《聋校中学数学建模的教学研究与实践》课题研究计划

 聋校中学数学建模教学研究实践课题研究计划
                                        负责：吴秋燕
 1      指导思想
　　聋生已生活验出发聋生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程进聋生获数学理解时思维力情感态度价值观等方面进步发展聋生接受信息渠道单知识面狭窄学较动接触实际常常表现束手策灵活创造性运数学知识解决实际问题力较低数学建模程正实践理实践程理实践机结合数学建模教学仅聋生更掌握数学基础知识学会数学思想方法语言聋生增强应数学意识全面认识数学科学技术社会关系基础时提高分析问题解决实际问题力
二工作重点：
1加强课题组成员数学建模教学理念理学（学）
　　2关注聋生数学建模课堂教学中案例研究
3尝试数学建模课堂教学模式
4探索进行实验结果数评价
　　5加强课题研究资料收集整理装订
三具体工作：
1定期召开课题组成员座谈会研讨部署学期课题研究工作计划分析总结研究阶段工作中收获足处确定学期学期研究重点
　2制定课题研究计划
　3位研究员留存学期获奖证书复印件优秀案例
　4位研究员写数篇课题关文
　5位研究员学期开展次课题关公开课
6收集研究程中心文等程资料争取文发表获奖
　7研究阶段阶段性研究结
四研究目标：
课题想达目标：
    1聋生体会数学然类社会密切联系体会数学应价值培养数学应意识增进数学理解应数学信心聋生学初中高中十数学教育懂少数学知识接触实际问题常常表现束手策灵活创造性运数学知识解决实际问题力较低数学建模程正实践理实践程理实践机结合数学建模教学仅学生更掌握数学基础知识学会数学思想方法语言聋生增强应数学意识全面认识数学科学技术社会关系基础时提高分析问题解决实际问题力
2聋生学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中问题进形成勇探索勇创新科学精神培养学生创新意识力
3数学建模活动手段激发学生学数学积极性学会团结协作建立良际关系相互合作工作力数学建模活动中常常组分工合作密切配合相互交流集思广益种互相合作精神社会生活中极需
4数学建模方法载体学生获适应未社会生活进步发展必需重数学事实（包括数学知识数学活动验）基思想方法必应技中学数学教育应着眼未培养高素质基础根数学建模特点难出中学数学教学中渗透建模思想开展建模活动具重意义
五研究程
（1）申报立项阶段：2012年3月6月
（2）准备阶段：2012年6月2013年1月成立课题研究组织机构组织参课题研究员学研究制定课题研究实施计划召开课题研究开题会启动课题研究
（3）实施阶段：2013年2月2014年9月选定学校确定课题研究员中开展课题研究课题研究实施方案课题研究关求组织开展课题研究活动写课时数学教学设计教案中写节课教学反思章结册总结积累程性资料定期组织开展课题研究成果交流活动组织观课评课等活动促进课题研究深入开展
（4）反思提高阶段：2014年9月201
5年1月参课题研究员进行课堂录学期课堂录2次次课堂录刻制成光盘发课题研究员评课堂实录反思改进发扬广组织召开全校课题研究成果现场观摩交流研讨会总结验推进课题研究深入发展
（5）巩固总结阶段：2015年2月2015年4月参课题研究员全面总结课题研究成果验存问题撰写课题研究案例分析研究报告汇编成册完善类文字电子图片光盘等档案资料
（6）申报结题阶段：2015年5月2013年6月申报结题做项准备迎接市级课题研究成果专家组评估验收工作
 

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