- 1. 扇形统计图第1课时六年级下册第四单元
- 2. 课堂引入 从条形统计图中可以清楚地看出数量的多少。
- 3. 课堂引入 从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。一位病人近3天的体温统计图
- 4. 课堂探索 六（2）班同学 “我最喜欢的颜色”
调查结果统计表。颜色红色黄色蓝色其他合计人数（人）10220840
- 5. 课堂探索
- 6. 课堂探索 六（2）班同学 “我最喜欢的颜色”
调查结果统计表。颜色红色黄色蓝色其他合计人数（人）10220840占全班人数的百分比
- 7. 课堂探索 六（2）班同学 “我最喜欢的颜色”
调查结果统计表。颜色红色黄色蓝色其他合计人数（人）10220840占全班人数的百分比 小组活动要求：
1、把统计表填完整。
2、根据表中的数据把圆分成4份，大致地表示出喜欢每种颜色的人数，并涂上对应的颜色。
3、说说自己的想法。
- 8. 课堂探索 六（2）班同学最喜欢的颜色统计图 像这样的统计图叫做扇形统计图。
- 9. 课堂总结
- 10. 课堂总结
- 11. 课堂总结
- 12. 课堂总结 六（1）班最喜欢的运动项目统计图足球
20%其它22.5%乒乓球
30%跳绳15% 踢毽12.5%
- 13. 观察比较：扇形统计图有什么特征？数量的多少变化幅度及趋势一位病人近3天的体温统计图六（2）班同学最喜欢的颜色统计图部分与整体的关系
- 14. 课堂练习试一试：观察扇形统计图,并填空。(课本第56页）六（3）班同学参加课外活动情况统计图。参加文娱类的有（ ）人，
参加体育类的有（ ）人。
你还能提出并解决哪些数学问题？1214参加文娱类的比美术类的多多少人？
- 15. 通过这节课的学习，你学到了什么？总结提升
