老王唐山市优质课说课稿
尊敬位评委位老师家早
天说课文章部编教材教版语文七年级册第三单元第二篇课文——杨绛老王
面说教学理念教材分析说学情分析教学目标说教学方法学法指导说教学程板书设计说教学反思教感想等方面进行说课
说教学理念教材分析
()教学理念语文课程标准语文定性重交际工具类文化重组成部分工具性文性统语文课程基特点
(二)教材分析作者杨绛散文笔调介绍老王身世遭遇交老王死作者心灵愧怍鲜明刻画老王物形象高度赞扬老王善良品质含蓄提出关怀幸者社会问题
二学情分析教学目标
()学情分析
七年级学生喜读喜说善听善写部编新教材学热情余方法足文阅读规范指导现孩子接触社会时间少关注生活空间爱体验足体贴够
新课标阐释语文教学中学生关注类关注身边提高学生阅读力时提升学生情感态度价值观老王篇文章够入选教材正注重文性文确立教学目标
(2)教学目标
1知识力目标解杨绛文写作背景整体握文章容揣摩镶嵌愧怍等词语含义通具体事件理解老王物形象
(展示第七张图片)
2程方法目标探究合作反复品读拓展延伸等环节领会文章旨握作者感情倾
3情感态度价值观目标体会老王善良学会善良体察善良回报善良培养学生爱心
(根教学目标确立文教学重难点确定)
1教学重点反复品读揣摩老王物形象
2教学难点理解幸运幸者愧怍进培养学生爱心
三教学方法学法指导
具体教学程中针文章特点教师学生特点拟定采教法学法进行教学
()教法
1 品读法通种朗读方式反复走进文掌握课文容
2 合作探究法组合作碰撞中产生知识火花
3 拓展法指导学生领悟等观念道义精神
(二)教学手段课媒体课件辅助教学手段
(三)教学课时1课时
(四)学法
根学生基础较薄弱特点采学法
1预通提前预课文扫清字词障碍畅读完全文解课文写作背景等环节完成导学案中容加深课文感悟力
2阅读性阅读程中促进学熟悉作者语言体悟文中情感
3合作交流合作中质疑合作中答疑分享阅读感受互换生活体悟促成进步
四教学程板书设计
()激趣引题导入新课
激发学生学兴趣采情景导入教学法首先教师运媒体出示学生熟悉黄晓明陈乔恩图片问学生学屏幕家认识学生肯定回答
教师展示幅陌生老画问学生 位呢学生会说知道教师样回应学生老师知道谁时惯关注耀眼光环明星实生活中接触位老样普通天起学篇讲述普通文章——老王
(段导入设置普通众入手学生置身中直接提出文章公突出文中心物)
(二)检查预处理导学案
1检查字词
出示幻灯片请学明确字音解词根学生预情况学生补充字词
2作者背景介绍
先学生介绍查阅资料文字形式图片形式介绍钱钟书情况教师学生没介绍容进行补充
(三)学走进老王
学生阅读课文句话回答问题
(1)老王生活
(2)老王样
环节求学生快速阅读课文扫清文字障碍运圈点勾画方式初步理解老王什样环节运读点拨法整体初步感知物
(四)合作探究品味老王
环节求学生精读基础四组列问题合作探究
(1)文写老王苦善时分表现方面
老王生活苦文章三方面写生理眼瞎夜盲症居住荒僻胡屋破烂职业蹬破旧三轮文革期间取缔
生活贫困老王心善良善表现三方面淳朴愿意带送冰块车费减半二正直送钱先生病钱车费心安三感恩世前天香油鸡蛋门感谢
(2)家善良表现什方
(3)文章中动片段片段中动细节
老王死前送鸡蛋香油情节) 细节抓住镶嵌攥强笑等词语表达效果进行分析
认识老王作者家日常交中深深感动着现次走进世界
(五)品味情感怀念老王
心善良老实厚道老王生前常关注杨绛什样感受样理解感受
(通学生深入分析解作者善良理解结尾句话含义深刻理解文题社会总幸运者幸者幸运者责关爱幸者关注命运日子帮助改善处境作者回想起老王关爱够感愧怍文中体现作者种等观念道义爱心)
(六)拓展迁移关注生活
身边许象老王样遭遇生活样日子里会幸
(设计说明读书明理学篇课文学生态度情感价值观增益够更关心身边弱者关注生活搭建台书走现实生活学生深刻理解课文时锤炼语言品性)
(七)布置作业
练笔写封信认需帮助
课堂说话练课写作练采样种方式加深学生弱势群体情关爱激发善心爱心
(七)板书设计
老王
杨绛
生理
苦 居住
职业
老王 杨绛愧怍 关爱弱者
淳朴
善 正直
感恩
样板书设计线索清楚层次条理概括性强方面学生目然弄清楚堂课掌握重点方面学生作者老师感情连接起语文课真正成师生精神家园
谢谢位聆听说课结束谢谢家
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老王唐山市优质课说课稿
尊敬位评委位老师家早
天说课文章部编教材教版语文七年级册第三单元第二篇课文——杨绛老王
面说教学理念教材分析说学情分析教学目标说教学方法学法指导说教学程板书设计说教学反思教感想等方面进行说课
说教学理念教材分析
()教学理念语文课程标准语文定性重交际工具类文化重组成部分工具性文性统语文课程基特点
(二)教材分析作者杨绛散文笔调介绍老王身世遭遇交老王死作者心灵愧怍鲜明刻画老王物形象高度赞扬老王善良品质含蓄提出关怀幸者社会问题
二学情分析教学目标
()学情分析
七年级学生喜读喜说善听善写部编新教材学热情余方法足文阅读规范指导现孩子接触社会时间少关注生活空间爱体验足体贴够
新课标阐释语文教学中学生关注类关注身边提高学生阅读力时提升学生情感态度价值观老王篇文章够入选教材正注重文性文确立教学目标
(2)教学目标
1知识力目标解杨绛文写作背景整体握文章容揣摩镶嵌愧怍等词语含义通具体事件理解老王物形象
(展示第七张图片)
2程方法目标探究合作反复品读拓展延伸等环节领会文章旨握作者感情倾
3情感态度价值观目标体会老王善良学会善良体察善良回报善良培养学生爱心
(根教学目标确立文教学重难点确定)
1教学重点反复品读揣摩老王物形象
2教学难点理解幸运幸者愧怍进培养学生爱心
三教学方法学法指导
具体教学程中针文章特点教师学生特点拟定采教法学法进行教学
()教法
1 品读法通种朗读方式反复走进文掌握课文容
2 合作探究法组合作碰撞中产生知识火花
3 拓展法指导学生领悟等观念道义精神
(二)教学手段课媒体课件辅助教学手段
(三)教学课时1课时
(四)学法
根学生基础较薄弱特点采学法
1预通提前预课文扫清字词障碍畅读完全文解课文写作背景等环节完成导学案中容加深课文感悟力
2阅读性阅读程中促进学熟悉作者语言体悟文中情感
3合作交流合作中质疑合作中答疑分享阅读感受互换生活体悟促成进步
四教学程板书设计
()激趣引题导入新课
激发学生学兴趣采情景导入教学法首先教师运媒体出示学生熟悉黄晓明陈乔恩图片问学生学屏幕家认识学生肯定回答
教师展示幅陌生老画问学生 位呢学生会说知道教师样回应学生老师知道谁时惯关注耀眼光环明星实生活中接触位老样普通天起学篇讲述普通文章——老王
(段导入设置普通众入手学生置身中直接提出文章公突出文中心物)
(二)检查预处理导学案
1检查字词
出示幻灯片请学明确字音解词根学生预情况学生补充字词
2作者背景介绍
先学生介绍查阅资料文字形式图片形式介绍钱钟书情况教师学生没介绍容进行补充
(三)学走进老王
学生阅读课文句话回答问题
(1)老王生活
(2)老王样
环节求学生快速阅读课文扫清文字障碍运圈点勾画方式初步理解老王什样环节运读点拨法整体初步感知物
(四)合作探究品味老王
环节求学生精读基础四组列问题合作探究
(1)文写老王苦善时分表现方面
老王生活苦文章三方面写生理眼瞎夜盲症居住荒僻胡屋破烂职业蹬破旧三轮文革期间取缔
生活贫困老王心善良善表现三方面淳朴愿意带送冰块车费减半二正直送钱先生病钱车费心安三感恩世前天香油鸡蛋门感谢
(2)家善良表现什方
(3)文章中动片段片段中动细节
老王死前送鸡蛋香油情节) 细节抓住镶嵌攥强笑等词语表达效果进行分析
认识老王作者家日常交中深深感动着现次走进世界
(五)品味情感怀念老王
心善良老实厚道老王生前常关注杨绛什样感受样理解感受
(通学生深入分析解作者善良理解结尾句话含义深刻理解文题社会总幸运者幸者幸运者责关爱幸者关注命运日子帮助改善处境作者回想起老王关爱够感愧怍文中体现作者种等观念道义爱心)
(六)拓展迁移关注生活
身边许象老王样遭遇生活样日子里会幸
(设计说明读书明理学篇课文学生态度情感价值观增益够更关心身边弱者关注生活搭建台书走现实生活学生深刻理解课文时锤炼语言品性)
(七)布置作业
练笔写封信认需帮助
课堂说话练课写作练采样种方式加深学生弱势群体情关爱激发善心爱心
(七)板书设计
老王
杨绛
生理
苦 居住
职业
老王 杨绛愧怍 关爱弱者
淳朴
善 正直
感恩
样板书设计线索清楚层次条理概括性强方面学生目然弄清楚堂课掌握重点方面学生作者老师感情连接起语文课真正成师生精神家园
谢谢位聆听说课结束谢谢家
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