紧密结合生活的小学语文课堂教学改革实验研究

教 师 教 学 力 发展 研 宄 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ）
紧密结合生活 学语文课堂 教学 改革实验研究
杨华 勇 ＼ 郑克 军 ２
张岩 ３
（ １ ． 安 徽省 六安 市 民 路 学 东 校 安 徽 六安 ２ ３ ７ ０ ０ ０ 
２ ． 安徽 省 明 光 市新 生 学 安 黴 明 光 ２ ３９ ４ ０ ０ 
３ ． 安 徽省 凤 阳 县亮 岗 中 心 学 安徽 凤 阳 ２ ３ ３ １ ０ ０ ）

课题提 出 背景
语文 教 育 容置疑 工 具 性 深 厚浓郁 文 性成 社会化进程 中 重 课 程 然 中 国
语文 教 育 成 教 育 工作 者心 中 种 痛
审 视语文 教育 分 强 调 语文 工 具性 树 
育 宗 旨 基础 教 育 沦 种 高度 工具 化 技术化 训 练 漠 视 价值 情感 分 强 调 思
想性 体 体验 需 淹 没 社会 公情感 公话语 中 滋 生假 空 话 语体 系 语文 生 活 
社会化 需 完全 理割 裂 考 教 教 教 语文 语文 教 学 视野 缩 限 
教材 远 离 生 活 源 泉 越 越 深 陷 入 死 水
中 教 师教 死 考试考 死 学生 学
死 
杨 隋 教授解 读 语文 课程 标准 时 样 写 道 ：

建构 种 新 型 教 学生 活 教学 程 原 
生活 程 教 学情 景 原 生活 情景 教 学活 动 原 童 生命活 动
世 纪初 中 国 进 行 新
课程 改 革
新 课标
中 更 深 刻体 现 语文 教 学生 活化 思 想 语文 课程 特 点 语 文教 学
程 建议 述 语 文课程 开发 建设 说 明 体现 社会 生活 蕴涵 语文 教 育 价值 关 注 
学 生生 活 验 重视 越越 教 师认 识 语文 学 根 生 活相联 系 语文 学 外 延
生 活 外延 语文学 仅 封 闭 课 堂讲 解 训 练 中 切 断 广 阔 社会 生活 学校 生 活 家庭 生 活 
联系 取 基 点 语文 教 育 观 语文 力 课 外衔接 训 练 实验相 继 出 台 
开始 语文 教学 生 活相 联系 尝 试 
背 景 提 出 
紧密结合生 活 学语文 课堂 教学 改 革实验研 宄 课题 深入 进行 课程
改革
二 课题研宄 目 意义
语文 学 科 特 点 决 定 语文 教 学必 须贴 生活
生活 边 界 教 育 边界 生 活 范 围 课程
范 围
丰 富 彩 生活 实践 语文 教 学 源 头 活水 
１ 课题体 现
生 活 教 育



社会 教 育



教学做 合

陶 行知 生活 教 育 三 容 社会 
生活 语文 学 课 堂 资 源库 语文 学 动机 动力 社会 生活 动 需 语文 学 终 目 指
社会 生活 实践 实现 生存 发展 语文 学 容 脱 离 社会 生活 语文 学 活动
应该 生 活 紧密相 连 程 身 学 生生 活
部 分 
２ 语文 教 育 生活化 凸 现 语文 学 活动 实 践性 语文 学 母语学 活 动 学生应 该 途 径接 受 
发现 体验语文 生 活化 语文 实 践 中 发展 语文 素养
语文 教语文 学语文 实 质 生
活化 语文 教 育 中 学生始 终 处 体位 倡 导 学 方式 
３ 语文 教 育 生 活化 生 活
二 字 单 指 语文 教学 注重 生活 联 系 指 导 学生 生 活 中 学
运 语文 包 括教 师 教学 中 引 导 学生 语文 学 陶 冶 灵魂 磨 练 思 想 完善 格 水乳 交融 
二者 互相 促进 语文 教 育深 入 发展 童 心灵 领域 注 重文 关怀 语文 真 正成 开放 性 学
科 
总 希 通 课题 研 究 突破 学语文 课 堂学 封 闭模式 扩 学语文 语 文 时 空
界 限 营 造 语文 课 堂教学 生活气 息 培养 学 生课 延伸 课 外 课堂 学 语文 知识 觉 运 
生活 中 良 惯 语文 学 生 活水 乳交 融 真正 语文 教学 生 活化
学 生生 活 语文化

７９ ４
教 师 教 学 力 发展 研 宄 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ）

知 觉 中 丰 富 学生 语文 知 识积 累 提 高 听 说 读写 力 
三 课题研究 理 支持
（

） 国 外研 究 理
国 外 学校 课 堂教 学 生 活化研 究 百 年 历 史 世 纪 初美 国 教 育 家 杜威 首先提 出 教
育 生活

学校 社会 观 点 提倡 学 生 活动 中 学 法 国 教 育 家 卢梭 认 ： 教 学应 学 生 生活
中 种 活动 中 进 行 学 通 生 活实 际 相 联 系 获 直接验 苏 霍 姆林 斯基 帕 夫 雷 什 中 学 
书 中 提 ：
生活 重 教育 工具 东 西 法 取代 然 限 丰 富 性
样 性 思 维 源 泉 发展 智 力 学 校

（ 二 ） 国 研 究 理
国 伟 教 育 家 陶 行知先 生 指 出 ：
生活 教 育



教 学做合



生活 教育

认 教 育
起源 生 活 生活 教 育 中 心 倡 导 孩 子 公 享 受 生活作 准 备 教育 教 育 培养 
适应 社会 生活 教 育 根 目 
顾 黄 初 先生 早 语 言 教 学 贴生活
文 中 指 出 ：
语 文 生活 广 阔 天 里频繁运 重
工 具 教 学生 掌 握 语 言 工具 思 想工作 广 阔 生活 审 视
时 强 调 语文 教学 改革 
关键 贴生 活

根
番 话 正 指 明 语文 教 学改 革 方 
刘 国 正 先生 说 ：
改变 语 文课 堂 教学 改革 收 效 明 显 状 况 须 力 提 倡 课 堂教 学 生 活相 联系 
样 学 起欲 罢

（ 三 ） 语文课 程标 准
语文新 课标 （ 实验 稿 ） 十分 强 调 语文 生 活 联系 ：
充分 利 现 实生 活 中 语文 教 育 资 源 
优化 语文 学 环境 努力 构 建课 外联 系 校 外沟通 学科 间 融合 语 文 教 育 体 系 引 导 学生 开展 丰 富
彩 语文 实 践活 动 拓 宽 语文学 容 形式渠 道 广 阔 空 间 里学 语文 语 文 拓 宽
视野 丰 富 知 识 砥砺 力

四 课题研宄 目 标
（

） 教师方 面
１ 解放教 师教 学 思 想 更 新教 学 理念 提 高 教学 力 生活 钥 匙 解 决 语文 课堂 教 学
效率 问 题 形成 支 掌 握 现代 信 息 技术 具较 高理 素养 教 学实 践 力 教 学科研 力 高 素 质 教师
队 伍 
２ 试 图 通 生活语 文生活
实 践 程 探索 出 套 效 学语文 生活化 课 堂教 学模 式 
３ 语文 教 材 蓝 采取 种 形式 通 学校 家庭 社 会联 系 途径 学生 课 学 
知识 生 活 中 时 巩 固 应 进 步积 累 阅 读 量 扩 阅 读面 
（ 二 ） 学生方 面
１ 通 课题 研 究 实施 学 生 语文 学 生活 实践 结合起 培养 学 生关注 生活 关 爱生命
文 意 识 
２ 扩 学生 学 范 围 拓展 学生 知识面 突 出 学 体 性 
３ 丰 富 学生 生 活 激 发 学生 学 语文 兴趣 促进 学生 语 文 力 生活 力 协 发展 
五 课题研宄 容
１ 学 语文 教学 生活化 途径 策略 实践研 究 
识字 阅 读 写 作 口 语交 际 等 方面入 手 积极 探索 教 学生活化 途径 策略 构建 效 生 活化
课 堂教 学模 式 
２ 学 语文 教学 生活化 学 资 源 实 践研 宄 
努 力 践 行课 外 融合 充分利 学 生 息 息 相 关 学校 家庭 社会 等 生活 资 源 通语文 学 生
７９ ５ 教 师 教 学 力 发展 研 宄 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ）
活实 践 壁垒 真 正 学生 达 语文 生 活化 生 活化 语文
理想 境 界 
３ 学 语文 教学 生活化 功 效评价 实 践研 宄 
运 科 学效 评价模 式 实 践 取 功 效 进 行追踪 考 核 评 价 找 效 语
文教 学 生活化 方法 建 立 套 关注 语 文学 结 果 关注 语 文学 程 评价体 系 提 升 教 学成 效 
六 研宄思路 研宄 方法
（

） 研 究 思 路
学校 教学产 生 问 题 出 发 课 堂教学 着 眼 点 实 行 课 外融合 历 层 理性 思 考 实 践验 证 
逐步 构建 具 校 特色 生 活化 教学体 系 时 批骨 干 教师 实验 研 究 带头 点 面 逐步
实践研 究 总 结推 广成 果 
（ 二 ） 研 究 方 法
１ 文献学 法 通 互联 网 助 关 书 籍 查 阅 国 外 关 学语文 生 活 文 著作 等 寻
找 课题 实施 理 优秀 验 样 助 课题 组成员 丰 富 研 究 知 识 开 阔 研 究 视野 启 迪研 究 成
员 思 维 
２ 访谈 问 卷法 召 集 教师 学 生进 行 问 卷 调 查 座谈 讨 听 取 行 性 意 见 建议 
断 课题 研 究 引 深入 
３ 行 动研 究 法 教 学 程反 思 发现存 问 题 拟订 改进 计 划 采 取改进 措施 引 导
线教 师
参 教科研 工 作 教 育 科 研工作 教 育 教学 工作 紧密 结合起 
４ 案例 学 法 深 入 课堂 实施 语文 教 学 必 性 行 性 效 性作考 察 特 识 字 阅
读 写 作 口 语交 际 等 方面 作定 量 定 性 分 析 
５ 验总 结法 教学实 践 研 宄 基础 根 课 题研 究 重Ａ 时 积 累 素材 探 索 出 效措施 
总 结 失 寻 找 效 生 活化 教学 方法 
七 研究步骤
第
阶 段 ： 准 备 阶段 （ ２ ０ １ ６ ． ０ ９ ２ ０ １ ６ ． １ ０ ）
１ 成 立 课题 组 进 行 课题研 究 动 员 文献 探讨 
２ 制 定 制度 ： 提 高课 题研 宄 实 效 性 课题 组织 理 课题 监督 验 收等 方面 建 立健
全课题 理制 度 
３ 进 行 课题 研 宄 前测 调 查分析 
４ 完 成 课题 申 报工作 
第 二阶 段 ： 研 究 阶段 （ ２ ０ １ ６ ． １ １  ２ ０ １ ７ ． ８ ）
１ 问 卷 调 查 学 语文 教学 师 生生 活 联系 情 况 现状 作分 析 
２ 学语 文教 学生 活化 途径 策 略 学 资 源 功 效评价 三 方 面开 展研 宄 活 动 
３ 开展 培训 学 研 讨等 活 动 
４ 建立 课题 研 宄 博客群 Ｑ Ｑ 群 课 题组位成 员 积 极参 活 动 断 总 结 验 形 成文 字 
传 课题 博客 中 位成 员 周 必 须 规定 时 间 进入 博客群 者 ＱＱ 群 里进 行 交流 
５
促进 学 生全 面 发展 塑 造完 美格
目 标 开展作 文 竞 赛 讲 事 赛 书 画 手 抄报 
赛等 形式 样 题教 育 活 动 时 展 示学 生实 践成 果 
６ 完 成 阶段 研 究报 告 进 行阶 段评 估 
７ 进 步完 善方 案 进 行追 ｆｅ 考 核 评价 
第三 阶 段 ： 总 结 阶段 （ ２ ０ １ ７ ． ９ —
２ ０ １ ７ ． １ ０ ）
１ 学生 实践 成果 展示 
２ 教师 文 案例 汇编 
７９ ６ 教 师 教 学 力 发展 研 宄 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ）
３ 课堂 教学 展示 
４ 总 结 研 宄 成果 撰 写 结题 报 告 
５ 进 行 研 究 成果 鉴定 推广 研 究 成 果 
八 课题研宄成果
（

） 学语 文 课堂 生活化 教 学 途径
１ 利 生活 元素 丰富 语文 教学 容
运 生 活元素 丰 富 学语文 教 学 容 充分 发掘 出 学语 文课 外 知识 载体 学 生 时
休 闲 放松 程 中 快 乐 体会 语 文 知识 提 升学生 语文 知识 接 受程 度 时 新 形 势
学语文 教 学生 活化应 程 中 充分 意 识 生活 中 事物 丰 富 彩 果 够 学语文 教
学程 中 利 五彩 缤 纷 教学元 素 枯 燥 学语文 教学生 机盎 然 焕 发 出 学 语文
教学应 生 机 活力 例 ： 进行 学 语文 课程 灰 狼 红 帽 教学 时 应考 虑 灰狼 
红 帽 性 特征 描 述手 法 结合 学生 生 活 中 遇 诸 灰 狼 红 帽
类 事 件 实 际
情况 学生通 调 查研 宄 灰 狼 红 帽 种情 况 出 现 基特 点 语文 知 识 灰 狼
红 帽 出 现 情况 介 绍 学 生充分 理解 认 识 灰狼 红 帽 知 识 时 生活 中 
作 意 义 
２ 模拟 生活 化课 堂 改进 课堂 教学 方 式 
（ １ ） 观 察生 活 学 课文 
课文 中 事 学 生 时 空距 离 差距 学 生认 识 全 面 甚 出 现
定 偏差 
课文 容 学 生常 见 较 熟悉 生 活现象 熟 视 睹 知 甚少 针 种情 况 
教师应 指 导 学 生 留 心观察 生 活 通 观 察 认 识生 活 理解生 活 思 考 生 活 增 进感 悟 样 扩 
学 生 视野 学 生理 解课文 容 强 化语言 文字 训 练 裨 益 
例 爬 山 虎 脚
文 少 学 见 爬 山 虎 真 正 观 察 学 教 师应 学 生提
出 明 确 观 察 务 精心 指 导 学生 抓住 爬 山 虎脚 特 点 观察 解爬 山 虎 脚 样子 样 学 生学 课
文时 鱼 水 心应 手 
（ ２ ） 现生 活 学 课文 

篇 课文 语言 文 字 载体 记录 着
定 生活 信 息 学 生学 语文 头脑 中 语言 文字 原
成客观 事物 获 观 感受 课文 容距学生 生 活较远 学 生 学 带 定 困 难 

充分 提 供 情节 背 景 学 效
教 学时 应 助 情 境 创 设现课文 描 绘 生活 画
面 学生 境 激起 学 兴 趣 引 起 高度 注 意 更 理解 课文 容 教学 中 通现 代 媒体 
直观展示 课 文 描 述 情 景
课剧 形式 学 生演 演 课文 容 现 生活 语 言
文字变 成 活生 生 生活 展现学 生面 前 加深 学生 课 文 感悟 
观 潮
文 教学 例 教师 助影 片 播放钱塘 江 潮 前 潮 时  潮 头 雄 伟
壮观 景象 配 教师抑 扬 顿挫 表情 朗读 精 心剪辑 雄 壮 配乐 营 造 出 课文 容 相 匹 配 气氛 
学生入 境 动情 利 跨越 时 空 距离 感悟 理解 欣赏 钱塘 江 涌 潮 领悟 课文 语 言 文 字 获情 感 陶
治 
（ ３ ） 体 验生 活 学 课文 
生 活 语文 孪生 兄 弟 生 存 发 展 语文 
旦 离 开 生活 成 木 源 水 语文 教 学生 活化 结合实 际 生 活教 学语文 生活
中 学 语文 更 加精 彩纷 呈 促 学生 更 体验生 活 实 际 教学 时 教师 意识
课文 容助 生活化教 学 现 学生 身 境 体 验生活 感悟 生活 加深 课文 容 感受 
例 分 析 罗 盛教 文时 创 设
果 时 现场 样施 救 ？
教学情 境 鼓励
７９ ７
教 师 教 学 力 发展 研 宄 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ）

学生 出 谋策 划 时 学生 会 罗 盛 教 处境 交融 起 作 品 中 罗 盛教 精 神 品 格 舍
高贵 斗志 心 感悟 利 学 生感 受 事 力 量 语文 知识 生 活验提
取 更加 纯粹 帮 助 学生更 学 语文 知 识 利 培养 学 生热 爱生 活 理念 学 生感 受生
活 美 继续 学 语文 知识 奠定 完 美 铺垫 
３ 巧设 练
活跃 生活 乐 章 
常设计 样 题 认识班 学 名 字 呢 ？
 电 视 时 候 认 识 字 
读 家 听 商 店 买 东 西 时 候认 识 字 收集 商 标 呢 
走 街 特 
注意街道 两旁 招 牌 样 认 识 字呢 
喜 欢读 课 外 书 书 认识 字 俩 交流 
？ 引 导 学生 课 外 社 会 利 处 识字 资 源 学 生 丰 富 彩 生活 中 实践 
断 扩 识 字量 提 高识 字 力 时 培 养学 生关 心生 活 观 察 生 活 认 识生 活 惯 
（ 二 ） 学生方 面
生 活化 教学 发 展 学生 力
１ 丰 富 学 生 文 素养 
语文 教 学 更 重 视语文 知 识 传授 语文 技 训 练 忽 视 学 生 文素养 培养 
忽视 语文 精 神 生 命 影 响 生活化 语文 教学 然 教 学触 角 延伸 学生 生命领
域 彰 显 出 非 文气 息 
２ 发展 学 生 体潜 
孩 子 潜 天 童 体 生命着相 优 势 智 力 领域 孩子擅 长 表演
表现 情感 孩子擅 长 歌 唱 表达 感受 孩子 喜 欢 语 言 陈 述 思 考等 等 
显示 出 优势 智 力 领域 
３
生 活化教 学 拓 展 学 生 体验渠道 
生 活 质 丰富 性 学 生 活建 立紧 密 联 系 时 利 生活 资 源 丰 富 优 势 
教学 活动变 更加 生动 拓 展学 生 体 验 渠道 
（ 三 ） 增 强 教 师深入 钻研 教材 意识
研 究 程 中 教 师更注 重 寓 教 活 动 教 育 教 学 中 点 滴 加 总 结 提 升 课题 研 究 中 研
促学 提 升 教师 教 育 教 学理水 
九 课题研宄 中存 问 题
１ 课题研 宄 程 中 发 现 光 课 堂 语 文 生 活结 合起 够 应 该 引 导
学生 学 语 文 程 中 语文 学 生 活结 合起 受 学 生认 识 限 制 语文 学 生 活 结合
存
定 难度
定 程度 脱 节 
２ 课 题 实施 定 程度 收 成 效 生活化 概 念 身 较 抽象 
实验 教师 执 行 握 尺 度 觉 较茫 然 
７９ ８

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档