学语文二年级册外婆家教学设计
教学目标
1朗读课文（锻炼学生朗读力）
2说说外婆家吸引方（考察学生检索信息力）
3没类似历？学交流（考察学生结合生活验仿说力丰富语言积累表达学生课堂口头表达然作练笔回家完成）
课文解析
外婆家篇叙事性散文第称叙述作者时候外婆家历重事回忆情感抒发文严格意义叙事文更表现作者情感感受单纯叙述事件
教学设计
板块：谈话导入整体感知
1谈话
师：学文中外婆家说说：外婆家谁？
生：外婆舅舅舅妈妈妈
师：舅舅妈妈外婆两孩子舅舅娶舅妈妈妈生温暖家庭
老师板书：家
2分享外婆家趣
（1）快速读课文趣课文中出现次分出现然段？
（2）朗读第1然段
师：发现？段话中词语乐趣乐趣什意思？
生：玩快乐……
（3）朗读第6然段
师：发现第2趣——真趣乐趣真趣两词意思相
（4）梳理
乐趣真趣贯穿文章收尾见外婆家头尾趣趣贯穿全文作者长忘外婆家事
3探究外婆家趣
（1）外婆家什趣课文写呢？
第2然段：宝贝吃玩
学生说
老师板书：吃玩（宝贝）
师：三样宝贝
（2）读课文
师：学请读读课文具体写宝贝呢？
课件：学生说出示核
生：山楂柿子毛栗子山雀杜鹃花野花
（3）朗读词语
分类（吃玩）
板块二：精读宝贝品读乐趣
1学吃
（1）朗读第3然段
（2）检索出吃
山楂柿子毛栗子（加图+拼音）
（3）吃东西趣里？
师：吃东西趣里？
生：山干活带回舅舅干活感兴趣
师：东西谁留？
生：外婆
师：会留谁呢？
生：舅舅舅妈妈妈……
外婆留份留家公爱
东西舅舅采摘种植切割挖掘（积累动词）
（4）梳理趣味
师：学里宝贝然趣然恩赐趣家关爱趣日常生活中偶
2学玩
（1）朗读第4然段
师：学读完第四然段说说玩什呀？
生：山雀
（2）印证趣
师：山雀里呀？
生：然恩赐
师：山雀喜欢家？
生：喜欢享受家关爱
师：外婆意收养山雀？
生：山雀外婆偶然生活中偶非常玩
（3）读文表达
师：学回文中趣处？
生：山雀欢快蹦跳宝贝会逃唧唧飞手唱着曲
（带着学演演）
（4）品读外婆话体会趣里
师：样趣重什呢？
生：外婆告诉秘诀
（外婆说话课件）
师：外婆说句话告诉：家团结观念致家扰山雀投喂山雀家享受山雀爱（家风传承）
（5）回扣课题：外婆家
3学
（1）朗读第5然段
（2）什？
师：学说说呀？
杜鹃花野花舅妈
师：里呀？读读课文
（3）助图片理解姹紫嫣红
师：学什姹紫嫣红呀？（出图）
图1：鲜花图颜色红
图2：鲜花非常开满
图3：野花丰富样
图4：姑娘簪花图感受舅妈
师：舅妈？
生：
师：份然恩赐家赞美生活中偶
板块三：全文梳理感受题
1读文梳理
①读第1然段：时候念念忘
②读第6然段：长舍
③读第2然段：宝贝记非常牢
④读35然段：山吃玩记非常细
2读题梳理
问题：外婆家寻找什呢？
原作者寻找童年趣然趣寻找生活趣
学语文二年级册外婆家教学设计二
教学目标
1说说外婆家吸引方
（考察学生检索信息力）
2 没类似历？学交流
（考察学生结合生活验仿说力丰富语言积累表达操作建议：家常课学生写百字写实公开课写学生口头表达）
教学程
板块 谈话导入整体感知
1谈话：
师：朋友文中作者外婆家说说外婆家谁？
（外婆舅舅舅妈妈妈）
师：外婆两孩子舅舅妈妈舅舅娶舅妈妈妈生温暖家庭
板书：家
2分享趣
方案 （先提取交流）
（1）快速读读课文趣趣文中出现次分出现然段？
（2）朗读第然段
师：发现？第1句话中词语乐趣乐趣什意思？
（玩快乐快乐……）
（3）朗读第六然段发现第2趣——真趣两词意思相
方案二 （直接推送）
（1）朗读第然段
（推送直接进入时间放需思考值思考方）
师：发现？第1句话中词语乐趣乐趣什意思？
（玩快乐快乐……）
（2）朗读第六然段
师：发现第2趣——真趣两词意思相
（3）梳理：乐趣真趣出现文章开头结尾头尾非常趣乐趣直贯穿全文作者长忘
设计说明方案二：筛选信息直接聚焦关键信息聚焦成线抓住课文核心容提高课堂教学效率训练学生思维灵活度敏捷度样学生会成两脚行走书橱
3探究趣
（1）宝贝呢？
第二然段：宝贝吃玩
（板书：吃 玩 宝贝）
（2）梳理：读课文具体写宝贝？
①学生交流：山楂柿子毛栗子山雀杜鹃花野花
②朗读词语
③分类
设计说明提取信息朗读训练分类梳理三实践活动完成整体感知认知训练
板块二 精读课文品读乐趣
1 学吃
（1）朗读第三然段
（2）出示吃朗读词语
（3）吃东西趣里？
（山里玩活趣：采摘种植收割挖掘等劳动活动外婆留份留家公爱）
（4）梳理趣味
朋友里宝贝然趣然恩赐趣家关爱趣日常生活中偶
2学玩
（1）朗读第四然段
（2）文中玩山雀
（3）印证趣：
山雀然恩赐山雀享受家关爱山雀家里收养生活中偶非常玩
（4）读文表达
设计说明老师直讲通读课文说演演
（5）品读外婆话体会趣里？
（家团结观念致家扰山雀投喂山雀家享受山雀爱）
（6）回扣课题：回外婆家
3 学
（1）朗读第五然段
（2）什？
（杜鹃花野花舅妈）
（3）助图片理解姹紫嫣红
出示图1鲜花图 颜色红
出示图2鲜花非常开满
出示图3：野花丰富样
出示图4：姑娘簪花图感受舅妈
师：舅妈？
生：
师：份然恩赐家赞美生活中偶
三全文梳理感受题
1读文梳理
生：齐读第然段
师：时候念念忘
生：齐读第六然段
师：长舍
生：齐读第二然段
师：总说宝贝记非常牢
生：齐读第三四五然段
师：山吃玩记非常细
2读题梳理
师：什外婆家呢？
师：作者寻找童年回忆记忆里存着时生活气息里外婆家吃玩家爱关怀原作者寻找童年趣然趣寻找生活趣
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教学目标
1朗读课文（锻炼学生朗读力）
2说说外婆家吸引方（考察学生检索信息力）
3没类似历？学交流（考察学生结合生活验仿说力丰富语言积累表达学生课堂口头表达然作练笔回家完成）
课文解析
外婆家篇叙事性散文第称叙述作者时候外婆家历重事回忆情感抒发文严格意义叙事文更表现作者情感感受单纯叙述事件
教学设计
板块：谈话导入整体感知
1谈话
师：学文中外婆家说说：外婆家谁？
生：外婆舅舅舅妈妈妈
师：舅舅妈妈外婆两孩子舅舅娶舅妈妈妈生温暖家庭
老师板书：家
2分享外婆家趣
（1）快速读课文趣课文中出现次分出现然段？
（2）朗读第1然段
师：发现？段话中词语乐趣乐趣什意思？
生：玩快乐……
（3）朗读第6然段
师：发现第2趣——真趣乐趣真趣两词意思相
（4）梳理
乐趣真趣贯穿文章收尾见外婆家头尾趣趣贯穿全文作者长忘外婆家事
3探究外婆家趣
（1）外婆家什趣课文写呢？
第2然段：宝贝吃玩
学生说
老师板书：吃玩（宝贝）
师：三样宝贝
（2）读课文
师：学请读读课文具体写宝贝呢？
课件：学生说出示核
生：山楂柿子毛栗子山雀杜鹃花野花
（3）朗读词语
分类（吃玩）
板块二：精读宝贝品读乐趣
1学吃
（1）朗读第3然段
（2）检索出吃
山楂柿子毛栗子（加图+拼音）
（3）吃东西趣里？
师：吃东西趣里？
生：山干活带回舅舅干活感兴趣
师：东西谁留？
生：外婆
师：会留谁呢？
生：舅舅舅妈妈妈……
外婆留份留家公爱
东西舅舅采摘种植切割挖掘（积累动词）
（4）梳理趣味
师：学里宝贝然趣然恩赐趣家关爱趣日常生活中偶
2学玩
（1）朗读第4然段
师：学读完第四然段说说玩什呀？
生：山雀
（2）印证趣
师：山雀里呀？
生：然恩赐
师：山雀喜欢家？
生：喜欢享受家关爱
师：外婆意收养山雀？
生：山雀外婆偶然生活中偶非常玩
（3）读文表达
师：学回文中趣处？
生：山雀欢快蹦跳宝贝会逃唧唧飞手唱着曲
（带着学演演）
（4）品读外婆话体会趣里
师：样趣重什呢？
生：外婆告诉秘诀
（外婆说话课件）
师：外婆说句话告诉：家团结观念致家扰山雀投喂山雀家享受山雀爱（家风传承）
（5）回扣课题：外婆家
3学
（1）朗读第5然段
（2）什？
师：学说说呀？
杜鹃花野花舅妈
师：里呀？读读课文
（3）助图片理解姹紫嫣红
师：学什姹紫嫣红呀？（出图）
图1：鲜花图颜色红
图2：鲜花非常开满
图3：野花丰富样
图4：姑娘簪花图感受舅妈
师：舅妈？
生：
师：份然恩赐家赞美生活中偶
板块三：全文梳理感受题
1读文梳理
①读第1然段：时候念念忘
②读第6然段：长舍
③读第2然段：宝贝记非常牢
④读35然段：山吃玩记非常细
2读题梳理
问题：外婆家寻找什呢？
原作者寻找童年趣然趣寻找生活趣
学语文二年级册外婆家教学设计二
教学目标
1说说外婆家吸引方
（考察学生检索信息力）
2 没类似历？学交流
（考察学生结合生活验仿说力丰富语言积累表达操作建议：家常课学生写百字写实公开课写学生口头表达）
教学程
板块 谈话导入整体感知
1谈话：
师：朋友文中作者外婆家说说外婆家谁？
（外婆舅舅舅妈妈妈）
师：外婆两孩子舅舅妈妈舅舅娶舅妈妈妈生温暖家庭
板书：家
2分享趣
方案 （先提取交流）
（1）快速读读课文趣趣文中出现次分出现然段？
（2）朗读第然段
师：发现？第1句话中词语乐趣乐趣什意思？
（玩快乐快乐……）
（3）朗读第六然段发现第2趣——真趣两词意思相
方案二 （直接推送）
（1）朗读第然段
（推送直接进入时间放需思考值思考方）
师：发现？第1句话中词语乐趣乐趣什意思？
（玩快乐快乐……）
（2）朗读第六然段
师：发现第2趣——真趣两词意思相
（3）梳理：乐趣真趣出现文章开头结尾头尾非常趣乐趣直贯穿全文作者长忘
设计说明方案二：筛选信息直接聚焦关键信息聚焦成线抓住课文核心容提高课堂教学效率训练学生思维灵活度敏捷度样学生会成两脚行走书橱
3探究趣
（1）宝贝呢？
第二然段：宝贝吃玩
（板书：吃 玩 宝贝）
（2）梳理：读课文具体写宝贝？
①学生交流：山楂柿子毛栗子山雀杜鹃花野花
②朗读词语
③分类
设计说明提取信息朗读训练分类梳理三实践活动完成整体感知认知训练
板块二 精读课文品读乐趣
1 学吃
（1）朗读第三然段
（2）出示吃朗读词语
（3）吃东西趣里？
（山里玩活趣：采摘种植收割挖掘等劳动活动外婆留份留家公爱）
（4）梳理趣味
朋友里宝贝然趣然恩赐趣家关爱趣日常生活中偶
2学玩
（1）朗读第四然段
（2）文中玩山雀
（3）印证趣：
山雀然恩赐山雀享受家关爱山雀家里收养生活中偶非常玩
（4）读文表达
设计说明老师直讲通读课文说演演
（5）品读外婆话体会趣里？
（家团结观念致家扰山雀投喂山雀家享受山雀爱）
（6）回扣课题：回外婆家
3 学
（1）朗读第五然段
（2）什？
（杜鹃花野花舅妈）
（3）助图片理解姹紫嫣红
出示图1鲜花图 颜色红
出示图2鲜花非常开满
出示图3：野花丰富样
出示图4：姑娘簪花图感受舅妈
师：舅妈？
生：
师：份然恩赐家赞美生活中偶
三全文梳理感受题
1读文梳理
生：齐读第然段
师：时候念念忘
生：齐读第六然段
师：长舍
生：齐读第二然段
师：总说宝贝记非常牢
生：齐读第三四五然段
师：山吃玩记非常细
2读题梳理
师：什外婆家呢？
师：作者寻找童年回忆记忆里存着时生活气息里外婆家吃玩家爱关怀原作者寻找童年趣然趣寻找生活趣
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