思政教师培训材料

思政教师培训材料
总书记学校思想政治理课教师座谈会指出：中学循序渐进螺旋升开设思想政治理课非常必培养代代社会义建设者接班重保障统筹推进中学思政课体化建设国家教育领域重战略布局提升学校涵式发展必选择新时代统筹推进中学思政课体化建设需理清涵切入分析矛盾进提出行性路径切实提高思政课教学实效
中学思政课体化涵
统筹推进新时代中学思政课体化建设需弄清楚两基问题中学思政课体化基概念中学思政课体化建设根务谓体化相独立体定目标通定方式遵循定范围规律原联合产生正成果化彼包容机融合相互配合体中学思政课体化指解决培养什样培养谁培养根问题前提实现学初中阶段道德法治课高中学阶段思想政治理课缝接教育象序学阶段利渡学阶段序升状态中学思政课体化程强调独立干部分融合起成机整体通部素合融合机整体形成协效应行发挥优效果总书记指出：统筹推进中学思政课体化建设作项重工程坚持问题导目标导相结合坚持守正创新相统推动思政课建设涵式发展告诉：统筹推进中思政课体化建设中学校制定明确目标体现目标体化坚持立德树根务新时代中国特色社会义思想铸魂育作中学思政课体化建设目标增强政治识凝聚心导外理解中学思政课体化建设基涵重领会蕴含中四通三性理：前者指教学资源师资素材课程融体者指教学程中终目标致性课程知识差异性课程体系独特性学校阶段思政课具功学阶段思政课围绕学生道德培养展开初中阶段思政课注重思想基础巩固高中阶段思政课需重点放政治素养提升方面学阶段思政课旨学生深刻意识身肩负家庭国家责命统筹推进中学思政课体化建设立德树根务遵循教学规律学生身心发展规律寻找合适载体运种方法学段学生施加系统性整体性影响提升中学思政课教学实效性
二中学思政课体化建设矛盾
十八中学思政课体化建设级类学校积极推进已取定成然目前中学思政课体化建设存政现象表现四矛盾
1学段部系统性学段间连贯性矛盾中学思政课体化需相应连贯性系统性体系支持目前中学思政课存连贯性系统性矛盾方面体现中学学段没统课程标准教材体系教学目标教学容方面体现中学间缺乏连贯性系统性制度安排工作机制没体化领导部门引领缺少体化教师工作台导致教师交流方面处发零散状态法形成相互配合整体教学
2教学容递进性重复性矛盾中学思政课教学容递进性指容设计定序推进浅入深中学思政课教学程中存两较普遍问题教学程中存教学容倒置现象少学校中学阶段传授容深奥政治理超出学生认知力达实效性二组教材编写间缺乏必需交流沟通致教材容存重复缺乏连贯性问题
3学段教学方法独特性趋性矛盾中学思政课教学程中学生存心智发展水导致学生认知力存差异求中学思政课教师应运教学方法教学手段进行思政课教学然前中学思政课教学程中缺乏必沟通台导致中学思政课教学方法存独特性趋性矛盾思政课教师较少基体化理念学段进行教学方法创新学段教学方法理灌输囿条件限制安全考量等原思政课选择课堂教学课外教学实践活动较少
4师资享性独立性矛盾享性指系统间密切配合相互存资源享成完整统体中学学段通教学程中师资享教学程优化师资享性相矛盾中学思政课教师独立性学段教师沟通交流均衡现象师资享性独立性矛盾产生阶段教师互动足阶段思政课教师队伍间相割裂学段思政课教学衔接畅合力育效果达预期效果二城乡教学资源分配均中学重点学校分布城市时教师更愿意留条件相较城市工作
三中学思政课体化建设路径
效化解中学思政课体化建设矛盾探寻统筹推进中学思政课体化建设效路径更协调思政课教育资源实现中华民族伟复兴培育更时代新
1加强顶层设计强化制度保障总书记指出：级委思想政治理课建设摆重议程抓住制约思政课建设突出问题工作格局队伍建设支持保障等方面采取效措施十八志核心中央强调制度层面保障中学思政课体化建设出台关深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见关新时代推进普通高中育方式改革指导意见关学前教育深化改革规范发展干意见等文件确保学中学学思政课资源享整体联动外教育部2020年深化新时代学校思政课改革创新现场推进会推动新发展阶段学校思政课高质量发展进行部署成立全国中学思政课体化建设指导委员会中学思政课体化建设提供专业指导总中学思政课体化建设现规章制度指导条紊统筹推进加强顶层设计强化制度建设中学思政课体化基遵循
2遵循教学规律提升教学实效总书记全国高校思想政治工作会议强调：做高校思想政治工作事化时进势新遵循思想政治工作规律遵循教书育规律遵循学生成长规律断提高工作力水统筹推进新时代中学思政课体化建设提供指导遵循思想政治工作规律遵循思想政治工作规律遵循思想政治工作基规律入手具体体现遵循适度张力规律学生思想政治素质求高学生现思想政治素质遵循教育教育相统规律教师导作发挥学生体作相结合遵循协调种影响素发挥作规律发挥学校社会家庭思想政治工作合力断消解种良思潮良舆良作风消极影响
二遵循教书育原教书育规律指学校教书育间统关系教书育手段途径育教书根目总书记指出教师做传授书知识教书匠成塑造学生品格品行品味先生求中学思政课教师求真理教育求善道德伦理教育重视求美审美教育三遵循学生成长规律谓学生成长规律指学生生理心理格等素间质联系矛盾运动必然趋势遵循学生成长规律具体体现阶段性连续性结合中学思政课三学段四阶段阶段性思想政治教育容连续性递进性相结合性性教育相结合兼顾学段学生呈现活泼动情绪稳定等青春期特质学生格特质家庭条件域特色等特征
3搭建交流台优化教师队伍第搭建交流台学段思政课教师间交流中学思政课体化建设根前提然程单教师力法完成需强力组织保障统筹推进中
学思政课体化建设需中学思政课教师搭建传递信息交流思想沟通情感台具体说搭建校校间沟通台强调双方协作学校发组织结子促进相互学相互鉴实现资源享优势互补二搭建思政课教师队伍交流互动台建立QQ群者虚拟教研室等加强中学思政课教师队伍体化沟通培养思想政治教育体意识三搭建思政课育载体建享台形成思政课体化建设载体合力开展中学思政课教学联动总言级组织中学思政课教师搭建交流台破解中学思政课教师战封闭难题备课授课评课等教学环节加强沟通交流推进贯通衔接强调互帮互学强化资源享提升教学质量第二优化思政课教师队伍总书记指出办思想政治理课关键教师统筹推进中学思政课体化建设关键优化思政课教师队伍具体说完善思政课教师准入机制明确思政课教师准入条件造支政治强情怀深思维新视野广律严格正思政课教师队伍提高思政课教师队伍质量二完善思政课教师理机制通国家级省级校级培训体系完成全员培训提高思政课教师教学力意义思政课讲意思三完善思政课教师教学改革激励机制尤职称评审考核评价机制引导广思政课教师断提高教育教学水健全思政课教师表彰机制选树优秀思政课教师先进典型增强获感更发挥积极性动性创造性

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