《长江之歌》教学反思

长江歌教学反思

位老师话： 
问：长江歌课吸引学生兴趣方里呢？
答：唱歌品味
问：品味什呢？首诗留读者空间似少点
答：没求做出花
问：描写长江文挺问题搜集体裁文章古诗现代诗散文等体会语体风格？
答：必？教？
问：首诗教必？
答：难道够简单简洁完成务精力放真正语文教学——值深教需深教文（教材组合方式）根没东拉西扯强美名曰深度思想荒谬强深度方面文明明存着目光狭隘拒绝真理解美名曰简单语文
 
问者答者位老师首先位老师表示感谢
想思考诚实写出谬误
思考：
．选文单元组成翻开语文教材文量选文组成选文出版社教育部颁发基础教育课程改革纲精神课程标准求邀请专家编选成排列教材方法般四种：文体分类二问题纲三程度做标准四时代逆溯综合种素考虑学语文教材问题纲适宜文体分类注重形式未免落入分析窠臼程度准语文门学科确难度时代逆溯现学语文文白话文居涉文史知识甚少实没必容入手问题纲适宜苏教版教材单元组成形式样种方式苏教版第十二册第单元长江歌三亚落日烟台海记金华双龙洞篇课文描写祖国山河题单元
二．选文围绕问题选文章什选篇选篇认综合考虑素：情感选文容学生情感世界够联系起彰显学生性情真激扬学生性情正考虑两方面方面文应该种动姿态走学生学生喜欢方面情动辞发角度说文涵情感素聪明教师促进学生听说读写活动高效二形式语文学生学语言文选择典文章成学生学语言示范事实越典文章涵学生学语文生长点越三思想语言思思丰富思深邃语言丰富深邃选文应该思想含量启迪学生智慧文字三方面综合起考虑苏教版学语文教材量选童文学作品事类童散文童诗童说等说明文描写性说明文写科学知识科学性品文便学生情感角度出发语言形式苏教版教材选许名著中作品选史记水浒转三国演义西游记儒林外史等选许作家典作品郑振铎燕子冰心拣童行处老舍草原等等许作品选入课文时进行修改较原文确失许味道实足取思想含量许文章确值商榷里特指出文包诗文诗理解直接呈现弊端：学生诗理解文达直接呈现似帮助理解结果言理解力提高实没处文缺乏历史考证编写者想象学生示范言失真实严谨文诗感悟精确化悖诗阅读策略诗朗读重读者感悟重意境文实煞风景嫌疑文包诗文思想含量说文章思想含量确值商榷第九册云雀心愿篇课文讲环保知识童话简单复式童话记时位老师教研课反复学生反复分角色朗读学生懂环保知识研讨时候问课花时间？讲班学生懂老师反问说课教什？说没教学生读然仿写知识童话显然课文四年级学生没思挑战性
三．教师没选文权利十二册长江歌首诗较十册爱啊祖国解读面段文字：语言精练仗工整结构精巧巧妙运拟喻修辞手法抒情状物回顾历史展未时空两角度塑造
长江（祖国）伟母亲形象表现出长江（祖国）丰富涵精神价值朴实华表达出中国民长江深深恋（祖国）赞美热爱形式容首诗教学确老调重唱感长江歌留教者新空间里呢？想长江中国第河流肯定文墨客歌颂找文体语言材料体会语言风格感受祖国语言文字魅力体会长江美丽伟
教师没选文权利呢？什教？必须义务什？完成课程标准指阶段务高宗旨提高学生语文素养
结合品德社会课容学生进行关长江专题性学阅读：关长江题现代诗散文说明文二作研究性学：关长江调查报告三成果展示：报样阅读教学作教学研究性学融体果样做更利学生喜欢语文？更符合学生学语文规律？更利学生语文素养提高？答案置疑事实线教师更理解童更容易知道利学生学请线教师点信点信心教师选文权利

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