分数意义教学设计
教学目标：
1学生历分数意义抽象概括形成程中初步建立单位1概念理解分数分数单位意义
2学生学分数意义程中进步培养分析综合抽象概括等力感受分数生活联系增强学数学信心
教学重点：学生理解掌握分数意义
教学难点：学生形成单位1观念
教学流程：
创设情境唤起验
（1）教师谈话：学天节课起研究关分数知识（教师板书：分数）
（2）教师提问：三年级时候分数已初步认识举例子告诉家生活中见分数？
学生齐读课题举例生活中见分数
教师板书学生举例分数教师举例：（课件出示）
（3）教师说明：生活中样分数处见知道表示意思？
学生初步思考分数表示
教师提问：谁告诉家表示什意义？
教师根学生交流情况作适引导点拨唤起学生记忆中分数意义初步认识
二探索建构意义
（）建立单位1观念初步感受具体分数意义
（1）课件出示礼盒教师提问：果礼盒中装着说东西认什？
学生举例说明
教师说明：礼盒中装着块饼？样长方形？条1分米长线段呢？样8苹果组成整体呢？样东西？
学生观察思考简单回答教师说明时提出问题
（2）教师提问：老师列举出东西表示出？
教师逐提问：表示表示块饼？长方形1分米线段8苹果组成整体样表示？
学生思考序交流：样表示东西？
教师逐提问：表示表示块饼？长方形1分米线段8苹果组成整体样表示？
学生交流表示8苹果组成整体前教师提问：前物体相什区？
学生回答认识：前均分东西时均分8物体组成整体
学生交流时教师课件步演示东西文字呈现表示方法
（3）教师提问：刚表示出块饼长方形条1分米线段8苹果组成整体现问题什均分东西涂色部分分数表示呢？
学生思考讨进行交流：东西均分成四份表示样3份涂色部分分数表示
学生交流教师继续提问：刚均分东西果分分类觉分成类？
学生讨进行交流通交流学生认识：均分东西分成两类类单类许物体组成整体
（4）教师结：数学样物体图形计量单位样许物体组成整体然数1表示通常做单位1（教师板书单位1）
揭示单位1含义教师提问：
①什1加双引号？
②说说刚表示时单位1指什？
③认单位1指什？
学生讨思考教师提出关单位1问题学生交流形成单位1更深认识
（二）引导学生动建构分数分数单位意义
（1）教师提问：认识单位1句话概括意义？
学生概括意义：单位1均分成4份表示样3份
（2）教师引导学生说说课开始时举例分数意义引导学生说说分数表示意义
（3）教师引导学生揭示分数意义提问：刚交流具体分数意义？底什分数呢？句话概括出？
学生先独立思考分组交流进行全班交流：说说什分数？
学生交流教师引导学生书课中概括学生概括进行较
教师板书分数意义完整课题引导学生分数意义中干份等词语理解
学生齐读分数意义结合具体分数说说干份什意思？
（4）练练
做课52页练练第题结合道题目学生理解分数单位意义
教师提问：①幅图中什成单位1？ ②图中涂色部分什分数表示？什？③次书说说什分数单位？选择道题目说说分数单位认识？④说说题中分数分数单位什？少样分数单位？
（1）做练练第二题
课件出示条数轴教师说明：条数轴知道整数数轴点表示（课件次出示012）果0——1段1分数数轴点表示
课件出示：单位1均分成3份教师提问：图中点该分数表示？什？
学生交流教师继续提问：果单位1样均分括号里填合适分数？
学生填完教师引导学生进行交流表示表示点引导学生解释：什点两分数表示？
（2）做练八第四题
教师出示题目先第题例说明题中分数含义然引导学生说说余分数表示意义
（3）补充题
课件出示题目：圣诞节爸爸送明份礼物——盒巧克力明想三朋友均分享盒巧克力分盒巧克力分？什？
教师继续提问：假盒巧克力81216表示出？
学生交流教师提问：
①什盒巧克力数均分？
②样盒巧克力什2块？3块4块？
学生思考交流通第问题交流学生认识然巧克力数做单位1单位1均分成4份份盒巧克力
通第二问题交流学生认识单位1表示数量会应表示相
四回顾总结深化认识
教师提问：天节课学什容？收获？
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分数意义教学设计
教学目标：
1学生历分数意义抽象概括形成程中初步建立单位1概念理解分数分数单位意义
2学生学分数意义程中进步培养分析综合抽象概括等力感受分数生活联系增强学数学信心
教学重点：学生理解掌握分数意义
教学难点：学生形成单位1观念
教学流程：
创设情境唤起验
（1）教师谈话：学天节课起研究关分数知识（教师板书：分数）
（2）教师提问：三年级时候分数已初步认识举例子告诉家生活中见分数？
学生齐读课题举例生活中见分数
教师板书学生举例分数教师举例：（课件出示）
（3）教师说明：生活中样分数处见知道表示意思？
学生初步思考分数表示
教师提问：谁告诉家表示什意义？
教师根学生交流情况作适引导点拨唤起学生记忆中分数意义初步认识
二探索建构意义
（）建立单位1观念初步感受具体分数意义
（1）课件出示礼盒教师提问：果礼盒中装着说东西认什？
学生举例说明
教师说明：礼盒中装着块饼？样长方形？条1分米长线段呢？样8苹果组成整体呢？样东西？
学生观察思考简单回答教师说明时提出问题
（2）教师提问：老师列举出东西表示出？
教师逐提问：表示表示块饼？长方形1分米线段8苹果组成整体样表示？
学生思考序交流：样表示东西？
教师逐提问：表示表示块饼？长方形1分米线段8苹果组成整体样表示？
学生交流表示8苹果组成整体前教师提问：前物体相什区？
学生回答认识：前均分东西时均分8物体组成整体
学生交流时教师课件步演示东西文字呈现表示方法
（3）教师提问：刚表示出块饼长方形条1分米线段8苹果组成整体现问题什均分东西涂色部分分数表示呢？
学生思考讨进行交流：东西均分成四份表示样3份涂色部分分数表示
学生交流教师继续提问：刚均分东西果分分类觉分成类？
学生讨进行交流通交流学生认识：均分东西分成两类类单类许物体组成整体
（4）教师结：数学样物体图形计量单位样许物体组成整体然数1表示通常做单位1（教师板书单位1）
揭示单位1含义教师提问：
①什1加双引号？
②说说刚表示时单位1指什？
③认单位1指什？
学生讨思考教师提出关单位1问题学生交流形成单位1更深认识
（二）引导学生动建构分数分数单位意义
（1）教师提问：认识单位1句话概括意义？
学生概括意义：单位1均分成4份表示样3份
（2）教师引导学生说说课开始时举例分数意义引导学生说说分数表示意义
（3）教师引导学生揭示分数意义提问：刚交流具体分数意义？底什分数呢？句话概括出？
学生先独立思考分组交流进行全班交流：说说什分数？
学生交流教师引导学生书课中概括学生概括进行较
教师板书分数意义完整课题引导学生分数意义中干份等词语理解
学生齐读分数意义结合具体分数说说干份什意思？
（4）练练
做课52页练练第题结合道题目学生理解分数单位意义
教师提问：①幅图中什成单位1？ ②图中涂色部分什分数表示？什？③次书说说什分数单位？选择道题目说说分数单位认识？④说说题中分数分数单位什？少样分数单位？
（1）做练练第二题
课件出示条数轴教师说明：条数轴知道整数数轴点表示（课件次出示012）果0——1段1分数数轴点表示
课件出示：单位1均分成3份教师提问：图中点该分数表示？什？
学生交流教师继续提问：果单位1样均分括号里填合适分数？
学生填完教师引导学生进行交流表示表示点引导学生解释：什点两分数表示？
（2）做练八第四题
教师出示题目先第题例说明题中分数含义然引导学生说说余分数表示意义
（3）补充题
课件出示题目：圣诞节爸爸送明份礼物——盒巧克力明想三朋友均分享盒巧克力分盒巧克力分？什？
教师继续提问：假盒巧克力81216表示出？
学生交流教师提问：
①什盒巧克力数均分？
②样盒巧克力什2块？3块4块？
学生思考交流通第问题交流学生认识然巧克力数做单位1单位1均分成4份份盒巧克力
通第二问题交流学生认识单位1表示数量会应表示相
四回顾总结深化认识
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