五年级册数学教学设计（苏教版）
教材分析：
苏教版五年级数学教材册安排八单元分四领域编排教学容
1数代数领域
数代数领域容册教材容安排5单元包括简易方程数倍数分数意义性质分数加法减法解决问题策略
（1）简易方程：单元容原五年级册六年级册方程容整合成修订教材点值注意变化应等式性质解方程时适启发学生方程特点灵活进行思考二增设列方程解稍复杂相遇问题例题三引导学生解决问题程中动探求方程解法逐步提高解方程力
（2）数倍数：部分容仅知识点较存容易混淆概念方法历学数学教学难点帮助学生正确理解知识形成合理认知结构教材注意学生熟悉整数法基础突出知识发生发展基线索突出相关知识方法逻辑关联序展开教学容
（3）分数意义性质：两部分组成第部分侧重引导学生探索理解分数意义具体包括分数基含义分数法关系求数数分真分数假分数假分数化成整数带分数分数数互化等第二部分侧重引导学生探索
掌握分数基性质具体包括分数基性质约分通分分数较等
（4）分数加法减法：部分容教学异分母分数加减法分数连加连减加减混合式题计算考虑学生三年级已学简单分母分数加减法册教材第四单元已学分数意义性质单元教材十分注意学生留出充分探索空间
（5）解决问题策略：删倒推策略解决问题教学转化策略解决问题转化种重常见解决问题策略学生前类数学活动中次运策略解决问题具较丰富验体会考虑述具体学情教材安排容时方面注意引导学生联系已知识验感受转化策略意义价值尝试策略角度重建相应认知结构体会转化策略够问题化繁简化难易化生疏熟悉化未知已知原相模糊认识趋清晰明朗原相具体方法技巧更具般意义
2图形领域
图形领域安排单元第六单元圆
单元教学圆知识圆形状特征圆周长面积作种常见基曲线图形圆涵十分丰富学生圆特征认识仅仅局限圆半径直径半径直径关系等较直观层面应形式活动中形成更更价值感悟
3统计概率领域
统计概率领域安排1单元第二单元折线统计图
折线统计图呈现描述数方法呈现描述数仅统计活动中环节学生认识折线统计图目仅仅掌握知识技更学会根问题背景数特点选择合适呈现方式通角度数分析获更意义结断加深统计活动程理解逐步增强数分析观念
4综合实践领域
综合实践领域安排2次活动包括：蒜叶生长球反弹高度
蒜叶生长结合折线统计图认识重新设计侧重引导学生围绕蒜叶根须生长情况历数收集整理描述分析程进步感受数发现提出问题分析解决问题意义
球反弹高度原实验教材中名实践综合应改造成方面强化提出问题实验探究获结活动线索引导学生问题引领积极参活动程动开展实验探究方面突出回顾反思活动环节着力引导学生层面角度总结活动程中收获体会帮助积累活动验提升认识水
二学情分析：
五（2）班学生39中男生21女生18绝部分学生学数学热情较高四分学生作业拖拉时完成学期学容掌握学期提优补差
五（3）班学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维水定发展基础知识掌握牢固具备定学数学力课堂积极动参学程具观察分析学表达操作等力学生基础知识差课认真听讲觉完成学务需老师督促辅导学期重点抓学困难学生教学中面全体学生创设愉快情境教学激发学动机进入佳学动态
三教学目标：
1知识技方面
（1）学生联系已知识验历实际问题抽象成式方程程会解简易方程会列方程解答相关实际问题初步体会方程意义思想历数倍数奇数偶数质数合数认识程学会求两数公数公倍数加深然数特征相互关系理解历探索理解分数意义性质分数加减法计算方法程体会数概念进步扩展丰富运算意义`理解形成必计算技
（2）通观察操作思考交流等活动认识圆特征探索掌握圆周长面积公式进步积累图形学验获相关基础知识基技
（3）联系统计活动程认识折线统计图初步掌握折线统计图描述数方法特点求完成相关折线统计图折线统计图表示数变化情况进行简单分析
2数学思考方面
（1）认识等式方程探索等式性质解方程列方程解决简单实际问题程中感受方程思想方法价值进步发展抽象思维培养符号意识感受方程思想意义价值
（2）认识数倍数奇数偶数质数合数公数公倍数等活动程中进步感知然数基特征加深然数相互关系理解增强数感
（3）找数数倍数求两数公倍数公数程中进步体会序思考意义价值培养思维条理性严密性
（4）认识分数意义探索分数法关系分数加减计算方法程中动进行观察操作较分析抽象概括学会合逻辑表达思考程培养初步合情推理力
（5）探索253倍数特征分数基性质积奇偶性规律等活动中理具体抽象特殊般思考程发展初步合情推理力
（6）认识圆特征探索圆周长面积公式程中进步丰富现实空间面图形认识感受面图形相互关联发展空间观念
（7）收集整理数折线统计图描述数统计结果进行分析解释程中进步发展数分析观念
3问题解决方面
（1）联系分数意义方程特点公数公倍数求法分数加减法计算圆周长面积等数学知识方法尝试数量少关系物体形状变化等角度提出发现问题分析解决问题进步增强数学应意识锻炼实践力
（2）列方程解决相关实际问题程中初步掌握列方程解决问题基思路方法体会特点价值
（3）基数作出判断简单预测应转化策略解决相关实际问题等活动中进步体会数学知识方法关联增强角度方法解决问题意识培养根实际问题特点选择相应策略力
（4）分析数量间相互关系推导圆周长面积公式探索公数公倍数求法纳分数基性质等活动中历合作交流程学会交流中断完善身思考进步增强合作交流意识
（5）探索计算方法检查计算结果发现数学规律应学知识解决实际问题程中条理表达思考致程结果学会表达前整理倾听总结进步增强动评价反思意识
4情感态度方面
（1）积极参项数学活动感受数学知识方法等方面收获进步提高学数学兴趣树立学数学信心
（2）探索253倍数特征分数基性质积奇偶性规律列方程解决实际问题转化策略解决问题求组合图形面积等活动中历克服困难发现规律获结程感受数学知识方法等方面收获进步体验成功乐趣进步增强学数学信心
（3）找数数倍数确定两数公数公倍数分数描述现实生活中数量关系方程表示数量间相等关系等活动中体会数学思考条理性严谨性感受数学方法样性灵活性初步解数学特点价值断增强学数学数学觉性
（4）通阅读知道中容参实际调查探索球反弹高度落高度等关系等活动进步解关数学知识背景体会数学类历史发展作逐步养成乐动手勤思考惯认真严谨实事求品质
四教学重难点：
1重点：理解方程含义掌握求两数公倍数方法握圆特征分数加减法计算方法
2难点：问题抽象成方程掌握分数数互化方法理解分数基性质
五教学措施：
1认真学吃透新教材领会新课程标准精神精心备课
2切实加强基础知识基技教学
（1）数学基础知识理解
（2）处理基训练创造性思维发展继学关系
3重视引导学生探索培养学生创新意识合作学力
（1）册教材设计适量探索性开放性数学问题学生提供探索机会较充分思考空间培养学生肯钻研善思考勤动手科学态度
（2）教师关注学生体差异尊重学生创造精神学生探索程中遇问题适时效帮助引导
4重视培养学生应意识实践力
（1）数学教学应体现创设情境——历探索——交流体验感悟——评价反思——应拓展基程
（2）日常数学活动中注意课题研究实作业等实践活动方面容意删减加强方面容安排密度强度
5握教学求促进学生发展
（1）教师善驾驭教材握知识重点难点知识间联系根学生年龄特点教学求开展教学活动
（2）注意直观感知广泛背景通身体验分析整理程中学概念死记硬背方法
（3）加强学法指导通探究交流指导反馈总结学程培养学生学兴趣提高学力
6改进教学评估方法
（1）教学评估利学生发展注重学生学程考察
（2）知识技评估试题类型样化
（3）评价应体现激励作
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教材分析：
苏教版五年级数学教材册安排八单元分四领域编排教学容
1数代数领域
数代数领域容册教材容安排5单元包括简易方程数倍数分数意义性质分数加法减法解决问题策略
（1）简易方程：单元容原五年级册六年级册方程容整合成修订教材点值注意变化应等式性质解方程时适启发学生方程特点灵活进行思考二增设列方程解稍复杂相遇问题例题三引导学生解决问题程中动探求方程解法逐步提高解方程力
（2）数倍数：部分容仅知识点较存容易混淆概念方法历学数学教学难点帮助学生正确理解知识形成合理认知结构教材注意学生熟悉整数法基础突出知识发生发展基线索突出相关知识方法逻辑关联序展开教学容
（3）分数意义性质：两部分组成第部分侧重引导学生探索理解分数意义具体包括分数基含义分数法关系求数数分真分数假分数假分数化成整数带分数分数数互化等第二部分侧重引导学生探索
掌握分数基性质具体包括分数基性质约分通分分数较等
（4）分数加法减法：部分容教学异分母分数加减法分数连加连减加减混合式题计算考虑学生三年级已学简单分母分数加减法册教材第四单元已学分数意义性质单元教材十分注意学生留出充分探索空间
（5）解决问题策略：删倒推策略解决问题教学转化策略解决问题转化种重常见解决问题策略学生前类数学活动中次运策略解决问题具较丰富验体会考虑述具体学情教材安排容时方面注意引导学生联系已知识验感受转化策略意义价值尝试策略角度重建相应认知结构体会转化策略够问题化繁简化难易化生疏熟悉化未知已知原相模糊认识趋清晰明朗原相具体方法技巧更具般意义
2图形领域
图形领域安排单元第六单元圆
单元教学圆知识圆形状特征圆周长面积作种常见基曲线图形圆涵十分丰富学生圆特征认识仅仅局限圆半径直径半径直径关系等较直观层面应形式活动中形成更更价值感悟
3统计概率领域
统计概率领域安排1单元第二单元折线统计图
折线统计图呈现描述数方法呈现描述数仅统计活动中环节学生认识折线统计图目仅仅掌握知识技更学会根问题背景数特点选择合适呈现方式通角度数分析获更意义结断加深统计活动程理解逐步增强数分析观念
4综合实践领域
综合实践领域安排2次活动包括：蒜叶生长球反弹高度
蒜叶生长结合折线统计图认识重新设计侧重引导学生围绕蒜叶根须生长情况历数收集整理描述分析程进步感受数发现提出问题分析解决问题意义
球反弹高度原实验教材中名实践综合应改造成方面强化提出问题实验探究获结活动线索引导学生问题引领积极参活动程动开展实验探究方面突出回顾反思活动环节着力引导学生层面角度总结活动程中收获体会帮助积累活动验提升认识水
二学情分析：
五（2）班学生39中男生21女生18绝部分学生学数学热情较高四分学生作业拖拉时完成学期学容掌握学期提优补差
五（3）班学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维水定发展基础知识掌握牢固具备定学数学力课堂积极动参学程具观察分析学表达操作等力学生基础知识差课认真听讲觉完成学务需老师督促辅导学期重点抓学困难学生教学中面全体学生创设愉快情境教学激发学动机进入佳学动态
三教学目标：
1知识技方面
（1）学生联系已知识验历实际问题抽象成式方程程会解简易方程会列方程解答相关实际问题初步体会方程意义思想历数倍数奇数偶数质数合数认识程学会求两数公数公倍数加深然数特征相互关系理解历探索理解分数意义性质分数加减法计算方法程体会数概念进步扩展丰富运算意义`理解形成必计算技
（2）通观察操作思考交流等活动认识圆特征探索掌握圆周长面积公式进步积累图形学验获相关基础知识基技
（3）联系统计活动程认识折线统计图初步掌握折线统计图描述数方法特点求完成相关折线统计图折线统计图表示数变化情况进行简单分析
2数学思考方面
（1）认识等式方程探索等式性质解方程列方程解决简单实际问题程中感受方程思想方法价值进步发展抽象思维培养符号意识感受方程思想意义价值
（2）认识数倍数奇数偶数质数合数公数公倍数等活动程中进步感知然数基特征加深然数相互关系理解增强数感
（3）找数数倍数求两数公倍数公数程中进步体会序思考意义价值培养思维条理性严密性
（4）认识分数意义探索分数法关系分数加减计算方法程中动进行观察操作较分析抽象概括学会合逻辑表达思考程培养初步合情推理力
（5）探索253倍数特征分数基性质积奇偶性规律等活动中理具体抽象特殊般思考程发展初步合情推理力
（6）认识圆特征探索圆周长面积公式程中进步丰富现实空间面图形认识感受面图形相互关联发展空间观念
（7）收集整理数折线统计图描述数统计结果进行分析解释程中进步发展数分析观念
3问题解决方面
（1）联系分数意义方程特点公数公倍数求法分数加减法计算圆周长面积等数学知识方法尝试数量少关系物体形状变化等角度提出发现问题分析解决问题进步增强数学应意识锻炼实践力
（2）列方程解决相关实际问题程中初步掌握列方程解决问题基思路方法体会特点价值
（3）基数作出判断简单预测应转化策略解决相关实际问题等活动中进步体会数学知识方法关联增强角度方法解决问题意识培养根实际问题特点选择相应策略力
（4）分析数量间相互关系推导圆周长面积公式探索公数公倍数求法纳分数基性质等活动中历合作交流程学会交流中断完善身思考进步增强合作交流意识
（5）探索计算方法检查计算结果发现数学规律应学知识解决实际问题程中条理表达思考致程结果学会表达前整理倾听总结进步增强动评价反思意识
4情感态度方面
（1）积极参项数学活动感受数学知识方法等方面收获进步提高学数学兴趣树立学数学信心
（2）探索253倍数特征分数基性质积奇偶性规律列方程解决实际问题转化策略解决问题求组合图形面积等活动中历克服困难发现规律获结程感受数学知识方法等方面收获进步体验成功乐趣进步增强学数学信心
（3）找数数倍数确定两数公数公倍数分数描述现实生活中数量关系方程表示数量间相等关系等活动中体会数学思考条理性严谨性感受数学方法样性灵活性初步解数学特点价值断增强学数学数学觉性
（4）通阅读知道中容参实际调查探索球反弹高度落高度等关系等活动进步解关数学知识背景体会数学类历史发展作逐步养成乐动手勤思考惯认真严谨实事求品质
四教学重难点：
1重点：理解方程含义掌握求两数公倍数方法握圆特征分数加减法计算方法
2难点：问题抽象成方程掌握分数数互化方法理解分数基性质
五教学措施：
1认真学吃透新教材领会新课程标准精神精心备课
2切实加强基础知识基技教学
（1）数学基础知识理解
（2）处理基训练创造性思维发展继学关系
3重视引导学生探索培养学生创新意识合作学力
（1）册教材设计适量探索性开放性数学问题学生提供探索机会较充分思考空间培养学生肯钻研善思考勤动手科学态度
（2）教师关注学生体差异尊重学生创造精神学生探索程中遇问题适时效帮助引导
4重视培养学生应意识实践力
（1）数学教学应体现创设情境——历探索——交流体验感悟——评价反思——应拓展基程
（2）日常数学活动中注意课题研究实作业等实践活动方面容意删减加强方面容安排密度强度
5握教学求促进学生发展
（1）教师善驾驭教材握知识重点难点知识间联系根学生年龄特点教学求开展教学活动
（2）注意直观感知广泛背景通身体验分析整理程中学概念死记硬背方法
（3）加强学法指导通探究交流指导反馈总结学程培养学生学兴趣提高学力
6改进教学评估方法
（1）教学评估利学生发展注重学生学程考察
（2）知识技评估试题类型样化
（3）评价应体现激励作
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