认识钟表 教学设计

认识钟表教学设计
节课学生认识整时情境题材教材情境中根朋友生活学惯安排时间供学生认识钟面编写部分容目两：结合学生已生活验学生学会钟表会认读整时时间二根学生年特点适渗透珍惜时间教育学生初步形成什时该做什事惯

教学目标重难点 
教学目标：
1通动手操作学生初步认识钟面知道时针分针钟面数字学生结合生活验学会整时会认读整时
2通观察操作交流等活动发展学生数学思考力培养学生探究意识合作学意识体验学数学乐趣
3学生初步建立时间观念觉养成合理安排时间惯
教学重点：整时认读
教学难点：12时6时特殊时刻认识

教学程

●（） 歌导入引出课题 ●

师：会唱学歌？起唱唱吧
播放学歌
师：学校天天迟？
预设：闹钟
师：闹钟见钟？
生发言

结：啊钟表王国里面样带指针显示数字电子表普通里面藏着学问呢天起认识钟表
●（二） 参探究新知●
1认识钟面
出钟模型
师：仔细观察钟面什？
生预设：12数字时针分针果学生说时针分针起转追问转前面家展示时针转动转圈先走谁？
师根学生回答板书：12数时针分针时针短粗分针长细
学生说分针贴出分针说时针贴出时针板书说秒针时学
师：认识钟面明迫想分享天做什吧

2认读整时
出示图拨黑板指针
问：知道明做事时间？
预设：明7点刷牙
师：数学通常7点说成7时（板书：7时认读）
结：分钟指12时针指77时
师：记录时间7时样表示7两圆点面00（边说边板书）里见种表示方法？
生预设：手机电话手表教室里电子表
结：两种表示7时种文字记录
法种数字记录法喜欢种？

出示外两幅情景图
师：会认钟面时间？
生汇报交流师擦掉蒙层
师：7时9时10时作整时（板书）
师：观察整时钟面什相方？


预设：分针指12（板书：分针指12）
师：什点？
预设：时针指
师：分钟指12时针指7？分钟指12时针指9？分钟指12时针指10？发现什？
生交流
引导出：分针指12时针指时
3认读特殊时刻
12时：明家钟坏？根针？
6时：分针时针位置什特点？
两9时：9时难道明书睡觉时间？

出示明天
师：时明样合理安排时间
4摆整时
师：会认识整时现拨拨吧
师：摆前先桌认时针分钟
出示：7时10时12时3时6时
（教师巡逻指导）
摆10时时候
师：刚刚发现XXX摆特快肯定秘诀想听听？
引出：分针直指着12拨动时针

●（三） 闯关游戏巩固新知 ●

师：佩奇乔治想参观钟表王国爸爸说利通关帮帮？

第关：转盘游戏（读整时）
请开关指定回答回答摁开关

第二关：时（算整时）
师：时时想？

第三关：谁先回家（接整时）
教学快时时

●（四） 课题结拓展延伸 ●

师：学真干仅学会正确时间学会正确拨出时间天节课学学开开心？家懂什？
结：啊时间说宝贵珍惜时间合理利时间愿位朋友成名遵守时间学生

师：学根生活实际设计快乐星期天求：时起床应钟面画出起床时刻分针时针
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