统编版语文二年级册快乐读书吧
想飞猫作业设计
作业目标
1根制定计划阅读想飞猫解事
容培养学生觉阅读惯
2感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果产生阅读童话事兴趣
二实施程策略
（）课前作业
读书记录卡
书 名
想飞猫
作 者
章 节
想飞猫
阅读时间
读前问题引导
1边读边想觉样猫？句出？画横线
积累（词句）
出题考考
读感想：
口头组织答案
读完试试说事容？（ 困难）
家长评价：觉阅读（ ） 需提醒（ ） 愿意读（ ）
（二）推进课作业设计
1组织学生阅读交流：
组形式进行成果展示交流展示阅读中收获感受解决遇问题感兴趣容等
2全班交流
（1）抽取组汇报组成员选项进行汇报介绍记录卡容朗读认趣片段简述事容情景表演展示阅读报谈谈感受想法请家帮忙解决组没解决问题等果情景剧完成项
（2）觉样猫？句出？
（3）猫什飞学会飞？结果样？读完事什话想猫说？
（4）胆想象预测事
学觉猫结局样？谁想猫换结局？(59页麻雀说完话省略号处进行引导)者预测猫生活会什样
（5）力闯关：
组互相考考方谁答组交流组选出质量较三道题进行组间抢答环节组出题余组抢答组抢答正确加5分果抢答错误出题组加5分
（三）课作业
1先制定阅读计划4天完成想飞猫第二部分骆驼寻宝记
想飞猫阅读计划
页码
完成时间
__月__日开始__月__日完成
2边读边完成骆驼寻宝记阅读记录卡容
读书记录卡
书 名
想飞猫
作 者
章 节
骆驼寻宝记
阅读时间
读前问题引导：
1动物加入寻宝行列画横线
2骆驼寻宝什？骆驼什寻宝？
积累（词句）
出题考考
读感想：
读完试试说事容？（ 困难）
家长评价： 觉阅读（ ） 需提醒（ ） 愿意读（ ）
三前期准备
常态化实施作业前通导读课教会学生认识书构成会书封面目录知道样爱护书籍掌握整书阅读方法训练学生根阅读容会提选择判断等题会制定简易阅读计划教会学生样积累词句引导学生根公+事情简易概括事容等
四设计说明
二年级册快乐图书吧开始学生正式接触整书阅读二年级学生说培养阅读惯激发阅读兴趣次活动重点作业设计围绕两点设计作业难度偏低作业量宜易深挖讲解样学生更容易进入阅读状态
作业容体围绕记录交流分享三维度设计次作业课前课中课三部分组成培养学生觉阅读惯二年级学期增加导读课推进课频率整书分章节阅读章节节推进课次作业时需家长配合适学生进行监督提醒次记录卡签名学生阅读情况反馈教师学生教师家长重视持续阅读逐渐养成觉阅读惯激发阅读兴趣推进课充分发挥学生体位予学生更时间交流分享想象等学生轻松状态体会阅读乐趣外阅读活动组评挂钩答题加分家长评价觉阅读加分等样极调动学生阅读积极性
五效果分析反思
作业模式简单学生教师负担易学生接受推广培养二年级学生阅读惯激发阅读兴趣效果较种作业面模式部分学生觉阅读基需家长提醒学生阅读积极性参度高推进课学生较愿意伴分享阅读成果想法预测想象环节时常会奇思妙想然开始部分学生说标准着教师断指导学生快成长起
学生阅读兴趣较浓原二方面教师家长持续重视方面阅读活动变成种轻松愉悦体验种负担外阅读活动班级组评挂钩调动学生阅读积极性作非常
组织学生阅读程中需注意推进课成精读课明确目培养兴趣惯教师少讲积极营造轻松愉悦氛围学生交流分享胆想胆说外教师恰加分种激励方式强调度加分更学生加分阅读误解
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想飞猫作业设计
作业目标
1根制定计划阅读想飞猫解事
容培养学生觉阅读惯
2感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果产生阅读童话事兴趣
二实施程策略
（）课前作业
读书记录卡
书 名
想飞猫
作 者
章 节
想飞猫
阅读时间
读前问题引导
1边读边想觉样猫？句出？画横线
积累（词句）
出题考考
读感想：
口头组织答案
读完试试说事容？（ 困难）
家长评价：觉阅读（ ） 需提醒（ ） 愿意读（ ）
（二）推进课作业设计
1组织学生阅读交流：
组形式进行成果展示交流展示阅读中收获感受解决遇问题感兴趣容等
2全班交流
（1）抽取组汇报组成员选项进行汇报介绍记录卡容朗读认趣片段简述事容情景表演展示阅读报谈谈感受想法请家帮忙解决组没解决问题等果情景剧完成项
（2）觉样猫？句出？
（3）猫什飞学会飞？结果样？读完事什话想猫说？
（4）胆想象预测事
学觉猫结局样？谁想猫换结局？(59页麻雀说完话省略号处进行引导)者预测猫生活会什样
（5）力闯关：
组互相考考方谁答组交流组选出质量较三道题进行组间抢答环节组出题余组抢答组抢答正确加5分果抢答错误出题组加5分
（三）课作业
1先制定阅读计划4天完成想飞猫第二部分骆驼寻宝记
想飞猫阅读计划
页码
完成时间
__月__日开始__月__日完成
2边读边完成骆驼寻宝记阅读记录卡容
读书记录卡
书 名
想飞猫
作 者
章 节
骆驼寻宝记
阅读时间
读前问题引导：
1动物加入寻宝行列画横线
2骆驼寻宝什？骆驼什寻宝？
积累（词句）
出题考考
读感想：
读完试试说事容？（ 困难）
家长评价： 觉阅读（ ） 需提醒（ ） 愿意读（ ）
三前期准备
常态化实施作业前通导读课教会学生认识书构成会书封面目录知道样爱护书籍掌握整书阅读方法训练学生根阅读容会提选择判断等题会制定简易阅读计划教会学生样积累词句引导学生根公+事情简易概括事容等
四设计说明
二年级册快乐图书吧开始学生正式接触整书阅读二年级学生说培养阅读惯激发阅读兴趣次活动重点作业设计围绕两点设计作业难度偏低作业量宜易深挖讲解样学生更容易进入阅读状态
作业容体围绕记录交流分享三维度设计次作业课前课中课三部分组成培养学生觉阅读惯二年级学期增加导读课推进课频率整书分章节阅读章节节推进课次作业时需家长配合适学生进行监督提醒次记录卡签名学生阅读情况反馈教师学生教师家长重视持续阅读逐渐养成觉阅读惯激发阅读兴趣推进课充分发挥学生体位予学生更时间交流分享想象等学生轻松状态体会阅读乐趣外阅读活动组评挂钩答题加分家长评价觉阅读加分等样极调动学生阅读积极性
五效果分析反思
作业模式简单学生教师负担易学生接受推广培养二年级学生阅读惯激发阅读兴趣效果较种作业面模式部分学生觉阅读基需家长提醒学生阅读积极性参度高推进课学生较愿意伴分享阅读成果想法预测想象环节时常会奇思妙想然开始部分学生说标准着教师断指导学生快成长起
学生阅读兴趣较浓原二方面教师家长持续重视方面阅读活动变成种轻松愉悦体验种负担外阅读活动班级组评挂钩调动学生阅读积极性作非常
组织学生阅读程中需注意推进课成精读课明确目培养兴趣惯教师少讲积极营造轻松愉悦氛围学生交流分享胆想胆说外教师恰加分种激励方式强调度加分更学生加分阅读误解
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