数数（）－－教学设计
教学容
西师版学五年级数学第单元数法第78页：例1例2关练题
教学目标
1 学会数法转化整数整数进行计算方法学方法解决数学问题注重培养学生知识迁移学力
2掌握数数正确计算方法准确进行数数计算
3学生体验数学源生活数学实际生活中服务生活感悟数法生活密切联系
重点难点
1重点：运整数法计算方法转化数数计算方法
2难点：会数数计算方法准确计算
教具学具
课件展示台
教学程
创设情境揭示课题
师：昨天班班5位学分测量班黑板运动操场边橱窗长宽(课件出示测量情景 班教室里黑板长宽分38m14m 操场边橱窗长宽分15m19m)
师：样求出黑板橱窗面积
生独立列式：38×14 15×19
师：两算式中算式前学计算出
先学生运已学方法独立计算师巡视指导检查学生计算情况
师：谁说说样计算15×19抽生作答
师：15×19做15×19计算运什方法
师：15×1915×19两算式相点？点 生作答师结引入新课
师：天学容——数数
板书课题：数数
二合作探究寻求解法
1教学例1
师：数数应该样计算呢？继续转化整数方法解决问题呢？
师：样数数法转化成整数整数？面请学38×14例4组讨合作解决问题
学生合作讨尝试计算
学生讨抽生展示：边展示计算程边汇报计算方法引导学生说思考程时重点纳出38成38原数扩10倍14成14原数扩10倍积应该扩10×10＝100倍整数法计算出积积缩100倍师生答板书：
师：计算38×14计算38×14方相 方
师： 果样题目先弄清相数扩少倍出积扩少倍缩应倍数应积显繁琐呢？里面没规律计算时更简便呢？
引导学生发现：两数数位数等积数位数
师：家发现规律解决问题已知456×3716 872快456×37积？456×370456×37呢？
师：通尝试计算已摸索出数法计算方法谁说说数法样算？
学生回答略
师：刚家总结出数法计算方法真错面继续遇什问题？
课件出示例1第2问
师：刚学方法解决问题？
学生独立思考解决问题全班交流
2教学例2
师：学会数法解决生活中许问题起(课件出示例2情景图)
师：解决问题？
学生独立解决师巡视检查
师：解决问题中注意什？
学生回答略全班完成请学生板书
师：835×18积末尾0点数点掉0呢先掉0点数点？
师：什？
引导学生讨出算式整数积里0起占位作点数点时0占位数果先0整数积缩1000倍实际缩10000倍结果正确
师：谁总结数数样计算？
三巩固运
师：学总结面试试
(1)练二第1题第2题
(2)计算：35×48297×03
四课堂结
师：天学什？什收获？
学生回答略
师：节课学通组讨尝试计算找数数计算方法希学数学知识应日常生活中解决更实际问题
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教学容
西师版学五年级数学第单元数法第78页：例1例2关练题
教学目标
1 学会数法转化整数整数进行计算方法学方法解决数学问题注重培养学生知识迁移学力
2掌握数数正确计算方法准确进行数数计算
3学生体验数学源生活数学实际生活中服务生活感悟数法生活密切联系
重点难点
1重点：运整数法计算方法转化数数计算方法
2难点：会数数计算方法准确计算
教具学具
课件展示台
教学程
创设情境揭示课题
师：昨天班班5位学分测量班黑板运动操场边橱窗长宽(课件出示测量情景 班教室里黑板长宽分38m14m 操场边橱窗长宽分15m19m)
师：样求出黑板橱窗面积
生独立列式：38×14 15×19
师：两算式中算式前学计算出
先学生运已学方法独立计算师巡视指导检查学生计算情况
师：谁说说样计算15×19抽生作答
师：15×19做15×19计算运什方法
师：15×1915×19两算式相点？点 生作答师结引入新课
师：天学容——数数
板书课题：数数
二合作探究寻求解法
1教学例1
师：数数应该样计算呢？继续转化整数方法解决问题呢？
师：样数数法转化成整数整数？面请学38×14例4组讨合作解决问题
学生合作讨尝试计算
学生讨抽生展示：边展示计算程边汇报计算方法引导学生说思考程时重点纳出38成38原数扩10倍14成14原数扩10倍积应该扩10×10＝100倍整数法计算出积积缩100倍师生答板书：
师：计算38×14计算38×14方相 方
师： 果样题目先弄清相数扩少倍出积扩少倍缩应倍数应积显繁琐呢？里面没规律计算时更简便呢？
引导学生发现：两数数位数等积数位数
师：家发现规律解决问题已知456×3716 872快456×37积？456×370456×37呢？
师：通尝试计算已摸索出数法计算方法谁说说数法样算？
学生回答略
师：刚家总结出数法计算方法真错面继续遇什问题？
课件出示例1第2问
师：刚学方法解决问题？
学生独立思考解决问题全班交流
2教学例2
师：学会数法解决生活中许问题起(课件出示例2情景图)
师：解决问题？
学生独立解决师巡视检查
师：解决问题中注意什？
学生回答略全班完成请学生板书
师：835×18积末尾0点数点掉0呢先掉0点数点？
师：什？
引导学生讨出算式整数积里0起占位作点数点时0占位数果先0整数积缩1000倍实际缩10000倍结果正确
师：谁总结数数样计算？
三巩固运
师：学总结面试试
(1)练二第1题第2题
(2)计算：35×48297×03
四课堂结
师：天学什？什收获？
学生回答略
师：节课学通组讨尝试计算找数数计算方法希学数学知识应日常生活中解决更实际问题
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