浅学英语教学中学生学力培养
摘：培养学生学力学英语教学现状 现代语言教学理必然求提高英语教学效率力保证文分析学英语教学现状求说明学英语教学中培养学生英语学力重性必性英语教学中教师应营造发展课堂氛围培养学意识动机优化学生心理素质 充分利媒体网络资源引导学等措施逐步培养学生学力促学生动握英语学达学生发展目终达综合素质提高
文关键词：英语教学学力培养
2004年1月教育部制定颁布学英语课程教学求（简称课程求）明确提出确立学生教学程中体位学生选择适合需材料学性化学式学方发展学生性化学方法形成学力极发展应学英语教学改革追求重目标埃德加·富尔学会生存文中精辟指出：未文盲识字没学会样学知识爆炸时代类学会样学容面世界出现新知识构成然国中学长期应试教育代写毕业文激烈分数竞争部分学生学失积极性动性学力差更说学力教育者责改变种现状教师必须迅速更新观念努力构建课堂创造性教学龙头性学导新教学模式
权威期刊 gnNsRr{Y&U学英语教学现状求
国目前学公英语教学存许足方面英语教学中存严重应试教育倾四六级考试体系正改革应遵循语言教学规律英语教学然残留应试教育成分重教轻学重结果轻程重知识传授轻学 方法 策略教学指导方面教师中心传统教学方法模式仅激起学生求知欲参教学活动热情更学生创造性难发挥独立学力难培养造成学生教师课堂分赖外部分学生英语基础薄弱英语应力差缺乏效学方法积极性动性存着差异缺乏独立学惯力
时代科技迅猛发展时代知识总量正成倍速度递增知识总量断增长前提赶信息时代步伐学力培养关键英语教学中培养学生学力值英语教师探讨新课题古云：授鱼授渔说教师仅教学生知识更重教会学生获取知识方法领适应竞争日益激烈社会需著名教育家叶圣陶说教需教教养成学生辈子学力指导学生正确学方法培养良学惯学力激发学生学积极性提高学生学力关键
二学生学力培养途径
学性种学者承担学责力种力开发需外部条件支持应语言实践程中断创造挖掘培养学生学性
1 改革课堂教学理念营造发展课堂氛围
权威期刊uo~*hKD5Q+gI'U4ff]LJ9^CMa7Q G推进学实施首改变传统教学理念传统英语课堂考教考学教统领学部分学校四级考试成绩教师年度考核评优挂钩导致教师敢放手久久学生老师抱惯产生极赖知道激发调动学生学动性积极性觉性启动学生学出发点基础文直接关系学生语言学效果英语教学问题种符合学生心理特点接生活实际语言情境创设利解决英语教学远离学生生活远离语言学中应真情实感问题极调动学生学英语激情激发学生运英语进行想象表达交创作愿学生字词句篇听说读写训练统具体生动语言情境中仅掌握语言知识发展语言力
创设谐课堂学环境更学生学关键罗杰斯认创造力感心理安全心理条件获限度表现发展教师应调整角色成学生信息提供者学生学促进者引导者合作者指导者激励者课外讨活动设计者组织者参者时师生等谐相互尊重学良气氛中学生积极性性创造性发挥学潜释放学力逐步提高
'w4^cv` uPRY ci{`5p+f bn+c #pV1h2Lxsy0zVHi 2培养学意识动机优化学生心理素质
学生学意愿取决动力信程度取决知识技巧水意识动机学两重构建元素没意识动机谈力培养枉然教师常重视学生学英语意识动机培养英语 学 动机直接推动英语学种部动语言学者种觉动性积极性心理状态教学程中教师根学生兴趣爱生活历力范围智素认知力等行结果强化学动机外部行表现进行奖励惩罚设计教学活动接学生语言水略高学生语言水时激发学生学动机积极参欲完成学
外缺乏信心胆怯意志坚强缺少兴趣阻碍学生英语课中实施学障碍尤缺乏信心胆怯消学生课堂中学心理障碍方面着手：
首先学生创造成功机会问题设计学生进行学活动难度应符合学生实际水免挫伤学生信心达消学生学活动心理障碍次．分层教学学生学程度参差齐程度学生予程度学活动话课文学物流理文范文终目语言运语言力差学生说适背诵原文关键问题语言储存量语感强阻碍口语组织应该强调背诵指反复朗读直脱口出达增加语言量加强语感目基础扎实语言丰富学生力材料进行纳整理重新组合求复述课文 提倡学面全体学生避免挫伤部分学生积极性者量评价效应教育面全体学生学生积极进行学教师应处理学生评价问题教师评价程中肯定鼓励外教师教学程中妨应延迟评价问题情景教师学生回答问题暂时做评学生留广阔思维空间利延迟评价发展学生解决问题力终提高学生学积极性
3利现代化教学手段辅助教学引导学生学
着信息技术互联网络发展充分利信息技术网络资源仅作学英语教学补充拓宽学生英语学渠道促进学生学方式改变学生根需选择学容采取适合学方式
教师利现代教育技术开发利英语教学资源提高学生学效率条件许情况教师应充分利种听觉视觉手段例：图片音等丰富教学容形式促进学生课堂学利 计算 机媒体教学软件探索新教学模式促进学生性化学开发利广播电视英语报刊图书馆网络等种资源学生创造学条件者Wp7XLw}LS0Xk想促进学生学必须足学生学时间空间图书馆网络台应学生提供丰富学资源允许学生安排学时间选择学空间选择学容行安排学计划时提出学中问题老师求教学切磋
三结束语
美国未学家Alvin Toffler说未文盲目识丁没学会样学见否具备学力关系生存发展英语教师教学实践中断摸索提高学生英语学力效方法学生逐步形成良学惯真正达学生求目学生终身学坚实基础
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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摘：培养学生学力学英语教学现状 现代语言教学理必然求提高英语教学效率力保证文分析学英语教学现状求说明学英语教学中培养学生英语学力重性必性英语教学中教师应营造发展课堂氛围培养学意识动机优化学生心理素质 充分利媒体网络资源引导学等措施逐步培养学生学力促学生动握英语学达学生发展目终达综合素质提高
文关键词：英语教学学力培养
2004年1月教育部制定颁布学英语课程教学求（简称课程求）明确提出确立学生教学程中体位学生选择适合需材料学性化学式学方发展学生性化学方法形成学力极发展应学英语教学改革追求重目标埃德加·富尔学会生存文中精辟指出：未文盲识字没学会样学知识爆炸时代类学会样学容面世界出现新知识构成然国中学长期应试教育代写毕业文激烈分数竞争部分学生学失积极性动性学力差更说学力教育者责改变种现状教师必须迅速更新观念努力构建课堂创造性教学龙头性学导新教学模式
权威期刊 gnNsRr{Y&U学英语教学现状求
国目前学公英语教学存许足方面英语教学中存严重应试教育倾四六级考试体系正改革应遵循语言教学规律英语教学然残留应试教育成分重教轻学重结果轻程重知识传授轻学 方法 策略教学指导方面教师中心传统教学方法模式仅激起学生求知欲参教学活动热情更学生创造性难发挥独立学力难培养造成学生教师课堂分赖外部分学生英语基础薄弱英语应力差缺乏效学方法积极性动性存着差异缺乏独立学惯力
时代科技迅猛发展时代知识总量正成倍速度递增知识总量断增长前提赶信息时代步伐学力培养关键英语教学中培养学生学力值英语教师探讨新课题古云：授鱼授渔说教师仅教学生知识更重教会学生获取知识方法领适应竞争日益激烈社会需著名教育家叶圣陶说教需教教养成学生辈子学力指导学生正确学方法培养良学惯学力激发学生学积极性提高学生学力关键
二学生学力培养途径
学性种学者承担学责力种力开发需外部条件支持应语言实践程中断创造挖掘培养学生学性
1 改革课堂教学理念营造发展课堂氛围
权威期刊uo~*hKD5Q+gI'U4ff]LJ9^CMa7Q G推进学实施首改变传统教学理念传统英语课堂考教考学教统领学部分学校四级考试成绩教师年度考核评优挂钩导致教师敢放手久久学生老师抱惯产生极赖知道激发调动学生学动性积极性觉性启动学生学出发点基础文直接关系学生语言学效果英语教学问题种符合学生心理特点接生活实际语言情境创设利解决英语教学远离学生生活远离语言学中应真情实感问题极调动学生学英语激情激发学生运英语进行想象表达交创作愿学生字词句篇听说读写训练统具体生动语言情境中仅掌握语言知识发展语言力
创设谐课堂学环境更学生学关键罗杰斯认创造力感心理安全心理条件获限度表现发展教师应调整角色成学生信息提供者学生学促进者引导者合作者指导者激励者课外讨活动设计者组织者参者时师生等谐相互尊重学良气氛中学生积极性性创造性发挥学潜释放学力逐步提高
'w4^cv` uPRY ci{`5p+f bn+c #pV1h2Lxsy0zVHi 2培养学意识动机优化学生心理素质
学生学意愿取决动力信程度取决知识技巧水意识动机学两重构建元素没意识动机谈力培养枉然教师常重视学生学英语意识动机培养英语 学 动机直接推动英语学种部动语言学者种觉动性积极性心理状态教学程中教师根学生兴趣爱生活历力范围智素认知力等行结果强化学动机外部行表现进行奖励惩罚设计教学活动接学生语言水略高学生语言水时激发学生学动机积极参欲完成学
外缺乏信心胆怯意志坚强缺少兴趣阻碍学生英语课中实施学障碍尤缺乏信心胆怯消学生课堂中学心理障碍方面着手：
首先学生创造成功机会问题设计学生进行学活动难度应符合学生实际水免挫伤学生信心达消学生学活动心理障碍次．分层教学学生学程度参差齐程度学生予程度学活动话课文学物流理文范文终目语言运语言力差学生说适背诵原文关键问题语言储存量语感强阻碍口语组织应该强调背诵指反复朗读直脱口出达增加语言量加强语感目基础扎实语言丰富学生力材料进行纳整理重新组合求复述课文 提倡学面全体学生避免挫伤部分学生积极性者量评价效应教育面全体学生学生积极进行学教师应处理学生评价问题教师评价程中肯定鼓励外教师教学程中妨应延迟评价问题情景教师学生回答问题暂时做评学生留广阔思维空间利延迟评价发展学生解决问题力终提高学生学积极性
3利现代化教学手段辅助教学引导学生学
着信息技术互联网络发展充分利信息技术网络资源仅作学英语教学补充拓宽学生英语学渠道促进学生学方式改变学生根需选择学容采取适合学方式
教师利现代教育技术开发利英语教学资源提高学生学效率条件许情况教师应充分利种听觉视觉手段例：图片音等丰富教学容形式促进学生课堂学利 计算 机媒体教学软件探索新教学模式促进学生性化学开发利广播电视英语报刊图书馆网络等种资源学生创造学条件者Wp7XLw}LS0Xk想促进学生学必须足学生学时间空间图书馆网络台应学生提供丰富学资源允许学生安排学时间选择学空间选择学容行安排学计划时提出学中问题老师求教学切磋
三结束语
美国未学家Alvin Toffler说未文盲目识丁没学会样学见否具备学力关系生存发展英语教师教学实践中断摸索提高学生英语学力效方法学生逐步形成良学惯真正达学生求目学生终身学坚实基础
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