碰撞产生读书感受情感体验学校生言决部分缺乏语言敏锐感受力难发走进课文达话境界需老师铺设台阶学知觉中步入间层次读种阶梯环节先承接学提出疑问学找找认真读通种树评评等方式进行角色转换读目正文字容种树形象渐益鲜活起样学文够起话作充分积淀孕伏
2抓住点细细品尝：
⑴读中抓住点种树句话介绍样种树缘毕竟什呢
⑵出示重点句细加品尝：
句1：确定中找水源舍命扎根树长成百年树成问题
句2：种树百年基业树木学会土里找水源
句3：仿老天雨桃花心木苗养成心
(先挨次视实际状况定)
联系文生活实际想想：种树话道理
设计意图：话空洞语学文话首先应够众文字信息中握信息读懂重点学阅读应练基力量次联系已阅历生活实际等文字蕴东西进行碰撞受情感熏陶心灵震撼思想启迪等部分教学先设置句话介绍样种树缘样角色转换情境学紧承遍读基础练抓住点面想想议议种树话道理学供应供选择开放话题引发学联系文生活实际等进行深化思索环节设计意引领学文字信息身慢慢着身心灵深处跑
3引领思辩提升熟悉：
学觉种树培育桃花心木懂关爱知规律时想说什呢
设计意图：阅读应断建构断解构重新建构样螺旋升程阅读教学中老师应做努力促进者促进学完成建构课教学中学读高子种树培育桃花心木苗种种惊奇(cnteachercom)表现时质疑指责甚感愤愤时刻深化种树解释进行话学原熟悉已变化引领学进行思辩意促进学熟悉提升
四启发引领升华感受
1家高子种树产生衷敬佩文中物──没值学方呢
2结合沟通品读领悟感悟
设计意图：课教学重目标引领学关注生活现象引发深化思索产生独特体验文中表现恰恰范例──擅长生活中发觉攫取意义东西擅长生活中感悟生激励学成长言极价值资源通常学学课文关注文字容身角度方面吸取养分少老师发觉价值东西进行准时引领重更况学视线种树引理成章学感知全文行文脉络引发文中段感悟理解争见处设计举功效
说板书设计
边分析课文边直观形象板书样学目然知道桃花心木实种树喻育深刻含义
桃花心木
种树：浇水定时定量找水源长成百年树
育：确定中生活独立起考验
(种树喻育)
桃花心木优质教学说课稿4
教材分析
桃花心木国作家林清玄篇散文文章写种树树木学会土里找水源育苗方法道理说明白艰苦环境中受生活考验克服性成长重意义篇散文文质兼美隽永耐读种树喻育道理深化浅出文章立意更深远表情达意更含蓄文章采纳悬疑法眼中种树种种惊奇行线索层层设疑引起读者奇怪 引入胜增加文章读性
二学情分析
物喻写作方法学白杨落花生等文章学中接触生疏文中样物喻树联系起六班级学说理解起肯定难度学身边事课文容联系起进展学思维力量激发学制造潜篇课文抓住种树——育树——悟道脉络学感知事实感悟道理发表见解
三教学目标教学重难点：
教材特点学学水认知力量根新课程标准精神三维度设计学目标教学重难点：
教学目标：
1学会课9生字正确读写关词语运已读书方法理解课文容
2抓住重点句段联系生活实际体会种树专心领悟文章蕴含道理
3领悟物喻表达手法受生活成长启迪丰富提升精神世界
教学重点：领悟物喻写作方法抓住重点句段体会种树专心
教学难点：种树话中感悟育道理
四教学程
语文课程标准明确提出语文课关注学体差异学需求爱惜学奇怪 心求知欲充分激发学动意识进取精神提倡合作探究学方式基熟悉节课实行启迪发觉引导探究教学方法学程更成学发觉问题提出问题分析问题解决问题程
突出教材重点克服学难点效达成教学目标通环节推动教学程
课教学设计五环节：
启情导入：
1开课伊始样导入新课：学猜猜老师手中什(出示桃花心木种子模型)模样怪怪东西树种子长着长长翅膀年端午节前令期盼种子会竹蜻蜓样风飘舞旋转飘落心着轻快起做会飞种子学知道什树种子学回答板书——桃花心木
2沟通资料
通课前预谁说说桃花心木解熟悉学沟通程中说桃花心木样子时候老师板画
3老师结：啊种树木材着淡红色桃花般色泽听`名字——桃花心木齐读课题
爱学学源动力激发学学爱促学动学探究关键样设计桃花心木奇特玩种子入手开头学爱调动起然通简笔画学直观感受桃花心木高漂亮成长布满奇怪 层层深化步步激趣营造探究氛围
二整体感知：
环节中首先指名接读课文解学课前预状况然快速扫瞄课文思索篇课文围绕桃花心木写件什事沟通文章容程中理清文章叙述挨次
三重点认知：
1老师结环节教学引导学深化学课文第部分容样设计：高美丽桃花心木种树培育出呢请学读课文1—11然段中什发觉结合学汇报容(老师板书：天数定水量定时间定苗数定)
接着设疑：发觉种树惊奇举动产生种种疑问种树样浇水究竟没道理呢连续读书边读边想边画找答案
2学读书引导学联系种树话正面(样浇水什处)反面(假样浇水什坏处)课文终两然段事实(种树桃花心木苗长样呢)说样引导学种树惊奇做法深化解体会种树专心
学更加深化领悟文章蕴含道理设计两容：
1换位体验感悟种树专心：
假棵百年树想说写什(引导学角度谈出感受：种树说……
已枯萎伴说……
起成长伙伴说……
前漫步 说……)
2指导朗读感悟种树专心
假位种树老师位布满怀疑想说番道理呢师生进入角色老师引读种树面惊奇行满腹怀疑笑说：(指名读)语重心长说：(指生读)全班齐读种树话
确定词文中具提纲契领作抓住词语进行研读关心学体会种树专心育道理十四然段学样设计：十年树木百年树种树尚况育呢(课件出示14然段相关容)
树样确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心确定中深化环境感受情感感知学会少养分转化成巨量努力生长
学读设疑：文中确定指什生活中会确定结合学回答老师结：啊生活变化常苦难幸总会期遇生活确定生活中该样面生活中确定呢
(引导学面生活中确定做独立克服性受住磨难考验学会生存进展事)
四反顾整体：
老师引导学板书总结全文篇课文种树喻育先写种树浇水没规律感惊奇接着然引出种树番道理中悟育道确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心
(板书：物喻)
五拓展延长：
实桃花心木篇文章讲正作家林清玄生受真实写种风风雨雨坎坷磨难中积累丰富生活阅历写作素材成名海外作家散文文笔流畅清爽易中着感力气老师家供应部分写书相关网站盼学课余时间阅读观赏：
课件出示：
林清玄：莲花开落冷月钟笛温壶月光酒金色印象白雪少年等
学受风雨见彩虹生总受样样挫折磨难独立受住考验成栋梁材老师送家句话课件出示宝剑锋磨砺出梅花香苦寒盼够做受起考验独立具生存力量
桃花心木优质教学说课稿5
学目标
1学会课6生字正确读写理解面词语插秧枯萎熬炼勃勃生气莫名妙
2感情朗读课文抄写启发语句
3通含义深刻语句理解体会种树专心理解中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
课前预备：
1搜集关桃花心木资料图片解桃花心木种植物
2搜集林清玄作品读读体会作品风格
课时支配：
2课时
教学程：
第课时
沟通资料导入新课
1课件出示桃花心木关图片什植物学沟通搜集关桃花心木资料加强桃花心木解(桃花心木常绿乔木树皮淡红色鳞片状剥落羽状复叶叶4—6卵形卵状披针形两侧等春夏开花圆锥花序花白色蒴果卵形木质五瓣裂原产南美洲中国南部栽培木材色泽漂亮抗虫蚀适制作车船家具等世界珍贵木材)
2解文林清玄学沟通课前搜集资料(林清玄1953年生笔名秦情林漓林悲高雄毕业世界新闻专科学校中国x报海外版记者工商时报济记者时报杂志编等职1973年开头散文创作认全部艺术文化应生活结合真正意义散文文笔流畅清爽表现醇厚浪漫情感易中着感力气作品散文集莲花开落冷月钟笛温壶月光酒鸳鸯香炉金色印象白雪少年等)
师：确林清玄散文总事中悟出深刻道理日学篇蕴含深刻道理文章(板书：桃花心木)
3桃花心木题猜会写什
二读熟课文学生字
1喜爱方式读通课文求读准生字字音画出带生字词语理解新词联系文方法理解
2检查读文状况学相互正音
3学字新词学间沟通理解词意组沟通样记忆课生字(喜爱做学练列字组词课件出示)
萎() 秧() 番() 锻() 勃()
委() 殃() 翻() 段() 脖()
4练课文读熟
三整体感知初步感悟
1读课文想想课文写件什事
2边读课文边思索懂词语句子做标记
3组沟通反馈学成果合作解答疑难问题
次课时
品读理解课文
1读课文画出理解方组争
2请做回种树回答学问题(量书话)
二引领研读感悟道理
课件出示：树苗种总隔天浇水惊奇天数没规律时三天时五天时十天次浇水量肯定时浇时浇少
种苗间会家里喝茶时早时午时间肯定
更惊奇桃花心木苗时莫名妙枯萎时候总会带株树苗补种
1指名怀疑语气朗读育苗惊奇举动
2育苗样惊奇举动猜想什心里猜想呢想问育苗什
3指导怀疑解语气朗读：忍住问究竟应什时间久浇次水桃花心木什缘会枯萎假天浇水桃花心木苗该会简单枯萎吧
种树说呢话什意思呢
1指名读书中句子然请家谈谈理解
2笑什意思呢读读种树话体会体会读出种树时心情
3语重心长意思明白语重心长学说说种树话
课件出示：树样确定中生活较起生活考验会熬炼颗独立心确定中演化环境感受情感感知学会少养分转化成巨量努力生长
4里确定前面确定什(树木确定指文老天雨算准确定生活指生活变化常会受困难遭受幸等)
5结合生活实际谈谈什生活艰苦环境会起生活考验
6感情朗读课文终两然段读出感受(赞美感谢欣慰傲慢)
三拓展延长感悟表达
1林清玄写桃花心木种植物
2前学物寓文章
3感情朗读课文体会种写法背诵喜爱部分
4读高原红柳想什
红柳高原般常见种植物遍生根开花结果然索取什悄悄奉献
气候恶劣青藏高原风暴确太怕狂风肆虐石走沙飞直刮遮天蔽日天昏暗枯草吹走牛羊刮散帐篷撕裂风魔沙怪露出凶恶面孔发出阵阵狂笑
沙丘红柳没风暴吓倒根扎更深触须伸更长深长达三十米吸取水分流沙掩埋枝干变成根须沙层表面出伸出丛丛细枝接受阳光雨露滋润坚韧开出淡红色花着太阳微笑风暴次次攻击红柳根越扎越深花开次次更艳丽漂亮倔强红柳决沙丘草原移动半步
春天红柳火红色老枝发出鹅黄嫩芽接着长出片片绿叶高寒然气候高原简单患风湿病红柳春天嫩枝绿叶治疗种顽症良药少摆脱病痛熬煎重新幸福生活藏族老百姓亲切称柳菩萨树
孔繁森志宠爱红柳走雪域高原山山水水留栽植红柳常说：红柳青藏高原生命树
记藏历雪顿节天天空湛蓝洗高原美妙节日孔繁森志领拉萨河畔红柳树柳林里时传出欢歌笑语处闻青稞酒酥油茶芳香孔繁森志站起身柳枝采朵浅红色红柳花放入杯青稞酒中志说：生肯定非干出什惊天动事业行高原红柳样甘吃苦乐奉献会敬重生命会变充实意义喝口青稞酒笑着家说：红柳资格谓老唯恐文成公札根炫耀傲慢柳梢总低垂着虚心啊接着满怀信念家讲：干部藏汉群众道红柳样发扬老精神团结起战胜切困难险阻建设漂亮富裕新
纪念孔繁森日子里期战友情禁想起音容笑貌想起历风霜雨雪永久挺立高原红柳
桃花心木优质教学说课稿
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
桃花心木九年义务训练学校语文教科书第十二册篇精读课文作家林清玄整理容供您阅读参考盼您关心
桃花心木优质教学说课稿1
说教材
桃花心木写种树独特育苗方法说明白艰苦环境中受生活考验克服性成长重意义文章种树喻育道理深化浅出眼中种树种种惊奇行线索层层设疑引起读者奇怪 引入胜
二说教学目标
桃花心木首次列入学校课针班学现生活实际文身具深度新课程标准精神教学目标点：
1学问力量：运已读书方法理解课文容阅读中见解
2程方法：体会种树专心理解中领悟道理
3情感态度价值：初步领悟种树喻育表达手法受生活成长启迪丰富提升精神世界
三说教学重难点
文章重点：通理解含义深刻句子领悟课文种树喻育意体会中蕴含深刻道理
难点：理解种树树苗浇水时间没规律句话
四说教学程
语文课程标准明确提出语文课关注学体差异学需求爱惜学奇怪 心求知欲充分激发学动意识进取精神提倡合作探究学方式基熟悉节课实行启迪发觉引导探究教学方法学程更成学发觉问题提出问题分析问题解决问题程
突出教材重点克服学难点效达成教学目标通环节推动教学程
课教学设计六环节：
()启情导入：(幻灯片2—5)
1新课伊始样导入新课：学图片什(出示桃花心木种子)模样怪怪东西树种子长着长长翅膀年端午节前令期盼种子会竹蜻蜓样风飘舞旋转飘落心着轻快起做会飞种子学知道什树种子学回答板书——桃花心木
2沟通资料
通课前预谁说说桃花心木解熟悉学沟通程中说桃花心木样子时候老师出示幻灯片
3老师结：啊种树木材着淡红色桃花般色泽听名字——桃花心木齐读课题
设计意图：爱学学源动力激发学学爱促学动学探究关键样设计桃花心木奇特玩种子入手开头学爱调动起然通幻灯片学直观感受桃花心木高漂亮成长布满奇怪 层层深化步步激趣营造探究氛围
(二)读中感知读中生疑
1漂亮高桃花心木种树样培育出呢
(指名数位学朗读相关段落)
2感知惊奇：(出示幻灯片6)
生谈纷纷抒见师相机发问
3生发疑问：(出示幻灯片7)
假棵桃花心木想种树说什种树生活身边发觉样种树表现会什法疑问
设计意图：奇怪 读文读文发觉发觉生疑三步学受正确读文读懂字面意思进引发思索产生疑问程正种读思议程中学慢慢走进课文文中物事开头初步话
4结渡：
样生活中心发觉高子种树种树惊奇表现时心中产生疑问股脑种树倒出
设计意图：似结渡实结激励渗透示意学读书时生活中做心擅长发觉擅长质疑
(三)读中深究沟通感悟
1读中充分感知文字容：
⑴朗读感知种树回答呢(幻灯片8)师势引导理解语重心长种树笑
⑵角色转换次感知谁种树家说说：种桃花心木惊奇没规律呢
(评评：种树谁老师想家欢迎)
设计意图：阅读抱负境界学走进课文文话走进心世界进行精神沟通碰撞产生读书感受情感体验学校生言绝部分缺乏语言敏锐感受力难发走进课文达话境界需老师铺设台阶学知觉中步入间层次读种阶梯环节先承接学提出疑问学找找认真读通种树评评等方式进行角色转换读目正文字容种树形象慢慢鲜活起样学文够起话作充分积淀孕伏
2抓住点细细品尝：
谁语言描述种树样种树缘生争细加品尝(幻灯片9)
句1：仿老天雨桃花心木苗养成心
句2：种树百年基业树木学会土里找水源
句3：确定中找水源舍命扎根树长成百年树成问题
设计意图：话空洞语学文话首先应够众文字信息中握信息读懂重点学阅读应练基力量次联系已阅历生活实际等文字蕴东西进行碰撞受情感熏陶心灵震撼思想启迪等引发学联系文生活实际等进行深化思索环节设计意引领学文字信息身慢慢着身心灵深处跑
3引领思辩提升熟悉：
学觉种树培育桃花心木懂关爱知规律时想说什呢(生谈纷纷说感受)
设计意图：阅读应断建构断解构重新建构样螺旋升程阅读教学中老师应做努力促进者促进学完成建构课教学中学读高子种树培育桃花心木苗种种惊奇表现时质疑指责甚感愤愤时刻深化种树解释进行话学原熟悉已变化引领学进行思辩意促进学熟悉提升
(四)启发引领升华感受
1家高子种树产生衷敬佩文中物──没值学方呢
2结合沟通品读领悟感悟
设计意图：课教学重目标引领学关注生活现象引发深化思索产生独特体验文中表现恰恰范例──擅长生活中发觉攫取意义东西擅长生活中感悟生激励学成长言极价值资源通常学学课文关注文字容身角度方面吸取养分少老师发觉价值东西进行准时引领重更况学视线种树引理成章学感知全文行文脉络引发文中段感悟理解争见处设计举功效
确定词文中具提纲契领作抓住词语进行研读关心学体会种树专心育道理十四然段学样设计：十年树木百年树种树尚况育呢
树样确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心确定中深化环境感受情感感知学会少养分转化成巨量努力生长(出示幻灯片10)
学读设疑：文中确定指什生活中会确定结合学回答老师结：啊生活变化常苦难幸总会期遇生活确定生活中该样面生活中确定呢(生争)
师结：学面生活中确定做独立克服性受住磨难考验学会生存进展事
(五)反顾整体：
老师引导学板书总结全文篇课文种树喻育先写种树浇水没规律感惊奇接着然引出种树番道理中悟育道确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心
(六)拓展延长：
实桃花心木篇文章讲正作家林清玄生受真实写种风风雨雨坎坷磨难中积累丰富生活阅历写作素材成名海外作家散文文笔流畅清爽易中着感力气老师家供应部分写书盼学课余时间阅读观赏：
课件出示：(幻灯片11)
林清玄：莲花开落冷月钟笛温壶月光酒金色印象白雪少年等
学受风雨见彩虹生总受样样挫折磨难独立受住考验成栋梁材老师送家句话(出示幻灯片12)宝剑锋磨砺出梅花香苦寒盼够做受起考验独立具生存力量
五说板书设计(幻灯片13)
学课文容理解感悟升华生活感悟设计简洁明白板书：
桃花心木
树物喻
规律确定
适者生存成长
六说教学反思
教学程中量破老师讲学听传统课堂模式处激发学奇怪 心求知欲质疑朗读释疑等发表想法见解机会成学真正仆老师处引导帮助位置关心完成学务说学权利真正交学学课文全面接触感悟中生哲理联系生活实际毫保留发表真正想法培育学阅读思维表达力量课堂气氛活跃学学动性乐观性充分发挥课教学明白时候文中蕴含道理老师煞费苦心说教略微动点脑筋唤起学学爱引导学联系生活实际会收意想效果
桃花心木优质教学说课稿2
教材分析
桃花心木国作家林清玄篇散文文章写种树树木学会土里找水源育苗方法道理说明白艰苦环境中受生活考验克服性成长重意义篇散文文质兼美隽永耐读种树喻育道理深化浅出文章立意更深远表情达意更含蓄文章采纳悬疑法眼中种树种种惊奇行线索层层设疑引起读者奇怪 引入胜增加文章读性
二学情分析
物喻写作方法学白杨落花生等文章学中接触生疏文中样物喻树联系起六班级学说理解起肯定难度学身边事课文容联系起进展学思维力量激发学制造潜篇课文抓住种树——育树——悟道脉络学感知事实感悟道理发表见解
三教学目标教学重难点：
教材特点学学水认知力量根新课程标准精神三维度设计学目标教学重难点：
教学目标：
1学会课9生字正确读写关词语运已读书方法理解课文容
2抓住重点句段联系生活实际体会种树专心领悟文章蕴含道理
3领悟物喻表达手法受生活成长启迪丰富提升精神世界
教学重点：领悟物喻写作方法抓住重点句段体会种树专心
教学难点：种树话中感悟育道理
四教学程
语文课程标准明确提出语文课关注学体差异学需求爱惜学奇怪 心求知欲充分激发学动意识进取精神提倡合作探究学方式基熟悉节课实行启迪发觉引导探究教学方法学程更成学发觉问题提出问题分析问题解决问题程
突出教材重点克服学难点效达成教学目标通环节推动教学程
课教学设计五环节：
启情导入：
1开课伊始样导入新课：学猜猜老师手中什(出示桃花心木种子模型)模样怪怪东西树种子长着长长翅膀年端午节前令期盼种子会竹蜻蜓样风飘舞旋转飘落心着轻快起做会飞种子学知道什树种子学回答板书——桃花心木
2沟通资料
通课前预谁说说桃花心木解熟悉学沟通程中说桃花心木样子时候老师板画
3老师结：啊种树木材着淡红色桃花般色泽听名字——桃花心木齐读课题
爱学学源动力激发学学爱促学动学探究关键样设计桃花心木奇特玩种子入手开头学爱调动起然通简笔画学直观感受桃花心木高漂亮成长布满奇怪 层层深化步步激趣营造探究氛围
二整体感知：
环节中首先指名接读课文解学课前预状况然快速扫瞄课文思索篇课文围绕桃花心木写件什事沟通文章容程中理清文章叙述挨次
三重点认知：
1老师结环节教学引导学深化学课文第部分容样设计：高美丽桃花心木种树培育出呢请学读课文1—11然段中什发觉结合学汇报容(老师板书：天数定水量定时间定苗数定)
接着设疑：发觉种树惊奇举动产生种种疑问种树样浇水究竟没道理呢连续读书边读边想边画找答案
学读书引导学联系种树话正面(样浇水什处)反面(假样浇水什坏处)课文终两然段事实(种树桃花心木苗长样呢)说样引导学种树惊奇做法深化解体会种树专心
学更加深化领悟文章蕴含道理设计两容：
1换位体验感悟种树专心：
假棵百年树想说写什(引导学角度谈出感受：种树说……已枯萎伴说……起成长伙伴说……前漫步 说……)
2指导朗读感悟种树专心
假位种树老师位布满怀疑想说番道理呢师生进入角色老师引读种树面惊奇行满腹怀疑笑说：(指名读)语重心长说：(指生读)全班齐读种树话
确定词文中具提纲契领作抓住词语进行研读关心学体会种树专心育道理十四然段学样设计：十年树木百年树种树尚况育呢(课件出示14然段相关容)
树样确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心确定中深化环境感受情感感知学会少养分转化成巨量努力生长
学读设疑：文中确定指什生活中会确定结合学回答老师结：啊生活变化常苦难幸总会期遇生活确定生活中该样面生活中确定呢
(引导学面生活中确定做独立克服性受住磨难考验学会生存进展事)
四反顾整体：
老师引导学板书总结全文篇课文种树喻育先写种树浇水没规律感惊奇接着然引出种树番道理中悟育道确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心
(板书：物喻)
五拓展延长：
实桃花心木篇文章讲正作家林清玄生受真实写种风风雨雨坎坷磨难中积累丰富生活阅历写作素材成名海外作家散文文笔流畅清爽易中着感力气老师家供应部分写书相关网站盼学课余时间阅读观赏：
课件出示：
林清玄：莲花开落冷月钟笛温壶月光酒
金色印象白雪少年等
学受风雨见彩虹生总受样样挫折磨难独立受住考验成栋梁材老师送家句话课件出示宝剑锋磨砺出梅花香苦寒盼够做受起考验独立具生存力量
桃花心木优质教学说课稿3
说教材
教版学校语文第十二册课文桃花心木作家林清玄撰写篇中心突出容含蓄寓意深刻散文文章先写生活中发觉惊奇现象高子种树培育桃花心木苗时显规律漫心心中生出疑团通种树沟通明白原种树貌似懂规律缺乏爱心种种举动恰恰树木学会适应确定环境便更健壮更顽强成长种树言行深受感动中感悟成长实：唯起种确定素磨练考验生活中练独立心更坚韧更绚烂生活成长全文种树喻育清爽淡中饱含深远意味
单元阅读训练重点：阅读见解求班学实际状况制定教学目标：
1认知目标：学会课9生字理解莫名妙枯萎规律勃勃生气容容等词语意思理解含义深刻句子
2技目标：教材引领学关注生活现象引发深化思索产生独特体验发表独见解
3情感目标：种树现象缘学探讨程中领悟种树语重心长话语受生活成长启迪丰富提升学精神世界
说教法
真正意义阅读教学该关注仅仅学获课文教材告知学问结学进展言更具价值学程绽开程绽开中学阅历唤起情感参加学方法运体验感悟学智生成精神启迪等课教学重责教教材──学理解领悟感悟教材学阅读沟通中受发觉惊奇现象产生见解怀疑深究缘产生体验感悟提升熟悉水精神世界程学语言实践活动交程中发觉思索感受体验建构起熟悉
说学法
教学服务教学程中越俎代庖放手学运读读划划议议等学方法样通动脑动口动手等方式培育学观问题发觉问题分析问题解决问题力量促进学思维品质进展提高学力量
说教学流程设计意图
教学程设计四环节：
谈话导入唤醒阅历
1谈话沟通：学养花种树通常料
2揭题读题：
出学亲栽种花木常百般呵护细心料位高子种树种种树种树挺特殊树形美丽高笔直种树木材色泽漂亮质优良世界珍贵木材呢想知道种树名字漂亮名字桃花心木
3设问读文：桃花心木树苗时候位种树样培育呢请学轻声读读课文划出关句段
设计意图：学应基建学阅历学沟通关养花种树阅历学已阅历唤醒提取文发觉种树培育桃花心木众埋伏笔学较熟识生活情景中步入课文学紧接桃花心木进行特殊介绍设问意引发学奇怪 心激起学阅读心
二读中感知读中生疑
1读惊奇表现谁家读读位种树样培育桃花心木
(指名数位学朗读相关段落)
2感知处：读着读着什发觉高子种树培育桃花心木通常栽培花木什样
3生发疑问：假种树生活身边发觉样种树表现会什法疑问
设计意图：奇怪 读文读文发觉发觉生疑三步学受正确读文读懂字面意思进引发思索产生疑问程正种读思议程中学慢慢走进课文文中物事开头初步话
4结渡：样生活中心发觉高子种树种树惊奇表现时心中产生疑问股脑种树倒出
设计意图：似结渡实结激励渗透示意学读书时生活中做心擅长发觉擅长质疑
三读中深究沟通感悟
1读中充分感知文字容：
⑴朗读种树回答呢
请学话找出仔认真细读遍
⑵角色转换次感知谁种树家说说：种桃花心木惊奇没规律呢
(评评：种树谁老师想家欢迎)
设计意图：阅读抱负境界学走进课文文话走进心世界进行精神沟通碰撞产生读书感受情感体验学校生言决部分缺乏语言敏锐感受力难发走进课文达话境界需老师铺设台阶学知觉中步入间层次读种阶梯环节先承接学提出疑问学找找认真读通种树评评等方式进行角色转换读目正文字容种树形象渐益鲜活起样学文够起话作充分积淀孕伏
2抓住点细细品尝：
⑴读中抓住点种树句话介绍样种树缘毕竟什呢
⑵出示重点句细加品尝：
句1：确定中找水源舍命扎根树长成百年树成问题
句2：种树百年基业树木学会土里找水源
句3：仿老天雨桃花心木苗养成心
(先挨次视实际状况定)
联系文生活实际想想：种树话道理
设计意图：话空洞语学文话首先应够众文字信息中握信息读懂重点学阅读应练基力量次联系已阅历生活实际等文字蕴东西进行碰撞受情感熏陶心灵震撼思想启迪等部分教学先设置句话介绍样种树缘样角色转换情境学紧承遍读基础练抓住点面想想议议种树话道理学供应供选择开放话题引发学联系文生活实际等进行深化思索环节设计意引领学文字信息身慢慢着身心灵深处跑
3引领思辩提升熟悉：
学觉种树培育桃花心木懂关爱知规律时想说什呢
设计意图：阅读应断建构断解构重新建构样螺旋升程阅读教学中老师应做努力促进者促进学完成建构课教学中学读高子种树培育桃花心木苗种种惊奇(cnteachercom)表现时质疑指责甚感愤愤时刻深化种树解释进行话学原熟悉已变化引领学进行思辩意促进学熟悉提升
四启发引领升华感受
1家高子种树产生衷敬佩文中物──没值学方呢
2结合沟通品读领悟感悟
设计意图：课教学重目标引领学关注生活现象引发深化思索产生独特体验文中表现恰恰范例──擅长生活中发觉攫取意义东西擅长生活中感悟生激励学成长言极价值资源通常学学课文关注文字容身角度方面吸取养分少老师发觉价值东西进行准时引领重更况学视线种树引理成章学感知全文行文脉络引发文中段感悟理解争见处设计举功效
说板书设计
边分析课文边直观形象板书样学目然知道桃花心木实种树喻育深刻含义
桃花心木
种树：浇水定时定量找水源长成百年树
育：确定中生活独立起考验
(种树喻育)
桃花心木优质教学说课稿4
教材分析
桃花心木国作家林清玄篇散文文章写种树树木学会土里找水源育苗方法道理说明白艰苦环境中受生活考验克服性成长重意义篇散文文质兼美隽永耐读种树喻育道理深化浅出文章立意更深远表情达意更含蓄文章采纳悬疑法眼中种树种种惊奇行线索层层设疑引起读者奇怪 引入胜增加文章读性
二学情分析
物喻写作方法学白杨落花生等文章学中接触生疏文中样物喻树联系起六班级学说理解起肯定难度学身边事课文容联系起进展学思维力量激发学制造潜篇课文抓住种树——育树——悟道脉络学感知事实感悟道理发表见解
三教学目标教学重难点：
教材特点学学水认知力量根新课程标准精神三维度设计学目标教学重难点：
教学目标：
1学会课9生字正确读写关词语运已读书方法理解课文容
2抓住重点句段联系生活实际体会种树专心领悟文章蕴含道理
3领悟物喻表达手法受生活成长启迪丰富提升精神世界
教学重点：领悟物喻写作方法抓住重点句段体会种树专心
教学难点：种树话中感悟育道理
四教学程
语文课程标准明确提出语文课关注学体差异学需求爱惜学奇怪 心求知欲充分激发学动意识进取精神提倡合作探究学方式基熟悉节课实行启迪发觉引导探究教学方法学程更成学发觉问题提出问题分析问题解决问题程
突出教材重点克服学难点效达成教学目标通环节推动教学程
课教学设计五环节：
启情导入：
1开课伊始样导入新课：学猜猜老师手中什(出示桃花心木种子模型)模样怪怪东西树种子长着长长翅膀年端午节前令期盼种子会竹蜻蜓样风飘舞旋转飘落心着轻快起做会飞种子学知道什树种子学回答板书——桃花心木
2沟通资料
通课前预谁说说桃花心木解熟悉学沟通程中说桃花心木样子时候老师板画
3老师结：啊种树木材着淡红色桃花般色泽听`名字——桃花心木齐读课题
爱学学源动力激发学学爱促学动学探究关键样设计桃花心木奇特玩种子入手开头学爱调动起然通简笔画学直观感受桃花心木高漂亮成长布满奇怪 层层深化步步激趣营造探究氛围
二整体感知：
环节中首先指名接读课文解学课前预状况然快速扫瞄课文思索篇课文围绕桃花心木写件什事沟通文章容程中理清文章叙述挨次
三重点认知：
1老师结环节教学引导学深化学课文第部分容样设计：高美丽桃花心木种树培育出呢请学读课文1—11然段中什发觉结合学汇报容(老师板书：天数定水量定时间定苗数定)
接着设疑：发觉种树惊奇举动产生种种疑问种树样浇水究竟没道理呢连续读书边读边想边画找答案
2学读书引导学联系种树话正面(样浇水什处)反面(假样浇水什坏处)课文终两然段事实(种树桃花心木苗长样呢)说样引导学种树惊奇做法深化解体会种树专心
学更加深化领悟文章蕴含道理设计两容：
1换位体验感悟种树专心：
假棵百年树想说写什(引导学角度谈出感受：种树说……
已枯萎伴说……
起成长伙伴说……
前漫步 说……)
2指导朗读感悟种树专心
假位种树老师位布满怀疑想说番道理呢师生进入角色老师引读种树面惊奇行满腹怀疑笑说：(指名读)语重心长说：(指生读)全班齐读种树话
确定词文中具提纲契领作抓住词语进行研读关心学体会种树专心育道理十四然段学样设计：十年树木百年树种树尚况育呢(课件出示14然段相关容)
树样确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心确定中深化环境感受情感感知学会少养分转化成巨量努力生长
学读设疑：文中确定指什生活中会确定结合学回答老师结：啊生活变化常苦难幸总会期遇生活确定生活中该样面生活中确定呢
(引导学面生活中确定做独立克服性受住磨难考验学会生存进展事)
四反顾整体：
老师引导学板书总结全文篇课文种树喻育先写种树浇水没规律感惊奇接着然引出种树番道理中悟育道确定中生活较起生活考验会熬炼出颗独立心
(板书：物喻)
五拓展延长：
实桃花心木篇文章讲正作家林清玄生受真实写种风风雨雨坎坷磨难中积累丰富生活阅历写作素材成名海外作家散文文笔流畅清爽易中着感力气老师家供应部分写书相关网站盼学课余时间阅读观赏：
课件出示：
林清玄：莲花开落冷月钟笛温壶月光酒金色印象白雪少年等
学受风雨见彩虹生总受样样挫折磨难独立受住考验成栋梁材老师送家句话课件出示宝剑锋磨砺出梅花香苦寒盼够做受起考验独立具生存力量
桃花心木优质教学说课稿5
学目标
1学会课6生字正确读写理解面词语插秧枯萎熬炼勃勃生气莫名妙
2感情朗读课文抄写启发语句
3通含义深刻语句理解体会种树专心理解中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
课前预备：
1搜集关桃花心木资料图片解桃花心木种植物
2搜集林清玄作品读读体会作品风格
课时支配：
2课时
教学程：
第课时
沟通资料导入新课
1课件出示桃花心木关图片什植物学沟通搜集关桃花心木资料加强桃花心木解(桃花心木常绿乔木树皮淡红色鳞片状剥落羽状复叶叶4—6卵形卵状披针形两侧等春夏开花圆锥花序花白色蒴果卵形木质五瓣裂原产南美洲中国南部栽培木材色泽漂亮抗虫蚀适制作车船家具等世界珍贵木材)
2解文林清玄学沟通课前搜集资料(林清玄1953年生笔名秦情林漓林悲高雄毕业世界新闻专科学校中国x报海外版记者工商时报济记者时报杂志编等职1973年开头散文创作认全部艺术文化应生活结合真正意义散文文笔流畅清爽表现醇厚浪漫情感易中着感力气作品散文集莲花开落冷月钟笛温壶月光酒鸳鸯香炉金色印象白雪少年等)
师：确林清玄散文总事中悟出深刻道理日学篇蕴含深刻道理文章(板书：桃花心木)
3桃花心木题猜会写什
二读熟课文学生字
1喜爱方式读通课文求读准生字字音画出带生字词语理解新词联系文方法理解
2检查读文状况学相互正音
3学字新词学间沟通理解词意组沟通样记忆课生字(喜爱做学练列字组词课件出示)
萎() 秧() 番() 锻() 勃()
委() 殃() 翻() 段() 脖()
4练课文读熟
三整体感知初步感悟
1读课文想想课文写件什事
2边读课文边思索懂词语句子做标记
3组沟通反馈学成果合作解答疑难问题
次课时
品读理解课文
1读课文画出理解方组争
2请做回种树回答学问题(量书话)
二引领研读感悟道理
课件出示：树苗种总隔天浇水惊奇天数没规律时三天时五天时十天次浇水量肯定时浇时浇少
种苗间会家里喝茶时早时午时间肯定
更惊奇桃花心木苗时莫名妙枯萎时候总会带株树苗补种
1指名怀疑语气朗读育苗惊奇举动
2育苗样惊奇举动猜想什心里猜想呢想问育苗什
3指导怀疑解语气朗读：忍住问究竟应什时间久浇次水桃花心木什缘会枯萎假天浇水桃花心木苗该会简单枯萎吧
种树说呢话什意思呢
1指名读书中句子然请家谈谈理解
2笑什意思呢读读种树话体会体会读出种树时心情
3语重心长意思明白语重心长学说说种树话
课件出示：树样确定中生活较起生活考验会熬炼颗独立心确定中演化环境感受情感感知学会少养分转化成巨量努力生长
4里确定前面确定什(树木确定指文老天雨算准确定生活指生活变化常会受困难遭受幸等)
5结合生活实际谈谈什生活艰苦环境会起生活考验
6感情朗读课文终两然段读出感受(赞美感谢欣慰傲慢)
三拓展延长感悟表达
1林清玄写桃花心木种植物
2前学物寓文章
3感情朗读课文体会种写法背诵喜爱部分
4读高原红柳想什
红柳高原般常见种植物遍生根开花结果然索取什悄悄奉献
气候恶劣青藏高原风暴确太怕狂风肆虐石走沙飞直刮遮天蔽日天昏暗枯草吹走牛羊刮散帐篷撕裂风魔沙怪露出凶恶面孔发出阵阵狂笑
沙丘红柳没风暴吓倒根扎更深触须伸更长深长达三十米吸取水分流沙掩埋枝干变成根须沙层表面出伸出丛丛细枝接受阳光雨露滋润坚韧开出淡红色花着太阳微笑风暴次次攻击红柳根越扎越深花开次次更艳丽漂亮倔强红柳决沙丘草原移动半步
春天红柳火红色老枝发出鹅黄嫩芽接着长出片片绿叶高寒然气候高原简单患风湿病红柳春天嫩枝绿叶治疗种顽症良药少摆脱病痛熬煎重新幸福生活藏族老百姓亲切称柳菩萨树
孔繁森志宠爱红柳走雪域高原山山水水留栽植红柳常说：红柳青藏高原生命树
记藏历雪顿节天天空湛蓝洗高原美妙节日孔繁森志领拉萨河畔红柳树柳林里时传出欢歌笑语处闻青稞酒酥油茶芳香孔繁森志站起身柳枝采朵浅红色红柳花放入杯青稞酒中志说：生肯定非干出什惊天动事业行高原红柳样甘吃苦乐奉献会敬重生命会变充实意义喝口青稞酒笑着家说：红柳资格谓老唯恐文成公札根炫耀傲慢柳梢总低垂着虚心啊接着满怀信念家讲：干部藏汉群众道红柳样发扬老精神团结起战胜切困难险阻建设漂亮富裕新
纪念孔繁森日子里期战友情禁想起音容笑貌想起历风霜雨雪永久挺立高原红柳
桃花心木优质教学说课稿
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档