《夹竹桃》第一课时自用教案

夹竹桃第课时教案

课前准备
师：学学写花古诗读读
春天桃花争艳——
夏天荷花怒放——
秋天丹桂飘香——
冬天梅花傲雪——
二正式课
师：学年四季花开花落鲜花装点着生活生活更美日中喜欢赏花节日时喜欢送花现少喜欢养花呢呢喜欢什花？（生交流）
师：生活中赏花诵花养花文墨客动情会写花刚家诵读诗写花天学篇写花散文（板书课题正音齐读）
师：图片花夹竹桃（学生观察叶花什特点？种植物？）叶竹花似桃取富诗意名字——读课题
关作者季羡林课中作家卡片样介绍请开书99页读读读完作家卡片季羡林样解？（生交流）
师：（建议出示教师补充文字作者片机简介季羡林）季羡林先生博古通学贯中西精通12国语言特梵文吐火罗文研究赖样国宝级文化家什会样种普通植物——毫起眼夹竹桃情独钟呢？请学轻声读课文清楚老师读求：123
师：刚老师通巡视发现班学会学养成懂笔墨读书惯家端正坐姿告诉老师已读交流交流
交流：请屏幕生字词谁先读？（2位学读）字音读准词义理解？理解熏透荇藻微风乍起指导书写熏藻带着理解齐读生字词交流二：作者家院子里花？齐读花名理解应
交流三：作者四字词语描写花美丽？读通预词语意思已明白者词理解提出家学探讨
花团锦簇：锦：文彩丝织品簇：丛聚形容五彩缤纷十分鲜艳彩景象结合书中理解：院子里花竞相开放里片红色里片白色边片黄色整院子开满五彩缤纷花——出示图片指导读出生命力旺盛样子形容什？（文章辞藻华丽）
参差两字音字常词里？参差齐说手指参差齐头发参差齐身高参差齐学伸出手参差齐带句子中读读相信明白什叶影参差
师：样写花美丽作者运四字词语见文章词丰富作者语言文化积淀深厚学写作文时学作者写法丰富彩词语进行描写赶紧带着理解边想画面边读读美词积累心吧（男女读）
师生配合读诗
写话
三读理清脉络
学字词句子读通读送回课文中否做文字呢？请学分段读课文学边听边思考：作者什写夹竹桃课文方面写夹竹桃？
板书：花色花期花影（花色韧性幻想？）根学生回答相机板书
四学第段
夹竹桃作者心中底样呢？课文第节直接交夹竹桃感情
1 较句子
2 请…………说说身边事物
3 抓住两字作者什样说？首尾呼应首尾呼应呼应读
4 补充资料：季羡林先生夹竹桃感情非常深厚种感情发心真挚丝苟季羡林写作贯求散文集序中样写道：
五设置悬念
学第三然段似夹竹桃中心关作者花笔墨写没走题呢？问题留节课重点探讨

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