珍珠泉教学设计
指导思想 理
语文课程标准明确指出应培养学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学会运种阅读方法初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界读优化教学关键读理解课文体会作者思想感情效手段读语文实践途径朗读激发学生情趣发展学生思维读中感悟感悟融入读中相辅相成达课标项求课教学读采种方式朗读读中感悟悟促读读悟交融学生形成新感知注重创设学情景激发学生写兴趣读写结合培养学生想象力
二教学背景分析
（）教材分析：
珍珠泉篇写景文章作者生动优美语言描绘家乡山林中眼美丽清泉写出泉水绿深清完水泡抒发珍珠泉喜爱家乡热爱情作者描写珍珠泉时景物静态美手抓住清深绿特点接着静动摇晃升绽开扑哧
等动词珍珠泉活泼调皮展现淋漓致作者静中动动中静描绘带入美世界教学时引导学生边读边想象课文描写情景发挥想象力头脑中浮现出幅幅生动画面充分读基础学生体会出美感体会出作者表达情感
（二）学情分析：
四年级学生已具备定预力教学篇课文前教师布置学生通独预学课文中生字新词初步解课文容方查阅关珍珠泉资料中年级学生课文理解已想法读篇文章够简单谈谈感受法写景文章够简单想象描绘景象学生作特殊生命群体受身认识水生活阅历局限学生学程更生动效显然需老师指导
三教学目标设计
1感悟珍珠泉美体会作者珍珠泉喜爱家乡热爱情
2感受课文优美语言够发挥想象写写珍珠泉水泡样子
3正确流利感情朗读课文积累课文优美语言
教学重点：感悟珍珠泉美体会作者珍珠泉喜爱家乡热爱情
教学难点：感受课文优美语言够发挥想象写写珍珠泉水泡样子
四教学程
（）创设情境导入揭题
学喜欢泉水？（媒体课件播放组泉水画面）学生情禁发出声声赞叹时定格画面老师引导：词形容泉水？
家积累词语真天老师带着家欣赏处然杰作——珍珠泉齐读课题
（二）复回顾整体感知
请开书快速浏览课文回忆：作者介绍珍珠泉什？
（三）抓住特点深入感悟
默读课文感受珍珠泉美？画出相关语句带着感受读读写写批注更
1珍珠泉泉水美（板书：泉水美）
预计1：泉水绿深清（出示课件）（板书：绿深清）
水样绿绿周围绿树绿草染水样深样清清见潭底青褐石头见沉积潭底沙粒已发黑树叶
引导提升：潭深绿泉水然水样绿样深然什呢？（潭底石头颜色细沙粒已发黑树叶树叶体会泉水然绿深清澈见底）
师：珍珠泉泉水样绿样清面带着感受读读句话体会珍珠泉泉水美丽
发挥想象提示说说？（课件出示）
水样清清_________________________
水样绿绿_________________________
水样深深_________________________
预设2：珍珠泉周围景物珍珠泉编朴素花环
学生谈朴素花环时引导：什说青石蕨草花朵珍珠泉编织朴素花环？抓住：高低错落石头黑里透绿青苔没杂色蕨草悄悄开放花朵谈珍珠泉 景物环绕着包围着美丽（出示图片）
预设3：果学生未谈珍珠泉周围景物珍珠泉编朴素花环引导：珍珠泉泉水绿清非常美丽周围景物样呢？（引导想）珍珠泉绿清泉水青石蕨草花朵美丽花环映衬显更加美丽（出示图片）
师：书中描写珍珠泉读读第二然段读出珍珠泉泉水美
渡：刚珍珠泉泉水绿深清感受珍珠泉泉水美丽文中感受呢？
2珍珠泉水泡美（板书：水泡美）
预设1：趣然晶亮饱满嘟噜嘟噜潭底出水泡
抓住：晶亮饱满嘟噜嘟噜等词语进行体会（板书：晶亮）
预设2：开始水泡摇晃着越升越高越越水面绽开扑哧笑中消失
时候透密密树叶太阳筛束束金光水面正升起水泡直潭底青褐色石头水面潭底金色光斑银色光斑交错着水泡闪亮闪亮射出红光黄光绿光紫光……串串彩色珍珠啊
拟句水泡作写扑哧笑中体会作者喜悦心情水泡群活泼爱孩子样天真样调皮读读学读句话时候脸露出会心微笑朗读中感觉快乐水泡
预设3：阳光水泡美（出示课件）
读说说阳光水泡美？
引导：理解筛透密密树叶太阳筛束束金光里什筛？想样画面？
里水泡什样？（板书：闪亮）
水泡闪亮闪亮射出红光黄光绿光紫光面省略号省略什呢？说明水泡颜色样？
师：太阳筛束束金光水面正升起水泡水泡闪亮闪亮射出五颜六色光芒交织水面交织潭水中串串彩色珍珠呀？（珍珠）美景色谁读出呢？
正珍珠泉泉水清澈够样美丽景象部分应该样读读出美呢？
（四）读写结合升华情感
1引导象想：作者写时阳光时水泡景象趣景象作者没写留想象呢？（写写）
珍珠泉水泡_________________________________________________________
指名读读
2结：美丽珍珠泉村珍珠泉中感受什？（喜爱赞美豪）应样读呢？（板书：喜爱赞美）
3作者爱泉赞泉刚读文段然段感受作者非常喜爱珍珠泉呢？果学生谈第五然段追问：什感受？
师：正作者太喜爱珍珠泉会奇珍珠泉仅美泉水绿深清水泡闪亮晶亮珍珠样连河断流井水干涸完水泡作者反问句：难道许快乐孩子躲什方吹泡泡玩？定玩高兴吧？次珍珠泉边作者会想
呀挑着满满担水走林中石板路泼洒少珍珠啊样理解句话呢？
结束语：节课老师家起欣赏美丽珍珠泉 清绿美啊美妙景象陶醉实家乡祖国许许美丽神奇方需发现宣传希学文作者学眼睛观察心体会手中笔描绘祖国家乡美丽河山调查查找资料果类似文章推荐学家起欣赏起学
作业布置
1组互相评判写作评价卡评出等级
2收集家乡美丽景点资料学间互相说说
3积累课文优美语言
板书设计
泉水美：绿深清
喜爱赞美
水泡美：晶亮闪亮珍珠
感谢您认真聆听请您留宝贵意见
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
指导思想 理
语文课程标准明确指出应培养学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学会运种阅读方法初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界读优化教学关键读理解课文体会作者思想感情效手段读语文实践途径朗读激发学生情趣发展学生思维读中感悟感悟融入读中相辅相成达课标项求课教学读采种方式朗读读中感悟悟促读读悟交融学生形成新感知注重创设学情景激发学生写兴趣读写结合培养学生想象力
二教学背景分析
（）教材分析：
珍珠泉篇写景文章作者生动优美语言描绘家乡山林中眼美丽清泉写出泉水绿深清完水泡抒发珍珠泉喜爱家乡热爱情作者描写珍珠泉时景物静态美手抓住清深绿特点接着静动摇晃升绽开扑哧
等动词珍珠泉活泼调皮展现淋漓致作者静中动动中静描绘带入美世界教学时引导学生边读边想象课文描写情景发挥想象力头脑中浮现出幅幅生动画面充分读基础学生体会出美感体会出作者表达情感
（二）学情分析：
四年级学生已具备定预力教学篇课文前教师布置学生通独预学课文中生字新词初步解课文容方查阅关珍珠泉资料中年级学生课文理解已想法读篇文章够简单谈谈感受法写景文章够简单想象描绘景象学生作特殊生命群体受身认识水生活阅历局限学生学程更生动效显然需老师指导
三教学目标设计
1感悟珍珠泉美体会作者珍珠泉喜爱家乡热爱情
2感受课文优美语言够发挥想象写写珍珠泉水泡样子
3正确流利感情朗读课文积累课文优美语言
教学重点：感悟珍珠泉美体会作者珍珠泉喜爱家乡热爱情
教学难点：感受课文优美语言够发挥想象写写珍珠泉水泡样子
四教学程
（）创设情境导入揭题
学喜欢泉水？（媒体课件播放组泉水画面）学生情禁发出声声赞叹时定格画面老师引导：词形容泉水？
家积累词语真天老师带着家欣赏处然杰作——珍珠泉齐读课题
（二）复回顾整体感知
请开书快速浏览课文回忆：作者介绍珍珠泉什？
（三）抓住特点深入感悟
默读课文感受珍珠泉美？画出相关语句带着感受读读写写批注更
1珍珠泉泉水美（板书：泉水美）
预计1：泉水绿深清（出示课件）（板书：绿深清）
水样绿绿周围绿树绿草染水样深样清清见潭底青褐石头见沉积潭底沙粒已发黑树叶
引导提升：潭深绿泉水然水样绿样深然什呢？（潭底石头颜色细沙粒已发黑树叶树叶体会泉水然绿深清澈见底）
师：珍珠泉泉水样绿样清面带着感受读读句话体会珍珠泉泉水美丽
发挥想象提示说说？（课件出示）
水样清清_________________________
水样绿绿_________________________
水样深深_________________________
预设2：珍珠泉周围景物珍珠泉编朴素花环
学生谈朴素花环时引导：什说青石蕨草花朵珍珠泉编织朴素花环？抓住：高低错落石头黑里透绿青苔没杂色蕨草悄悄开放花朵谈珍珠泉 景物环绕着包围着美丽（出示图片）
预设3：果学生未谈珍珠泉周围景物珍珠泉编朴素花环引导：珍珠泉泉水绿清非常美丽周围景物样呢？（引导想）珍珠泉绿清泉水青石蕨草花朵美丽花环映衬显更加美丽（出示图片）
师：书中描写珍珠泉读读第二然段读出珍珠泉泉水美
渡：刚珍珠泉泉水绿深清感受珍珠泉泉水美丽文中感受呢？
2珍珠泉水泡美（板书：水泡美）
预设1：趣然晶亮饱满嘟噜嘟噜潭底出水泡
抓住：晶亮饱满嘟噜嘟噜等词语进行体会（板书：晶亮）
预设2：开始水泡摇晃着越升越高越越水面绽开扑哧笑中消失
时候透密密树叶太阳筛束束金光水面正升起水泡直潭底青褐色石头水面潭底金色光斑银色光斑交错着水泡闪亮闪亮射出红光黄光绿光紫光……串串彩色珍珠啊
拟句水泡作写扑哧笑中体会作者喜悦心情水泡群活泼爱孩子样天真样调皮读读学读句话时候脸露出会心微笑朗读中感觉快乐水泡
预设3：阳光水泡美（出示课件）
读说说阳光水泡美？
引导：理解筛透密密树叶太阳筛束束金光里什筛？想样画面？
里水泡什样？（板书：闪亮）
水泡闪亮闪亮射出红光黄光绿光紫光面省略号省略什呢？说明水泡颜色样？
师：太阳筛束束金光水面正升起水泡水泡闪亮闪亮射出五颜六色光芒交织水面交织潭水中串串彩色珍珠呀？（珍珠）美景色谁读出呢？
正珍珠泉泉水清澈够样美丽景象部分应该样读读出美呢？
（四）读写结合升华情感
1引导象想：作者写时阳光时水泡景象趣景象作者没写留想象呢？（写写）
珍珠泉水泡_________________________________________________________
指名读读
2结：美丽珍珠泉村珍珠泉中感受什？（喜爱赞美豪）应样读呢？（板书：喜爱赞美）
3作者爱泉赞泉刚读文段然段感受作者非常喜爱珍珠泉呢？果学生谈第五然段追问：什感受？
师：正作者太喜爱珍珠泉会奇珍珠泉仅美泉水绿深清水泡闪亮晶亮珍珠样连河断流井水干涸完水泡作者反问句：难道许快乐孩子躲什方吹泡泡玩？定玩高兴吧？次珍珠泉边作者会想
呀挑着满满担水走林中石板路泼洒少珍珠啊样理解句话呢？
结束语：节课老师家起欣赏美丽珍珠泉 清绿美啊美妙景象陶醉实家乡祖国许许美丽神奇方需发现宣传希学文作者学眼睛观察心体会手中笔描绘祖国家乡美丽河山调查查找资料果类似文章推荐学家起欣赏起学
作业布置
1组互相评判写作评价卡评出等级
2收集家乡美丽景点资料学间互相说说
3积累课文优美语言
板书设计
泉水美：绿深清
喜爱赞美
水泡美：晶亮闪亮珍珠
感谢您认真聆听请您留宝贵意见
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档