教育知识力（中学）
考试目标
1．理解掌握教育教学心理学基础知识基理运知识理分析解决中学教育教学中学生身心发展实际问题
2．理解中学生思想品德发展规律掌握德育原德育方法具针性开展思想品德教育活动力
3．掌握中学生学心理发展特点规律指导学生进行效学
4．理解中学生生理心理特性差异性掌握心理辅导基方法
5．掌握班级日常理般方法解学环境课外活动组织理知识具设计般课外活动力
6．掌握教师心理促进教师成长
二考试容模块求
（）教育基础知识基原理
1．解国外著名教育家代表著作教育思想
2．掌握教育涵义构成素解教育起源基形态历史发展脉络理解教育基功理解教育社会发展基关系包括教育口教育社会生产力教育社会政治济制度教育精神文化等相互关系理解教育发展基关系包括教育发展教育性形成影响发展素遗传环境教育观动性等发展中作解青春期生理变化包括中学生身体外形体机脑发育性发育成熟
3．理解义务教育特点解发达国家学制改革发展趋势解国现代学制革熟悉国前学制
4．掌握关教育目理解新中国成立颁布教育方针熟悉国家前教育方针教育目实现教育目求解全面发展教育组成部分（德育智育体育美育劳动技术教育）相互关系
5 解教育研究基方法包括观察法调查法历史法实验法行动研究法等
（二）中学课程
1．解课程流派基观点包括学科中心课程活动中心课程社会中心课程等理解课程开发影响素包括童社会学科特征等
2．掌握基课程类型特征中包括分科课程综合课程活动课程必修课程选修课程国家课程方课程校课程显性课程隐性课程等
3．解课程目标课程容课程评价等涵义相关理
4．解国前基础教育课程改革理念改革目标基实施状况
（三）中学教学
1．理解教学意义解关教学程种质观
2．熟悉运教学程基规律包括教学程中学生认识特殊性规律（直接验间接验相统规律）教学程中掌握知识发展力相统规律教学程中教师导作学生体作相统规律教学程中传授知识思想教育相统规律（教学教育性规律）分析解决中学教学实际中问题
3．掌握教学工作基环节求掌握运中学常教学原教学方法解教学组织形式容求
4．解国前教学改革观点趋势
（四）中学生学心理
1．解感觉特性理解知觉特性
2．解注意分类掌握注意品质影响素解记忆分类掌握遗忘规律原应记忆规律促进中学生效学
3．解思维种类创造性思维特征理解皮亚杰认知发展阶段影响问题解决素
4．解学动机功理解动机理掌握激发培养中学生学动机方法
5．解学迁移分类理解形式训练说素说概括化理关系转换理认知结构迁移理掌握效促进学迁移措施
6．解学策略分类掌握认知策略元认知策略资源理策略
7．理解运行义认知学说义建构义等学理促进教学
（五）中学生发展心理
1．掌握中学生认知发展理特点规律
2．解情绪分类理解情绪理应情绪理分析中学生常见情绪问题
3．掌握中学生情绪特点正确认识中学生情绪包括情绪表现两极性情绪种类等
4．掌握中学生良情绪标准培养方法指导中学生进行效情绪调节
5．理解格特征掌握格结构根学生体差异塑造良格
6．解弗洛伊德格发展理埃里克森社会性发展阶段理理解影响格发展素
7．解中学生身心发展特点掌握性心理特点指导中学生正确处理异性交
（六）中学生心理辅导
1．解心理健康标准熟悉中学生常见心理健康问题包括抑郁症恐怖症焦虑症强迫症网络成瘾等
2．理解心理辅导方法包括强化法系统脱敏法认知疗法访者中心疗法理性情绪疗法等
（七）中学德育
1．解品德结构理解中学生品德发展特点
2．理解皮亚杰柯尔伯格道德发展理理解影响品德发展素掌握促进中学生形成良品德方法
3．熟悉德育容包括爱国义国际义教育理想传统教育集体义教育劳动教育纪律法制教育辩证唯物义世界观生观教育等
4．熟悉运德育程基规律（包括德育程具种开端学生知情意行培养提高程德育程组织学生活动交学生方面教育影响程德育程促学生思想部矛盾运动程德育程长期反复断前进程）分析解决中学德育实际中问题
5．理解德育原掌握运德育方法熟悉德育途径
6．解生存教育生活教育生命教育安全教育升学业指导等意义基途径
（八）中学班级理教师心理
1．熟悉班集体发展阶段
2．解课堂理原理解影响课堂理素解课堂气氛类型理解影响课堂气氛素掌握创设良课堂气氛条件
3．解课堂纪律类型理解课堂结构效理课堂解课堂问题行性质类型分析课堂问题行产生原掌握处置矫正课堂问题行方法
4．解班工作容方法掌握培养班集体方法
5．解课外活动组织理关知识包括课外活动意义容特点组织形式课外活动组织理求
6．理解协调学校家庭联系基容方式解协调学校社会教育机构联系方式等
7．解教师角色心理教师心理特征
8．理解教师成长心理掌握促进教师心理健康理方法
三试卷结构
模 块
例
题 型
教育基础知识基原理
中学教学
中学生学心理
中学德育
68
单项选择题
辨 析 题
材料分析题
中学课程
中学生发展心理
中学生心理辅导
中学班级理教师心理
32
单项选择题
简 答 题
材料分析题
合 计
100
单 项 选 择 题 ： 约30
非 选 择 题 ： 约70
四题型示例
1．单项选择题
（1）1958年国提出两必须教育方针两必须指
A．教育必须前建设服务必须生产劳动相结合
B．教育必须阶级斗争服务必须社会活动相结合
C．教育必须产阶级政治服务必须生产劳动相结合
D．教育必须社会义建设服务必须工农相结合
（2）心理活动行中表现出稳定动力特点
A．格 B．性格 C 力 D．气质
2．辨析题（判断正误说明理）
（1）美育指艺术教育
（2）负强化等惩罚
3．简答题
（1）国中学应贯彻基教学原？
（2）组织效复？
4．材料分析题
（1）阅读列材料运教育社会发展相互关系关理进行简评析
国著名民教育家晏阳初20世纪30年代提出教育救国理认中国落原时农民存贫愚弱私四病害 教育工作者仁志士深入广农村推行相应四种教育生计教育文艺教育卫生教育公民教育样克服述四病害中国然富强实践证明种设想善良愿未成功正毛泽东志说教育救国唤唤句空话
（2）阅读列材料回答问题
李明学非常功时科成绩错逢考前非常紧张烦躁害怕前天晚睡觉第二天进入考场头脑片空白结果成绩总理想老师学认李明考试成绩时努力程度相称
问题：
①运情绪相关知识分析李明学面问题
②作教师会采取什措施帮助？
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考试目标
1．理解掌握教育教学心理学基础知识基理运知识理分析解决中学教育教学中学生身心发展实际问题
2．理解中学生思想品德发展规律掌握德育原德育方法具针性开展思想品德教育活动力
3．掌握中学生学心理发展特点规律指导学生进行效学
4．理解中学生生理心理特性差异性掌握心理辅导基方法
5．掌握班级日常理般方法解学环境课外活动组织理知识具设计般课外活动力
6．掌握教师心理促进教师成长
二考试容模块求
（）教育基础知识基原理
1．解国外著名教育家代表著作教育思想
2．掌握教育涵义构成素解教育起源基形态历史发展脉络理解教育基功理解教育社会发展基关系包括教育口教育社会生产力教育社会政治济制度教育精神文化等相互关系理解教育发展基关系包括教育发展教育性形成影响发展素遗传环境教育观动性等发展中作解青春期生理变化包括中学生身体外形体机脑发育性发育成熟
3．理解义务教育特点解发达国家学制改革发展趋势解国现代学制革熟悉国前学制
4．掌握关教育目理解新中国成立颁布教育方针熟悉国家前教育方针教育目实现教育目求解全面发展教育组成部分（德育智育体育美育劳动技术教育）相互关系
5 解教育研究基方法包括观察法调查法历史法实验法行动研究法等
（二）中学课程
1．解课程流派基观点包括学科中心课程活动中心课程社会中心课程等理解课程开发影响素包括童社会学科特征等
2．掌握基课程类型特征中包括分科课程综合课程活动课程必修课程选修课程国家课程方课程校课程显性课程隐性课程等
3．解课程目标课程容课程评价等涵义相关理
4．解国前基础教育课程改革理念改革目标基实施状况
（三）中学教学
1．理解教学意义解关教学程种质观
2．熟悉运教学程基规律包括教学程中学生认识特殊性规律（直接验间接验相统规律）教学程中掌握知识发展力相统规律教学程中教师导作学生体作相统规律教学程中传授知识思想教育相统规律（教学教育性规律）分析解决中学教学实际中问题
3．掌握教学工作基环节求掌握运中学常教学原教学方法解教学组织形式容求
4．解国前教学改革观点趋势
（四）中学生学心理
1．解感觉特性理解知觉特性
2．解注意分类掌握注意品质影响素解记忆分类掌握遗忘规律原应记忆规律促进中学生效学
3．解思维种类创造性思维特征理解皮亚杰认知发展阶段影响问题解决素
4．解学动机功理解动机理掌握激发培养中学生学动机方法
5．解学迁移分类理解形式训练说素说概括化理关系转换理认知结构迁移理掌握效促进学迁移措施
6．解学策略分类掌握认知策略元认知策略资源理策略
7．理解运行义认知学说义建构义等学理促进教学
（五）中学生发展心理
1．掌握中学生认知发展理特点规律
2．解情绪分类理解情绪理应情绪理分析中学生常见情绪问题
3．掌握中学生情绪特点正确认识中学生情绪包括情绪表现两极性情绪种类等
4．掌握中学生良情绪标准培养方法指导中学生进行效情绪调节
5．理解格特征掌握格结构根学生体差异塑造良格
6．解弗洛伊德格发展理埃里克森社会性发展阶段理理解影响格发展素
7．解中学生身心发展特点掌握性心理特点指导中学生正确处理异性交
（六）中学生心理辅导
1．解心理健康标准熟悉中学生常见心理健康问题包括抑郁症恐怖症焦虑症强迫症网络成瘾等
2．理解心理辅导方法包括强化法系统脱敏法认知疗法访者中心疗法理性情绪疗法等
（七）中学德育
1．解品德结构理解中学生品德发展特点
2．理解皮亚杰柯尔伯格道德发展理理解影响品德发展素掌握促进中学生形成良品德方法
3．熟悉德育容包括爱国义国际义教育理想传统教育集体义教育劳动教育纪律法制教育辩证唯物义世界观生观教育等
4．熟悉运德育程基规律（包括德育程具种开端学生知情意行培养提高程德育程组织学生活动交学生方面教育影响程德育程促学生思想部矛盾运动程德育程长期反复断前进程）分析解决中学德育实际中问题
5．理解德育原掌握运德育方法熟悉德育途径
6．解生存教育生活教育生命教育安全教育升学业指导等意义基途径
（八）中学班级理教师心理
1．熟悉班集体发展阶段
2．解课堂理原理解影响课堂理素解课堂气氛类型理解影响课堂气氛素掌握创设良课堂气氛条件
3．解课堂纪律类型理解课堂结构效理课堂解课堂问题行性质类型分析课堂问题行产生原掌握处置矫正课堂问题行方法
4．解班工作容方法掌握培养班集体方法
5．解课外活动组织理关知识包括课外活动意义容特点组织形式课外活动组织理求
6．理解协调学校家庭联系基容方式解协调学校社会教育机构联系方式等
7．解教师角色心理教师心理特征
8．理解教师成长心理掌握促进教师心理健康理方法
三试卷结构
模 块
例
题 型
教育基础知识基原理
中学教学
中学生学心理
中学德育
68
单项选择题
辨 析 题
材料分析题
中学课程
中学生发展心理
中学生心理辅导
中学班级理教师心理
32
单项选择题
简 答 题
材料分析题
合 计
100
单 项 选 择 题 ： 约30
非 选 择 题 ： 约70
四题型示例
1．单项选择题
（1）1958年国提出两必须教育方针两必须指
A．教育必须前建设服务必须生产劳动相结合
B．教育必须阶级斗争服务必须社会活动相结合
C．教育必须产阶级政治服务必须生产劳动相结合
D．教育必须社会义建设服务必须工农相结合
（2）心理活动行中表现出稳定动力特点
A．格 B．性格 C 力 D．气质
2．辨析题（判断正误说明理）
（1）美育指艺术教育
（2）负强化等惩罚
3．简答题
（1）国中学应贯彻基教学原？
（2）组织效复？
4．材料分析题
（1）阅读列材料运教育社会发展相互关系关理进行简评析
国著名民教育家晏阳初20世纪30年代提出教育救国理认中国落原时农民存贫愚弱私四病害 教育工作者仁志士深入广农村推行相应四种教育生计教育文艺教育卫生教育公民教育样克服述四病害中国然富强实践证明种设想善良愿未成功正毛泽东志说教育救国唤唤句空话
（2）阅读列材料回答问题
李明学非常功时科成绩错逢考前非常紧张烦躁害怕前天晚睡觉第二天进入考场头脑片空白结果成绩总理想老师学认李明考试成绩时努力程度相称
问题：
①运情绪相关知识分析李明学面问题
②作教师会采取什措施帮助？
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