课题：钟姐姐交朋友
学校：**市洪塘中心学 姓名：黄锦萍 学科：品德生活 学码：
教材分析
钟姐姐交朋友义务教育课程标准实验教科书（教版）品德生活 年级册第三单元第题节课安排第三单元天第节课符合学生身心特点考虑学生感学乐趣时培养良行惯课学生懂时起居时学时生活中养成时作息守时拖拉惯
学情分析
品德生活课程童生活基础培养品德良乐探究热爱生活童目标活动型综合课程年级学生刚入学懂常规约束力较差时间观念薄弱加部分孩子独生子女学生家长子女宠爱造成规律作息时间导致学生时睡觉时起床甚法时学
教学目标
1知道时起居意义形成初步时间观念
2说出什时起居时学养成良生活惯
3说出日常生活中样做养成良生活惯
教学重点难点
重点：说出什时起居时学养成良生活惯
难点：说出日常生活中样做养成良生活惯
教学策略选择设计
教学程中采话教学策略活动体验策略设计游戏活动例：认识钟表情景游戏制定作息时间表等等突出学生体性孩子动参激发学生学兴趣仅仅听讲学
教学环境资源准备
1学生：父母帮助解生活惯时间规律
2卡通闹钟钟表头饰
教学程
教学
环节
教学
时间
教师活动
预设学生行
设计意图
扩展延伸
5分钟
家长帮助完成第33页作息时间训练表
学生明白作息时间训练表应父母督促觉动执行
良生活惯夕养成需家长配合督促
联系实际说说
13
（1）师：朋友通刚学知道做守时孩子教材32页两幅图画：
1图片什意思？
2贝贝样做学会样？课会样？长久会样？
3学生交流：果贝贝做呢？
（2）结：朋友说真棒作学生懂时睡觉保证充足睡眠样利学身体健康
（3）现起边拍手边读歌
闹钟天天起早
路贪玩学迟
晚早床休息睡觉
守时拖拉作息惯
（4）制作作息时间表
通教材图片学生出时睡觉时起床导致严重果时认识身否存相问题够时改正
通说环节学生够进行行较认识否存种问题引导学生养成良行惯
解钟姐姐
15
师：朋友钟姐姐认识朋友明明现起吧
教材第3031页四幅图画
情境：时起床
情境二：专心吃饭
情境三：学路
情境四：做功课时
1 果钟姐姐会明明说什呢？
2 遇类似情况时办呢？
学生通交流讨明白明明缺乏时间观念学生懂学期间准时起床学做守时学生
通创设四种情境童现实生活中明白做时起床时学守时孩子
认识
钟表
5分钟
（1）师：出示卡通闹钟朋友钟姐姐认识？见？
（2）师：朋友方见朋友知道现点？
（3）朋友想交朋友？知道什作？天起学钟姐姐交朋友
（1）认识
1：商场见
2：家里墙见
3：卖闹钟店铺见
4：家里见
（2）学生回（师拨动手中钟）
通思考学生解时钟身边更加深刻感受时钟存
教学
环节
教学
时间
教师活动
预设学生行
设计意图
认识
钟表
5分钟
（1）师：出示卡通闹钟朋友钟姐姐认识？见？
（2）师：朋友方见朋友知道现点？
（3）朋友想交朋友？知道什作？天起学钟姐姐交朋友
（1）认识
1：商场见
2：家里墙见
3：卖闹钟店铺见
4：家里见
（2）学生回（师拨动手中钟）
通思考学生解时钟身边更加深刻感受时钟存
解钟姐姐
15
师：朋友钟姐姐认识朋友明明现起吧
教材第3031页四幅图画
情境：时起床
情境二：专心吃饭
情境三：学路
情境四：做功课时
1 果钟姐姐会明明说什呢？
2 遇类似情况时办呢？
学生通交流讨明白明明缺乏时间观念学生懂学期间准时起床学做守时学生
通创设四种情境童现实生活中明白做时起床时学守时孩子
联系实际说说
13
（1）师：朋友通刚学知道做守时孩子教材32页两幅图画：
1图片什意思？
2贝贝样做学会样？课会样？长久会样？
3学生交流：果贝贝做呢？
（2）结：朋友说真棒作学生懂时睡觉保证充足睡眠样利学身体健康
（3）现起边拍手边读歌
闹钟天天起早
路贪玩学迟
晚早床休息睡觉
守时拖拉作息惯
（4）制作作息时间表
通教材图片学生出时睡觉时起床导致严重果时认识身否存相问题够时改正
通说环节学生够进行行较认识否存种问题引导学生养成良行惯
扩展延伸
5分钟
家长帮助完成第33页作息时间训练表
学生明白作息时间训练表应父母督促觉动执行
良生活惯夕养成需家长配合督促
板书设计
钟姐姐交朋友
时起床休息
学生学活动评价设计
评价
项目
评 分 求
评 分
课堂学
50分
认真听讲积极发言独特见解积极参集体讨课堂组学学容听课笔记
（50分）
较认真听讲较动发言参集体学中课堂组
（40分）
部分时间认真听课定发言参集体组学学兴趣高
（（30分）
老师监督听讲进行发言集体组学
（20分）
组
活动
30分
积极参加组活动独立见解动手动口动脑力强学合作愉快30分
积极参加组活动爱动手动口动脑力强学合作愉快
25分
参加组活动学合作愉快30分
达求
20分
作业完成
20分
字体工整作业整体美观准确性高知识运灵活创造性（20分）
工整完成作业知识运够灵活
（15分）
时完成作业少量错误
（15分）
作业错误率高作业未时完成（10分）
总评价
85分优秀8570良 7060合格60分合格
总分：
等级：
观课议课
1教学活动中设计环节年级学生年龄特征兴趣特长认知力源童生活实际童够深刻体会时起床休息重作达教学目
2教学反思：
第课活动目标解时起居时学意义懂时学遵守学校常规表现教育学生养成时作息珍惜时间合理安排时间惯
第二课教学程中部分学生课程感兴趣导致课堂教学环境点吵闹没时做出调整
第三教学中教材容教学理学方法认真钻研学提供教学水
教学设计
1创设情境结合教材图画学生演演学生更加清楚明白懂
日常生活中养成良生活惯
2年级学生刚刚入学2月没养成良行惯教学程中注意维持班级纪律保持良教学环境
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学校：**市洪塘中心学 姓名：黄锦萍 学科：品德生活 学码：
教材分析
钟姐姐交朋友义务教育课程标准实验教科书（教版）品德生活 年级册第三单元第题节课安排第三单元天第节课符合学生身心特点考虑学生感学乐趣时培养良行惯课学生懂时起居时学时生活中养成时作息守时拖拉惯
学情分析
品德生活课程童生活基础培养品德良乐探究热爱生活童目标活动型综合课程年级学生刚入学懂常规约束力较差时间观念薄弱加部分孩子独生子女学生家长子女宠爱造成规律作息时间导致学生时睡觉时起床甚法时学
教学目标
1知道时起居意义形成初步时间观念
2说出什时起居时学养成良生活惯
3说出日常生活中样做养成良生活惯
教学重点难点
重点：说出什时起居时学养成良生活惯
难点：说出日常生活中样做养成良生活惯
教学策略选择设计
教学程中采话教学策略活动体验策略设计游戏活动例：认识钟表情景游戏制定作息时间表等等突出学生体性孩子动参激发学生学兴趣仅仅听讲学
教学环境资源准备
1学生：父母帮助解生活惯时间规律
2卡通闹钟钟表头饰
教学程
教学
环节
教学
时间
教师活动
预设学生行
设计意图
扩展延伸
5分钟
家长帮助完成第33页作息时间训练表
学生明白作息时间训练表应父母督促觉动执行
良生活惯夕养成需家长配合督促
联系实际说说
13
（1）师：朋友通刚学知道做守时孩子教材32页两幅图画：
1图片什意思？
2贝贝样做学会样？课会样？长久会样？
3学生交流：果贝贝做呢？
（2）结：朋友说真棒作学生懂时睡觉保证充足睡眠样利学身体健康
（3）现起边拍手边读歌
闹钟天天起早
路贪玩学迟
晚早床休息睡觉
守时拖拉作息惯
（4）制作作息时间表
通教材图片学生出时睡觉时起床导致严重果时认识身否存相问题够时改正
通说环节学生够进行行较认识否存种问题引导学生养成良行惯
解钟姐姐
15
师：朋友钟姐姐认识朋友明明现起吧
教材第3031页四幅图画
情境：时起床
情境二：专心吃饭
情境三：学路
情境四：做功课时
1 果钟姐姐会明明说什呢？
2 遇类似情况时办呢？
学生通交流讨明白明明缺乏时间观念学生懂学期间准时起床学做守时学生
通创设四种情境童现实生活中明白做时起床时学守时孩子
认识
钟表
5分钟
（1）师：出示卡通闹钟朋友钟姐姐认识？见？
（2）师：朋友方见朋友知道现点？
（3）朋友想交朋友？知道什作？天起学钟姐姐交朋友
（1）认识
1：商场见
2：家里墙见
3：卖闹钟店铺见
4：家里见
（2）学生回（师拨动手中钟）
通思考学生解时钟身边更加深刻感受时钟存
教学
环节
教学
时间
教师活动
预设学生行
设计意图
认识
钟表
5分钟
（1）师：出示卡通闹钟朋友钟姐姐认识？见？
（2）师：朋友方见朋友知道现点？
（3）朋友想交朋友？知道什作？天起学钟姐姐交朋友
（1）认识
1：商场见
2：家里墙见
3：卖闹钟店铺见
4：家里见
（2）学生回（师拨动手中钟）
通思考学生解时钟身边更加深刻感受时钟存
解钟姐姐
15
师：朋友钟姐姐认识朋友明明现起吧
教材第3031页四幅图画
情境：时起床
情境二：专心吃饭
情境三：学路
情境四：做功课时
1 果钟姐姐会明明说什呢？
2 遇类似情况时办呢？
学生通交流讨明白明明缺乏时间观念学生懂学期间准时起床学做守时学生
通创设四种情境童现实生活中明白做时起床时学守时孩子
联系实际说说
13
（1）师：朋友通刚学知道做守时孩子教材32页两幅图画：
1图片什意思？
2贝贝样做学会样？课会样？长久会样？
3学生交流：果贝贝做呢？
（2）结：朋友说真棒作学生懂时睡觉保证充足睡眠样利学身体健康
（3）现起边拍手边读歌
闹钟天天起早
路贪玩学迟
晚早床休息睡觉
守时拖拉作息惯
（4）制作作息时间表
通教材图片学生出时睡觉时起床导致严重果时认识身否存相问题够时改正
通说环节学生够进行行较认识否存种问题引导学生养成良行惯
扩展延伸
5分钟
家长帮助完成第33页作息时间训练表
学生明白作息时间训练表应父母督促觉动执行
良生活惯夕养成需家长配合督促
板书设计
钟姐姐交朋友
时起床休息
学生学活动评价设计
评价
项目
评 分 求
评 分
课堂学
50分
认真听讲积极发言独特见解积极参集体讨课堂组学学容听课笔记
（50分）
较认真听讲较动发言参集体学中课堂组
（40分）
部分时间认真听课定发言参集体组学学兴趣高
（（30分）
老师监督听讲进行发言集体组学
（20分）
组
活动
30分
积极参加组活动独立见解动手动口动脑力强学合作愉快30分
积极参加组活动爱动手动口动脑力强学合作愉快
25分
参加组活动学合作愉快30分
达求
20分
作业完成
20分
字体工整作业整体美观准确性高知识运灵活创造性（20分）
工整完成作业知识运够灵活
（15分）
时完成作业少量错误
（15分）
作业错误率高作业未时完成（10分）
总评价
85分优秀8570良 7060合格60分合格
总分：
等级：
观课议课
1教学活动中设计环节年级学生年龄特征兴趣特长认知力源童生活实际童够深刻体会时起床休息重作达教学目
2教学反思：
第课活动目标解时起居时学意义懂时学遵守学校常规表现教育学生养成时作息珍惜时间合理安排时间惯
第二课教学程中部分学生课程感兴趣导致课堂教学环境点吵闹没时做出调整
第三教学中教材容教学理学方法认真钻研学提供教学水
教学设计
1创设情境结合教材图画学生演演学生更加清楚明白懂
日常生活中养成良生活惯
2年级学生刚刚入学2月没养成良行惯教学程中注意维持班级纪律保持良教学环境
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