| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

6《将相和》公开课一等奖创新教学设计

悟***3

贡献于2024-04-25

字数:7721

6相公开课等奖创新教学设计
五年级册相教案
学目标:
1 会认相璧等 16 生字会写召臣等 12 生字掌握进攻召集等词语
2 快速默读课文理清文章脉络理解三事前果
3 抓住物语言动作神态等描写感受物形象体会物爱国思想美品质
重难点:
1 重点:品析物言行感受物形象
2 难点:理解三事前果体会物爱国思想美品质
教学程:
精彩导入
学知道中国五千年悠久历史漫长历史长河中涌现出许许历史物中位战国时期赵国名字廉颇家知道廉颇?位非常厉害军赵国立赫赫战功天讲事关廉颇关位赵国臣名字蔺相
蔺相然武样赵国做出巨贡献运智慧勇气赵国解决许难题蔺相究竟做什事情呢?廉颇间发生样事呢?起走进天课文相解段历史吧
二生字学会读:
1 璧:bì璧玉造句:件璧玉价值连城件宝物
2 臣:chén臣造句:古代臣皇帝进谏
3 蔺:lìn蔺相造句:蔺相机智应秦王刁难成功保护赵国氏璧
4 强:qiáng强造句:国家越越强
5 诺:nuò诺言造句:遵守诺言时完成务

6 划:huà计划造句:制定详细计划提高学成绩
7 罪:zuì犯罪造句:犯罪判刑入狱
8 廉:lián廉洁造句:位廉洁官员深受民爱戴
9 抵:dǐ抵抗造句:战士奋起抵抗退敌进攻
10 御:yù抵御造句:加强国防建设抵御外敌侵略
11 辞:cí辞造句:辞父母独远方
12 辱:rǔ侮辱造句:言侮辱格道歉
13 擅:shàn擅长造句:擅长绘画尤山水画
14 卿:qīng爱卿造句:爱卿身朕事商议
15 削:xuē剥削造句:资家剥削工剩余价值
16 袍:páo袍子造句:穿着件红色袍子非常引注目
三生字学会写:
1 召:口字写扁尸撇写长
2 臣:臣字笔横竖横折横竖竖折竖弯
3 议:议字笔点横折提横竖横折横撇点撇横折弯钩横斜钩
4 缺:缺字笔撇横横竖横折折折钩横撇弯钩点
5 宫:宫字笔点横竖横折横撇横折钩横横竖横折横
6 献:献字笔横竖横折撇点横横竖横折横撇横撇横钩点
7 诺:诺字笔点横折提横竖竖横撇竖弯钩点
8 典:典字笔竖横折横竖竖横撇点

9 抄:抄字笔横竖钩提竖横折横横竖横折钩横横
10 罪:罪字笔竖横折横竖横竖横折横横横竖
11 怯:怯字笔点点竖横竖竖横折横横
12 拒:拒字笔横竖钩提横竖折竖弯横竖竖横折横横
13 荆:荆字笔横竖竖横竖横折横横横竖竖横折横横
四作者简介
司马迁字子长西汉史学家文学家思想家究天际通古变成家言史识创作中国第部纪传体通史史记世尊称史迁太史公历史父
五课文详细讲解
第1然段讲解
段文字描述战国时期秦国强国家侵略行
战国时期:历史时期约公元前475年公元前221年间时期中国分裂成七国家称战国七雄分秦齐楚燕韩赵魏
秦国强:战国时期秦国中强国家拥强军队强领导力国家面秦国进攻时处劣势
常常进攻国家:秦国强常发动国家进攻进攻扩张领土获取资源削弱手实力
段文字通描述战国时期秦国强侵略行提供历史背景更理解时期社会政治状况
第2然段讲解
段文字描述赵王件珍贵宝物DD氏璧秦王知想十五座城池换取

价宝:氏璧描述件价宝意味着价值法金钱衡量
秦王想换取氏璧:秦王知氏璧存通写信赵王表达愿意十五座城池换取氏璧意愿
段文字通描绘赵王氏璧秦王想换取氏璧情况续事情节提供背景铺垫
第3然段讲解
段文字描述赵王接秦王信感非常着急立召集臣商议策
赵王非常着急:秦王提出十五座城池换取氏璧赵王感非常着急担心果拒绝秦王求会引发战争果意交换怕骗
臣意见:臣认秦王想骗取氏璧真心想十五座城池交换建议赵王受骗
怕秦王派兵进攻:时臣担心果拒绝秦王求秦王会派兵进攻赵国两难境赵王众臣感非常困扰
段文字通描绘赵王担忧臣意见展现战国时期国间复杂关系外交困境
第4然段讲解
段文字描述赵王臣面难题时推荐名蔺相认解决问题
难时候:赵王臣正否秦王交换氏璧感困扰难
蔺相勇敢机智:推荐名蔺相认具勇敢机智品质够解决难题
段文字通引入蔺相角色续事情节提供新线索角色推动事发展
第5然段讲解
段文字描述赵王找蔺相询问解决秦王交换氏璧问题

找蔺相:推荐蔺相勇敢机智赵王决定找询问策
询问蔺相:赵王蔺相询问该处理秦王求希蔺相够提供种保护赵国利益会引发战争解决方案
段文字通描绘赵王蔺相期询问展现赵王面外交危机时奈期时蔺相出场提供背景铺垫
第6然段讲解
段文字描述蔺相面赵王询问时思考提出解决方案
蔺相思考:蔺相想会思考解决赵王问题需找保护赵国利益会引发战争解决方案
蔺相提议:蔺相提出愿意带着氏璧秦国表示果秦王真愿意十五座城换取氏璧璧交秦王果秦王愿意交出十五座城璧送回赵国样结果赵国道义占优势
赵王臣决策:没更解决方案赵王臣意蔺相提议派带着氏璧前秦国
段文字通描绘蔺相思考提议赵王臣决策展现蔺相面危机时智慧勇气时续事情节提供铺垫背景
第7然段讲解
段文字详细描述蔺相达秦国秦王交涉程
蔺相出:蔺相带着氏璧达秦国进宫见秦王璧献
秦王反应:秦王接璧双手捧住边边称赞没提十五座城交换事情蔺相意识秦王没真心想交换
蔺相计策:挽回赵国尊严确保璧安全蔺相巧妙提出璧毛病请求指秦王样成功秦王手中取回璧

蔺相威胁:蔺相捧着璧退步着柱子站定理直气壮表示果秦王强逼会璧脑袋起撞碎柱子种威胁秦王感担忧想失璧
秦王妥协:避免璧撞碎秦王表示切商量出图指出允诺划赵国十五座城然蔺相没立交出璧提出举行隆重典礼肯交出
典礼约定:秦王璧蔺相约定举行典礼日期意味着秦王必须段时间保持赵国尊重交换做准备
段文字通详细描绘蔺相秦王交涉程展现蔺相智勇双全秦王狡黠时续事情节提供铺垫背景段事传达信息:面强手时智慧勇气解决问题关键
第8然段讲解
段文字描述蔺相利智慧勇气成功氏璧带回赵国秦王面言辞时感奈
蔺相判断:蔺相通秦王交涉敏锐判断出秦王没真正出十五座城交换氏璧诚意
计划行动:回驿馆蔺相迅速作出决策手化装带着氏璧抄路先回赵国迅速果断行动显示蔺相智慧勇气
面秦王:举行典礼天蔺相次面秦王方方告诉秦王氏璧已送回赵国进步指出果秦王诚意应该先交出十五座城
秦王奈:面蔺相言辞秦王感奈知道道义处劣势蔺相已提前璧送回赵国外意识法通武力威胁蔺相样做会暴露秦国信
送回赵国:终秦王客客气气蔺相送回赵国进步强调蔺相胜利秦王威慑力
段文字通描绘蔺相智慧勇气言辞力量进步展示英雄形象时段事传达重信息:面强权公时智慧勇气取胜利关键

第9然段讲解
段文字完璧赵事总结提蔺相立功赵王封夫
完璧赵事:事描述蔺相智慧勇气成功氏璧秦国带回赵国秦王道义处劣势关诚信勇气智慧事蔺相通行动维护赵国利益尊严
蔺相立功:蔺相成功完成完璧赵务赵王认立功智慧勇气肯定赵国忠诚认
赵王封做夫:作蔺相立功奖赏赵王封夫赵国种官职蔺相位权力提升进步证明赵国贡献价值
段文字通总结完璧赵事提蔺相立功封夫事情展示英雄形象赵国贡献事完美结局感蔺相智慧勇气忠诚应回报
第10然段讲解
段文字描述秦王邀请赵王进行渑池会情况赵王臣商议蔺相建议时提军廉颇准备
秦王约赵王见面:秦王邀请赵王渑池举行会议重外交场合
赵王担忧:赵王臣否前渑池感担忧担心会危险
蔺相建议:蔺相认秦王示弱应该参加会议认前渑池必显示赵国决心力量
赵王决策:蔺相建议赵王决定动身前渑池蔺相行显示赵王蔺相信赖
廉颇准备:军廉颇带领军队送赵王蔺相边界做抵御秦兵准备确保赵王蔺相渑池会安全防止秦兵进攻

段文字通描绘赵王担忧蔺相建议廉颇准备展现赵国外交场合谨慎应措施时突出蔺相智勇忠诚赵国政治中重位
第11然段讲解
段文字描述赵王渑池会秦王互动特秦王求赵王鼓瑟事件
赵王达渑池:赵王期达渑池秦王会面
秦王求:秦王求赵王鼓瑟公开场合外交活动赵王应力双方外交关系考验
赵王反应:然秦王求带挑衅意味赵王没推辞鼓段瑟秦王尊重显示赵王沉稳智慧
秦王记录:秦王命令记录员记事件称渑池会赵王秦王鼓瑟记录历史羞辱赵国
段文字通描述赵王渑池会鼓瑟事件展现双方外交场合互动竞争赵王应表现出智慧沉稳秦王记录反映野心狡猾事件进步展现蔺相智勇忠诚事件作历史事实记录提供宝贵历史资料
第12然段讲解
段文字描述蔺相维护赵王尊严秦王进行场激烈较量
蔺相愤怒:秦王侮辱赵王求赵王鼓瑟时蔺相感非常生气容忍秦王赵王侮辱决定采取行动
蔺相求:蔺相走秦王面前求赵王击缶公开挑战旨秦王众面前次羞辱赵王
秦王拒绝:秦王拒绝蔺相求进步激怒蔺相
蔺相威胁:蔺相次求秦王击缶威胁说果秦王答应秦王拼非常激烈言辞表明蔺相决心勇气
秦王奈:逼奈秦王敲缶避免更突做出步

记录历史:蔺相命令记录员记录事件表明渑池会秦王赵王击缶历史事实记录赵王尊严维护
段文字通描绘蔺相秦王较量展现蔺相智勇忠诚维护赵王尊严国家利益惜强秦王进行抗种勇气决心蔺相英雄形象重体现
第13然段讲解
段文字描述秦王渑池会没占便宜情况面廉颇准备敢赵王采取行动
秦王未占便宜:渑池会秦王试图通求赵王鼓瑟蔺相求击缶羞辱赵王没成功未占便宜显示赵国决心蔺相智勇
廉颇准备:廉颇已边境做准备秦王带压力知道廉颇军队已做抵御秦兵准备意味着敢轻易赵王采取行动
秦王决策:面廉颇准备秦王敢赵王样赵王回显示赵国尊重谨慎
段文字通描绘秦王奈赵国决心进步突出蔺相智勇忠诚成功保护赵王赵国外交场合取胜利时展现赵国团结力量秦王敢轻易采取行动
第14然段讲解
段文字描述蔺相渑池会次立功获赵王赏识封赏
蔺相立功:渑池会蔺相通智勇双全表现成功维护赵王尊严国家利益两次求秦王击缶展示赵国决心蔺相智勇终秦王赵王回蔺相渑池会功绩
赵王封赏:蔺相渑池会次立功赵王非常满意欣赏赵王封蔺相卿廉颇更高职位进步证明赵王蔺相信赏识

段文字通描绘蔺相功绩赵王封赏展现蔺相智勇忠诚应回报进步突出蔺相重性赵国政治中位时传达信息:功必赏必重赵国种价值观道
第15然段讲解
段文字描述廉颇蔺相升迁位问题感满服气
廉颇满:廉颇认攻克战胜立许功蔺相张嘴没实际战功更高位感非常服气希够蔺相台机会
蔺相应:廉颇话传蔺相耳朵里时蔺相选择请病假避免廉颇见面避免两间突尴尬显示蔺相智慧谦逊
段文字通描绘廉颇满蔺相应展现两位重物间矛盾张力时进步突出蔺相智谋谦逊处理际关系方面力
第16然段讲解
段文字描述蔺相赵国利益动避开廉颇突通解释说明心
蔺相行动:蔺相坐车出时远远见廉颇骑着高头马赶紧车夫车回赶行展示谨慎智慧避免廉颇发生突
手满:蔺相手行动表示满认害怕廉颇种满反映蔺相误解廉颇度敬畏
蔺相解释:蔺相手说:秦王怕会怕廉军?家知道秦王敢进攻赵国武廉颇文蔺相果俩闹会削弱赵国力量秦国必然机避着廉军赵国啊段话展示蔺相智慧眼光明确表达害怕廉颇赵国利益选择避免廉颇发生突

赵国利益:蔺相解释强调赵国利益高利益知道果廉颇发生突会削弱赵国力量秦国提供机选择避开廉颇确保赵国安全稳定
段文字通描绘蔺相行动手满蔺相解释展现蔺相智慧谦逊赵国利益忠诚时传达重信息:国家利益面前利益矛盾应该置次位
第17然段讲解
段文字描述蔺相话传廉颇耳朵里廉颇深思熟虑认识错误动蔺相请罪两成朋友保卫赵国
蔺相话:蔺相话传廉颇耳朵里通消息传递渠道
廉颇思考:廉颇听蔺相话静心思考行意识争口气忽视国家利益应该
廉颇行动:纠正错误廉颇脱战袍背荆条表示愿意接受惩罚动前蔺相门请罪错误认识改正决心
蔺相反应:蔺相见廉颇负荆请罪非常热情迎接表明蔺相廉颇诚意勇气表示赞赏接纳
两解:蔺相廉颇成朋友保卫赵国种解团结赵国政治稳定发展重素
段文字通描绘廉颇反思行动蔺相反应展现两位重物间解团结时传达信息:承认错误改正错误种高尚品质团结合作国家稳定发展重保障
六总结:
相篇文章通完璧赵渑池会负荆请罪三事记述写出相间赞扬蔺相勇敢机智畏强暴斗争精神国家利益重顾局识体贵品质政治远见赞扬廉颇勇改精神

文章告诉面矛盾时应该局出发国家利益重避免部争斗时勇认错积极改正错误样保持团队谐国家社会发展做出贡献

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 7 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

13《桥》公开课一等奖创新教学设计_1

六年级上册《桥》教学设计 学习目标: 知识与能力:了解小说《桥》的背景和作者的生平和主要作品,掌握小说的基本情节和人物形象。 过程与方法:通过阅读、分析和讨论等方法,深入理解小说的主题和艺术特色,提高小说鉴赏能力。 情感态度与价值观:体会小说中所表达的人性光辉和无私奉献的精神,树立正确的人生观和价值观。

悟***3 2周前 上传42   0

「统编人教版」五年级上语文6《将相和》优质公开课教学设计

6《将相和》优质公开课教学设计【教学目标】知识与技能:1.认识13个生字和3个多音字,会写12个字。正确读写“无价之宝、召集、大臣”等词语。2.有感情地朗读课文。3.了解课文内容,领悟三个故事之间的内在联系,感悟人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自美好的品质。过程与方法: 1.运用读、议等多种方式,帮助学生理解人物形象。 2.采用讲述三个故事,给故事加小

阳***师 4年前 上传1695   0

《将相和》教学设计

秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!

若***。 5年前 上传922   0

2《项脊轩志》公开课一等奖创新教学设计

《项脊轩志》教学设计 教学目标 语言建构与运用 诵读涵咏,体会语淡情浓。 思维发展与提升 梳理探究,感受章法之妙。 审美鉴赏与创造 披文入情,发现细节之美。 文化理解与传承 分享表达,共品人间至情。 教学重难点 1.学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。 2.品读亲情,理解作者对家道衰落的感伤和对故居亲人的眷恋深情。

悟***3 2周前 上传50   0

9《猎人海力布》公开课一等奖创新教学设计_9

《猎人海力布》五年级上册教学设计 学习目标: 认识“酬、珍"等生字,会写“猎、恩”等字,理解“酬谢、叮嘱"等词语的意思。 有感情地朗读课文,能抓住文章的主要内容,练习简单地讲述故事。 体会海力布舍己为人的高尚品质,懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。

悟***3 2周前 上传45   0

11 军神 公开课一等奖创新教学设计(共2个课时)

教学目标 1.认识“沃、匪、绷"等5个生字,会写“庆、诊、沃”等15个字,正确读写“熟练、惊疑、审视"等14个词语。 2.朗读课文,读出人物说话的语气。 3.从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化。 4.以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。

悟***3 2周前 上传73   0

2《落花生》公开课一等奖创新教学设计

《落花生》教学设计 教学目标: 1. 学会本课生字词,正确选择多音字的读音,理解新词的意思。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文重点段。 3.理解父亲赞美花生的话的深刻含义,分清课文主次。 教学重难点: 重点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 难点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义,分清课文主次。

悟***3 2周前 上传46   0

省公开课一等奖《三峡》教学设计

《三峡》课堂教学设计 ★教学目标 1.朗读课文,落实字词,理解文意,熟读成诵。 2.品析课文,引导学生领略三峡景色之美。 3.欣赏课文,引导学生揣摩作者笔法之妙。 ★教学板块:朗读—品析—欣赏—背诵 ★教学步骤: 一、导入新课。由《三峡之歌》导入 二、 朗读,读出韵味。 1.听读。听录音,或听教师泛读,要求学生听清字音,初步感受文章内容。 教师提出如下字词,请学生要注

l***金 5年前 上传12381   1

15《自相矛盾》一等奖创新教学设计

15《自相矛盾》一等奖创新教学设计五年级下册语文 《自相矛盾》教学设计 教学目标: 1.正确流利地朗读课文,认字3个,写字4个,掌握多音字“夫”。 2.理解文章大意,并能用自己的话说这个故事。 3.能说出“其人弗能应也”的原因,体会人物的思维过程。 教学重点:引导学生读准、读通、读懂原文,理解文章大意。 教学难点:能说出“其人

悟***3 1年前 上传386   0

《荷花淀》《小二黑结婚》公开课一等奖创新教学设计

革命文学作品中的“乡土味" ——统编版选择性必修中册第二单元《荷花淀》《小二黑结婚》教学设计 《荷花淀》《小二黑结婚》是本单元第8课的内容。本单元的人文主题是“苦难与新生”,这两篇以虚构为主的小说都是以普通农民为视角,反映人民群众逐步觉醒不断进步,走向新生的历程

悟***3 2周前 上传66   0

1《过秦论 》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册

《过秦论》教学设计 教学目标 1、知人论世,走进作者,了解作者及写作背景; 2、分组交流,梳理探究文中的文言字词和常见的文言句式,掌握常见的文言现象,梳理文意,积累文言基础; 3、梳理文章结构,说出文章的论证过程或思路以及对比、事实论证等手法;

悟***3 2周前 上传64   0

1《故都的秋》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册_1

14.故都的秋 教学目标: 1、通过学习本文,感受语言的韵律美。 2、通过整体感知课文,了解散文的结构美。 教学重点:了解作者生平经历,深入把握作者情感。 教学难点:反复诵读课文,理解文意,与作者的感情产生共鸣,体会文章意境。 教学过程: 一、导入新课,板书课题。 同学们,秋天,以其特有的魅力,吸引着一代又一代的文人墨客。从古至今,关于秋的诗文可谓是汗牛充栋,有描写秋天

悟***3 2周前 上传84   0

1《改造我们的学习》公开课一等奖创新教学设计 统编高中语文选择性必修中册

把握理论的历史背景 ——《改造我们的学习》教学设计 教学目标: 1.筛选并整合文章相关信息,理清文章的行文思路。 2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。 3.理解朴素的语言、生动的修辞对论证的作用。 教学重点:筛选主要观点及其论据 教学难点:掌握文章采用的多种论证方法 教学过程:

4***1 1个月前 上传133   0

13《植树的牧羊人》公开课一等奖创新教学设计_5

植树的牧羊人 ——跟随牧羊人探寻幸福生活的真谛 知识点来源 学科: 语文 年级: 七年级上册 教材版本: 部编版 教学背景 《植树的牧羊人》是七年级上册第四单元第二篇课文。本课是一篇著名的绘本故事,文章讲述了孤独的牧羊人在荒原上坚持植树,最终靠自己的体力与毅力把荒凉的土地变成美丽富饶的田园的故事,表达了对老人的赞美和敬佩之情。部

悟***3 2周前 上传69   0

4《窦娥冤》(节选)公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

新教材 统编版 语文必修下册 第二单元 第4课 教学设计 第4课 《窦娥冤》(节选) 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养 四、预习任务 五、作者背景常识 六、鉴赏活动 七、文本研读 第4课 《窦娥冤》(节选) 一、素养目标

悟***3 2周前 上传55   0

2《再别康桥》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册

高中语文《再别康桥》教学设计 教材分析 《再别康桥》是一首抒情诗,表达了诗人徐志摩对母校康桥依依惜别的深情。作为一首现代新诗,不同老师上课的侧重有所不同:从内容的解析的角度,我运用概念获取的方法,从文本到情感,体会作者的离别之情;从“三美论"的角度,我通过板块教学的方法,从“三美论”和《再别康桥》基本信息的介绍,到运用“三美论"赏析诗歌;

悟***3 2周前 上传67   0

青蛙卖泥塘 公开课一等奖创新教学设计(2课时)

21青蛙卖泥塘 【教学目标】 1. 让学生在丰富多彩的语言环境中,轻松愉快地掌握“卖、烂、牌、坑、挺、舒、集、播、撒"等14个生字,充分感受汉字的独特韵味和无穷魅力。 2. 引导学生在具体的语境中,准确无误地掌握多音字“喝”的不同发音,展现他们在语言学习中的卓越才华。 3. 让学生在精美的田字格中,以优雅流畅的姿态书写“卖、搬、倒"等10个汉字,充分展示他们在书法领域的风采和造诣。

4***1 1个月前 上传69   0

统编版语文九年级下册 第四单元整体 公开课一等奖创新教学设计

设计背景 统编版初中语文九年级下册第四单元是一个议论文单元,人文主题是“读书、谈美、论艺"。教科书选编的五篇文章,都涉及人们的精神生活,既富有思想性,又蕴含艺术美:有从宏观视角谈论读书求知话题的《谈读书》;有从微观角度探讨欣赏艺术作品方法的《不求甚解》《驱遣我们的想象》;有侧重阐释美学观念的

4***1 1个月前 上传133   0

2《装在套子里的人》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

莫笑他人多束缚,人人都是套中人 ——《装在套子里的人》教学设计 教学目标: 1.夯实字音字形基础知识;概括小说情节;分析作品塑造的人物形象。 2.品味语言,赏析小说中富有特色的人物刻画,准确把握人物形象,通过人物语言动作、细节把握人物性格并初步形成表现能力。 3.赏析小说中富有特色的人物刻画,分析小说情节,从小说三要素和塑造人物的手法入手分析人物。 教学重点:把握别里科夫的典型形象,理解其典型意义

4***1 1个月前 上传272   0

2《六国论》 公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

新教材 统编版 语文必修下册 第八单元 第16课 教学设计 第16课 《六国论》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、作者背景常识 四、鉴赏活动 五、文本研读 六、文本联读 第16课 《六国论》 一、素养目标 1.梳理、积累两文中的重要文言基础知识;背诵两文。

悟***3 2周前 上传73   0

「部编版」五年级上语文《6 将相和》优质课教学设计

6 将相和教材分析:《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为主线,通过三个相对独立而又紧密联系的故事,写出了将相之间由失和到和好的过程,文中人物形象栩栩如生,因果关系错综复杂。学情分析:《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。因年代久远,内在联系复杂,教学前可布置学生查阅有关资料,初步了解当时的时代背景和人物的情况,

阳***师 4年前 上传1115   0

新部编版五年级上语文6《将相和》优质课教学设计

6 将相和1.认识14个生字,读准2个多音字,会写12个生字;理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2.学习速读的方法,练习速读课文,了解课文主要内容。3.有感情地朗读课文,并用自己的话讲讲这三个小故事的主要内容。4.通过人物的言行,理解人物的性格特点。l 重点学习速读课文的方法,练习速读课文。抓住关键词句,品味人物言行,准确概括人物的性格特点,加深对课文内容的理解,进一步加强语

阳***师 4年前 上传1160   0

10 清平乐公开课一等奖创新教案

10 清平乐 教学目标 1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。 2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。 3.鉴赏这首词曲折新颖的结构和清奇的风格。 教学重点 1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。 2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。

悟***3 2周前 上传94   0

22 寓言四则公开课一等奖创新教案

赫耳墨斯和雕像者 【教学目标】 1.了解寓言故事情节;体味蕴含在寓言中的寓意; 2.多角度提炼寓意,培养学生的发散性思维; 3.展开联想和想象,续写寓言,领悟生活哲理。 【教学重点】 1.把握寓言故事情节,体味蕴含在寓言中的寓意。

悟***3 2周前 上传55   0

《黄河》公开课教学设计

1、学生结合课文P36及黄河流域图,完成导学案自主学习(一)①黄河发源地、注入海洋?②黄河的长度、地位、形状?③黄河流经的地形区?④黄河的分界点?⑤黄河主要的支流?⑥黄河流经的主要省区?

x***2 2年前 上传475   0