《z c s》优质课说课稿


z c s优质课说课稿
说教材
课5部分容
第部分3声母3整体认读音节配森林学校情境图身穿紫色衣服狗熊老师黑板前写字母z紫提示z音字母z提示z形3刺猬坐着听讲认真练写字母zcs刺猬刺提示c音刺猬样子提示c形蚕桑叶吐丝丝提示s音丝样子提示s形
第二部分声母zcs单韵母ɑeu组成两拼音节介母u韵母o组成三拼音节带调整体认读音节zǐcìsī
第三部分字词语句子3词语中字词语句子课认生字左边图分列3行第行写着学第二行写着学生第三行写着学生
第四部分歌桥中sìzuòcuò课新学音节
第五部分课求会认生字字词语句子求书写字母zcs笔四线格中位置
二说教学目标
1正确认读声母zcs整体认读音节zicisi读准音认清形正确书写声母zcs
2正确拼读zcs韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音节
3助拼音正确认读字词语句子3词语认识字词语句子5生字
4正确朗读歌桥
三说教学重难点
1声母zcs韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带调整体认读音节认读（重点）
2带调三拼音节正确拼读（难点）
四说教学程
（）字母整体认读音节教学
1读准音



教师通示范朗读引导学生体会zcs发音方法：舌尖定前伸顶住门齿背提醒学生咬着舌尖发音练读中学生明白声母zcs读轻短整体认读音节zicisi读长响亮教师学生反复练体会掌握发音领
2识记形
（1）联系情境图记字母
帮助学生记忆声母zcs整体认读音节zicisi时结合图画找图画字母间相似部分黑板字z刺猬样子c蚕吐出丝形状s时次强调整体认读音节zicisi直接汉字注音声母拼读整体识记
（2）联系生活记字母
教师联系生活启发学生想想：字母zcs什？学生编编口溜2字zzz半圆圈ccc半8字sss帮助学生利记形
（3）书写字母
指导zcs书写时教师边示范边学生着书空帮助学生记住字母笔四线格中位置学生前面验观察书写位置仿写字母
z笔写成占中格书写时注意两横长度样
c笔写成占中格书写时注意顶格
s笔写成占中格书写时注意右起笔先左写半圆右写半圆
（二）拼读教学
1两拼音节两拼音节学生说已困难教师善激发学生学动性引导学生先拼读桌互相拼读然指名拼读评议拼读练时学生联系熟悉汉字词语：
zá　杂技　砸锅　　　zé　责备　选择　　zǔ　祖国　组长
cā　擦汗　擦黑板　　cè　厕　测量　　cū　粗细　粗心
sǎ　洒水　撒种　　　sè　颜色　色彩　　sú　俗话　俗
2三拼音节先学生复三拼音节拼读方法程度较学生试着拼读带读然前已接触三拼音节学生会感困难教师重点指导带调拼读然请桌互读评议够独立拼读学生予鼓励合作较桌时表扬努力培养学生合作力教师学生起创编情境歌学生愉快氛围中巩固音节



3带调整体认读音节带调整体认读音节前面已出现教师次强调标调时掉i面点学生认读音节基础试着学生练读根整体认读音节编成歌：
紫色树紫色花
紫花开结紫瓜
紫瓜柄长刺
撕开紫瓜装芝麻
（三）词语识字教学
1词语
左边插图中学生两字然没求认学生次见非常熟悉已意中识记认识老师领读容易认读出学生句话已入学教育中出现学生陌生
右边列出字词语句子3词语学生常碰理解起没难度教师利插图中语言材料帮助学生巩固运词语
学生说说：里见学字？课生字条里字？学生词语学生分组成什词语？刻见学生句子？学生说什句子？
2识字
字词子3字舌音教师重点指导发音方法学词语字词语句4生字意思容易理解教师必逐讲解字义引导学生生字扩词巩固理解生字汉字组词歌词汉语外语造句例句
针子字教师略作讲解子词语句子中发轻声缀教师必分析字义补充桌子椅子房子等词语帮助学生体会法子发第三声子女子孙等词语里
（四）歌教学
利语言环境重点练课新学音节教师指导读通歌歌中两种读音种情况读le错桥种情况读liǎo教师引导学生动发现外歌中声调会着字声调变化朗读时注意标声调读歌教学程中教师意识培养学生质疑问难惯



（五）教学资源
1zcs发音方法
发z时舌尖前伸抵住齿背憋住气然舌尖稍稍离开形成狭缝气流中挤出声带颤动c发音部位方法z体相吐出气流较强
发s时舌尖前伸齿背形成条狭缝气流中挤出声带颤动
2情境图事
动物正森林学校里课狗熊老师身穿紫色衣服手捧书手指着黑板z正认真教家学字母呢3刺猬心笔画着样子写字母蚕宝宝吐出丝织字母s学字母趣事啊
3字母手指操

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