云南师范学
教育硕士专业学位研究生学位文
开题报告书
业导培养中职学生学力研究
学院（研究单位） 化学化工学院
专 业 学科教学
研 究 方 化学
学 号 04200206013
姓 名
学 位 级 教育硕士专业学位
导 师
填 表 日 期 2007年7月28日
文选题国外研究动态现状
着国家济发展中等职业教育教育中位变越越重取较发展中等职业学校学生毕业生专业学特点广泛受单位重视学生业率较高然目前职业学校学生中普遍存问题学生综合素质较低初中学老师家长挽扶着度老师家长放开手知措缺乏良学惯学策略学力样样学生变化竞争社会中适应立足生存发展首问题培养学力中职学校终培养目标业济发达区学生业选择方面机会较学生找适合发展理想岗位终目标文通围绕业目标作动力培养中职学生学力进行研究
研究课题国外研究情况学提法始20世纪50年代国外许心理学派角度学问题作探讨斯金纳代表操作行义学派学成学强化间建立起种相关系原苏联维列鲁学派学成言语指导程班杜拉代表社会认知学派行环境交互作角度系统讨学机制20世纪80年代中期开始美国华盛顿城市学齐莫曼教授首批心理学家广泛吸收前研究成果基础学进行全面深入研究里森伯格提出系统促进学方法包括：（1）激发学生学动机（2）注重学策略教学（3）指导学生学进行监控（4）教会学生利社会性物质性资源
着体教育理研究深入20世纪80年代国开始关注学理研究学者庞维国学进行系列理研究认学生学活动前够确定学目标制定学计划作具体学准备学活动中够学进展学方法进行监控反馈调节学活动够学结果进行检查总结评价补救学外关学实验研究学校兴起
观国外学研究历史现状出：学已成教育界较热门话题许士围绕着题做量理探讨实验研究国外心理学派研究偏重理没学程进行详细描述没动态角度阐述学机制没发展角度学加说明国研究数教育改革实验中教学模式教学结构等方面探讨学学生学力培养方面缺乏较全面深入研究关中职学生学力培养方面研究报导少
课题针前中等职业学校生源特点围绕业培养目标教学实践中运理实证研究相结合方法探讨学力涵影响素建构学力结构模型业导创设化学教学中培养学生学力实施策略中职学生学力培养进行研究促进行学生学力提高适应社会需学生发展基础
研
究
容
1学理体系构建
2学力涵影响素
3业导培养中职学生学力相关策略
（1）通统计年企业需求学生业踪调查总结学生工作岗位知识运发展学求学生明确业竞争中需具备知识构建学生学力培养教学策略
（2）试验班业导培养学生学力教学策略实践研究
4业导培养中职学生学力现实意义
研究方法技术路线
研究方法：文献法调查法实验法测量法分析法
文献法调查法：分析纳国外学力研究现状解中职学生学情况学力关系
实验法测量法：研究教学实践中培养学生学力实施策略成效
分析法：业导培养中职学生学力实践意义
技术路线：培养中职学生学力理体系研究→中职学生学学业联系进行研究学生业意企业岗位求进行调查→实践数整合→数处理→分析出结
研
究
已
具
备
条
件
1教育心理学理已定学研究
2国外研究学力培养研究进行较长时间关注
3年事中等职业教育教学理验中职学生业指导较熟悉企业单位联系较密切担门课程教学工作职业教育较熟悉
4运相关理教育中问题进行总结
文
进
度
安
排
1第阶段：7——8月通文献调查中职学生学力培养形成初步体系
2第二阶段：9——12月进行实验实施收集数
3第三阶段：1月统计分析数完成文初稿
4第四阶段：2——3月导师指导进行文修订
5第五阶段：4——5月文定稿
预
期
成
果
1中职教学中业导培养学生学力促进中职学生学积极性提高学生养成学惯该方面形成效教学策略
2形成**果两篇相关研究文发表
指
导
教
师
意
见
签名： 年 月 日
开题报告评审组意见
签名 年 月 日
学位评定分委员会意见
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开题报告书
业导培养中职学生学力研究
学院（研究单位） 化学化工学院
专 业 学科教学
研 究 方 化学
学 号 04200206013
姓 名
学 位 级 教育硕士专业学位
导 师
填 表 日 期 2007年7月28日
文选题国外研究动态现状
着国家济发展中等职业教育教育中位变越越重取较发展中等职业学校学生毕业生专业学特点广泛受单位重视学生业率较高然目前职业学校学生中普遍存问题学生综合素质较低初中学老师家长挽扶着度老师家长放开手知措缺乏良学惯学策略学力样样学生变化竞争社会中适应立足生存发展首问题培养学力中职学校终培养目标业济发达区学生业选择方面机会较学生找适合发展理想岗位终目标文通围绕业目标作动力培养中职学生学力进行研究
研究课题国外研究情况学提法始20世纪50年代国外许心理学派角度学问题作探讨斯金纳代表操作行义学派学成学强化间建立起种相关系原苏联维列鲁学派学成言语指导程班杜拉代表社会认知学派行环境交互作角度系统讨学机制20世纪80年代中期开始美国华盛顿城市学齐莫曼教授首批心理学家广泛吸收前研究成果基础学进行全面深入研究里森伯格提出系统促进学方法包括：（1）激发学生学动机（2）注重学策略教学（3）指导学生学进行监控（4）教会学生利社会性物质性资源
着体教育理研究深入20世纪80年代国开始关注学理研究学者庞维国学进行系列理研究认学生学活动前够确定学目标制定学计划作具体学准备学活动中够学进展学方法进行监控反馈调节学活动够学结果进行检查总结评价补救学外关学实验研究学校兴起
观国外学研究历史现状出：学已成教育界较热门话题许士围绕着题做量理探讨实验研究国外心理学派研究偏重理没学程进行详细描述没动态角度阐述学机制没发展角度学加说明国研究数教育改革实验中教学模式教学结构等方面探讨学学生学力培养方面缺乏较全面深入研究关中职学生学力培养方面研究报导少
课题针前中等职业学校生源特点围绕业培养目标教学实践中运理实证研究相结合方法探讨学力涵影响素建构学力结构模型业导创设化学教学中培养学生学力实施策略中职学生学力培养进行研究促进行学生学力提高适应社会需学生发展基础
研
究
容
1学理体系构建
2学力涵影响素
3业导培养中职学生学力相关策略
（1）通统计年企业需求学生业踪调查总结学生工作岗位知识运发展学求学生明确业竞争中需具备知识构建学生学力培养教学策略
（2）试验班业导培养学生学力教学策略实践研究
4业导培养中职学生学力现实意义
研究方法技术路线
研究方法：文献法调查法实验法测量法分析法
文献法调查法：分析纳国外学力研究现状解中职学生学情况学力关系
实验法测量法：研究教学实践中培养学生学力实施策略成效
分析法：业导培养中职学生学力实践意义
技术路线：培养中职学生学力理体系研究→中职学生学学业联系进行研究学生业意企业岗位求进行调查→实践数整合→数处理→分析出结
研
究
已
具
备
条
件
1教育心理学理已定学研究
2国外研究学力培养研究进行较长时间关注
3年事中等职业教育教学理验中职学生业指导较熟悉企业单位联系较密切担门课程教学工作职业教育较熟悉
4运相关理教育中问题进行总结
文
进
度
安
排
1第阶段：7——8月通文献调查中职学生学力培养形成初步体系
2第二阶段：9——12月进行实验实施收集数
3第三阶段：1月统计分析数完成文初稿
4第四阶段：2——3月导师指导进行文修订
5第五阶段：4——5月文定稿
预
期
成
果
1中职教学中业导培养学生学力促进中职学生学积极性提高学生养成学惯该方面形成效教学策略
2形成**果两篇相关研究文发表
指
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师
意
见
签名： 年 月 日
开题报告评审组意见
签名 年 月 日
学位评定分委员会意见
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