历史教学中鉴功初探
刘冬夏
容提：
历史类发展历程真实记录承载类长期实践中创造广博智慧作治国育学发挥着资政育特功然历史教育承受着考试分数压力历史教学避免划入应试教育行列失查古失知成败缘鉴意义文中外历史教育差异入手发挥历史教学应鉴功谈点法
关键词 历史课堂 鉴功
通学研究历史断中外历史文化中吸取验教训中收获益社会进步成长需知识进启迪智慧增长干古罗马政治家**罗说：懂出生前历史永远孩子法国历史学家雅克·勒高夫样句名言：拒思考历史民族社会幸世应认识尊重便建设符合情理未历史名典语录语道破历史时代发展具重鉴意义令遗憾甚悲数典忘祖忽视历史验教训间悲剧断演尊重历史
懂鉴历史验教训注定重犯历史错误
发扬历史鉴作具重现实意义
史鉴知兴唐太宗样说样做成代明君历史车轮滚天做？历史教育枯燥历史记忆机械反复背诵少鉴功？问题估计事历史教学老师难回答
中学历史教学参考刊物篇关日中学生历史考试题文章：果中国收回台湾会日产生什利？果利局面根扭转必引发战争日该应？等等者：中日两国两世纪里爆发两次规模战争分发生19世纪20世纪假21世纪次爆发中日战争话认日应该做什样准备容面请根两次中日战争（中国称甲午战争抗日战争日称第次中日战争第二次中日战争）历史进行分析样试题想日军国义复燃没想什日什进行样教育实挺佩服日 通灌输诸历史验等手段日开始孩子进行危机教育引导树立起强烈警醒意识
反观中国历史教育鉴功？甲午战争爆发年？抗日战争爆发年？结果？
等等串串历史事件罗列枯燥华数字记忆未国家未什意义呢？许少怜
百年计教育教育必须培养出真正关心国家未民族命运学生强烈历史命感社会责感会学生树立牢固风险意识责意识进奋发思成祖国未建设栋梁历史教育德育阵历史课堂容性常常学生认讲事学生更应该关心现未历史教师停留注重教材知识宣科事事疑成学生紧张学生活点缀品会激起历史学兴趣呢？历史教育功实现呢？
认：解历史读懂历史活历史更握现未沉湎辉煌更会忘记耻辱动衷新时代课堂里科学历史现实效整合起断引导学生认识历史熟记历史活历史知晓历史鉴断强化历史课鉴功
二历史课堂中鉴功发扬途径点探索
历史课堂教学传承历史文化阵弘扬智慧传播思想重渠道历史中古知识博精深具十分贵鉴功种鉴功发挥出历史教学者应思考重问题面结合教学历谈点肤浅认识作抛砖引玉
（）挖掘教材寻找历史现实结合点
文化史记录中国博精深古老文化断进化传承进程发展史教学程中中文化史教师学生感非常困难部分中关键素教师教材容作教学容没选择拓展挖掘份注重课知识体系完整性教学容枯燥华激发学生学兴趣缺乏情感价值观层面体验课程改革文化史教学单纯知识传递更着眼传承民族文化增强民族认感学生身思考感悟中学会汲取类创造优秀文明成果提高文素质教材创造成教学程中缺少环节
新课标课中关中国历代文化发展容涉面较广深入显较单薄够说服力正话总略显单薄容种框架式教材提供广阔空间机会充分激发学生作教学体作学孟子历史物时学情调查解数学生知道孟子教育名言孟子生政治思想仁核心儒家伦理道德知甚少学生分成三组通网查阅书籍杂志（包括语文教科书）等方法搜集孟子里孟母三迁等图片资料体现孟子政治思想教育思想事孟子教育箴言制成媒体课件进行交流实现知识体系综合性选择性时提高搜集应分析资料力培养学中合作意识搜集资料程中学越越体会
孟子中华民族思想文化民族气质产生巨影响历史物然渡教材处理第三重步骤挖掘教材寻找时空隧道入口历史现实结合点
意利史学家克罗齐说：部真正历史代史阅读历史程阅读者带着时代视角观点理解历史反思历史理历史教学程中应该更彰显历史鉴功通熟读历史分析解历史进历史走生活走社会历史课堂尊重学生体位学生充分发挥观动性引导学生动手开展讨辩收集丰富历史资料通熟悉现实问题走历史接触历史解历史认识历史理想生启迪作更培养学生历史眼光观察分析现实生活增加学历史兴趣
（二）创设情境激活学生思维史鉴
1联系时政热点问题创设情境启发学生思维
历史课程改革相重命改变求思维方式培养学生发散创造性思维方式进形成历史问题独见解种创新思维形成需提供特定条件问题引导联系时政热点创设教育情境
创设问题情境时学生需求应纳入教师教学视野教师应意识根教学容设计时事热点国家民族前途关问题适时普遍关注国际国热点引入历史课堂时注意引导学生运历史眼光分析历史问题提高分析解决现实问题力
讲授中美关系正常化中日建交时引19世纪英国外交臣巴麦尊话：国际关系中没永恒朋友永恒利益进引出两问题：①请联系中美中日关系演变谈谈句话法②请举出前国际关系中验证句话具体实例
种教育模式激发学生学兴趣破学生思维定势达跳出教材历史发展眼光问题目具备深刻反思历史客观公正评价历史力开始意识运历史知识历史观点分析世界关注国家民族未
2联系史实事创设情境探究验教训
历史发展进程固规律循环反复发展程规律中寻求社会指导意义验教训历史真正学学历史真正目达目营造身境超入世教学环境便创设历史情境教学法学生充分解时代背景联系实际
讲红军长征时设计三单元
①活动探究──重走长征路模拟导游形式展现分安排四位学屏幕显示**会议雪山草渡河铁索讲述红军长征程
②历史坛──长征思考运历史史实长征进角度思考展现课文容时体现新课改求
③历史现实──魂系长征两位学讲述搜集民间老红军战士事感深引发学生长征精神讨感染学生感情拓展学生思维体现历史课德育功整堂课真深深领会长征精神发心
样节课通创设事情境先学生带入特定历史氛围启发学生思考讨总结然学生产生疑问势利导进行深入探讨启发学生思考
编演历史剧创设事情境非常手段胡适先生提倡胆假设心求证治史原通编演历史剧学生置时历史情境增强学生学史兴趣考察学生力耗时太太容易操作作班团活动课者文艺会演时表演节目
关汉匈奴关系中昭君出塞学生设计历史场景胆演绎：汉高祖白登围汉武帝时否匈奴作战讨征伐匈奴重战役等通事情境引导学生思考：
战关系正确战争？新形势应正确民族关系？等等
3创设未情境做生规划关心国家前途命运
说通研读历史开阔视野增长干提高文化素养提高认识分析问题处事应变力国家说历史振兴中华进行现代化建设门指导性学科国策制定国家等重问题关系密切
教学中美关系正常化中日建交时创设未情境：50年成国驻美外交驻日外交发现面样局面？棘手问题？解决呢？类问题基学生已验创设情境时学生需求应纳入教师教学视野力求历史学成学生智慧知识激情力交织出重复生具体情境通样未情境激发学生豪感命感树立祖国未刻苦学奋发进取生目标
前改革开放深层次发展时代历着深刻变革更需国源远流长历史文化中吸取宝贵精神财富断攫取前行动力前事忘事师充分历史教学程中弘扬历史鉴功唯够断推进社会义建设车轮滚滚前通历史教育引导青年代握社会发展规律认识社会历史未走社会转型时期坚决抵制种社会思潮泛滥心态变迁情势击社会义现代化建设事业培养合格接班
参考文献：
1 徐越化 高中历史教学反思华东师范学出版社2010年6月第2版2012年4月第9次印刷
2 薄俊生课程标准教学纲研究东北师范学出版社2003年7月第1版2004年5月第6次印刷
3：充分发挥史史鉴资政育作中广网
4周文素质教育历史教学中北师版历史新教材精灵童网站
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刘冬夏
容提：
历史类发展历程真实记录承载类长期实践中创造广博智慧作治国育学发挥着资政育特功然历史教育承受着考试分数压力历史教学避免划入应试教育行列失查古失知成败缘鉴意义文中外历史教育差异入手发挥历史教学应鉴功谈点法
关键词 历史课堂 鉴功
通学研究历史断中外历史文化中吸取验教训中收获益社会进步成长需知识进启迪智慧增长干古罗马政治家**罗说：懂出生前历史永远孩子法国历史学家雅克·勒高夫样句名言：拒思考历史民族社会幸世应认识尊重便建设符合情理未历史名典语录语道破历史时代发展具重鉴意义令遗憾甚悲数典忘祖忽视历史验教训间悲剧断演尊重历史
懂鉴历史验教训注定重犯历史错误
发扬历史鉴作具重现实意义
史鉴知兴唐太宗样说样做成代明君历史车轮滚天做？历史教育枯燥历史记忆机械反复背诵少鉴功？问题估计事历史教学老师难回答
中学历史教学参考刊物篇关日中学生历史考试题文章：果中国收回台湾会日产生什利？果利局面根扭转必引发战争日该应？等等者：中日两国两世纪里爆发两次规模战争分发生19世纪20世纪假21世纪次爆发中日战争话认日应该做什样准备容面请根两次中日战争（中国称甲午战争抗日战争日称第次中日战争第二次中日战争）历史进行分析样试题想日军国义复燃没想什日什进行样教育实挺佩服日 通灌输诸历史验等手段日开始孩子进行危机教育引导树立起强烈警醒意识
反观中国历史教育鉴功？甲午战争爆发年？抗日战争爆发年？结果？
等等串串历史事件罗列枯燥华数字记忆未国家未什意义呢？许少怜
百年计教育教育必须培养出真正关心国家未民族命运学生强烈历史命感社会责感会学生树立牢固风险意识责意识进奋发思成祖国未建设栋梁历史教育德育阵历史课堂容性常常学生认讲事学生更应该关心现未历史教师停留注重教材知识宣科事事疑成学生紧张学生活点缀品会激起历史学兴趣呢？历史教育功实现呢？
认：解历史读懂历史活历史更握现未沉湎辉煌更会忘记耻辱动衷新时代课堂里科学历史现实效整合起断引导学生认识历史熟记历史活历史知晓历史鉴断强化历史课鉴功
二历史课堂中鉴功发扬途径点探索
历史课堂教学传承历史文化阵弘扬智慧传播思想重渠道历史中古知识博精深具十分贵鉴功种鉴功发挥出历史教学者应思考重问题面结合教学历谈点肤浅认识作抛砖引玉
（）挖掘教材寻找历史现实结合点
文化史记录中国博精深古老文化断进化传承进程发展史教学程中中文化史教师学生感非常困难部分中关键素教师教材容作教学容没选择拓展挖掘份注重课知识体系完整性教学容枯燥华激发学生学兴趣缺乏情感价值观层面体验课程改革文化史教学单纯知识传递更着眼传承民族文化增强民族认感学生身思考感悟中学会汲取类创造优秀文明成果提高文素质教材创造成教学程中缺少环节
新课标课中关中国历代文化发展容涉面较广深入显较单薄够说服力正话总略显单薄容种框架式教材提供广阔空间机会充分激发学生作教学体作学孟子历史物时学情调查解数学生知道孟子教育名言孟子生政治思想仁核心儒家伦理道德知甚少学生分成三组通网查阅书籍杂志（包括语文教科书）等方法搜集孟子里孟母三迁等图片资料体现孟子政治思想教育思想事孟子教育箴言制成媒体课件进行交流实现知识体系综合性选择性时提高搜集应分析资料力培养学中合作意识搜集资料程中学越越体会
孟子中华民族思想文化民族气质产生巨影响历史物然渡教材处理第三重步骤挖掘教材寻找时空隧道入口历史现实结合点
意利史学家克罗齐说：部真正历史代史阅读历史程阅读者带着时代视角观点理解历史反思历史理历史教学程中应该更彰显历史鉴功通熟读历史分析解历史进历史走生活走社会历史课堂尊重学生体位学生充分发挥观动性引导学生动手开展讨辩收集丰富历史资料通熟悉现实问题走历史接触历史解历史认识历史理想生启迪作更培养学生历史眼光观察分析现实生活增加学历史兴趣
（二）创设情境激活学生思维史鉴
1联系时政热点问题创设情境启发学生思维
历史课程改革相重命改变求思维方式培养学生发散创造性思维方式进形成历史问题独见解种创新思维形成需提供特定条件问题引导联系时政热点创设教育情境
创设问题情境时学生需求应纳入教师教学视野教师应意识根教学容设计时事热点国家民族前途关问题适时普遍关注国际国热点引入历史课堂时注意引导学生运历史眼光分析历史问题提高分析解决现实问题力
讲授中美关系正常化中日建交时引19世纪英国外交臣巴麦尊话：国际关系中没永恒朋友永恒利益进引出两问题：①请联系中美中日关系演变谈谈句话法②请举出前国际关系中验证句话具体实例
种教育模式激发学生学兴趣破学生思维定势达跳出教材历史发展眼光问题目具备深刻反思历史客观公正评价历史力开始意识运历史知识历史观点分析世界关注国家民族未
2联系史实事创设情境探究验教训
历史发展进程固规律循环反复发展程规律中寻求社会指导意义验教训历史真正学学历史真正目达目营造身境超入世教学环境便创设历史情境教学法学生充分解时代背景联系实际
讲红军长征时设计三单元
①活动探究──重走长征路模拟导游形式展现分安排四位学屏幕显示**会议雪山草渡河铁索讲述红军长征程
②历史坛──长征思考运历史史实长征进角度思考展现课文容时体现新课改求
③历史现实──魂系长征两位学讲述搜集民间老红军战士事感深引发学生长征精神讨感染学生感情拓展学生思维体现历史课德育功整堂课真深深领会长征精神发心
样节课通创设事情境先学生带入特定历史氛围启发学生思考讨总结然学生产生疑问势利导进行深入探讨启发学生思考
编演历史剧创设事情境非常手段胡适先生提倡胆假设心求证治史原通编演历史剧学生置时历史情境增强学生学史兴趣考察学生力耗时太太容易操作作班团活动课者文艺会演时表演节目
关汉匈奴关系中昭君出塞学生设计历史场景胆演绎：汉高祖白登围汉武帝时否匈奴作战讨征伐匈奴重战役等通事情境引导学生思考：
战关系正确战争？新形势应正确民族关系？等等
3创设未情境做生规划关心国家前途命运
说通研读历史开阔视野增长干提高文化素养提高认识分析问题处事应变力国家说历史振兴中华进行现代化建设门指导性学科国策制定国家等重问题关系密切
教学中美关系正常化中日建交时创设未情境：50年成国驻美外交驻日外交发现面样局面？棘手问题？解决呢？类问题基学生已验创设情境时学生需求应纳入教师教学视野力求历史学成学生智慧知识激情力交织出重复生具体情境通样未情境激发学生豪感命感树立祖国未刻苦学奋发进取生目标
前改革开放深层次发展时代历着深刻变革更需国源远流长历史文化中吸取宝贵精神财富断攫取前行动力前事忘事师充分历史教学程中弘扬历史鉴功唯够断推进社会义建设车轮滚滚前通历史教育引导青年代握社会发展规律认识社会历史未走社会转型时期坚决抵制种社会思潮泛滥心态变迁情势击社会义现代化建设事业培养合格接班
参考文献：
1 徐越化 高中历史教学反思华东师范学出版社2010年6月第2版2012年4月第9次印刷
2 薄俊生课程标准教学纲研究东北师范学出版社2003年7月第1版2004年5月第6次印刷
3：充分发挥史史鉴资政育作中广网
4周文素质教育历史教学中北师版历史新教材精灵童网站
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