锦添花越俎代庖
——反思前媒体技术音乐教学中应
摘文探讨前媒体技术中学音乐教育应中出现种种现象探讨媒体应音乐教育中应该扮演角色指出媒体技术然某方面够改进传统音乐教育完全取代传统音乐教育手段音乐老师熟悉掌握媒体技术时更增强身音乐知识修养教学基功媒体技术现代教育理念机结合断提升音乐教育水
关键词音乐教育媒体反思
中学音乐教育学校艺术教育重学科素质教育中发挥着重作着科学技术发展媒体技术越越运课堂中改变传统教学单刻板枯燥沉闷信息量少模式逐步音乐课变丰富活泼生动充满生机活力着媒体技术应普音乐课堂中出现媒体应滥情况甚反客淡音乐教育意进阻碍教学目标达成音乐教学中应媒体手段进行反思理清媒体音乐教育中定位作避免媒体应音乐教育产生负面影响限度合理应媒体提升音乐教学质量便显十分必
前音乐教育中媒体应现象
着新课改推进媒体辅助教学手段广泛应课堂已媒体天许老师惯性认堂音乐课计算机辅助教学必少特优质课评选公开课媒体应更缺元素许教师认：媒体音乐课没档次实际十分错误观点错误理直接导致错误实践许老师课堂媒体滥者方走偏反会课堂音乐教学产生损害具体方面表现：
1信息量挤压音乐教育容常说教学程中音乐教师通张嘴支笔架琴教学手段限制法学生表现图片动画量板书会课堂占较时间正媒体辅助教学体现出优势具体教学程中互联网获取信息方便性老师会停种信息放课件中导致堂课知识量重反淡音乐教育质譬某老师校参加堂公开课程中学生解**课件里安插量**风土情图片山水生活俗应俱全占堂课部分时间量图文茂图片确实学生开始**产生浓厚兴趣着时间推移学生产生审美疲劳注意力开始集中剩老师面滔滔绝讲解着教学设计合理导致节课重点学歌部分教仓促整节课显较凌乱课家交流讨时觉更堂社会课音乐课
2视觉度偏离音乐教育质音乐程度听觉艺术堂音乐课应该通听觉视觉触觉等训练增加学生感知力提升学生心灵感悟水现许音乐课中视觉击远远听觉享受老师花时间制作课件封面页题页面十分精美老师精力放课件制作堂音乐课课件仅动画效果配乐朗诵应flash3D技术甚精细字体背景色搭配结果整课件变成视频课剧学生非常感兴趣课堂十分热闹整堂课学生记住课剧里卡通形象事情节价值取学乐曲早已抛脑样音乐课算成功老师应媒体制作课件时忘记音乐教育题喧宾夺次分音乐课音乐课
3赖头成种填鸭式教育音乐教育注重亲身体验实践点课件代前然没种媒体手段老师深情茂演绎学生面面交流样够引入胜课堂引入媒体许音乐老师逐步媒体资源产生赖发现网络容易找种教学资源通种途径找现成课件搬抄课堂根班级学生实际情况教学程中反馈信息进行调整老师度赖媒体技术课时忙电脑操作整堂课学生说句话更谈师生互动交流般新技术引入仅没改善课堂教学反课堂教学更加机械化老师操作计算机演示学生动接受终填鸭式教育填变成机填段时间教师逐渐形成惯学生音乐审美力提升老师教学水逐步退化甚连专业丢掉
二媒体音乐教育产生利影响
音乐教育究竟达样目值讨问题段时间说音乐教育侧重终效果谈质譬常说音乐教育质情感教育样说没错果重视音乐知识灌输音乐技培养忽略终音乐情感表达疑舍逐末丢掉教育核心容音乐教育终目通音乐教学种手段达成果关注音乐教育终目丢掉音乐教学基手段会导致空泛没根基学生种观念夸夸谈实际操作处样教育然失败音乐教育中赖媒体技术忽略学生动手力培养容易导致样结果负面作三方面：
1削弱学生抽象思维力锻炼爱斯坦说：真正科学真正音乐求样思维程音乐形特征音乐艺术更层面种抽象艺术样日常见闻感想转换成种音乐表达形式需专业音乐知识训练通高低音阶变化种声音搭配表达雄壮悲伤快乐等情绪需正感性思维转变成抽象思维程通识谱读谱纸面符号转变成优美乐曲表达情感正抽象思维转变成感性思维程熟练掌握程正学生智力开发手段基音乐力训练音乐课中然必少容媒体淡音乐课学生基音乐力训练正种较困难者枯燥容走出学生课堂削弱音乐教育学生抽象思维力培养音乐教育隐含开发智力功完全抛弃觉音乐教育种教育
2遏制学生音乐创造力发展音乐种形特质导致音乐学穷创造性许音乐课中老师会引导学生闭眼睛着动音乐展开想象翅膀音乐结束学生描述脑海中景象音乐播放时孩子通肢体语言脑海中景象表达出程学生想象力创造力培养程说没想象力没音乐没创造力舞蹈果音乐课度赖课件现成画面种画面学音乐建立起固定关系学生思维养成强烈形成刻入作学生会动接受会动思考限制想象力发展创造力培养种素质正新课改中力提倡培养新教学手段引入反原教学改革目标背道驰点尤引起教育部门老师注意
3影响学生音乐合作力培养音乐门合作艺术许种音乐艺术表达形式中合作意识成功关键合唱重唱轮唱乐器合奏群舞等等需表演者严丝合缝配合音乐课中正通班级里集体配合培养学生集体意识合作观念序音乐演奏中享受合作带乐趣学生老师指挥者高低音合唱者轮唱者简单乐器进行合奏甚分批进行简单节拍互动轻重快慢够增加学生音乐合作直接感观种体验媒体课件法带音乐教育中缺少环终达重教学目试想果老师通媒体学生观种合唱合奏群舞视频达教学目标呢？
三更音乐教育中应媒体
然前音乐教育程中媒体教学手段出现许现象着媒体技术深入生活方方面面教学中应媒体已逆转趋势完全排斥媒体音乐教学活动应取然老师应该充分认识媒体技术完全取代传统教学手段种技术辅助手段课堂教学规律特点相适应锦添花法雪中送炭绝媒体技术引入传统教学手段全盘否定排斥应该现代教育技术教师生动启发学生实践活动相结合清晰厘定媒体技术音乐教学活动中边界充分发挥优势补充传统教育手段中弱势做种教学手段协调互补终达音乐教育优效果
1限媒体技术非恰处具体说适宜适量适时适宜教师制作媒体课件时首先注重实性利突出教学重点突破教学难点特学生觉相枯燥乐理教育充分利媒体技术进行形象化设计简单明方法激发学生学乐理浓厚兴趣适量教师利媒体手段时控制总量宜时候少特背景图片等清晰流畅没必分渲染装饰适时整教学程中找准展示媒体课件佳时机媒体演示安排恰教学环节课堂节奏紧密结合样达放矢事倍功半效果媒体教学优势够限度发挥达预期教学目
2增强互动媒体应中量避免机械填鸭式教育制作媒体课件结合教音乐实际涵少直白图片表达方法采取意象化手段糅合音乐元素学生留想象空间关然音乐教学程中课件中播放停变化种动植物然现象变化学生参模仿然声音形象程中学生沉浸音乐中意境中学生音乐理解力感悟力效发挥充分提升譬应音乐游戏软件学生意摆放种电子发声设备序安排节奏感受中变化中激发出音乐创作灵感
3注重体验音乐艺术质说种声音艺术种表演艺术重视音乐实践活动便音乐教育基理念笔者认音乐学教育程质音乐艺术实践活动程老师引领学生走进音乐师生体验美表现美创造美享受美活动获深刻审美体验特乐器介绍够展示实物学生亲手摸摸吹吹感受种乐器带声响播放种乐器出色演奏片段单纯播放乐器图片者单纯播放乐器演奏场面效果
4综合应实音乐教育程中课堂教学中方面课前课现代信息技术发挥巨作譬设置班级音乐会样效载体学生行准备开场音乐
Party老师通引导学生互联网寻找音乐片段进行模仿互联网载量音乐资源进行制作通互联网分享创作成果时程中音乐天赋负责节目编排表演电脑技术提供量技术支持形成良跨领域合作关系终音乐教育教师中心转变学生中心教中心转变学中心媒体教师演示工具转变学生认知工具
总音乐媒体课件应提高学生审美力变革学生学方式加速音乐课堂教学改革提高课堂教学效率具重意义计算机技术完善完全代传统音乐教学方式求音乐教师熟悉掌握媒体教学基础更加重视音乐知识修养基功媒体技术现代教育理念机结合糟粕取精华充分发挥媒体功进步优化课堂教学全面推进音乐素质教育发挥强力作
参考文献
1中国音乐教育2005年第期 民音乐出版社
2媒体课件制作西北工业学出版社
3音乐课程标准解读北京师范学出版社
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——反思前媒体技术音乐教学中应
摘文探讨前媒体技术中学音乐教育应中出现种种现象探讨媒体应音乐教育中应该扮演角色指出媒体技术然某方面够改进传统音乐教育完全取代传统音乐教育手段音乐老师熟悉掌握媒体技术时更增强身音乐知识修养教学基功媒体技术现代教育理念机结合断提升音乐教育水
关键词音乐教育媒体反思
中学音乐教育学校艺术教育重学科素质教育中发挥着重作着科学技术发展媒体技术越越运课堂中改变传统教学单刻板枯燥沉闷信息量少模式逐步音乐课变丰富活泼生动充满生机活力着媒体技术应普音乐课堂中出现媒体应滥情况甚反客淡音乐教育意进阻碍教学目标达成音乐教学中应媒体手段进行反思理清媒体音乐教育中定位作避免媒体应音乐教育产生负面影响限度合理应媒体提升音乐教学质量便显十分必
前音乐教育中媒体应现象
着新课改推进媒体辅助教学手段广泛应课堂已媒体天许老师惯性认堂音乐课计算机辅助教学必少特优质课评选公开课媒体应更缺元素许教师认：媒体音乐课没档次实际十分错误观点错误理直接导致错误实践许老师课堂媒体滥者方走偏反会课堂音乐教学产生损害具体方面表现：
1信息量挤压音乐教育容常说教学程中音乐教师通张嘴支笔架琴教学手段限制法学生表现图片动画量板书会课堂占较时间正媒体辅助教学体现出优势具体教学程中互联网获取信息方便性老师会停种信息放课件中导致堂课知识量重反淡音乐教育质譬某老师校参加堂公开课程中学生解**课件里安插量**风土情图片山水生活俗应俱全占堂课部分时间量图文茂图片确实学生开始**产生浓厚兴趣着时间推移学生产生审美疲劳注意力开始集中剩老师面滔滔绝讲解着教学设计合理导致节课重点学歌部分教仓促整节课显较凌乱课家交流讨时觉更堂社会课音乐课
2视觉度偏离音乐教育质音乐程度听觉艺术堂音乐课应该通听觉视觉触觉等训练增加学生感知力提升学生心灵感悟水现许音乐课中视觉击远远听觉享受老师花时间制作课件封面页题页面十分精美老师精力放课件制作堂音乐课课件仅动画效果配乐朗诵应flash3D技术甚精细字体背景色搭配结果整课件变成视频课剧学生非常感兴趣课堂十分热闹整堂课学生记住课剧里卡通形象事情节价值取学乐曲早已抛脑样音乐课算成功老师应媒体制作课件时忘记音乐教育题喧宾夺次分音乐课音乐课
3赖头成种填鸭式教育音乐教育注重亲身体验实践点课件代前然没种媒体手段老师深情茂演绎学生面面交流样够引入胜课堂引入媒体许音乐老师逐步媒体资源产生赖发现网络容易找种教学资源通种途径找现成课件搬抄课堂根班级学生实际情况教学程中反馈信息进行调整老师度赖媒体技术课时忙电脑操作整堂课学生说句话更谈师生互动交流般新技术引入仅没改善课堂教学反课堂教学更加机械化老师操作计算机演示学生动接受终填鸭式教育填变成机填段时间教师逐渐形成惯学生音乐审美力提升老师教学水逐步退化甚连专业丢掉
二媒体音乐教育产生利影响
音乐教育究竟达样目值讨问题段时间说音乐教育侧重终效果谈质譬常说音乐教育质情感教育样说没错果重视音乐知识灌输音乐技培养忽略终音乐情感表达疑舍逐末丢掉教育核心容音乐教育终目通音乐教学种手段达成果关注音乐教育终目丢掉音乐教学基手段会导致空泛没根基学生种观念夸夸谈实际操作处样教育然失败音乐教育中赖媒体技术忽略学生动手力培养容易导致样结果负面作三方面：
1削弱学生抽象思维力锻炼爱斯坦说：真正科学真正音乐求样思维程音乐形特征音乐艺术更层面种抽象艺术样日常见闻感想转换成种音乐表达形式需专业音乐知识训练通高低音阶变化种声音搭配表达雄壮悲伤快乐等情绪需正感性思维转变成抽象思维程通识谱读谱纸面符号转变成优美乐曲表达情感正抽象思维转变成感性思维程熟练掌握程正学生智力开发手段基音乐力训练音乐课中然必少容媒体淡音乐课学生基音乐力训练正种较困难者枯燥容走出学生课堂削弱音乐教育学生抽象思维力培养音乐教育隐含开发智力功完全抛弃觉音乐教育种教育
2遏制学生音乐创造力发展音乐种形特质导致音乐学穷创造性许音乐课中老师会引导学生闭眼睛着动音乐展开想象翅膀音乐结束学生描述脑海中景象音乐播放时孩子通肢体语言脑海中景象表达出程学生想象力创造力培养程说没想象力没音乐没创造力舞蹈果音乐课度赖课件现成画面种画面学音乐建立起固定关系学生思维养成强烈形成刻入作学生会动接受会动思考限制想象力发展创造力培养种素质正新课改中力提倡培养新教学手段引入反原教学改革目标背道驰点尤引起教育部门老师注意
3影响学生音乐合作力培养音乐门合作艺术许种音乐艺术表达形式中合作意识成功关键合唱重唱轮唱乐器合奏群舞等等需表演者严丝合缝配合音乐课中正通班级里集体配合培养学生集体意识合作观念序音乐演奏中享受合作带乐趣学生老师指挥者高低音合唱者轮唱者简单乐器进行合奏甚分批进行简单节拍互动轻重快慢够增加学生音乐合作直接感观种体验媒体课件法带音乐教育中缺少环终达重教学目试想果老师通媒体学生观种合唱合奏群舞视频达教学目标呢？
三更音乐教育中应媒体
然前音乐教育程中媒体教学手段出现许现象着媒体技术深入生活方方面面教学中应媒体已逆转趋势完全排斥媒体音乐教学活动应取然老师应该充分认识媒体技术完全取代传统教学手段种技术辅助手段课堂教学规律特点相适应锦添花法雪中送炭绝媒体技术引入传统教学手段全盘否定排斥应该现代教育技术教师生动启发学生实践活动相结合清晰厘定媒体技术音乐教学活动中边界充分发挥优势补充传统教育手段中弱势做种教学手段协调互补终达音乐教育优效果
1限媒体技术非恰处具体说适宜适量适时适宜教师制作媒体课件时首先注重实性利突出教学重点突破教学难点特学生觉相枯燥乐理教育充分利媒体技术进行形象化设计简单明方法激发学生学乐理浓厚兴趣适量教师利媒体手段时控制总量宜时候少特背景图片等清晰流畅没必分渲染装饰适时整教学程中找准展示媒体课件佳时机媒体演示安排恰教学环节课堂节奏紧密结合样达放矢事倍功半效果媒体教学优势够限度发挥达预期教学目
2增强互动媒体应中量避免机械填鸭式教育制作媒体课件结合教音乐实际涵少直白图片表达方法采取意象化手段糅合音乐元素学生留想象空间关然音乐教学程中课件中播放停变化种动植物然现象变化学生参模仿然声音形象程中学生沉浸音乐中意境中学生音乐理解力感悟力效发挥充分提升譬应音乐游戏软件学生意摆放种电子发声设备序安排节奏感受中变化中激发出音乐创作灵感
3注重体验音乐艺术质说种声音艺术种表演艺术重视音乐实践活动便音乐教育基理念笔者认音乐学教育程质音乐艺术实践活动程老师引领学生走进音乐师生体验美表现美创造美享受美活动获深刻审美体验特乐器介绍够展示实物学生亲手摸摸吹吹感受种乐器带声响播放种乐器出色演奏片段单纯播放乐器图片者单纯播放乐器演奏场面效果
4综合应实音乐教育程中课堂教学中方面课前课现代信息技术发挥巨作譬设置班级音乐会样效载体学生行准备开场音乐
Party老师通引导学生互联网寻找音乐片段进行模仿互联网载量音乐资源进行制作通互联网分享创作成果时程中音乐天赋负责节目编排表演电脑技术提供量技术支持形成良跨领域合作关系终音乐教育教师中心转变学生中心教中心转变学中心媒体教师演示工具转变学生认知工具
总音乐媒体课件应提高学生审美力变革学生学方式加速音乐课堂教学改革提高课堂教学效率具重意义计算机技术完善完全代传统音乐教学方式求音乐教师熟悉掌握媒体教学基础更加重视音乐知识修养基功媒体技术现代教育理念机结合糟粕取精华充分发挥媒体功进步优化课堂教学全面推进音乐素质教育发挥强力作
参考文献
1中国音乐教育2005年第期 民音乐出版社
2媒体课件制作西北工业学出版社
3音乐课程标准解读北京师范学出版社
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