识字5韵歌优质课说课稿
说教材
韵歌统编教材学语文年级册第单元识字5教学容首优美子作者丰富想象描绘出山清水秀桃红柳绿美丽景象表现出然热爱喜悦情首子册教材中位作：通文感情朗读落实语文课程标准中提出培养学生朗读力务时进行听说训练进提高学生听说力
二 说学情
年级学生具奇爱探索易感染心理特点容易新鲜事物活动东西吸引教学课时学生已说句较完整话教师创设情境中体验感受达情感鸣时较积累少课关生活素材正学课利素利素学生朗读课文时会出现唱读现象
三说教学目标
1认识云雨等7字
2会写虫云等3字基笔画竖折
3初步培养学生想象力学会正确流利朗读课文背诵课文
4培养学生欣赏然美景情趣
四说教学重难点
1通听读图想象等方法识记生字（重点）
2形式读指导学生读课文（重点）
3初步培养学生想象力学会正确流利朗读课文背诵课文（难点）
五说教法学法
教法
课子特点考虑学生实际出发教学时采情境教法孩子带进学氛围中激发学兴趣
学法
根年级学生学特点节课采取学法观察法组合作学法表演演练法等子源生活高生活带着学生生活中寻找贴生活子
六说教学程
（）游戏导入激趣促学
1游戏规：教师说词语学生边拍手边说出反义词：老师说天学生说
2教师组反义词中间分加字学生次朗读
3导入读题学玩子游戏特聪明 天起学然景物关韵歌孩子请读课题——韵歌 （简洁特点啰嗦）
（二）初读课文读通读
渡：音乐课老师听孩子唱歌非常听实韵文读唱歌样听信听教师范读
1练读请孩子学着读遍吧学生读课文
2检查读文谁试着读家听指名读桌两听读
3师生合作读两遍（老师喇叭孩子喇叭） (容渡容必须循序渐进符合学生认知规律体现新课标精神)
（三）图文文识字
（图文关注利课理念文较认识字方法）
1渡：孩子动听读书声谁吸引？（出示：乌云图片）
2出示字卡云指名学生领读指名读
3谁云字找朋友？学生组词机粘贴字卡
4乌云什样？谁眼睛亮会观察出示课件展开语言训练 5结：老师喜欢双会观察慧眼云形成呢？老师告诉：云水蒸气空中遇冷气形成知识书希孩子课外书黑压压乌云说明天气雨
渡：知识丰富孩子谁告诉什字？认识雨（出示雨演变程）
6导学生观察甲骨文雨果回答引导学生观察甲骨文点雨点
7结：字中国古早刻龟甲兽骨文字甲骨文金文篆演变成天楷书雨（出示字卡3雨）着老师读两遍开火车读见什样雨呢？
8现知道天空中样乌云告诉身边天气马雨出示：云雨
9（出示雪花图片）乌云跑谁？什样雪花？
（颜色形状引导孩子观察）
10雪花顽皮精灵特想朋友起做游戏飞起需谁帮助？
11课件出示风字（出示：风）认读生字风风鼻韵母学生容易读错重点指导读准字音师领读三遍开火车读通语境组词孩子加深印象
：天刮风春天妈妈带放风筝风筝风
12风帮助雪花飞舞起说课件出示（雪风）开火车读
渡：孩子学心听认真老师真高兴奖励欣赏张美丽图片13（出示盛开桃花树）幅图图中什？
14出示字卡：花 指两名学生读见花？
（桃花梨花油菜花等）鲜艳花朵开里啊？见事物花呢？：妈妈带海边——浪花元宵节燃放漂亮——礼花擦燃火柴碰撞出——火花
15谁说：补充课件出示：花（树）指名学生读
渡：时树位新访客会唱歌鸟（出示鸟象形字）猜猜字宝宝念什？鸟知道念鸟呢？细心孩子发现方鸟什？着鸟样子造成字象形字鸟变形鸟中间点眼睛写时候千万漏掉鸟眼睛否会伤心（出示字卡：鸟）指两名孩子读
16谁知道鸟爱吃什？
17出示生字卡片 虫学生开火车读
18谁告诉家鸟什呢？课件出示补充（鸟（ ））鸟没眼睛连虫子
（四）学句指导朗读
渡：说桂林山水甲天起欣赏桂林美景吧出示课件：桂林山水美景图片
1什？
2什样山？什水呢？
3孩子类似样美景时说山清水秀（课件出示词）师领读遍学生读遍
4出示字卡山
5古代山字样写象形字请祖先造成字：出示山演变玩？字面情景孩子山字牢牢写田字格里没写前温写字窍门：二写三四修改(出示课件)：山笔？第笔——？中间竖长第二笔天新认识笔画竖折观察竖折竖短第三竖端略出头竖竖间距离相等先黄老师田字格里书写吧边写边说口溜：中间竖长两边短竖折写时应连贯然描两写
渡：刚欣赏桂林山水美丽画面欣赏漯河河堤美景吧出示（柳绿桃红）请图片说说什树？
6什花？
7样绿树红花称：柳绿桃红师领读遍课件出示：（山清水秀变成山清水秀桃红柳绿变成柳绿桃红课件)
（五）朗读训练合作读
1（出示课文）指名学生读
2观察韵文单字双字字数相等读起朗朗口韵文应事物名称略读重点字轻读
3师范读带节奏读
4师生接读
5总结：通读发现韵歌读起快慢重轻读书抑扬顿挫样读出书中味道
（六）拓展延伸推荐读书
总结：孩子学真快真聪明宝宝古代陈文杰非常聪明写书声律启蒙朋友买读读孩子天课课
（七）布置作业
1读熟练背诵韵歌
2认识课会认字会写课会写字
3课外搜集趣子
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识字5韵歌优质课说课稿
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韵歌统编教材学语文年级册第单元识字5教学容首优美子作者丰富想象描绘出山清水秀桃红柳绿美丽景象表现出然热爱喜悦情首子册教材中位作：通文感情朗读落实语文课程标准中提出培养学生朗读力务时进行听说训练进提高学生听说力
二 说学情
年级学生具奇爱探索易感染心理特点容易新鲜事物活动东西吸引教学课时学生已说句较完整话教师创设情境中体验感受达情感鸣时较积累少课关生活素材正学课利素利素学生朗读课文时会出现唱读现象
三说教学目标
1认识云雨等7字
2会写虫云等3字基笔画竖折
3初步培养学生想象力学会正确流利朗读课文背诵课文
4培养学生欣赏然美景情趣
四说教学重难点
1通听读图想象等方法识记生字（重点）
2形式读指导学生读课文（重点）
3初步培养学生想象力学会正确流利朗读课文背诵课文（难点）
五说教法学法
教法
课子特点考虑学生实际出发教学时采情境教法孩子带进学氛围中激发学兴趣
学法
根年级学生学特点节课采取学法观察法组合作学法表演演练法等子源生活高生活带着学生生活中寻找贴生活子
六说教学程
（）游戏导入激趣促学
1游戏规：教师说词语学生边拍手边说出反义词：老师说天学生说
2教师组反义词中间分加字学生次朗读
3导入读题学玩子游戏特聪明 天起学然景物关韵歌孩子请读课题——韵歌 （简洁特点啰嗦）
（二）初读课文读通读
渡：音乐课老师听孩子唱歌非常听实韵文读唱歌样听信听教师范读
1练读请孩子学着读遍吧学生读课文
2检查读文谁试着读家听指名读桌两听读
3师生合作读两遍（老师喇叭孩子喇叭） (容渡容必须循序渐进符合学生认知规律体现新课标精神)
（三）图文文识字
（图文关注利课理念文较认识字方法）
1渡：孩子动听读书声谁吸引？（出示：乌云图片）
2出示字卡云指名学生领读指名读
3谁云字找朋友？学生组词机粘贴字卡
4乌云什样？谁眼睛亮会观察出示课件展开语言训练 5结：老师喜欢双会观察慧眼云形成呢？老师告诉：云水蒸气空中遇冷气形成知识书希孩子课外书黑压压乌云说明天气雨
渡：知识丰富孩子谁告诉什字？认识雨（出示雨演变程）
6导学生观察甲骨文雨果回答引导学生观察甲骨文点雨点
7结：字中国古早刻龟甲兽骨文字甲骨文金文篆演变成天楷书雨（出示字卡3雨）着老师读两遍开火车读见什样雨呢？
8现知道天空中样乌云告诉身边天气马雨出示：云雨
9（出示雪花图片）乌云跑谁？什样雪花？
（颜色形状引导孩子观察）
10雪花顽皮精灵特想朋友起做游戏飞起需谁帮助？
11课件出示风字（出示：风）认读生字风风鼻韵母学生容易读错重点指导读准字音师领读三遍开火车读通语境组词孩子加深印象
：天刮风春天妈妈带放风筝风筝风
12风帮助雪花飞舞起说课件出示（雪风）开火车读
渡：孩子学心听认真老师真高兴奖励欣赏张美丽图片13（出示盛开桃花树）幅图图中什？
14出示字卡：花 指两名学生读见花？
（桃花梨花油菜花等）鲜艳花朵开里啊？见事物花呢？：妈妈带海边——浪花元宵节燃放漂亮——礼花擦燃火柴碰撞出——火花
15谁说：补充课件出示：花（树）指名学生读
渡：时树位新访客会唱歌鸟（出示鸟象形字）猜猜字宝宝念什？鸟知道念鸟呢？细心孩子发现方鸟什？着鸟样子造成字象形字鸟变形鸟中间点眼睛写时候千万漏掉鸟眼睛否会伤心（出示字卡：鸟）指两名孩子读
16谁知道鸟爱吃什？
17出示生字卡片 虫学生开火车读
18谁告诉家鸟什呢？课件出示补充（鸟（ ））鸟没眼睛连虫子
（四）学句指导朗读
渡：说桂林山水甲天起欣赏桂林美景吧出示课件：桂林山水美景图片
1什？
2什样山？什水呢？
3孩子类似样美景时说山清水秀（课件出示词）师领读遍学生读遍
4出示字卡山
5古代山字样写象形字请祖先造成字：出示山演变玩？字面情景孩子山字牢牢写田字格里没写前温写字窍门：二写三四修改(出示课件)：山笔？第笔——？中间竖长第二笔天新认识笔画竖折观察竖折竖短第三竖端略出头竖竖间距离相等先黄老师田字格里书写吧边写边说口溜：中间竖长两边短竖折写时应连贯然描两写
渡：刚欣赏桂林山水美丽画面欣赏漯河河堤美景吧出示（柳绿桃红）请图片说说什树？
6什花？
7样绿树红花称：柳绿桃红师领读遍课件出示：（山清水秀变成山清水秀桃红柳绿变成柳绿桃红课件)
（五）朗读训练合作读
1（出示课文）指名学生读
2观察韵文单字双字字数相等读起朗朗口韵文应事物名称略读重点字轻读
3师范读带节奏读
4师生接读
5总结：通读发现韵歌读起快慢重轻读书抑扬顿挫样读出书中味道
（六）拓展延伸推荐读书
总结：孩子学真快真聪明宝宝古代陈文杰非常聪明写书声律启蒙朋友买读读孩子天课课
（七）布置作业
1读熟练背诵韵歌
2认识课会认字会写课会写字
3课外搜集趣子
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