浅谈山区初中学生数学兴趣培养
摘 ：文突出思想性调动积极性讲求灵活性增强趣味性立足实性加强实践性说明培养山区初中学生学数学新兴趣
关键词：山区初中 数学 兴趣 培养
教育面现代化面世界面未时觉学科教学成功路师生双活动持续稳定协调统发展限度调动学生动性积极性否花功夫少方法手段优化组织理措施难凑效数学教学更样实施成功数学教学方法提高数学教学质量培养合格全面发展具重意义特山区中学初中生腼腆胆动性较差调动积极性更开展双活动必须方面开展教学工作：
突出思想性 调动积极性
入学成相互统入学成起点成入学目山区初中学生数学基础较差感数学枯燥乏味甚数学生畏怯止步学生入学视混文业谋出路形成种思进取消极应付见难思返学状况面学生实际入学伊始教育思想工作必须先行教学需育角度出发结合数学特点进行爱国义教育加强学生思想工作明确学目
国着光辉数学传统国家仅国古代数学例完全统计少二三十项成处世界领先位象宋秦九韶著数学九章继著名九章算术千二百年国古代部数学巨著五世纪国祖利割圆术求31415926<π<31415927杨辉三角等教学史享荣誉位现代著名数学家华罗庚陈景润等*刻苦勤奋类留许学术术专著数学瑰宝教师数学教学中数家珍津津乐道会强烈触动期祖国强盛学生心世界增强民族豪感尊心启发学生山区初中阶段学数学愿样整教育程坚持教书育文道统原寓思想政治教育道德品质教育整教学程中学生安心学乐学
二 讲求灵活性 增强趣味性
长期山区初中数学教学直存着重教轻学倾表现包办灌输教师成拐杖顾客观效果填鸭式教学造成学生学知识赖性吸收知识袭性接受知识盲目性导致学生认识事物机械性思考问题单纯性种教学思想仅适应知识爆炸信息涌流时代培养学生分析问题解决问题探索问题力更充分调动学生学积极性动性探索教学改革中新路子克服传统讲授教学模式消极影响教学中想办法挖掘教材素运导勿牵教学思想课堂学生定想象时间空间启发学生更身学积极性唤起学生饱满热情充沛力学数学学科基础具体做法：
1．强化预指导学培养学生学力落实处
数少学生仅听课作业视学数学唯方法机械动赖教师讲课学法潜难开发普遍形成听懂做出现象种传统教学程序：教师教课→学生复→学生做作业先教学种先教学教学模式学生说动学培养学生学力真正落实处变先教学先学教教师讲课题前先学生学学应做点：
①弄清课题知识点？发生相互关系样？
②找出重点难点容分什？
③做出书面学笔记
④课练题完成中揭示出解题方法课堂通学生表演教师检查出学生否坚持学学力样果课前学会课堂丢丑必然逼着学生学行认识课前预课前学改变学生头脑中形成教师没教必学教师没布置作业必做陈旧观念着学惯养成学力提高先学教优良性会学生受益非浅
⑴转变传统观念指导听课
实施素质教育阵课堂45分钟首先课堂舞台教师导演演员学生演员观众特山区中学学生克服腼腆弱点教师课堂放开手脚充分学生表演充分发挥聪明智次作名教师课讲书教方面衡量老师标准应该：教学方法教学手段否体现学生动性？否课堂搞言堂学生终势必形成听懂会做错局面长久提高质量？听课学生摄取理解基知识方法渠道听课特注意教师剖析概念灵巧分析问题思路环节间渡产生联想妙趣等外指导学生弊病抓诣学会听课高效利课堂45分钟意义价值
⑵指导学生记忆解题方法
数学学方面学生观察理解抽象概括等诸力绝离开记忆力单独存教学中挖掘学生记忆潜教会学生常见记忆方法学生学进步素质提高积极意义教师引导学生克服动性动寻找记忆方法数学教师指导学生意义记忆机械记忆教会学生解记忆规律技巧灵活记忆方法记数学知识更提高学兴趣效率
解题学生数学学中普遍锻炼理解运知识形成技环节指导学生解题重强化典型例题训练功解题基思维方式等方面关路程应题求解首先分析题目中未知已知次弄清路程时间速度三者间关系根路程公式SVT作相应变化作出解答外常题课形式类指导学生认识规律掌握技巧解题指导较形式解数学题般思维方法审题分析联想转换施解验证审题分析应数学问题具体化简单化熟悉化联想转换建立已知旧知未知数形等联系问题易知知转换施解验证保证问题解答提高正确率反思解题思维程发现新解法：似数效数字节通学知似数四舍五入位说似数精确位时左边第零数字起精确数位止数字数效数字整数位数采科学记数法精确位位位效数字反成立根述304×104精确千位者保留两位效数字30×1043位0千位0效数字
三 立足实性 加强实践性
学致历提倡教学方法数学学生学学科提高文化素质基础学科山区初中数学教学目方面学生学科提供必数学工具方面提高学生素质服务通数学理方法应学培养学生运算力思维力空间想象力运数学思想方法分析解决问题力培养学生科学态度辩证唯物义观点具继续学力教学针山区中学生特点立足学知识实性面未注重实效培养学生应知识实际力入手巩固掌握知识转化力智慧
参考文献：教学理
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摘 ：文突出思想性调动积极性讲求灵活性增强趣味性立足实性加强实践性说明培养山区初中学生学数学新兴趣
关键词：山区初中 数学 兴趣 培养
教育面现代化面世界面未时觉学科教学成功路师生双活动持续稳定协调统发展限度调动学生动性积极性否花功夫少方法手段优化组织理措施难凑效数学教学更样实施成功数学教学方法提高数学教学质量培养合格全面发展具重意义特山区中学初中生腼腆胆动性较差调动积极性更开展双活动必须方面开展教学工作：
突出思想性 调动积极性
入学成相互统入学成起点成入学目山区初中学生数学基础较差感数学枯燥乏味甚数学生畏怯止步学生入学视混文业谋出路形成种思进取消极应付见难思返学状况面学生实际入学伊始教育思想工作必须先行教学需育角度出发结合数学特点进行爱国义教育加强学生思想工作明确学目
国着光辉数学传统国家仅国古代数学例完全统计少二三十项成处世界领先位象宋秦九韶著数学九章继著名九章算术千二百年国古代部数学巨著五世纪国祖利割圆术求31415926<π<31415927杨辉三角等教学史享荣誉位现代著名数学家华罗庚陈景润等*刻苦勤奋类留许学术术专著数学瑰宝教师数学教学中数家珍津津乐道会强烈触动期祖国强盛学生心世界增强民族豪感尊心启发学生山区初中阶段学数学愿样整教育程坚持教书育文道统原寓思想政治教育道德品质教育整教学程中学生安心学乐学
二 讲求灵活性 增强趣味性
长期山区初中数学教学直存着重教轻学倾表现包办灌输教师成拐杖顾客观效果填鸭式教学造成学生学知识赖性吸收知识袭性接受知识盲目性导致学生认识事物机械性思考问题单纯性种教学思想仅适应知识爆炸信息涌流时代培养学生分析问题解决问题探索问题力更充分调动学生学积极性动性探索教学改革中新路子克服传统讲授教学模式消极影响教学中想办法挖掘教材素运导勿牵教学思想课堂学生定想象时间空间启发学生更身学积极性唤起学生饱满热情充沛力学数学学科基础具体做法：
1．强化预指导学培养学生学力落实处
数少学生仅听课作业视学数学唯方法机械动赖教师讲课学法潜难开发普遍形成听懂做出现象种传统教学程序：教师教课→学生复→学生做作业先教学种先教学教学模式学生说动学培养学生学力真正落实处变先教学先学教教师讲课题前先学生学学应做点：
①弄清课题知识点？发生相互关系样？
②找出重点难点容分什？
③做出书面学笔记
④课练题完成中揭示出解题方法课堂通学生表演教师检查出学生否坚持学学力样果课前学会课堂丢丑必然逼着学生学行认识课前预课前学改变学生头脑中形成教师没教必学教师没布置作业必做陈旧观念着学惯养成学力提高先学教优良性会学生受益非浅
⑴转变传统观念指导听课
实施素质教育阵课堂45分钟首先课堂舞台教师导演演员学生演员观众特山区中学学生克服腼腆弱点教师课堂放开手脚充分学生表演充分发挥聪明智次作名教师课讲书教方面衡量老师标准应该：教学方法教学手段否体现学生动性？否课堂搞言堂学生终势必形成听懂会做错局面长久提高质量？听课学生摄取理解基知识方法渠道听课特注意教师剖析概念灵巧分析问题思路环节间渡产生联想妙趣等外指导学生弊病抓诣学会听课高效利课堂45分钟意义价值
⑵指导学生记忆解题方法
数学学方面学生观察理解抽象概括等诸力绝离开记忆力单独存教学中挖掘学生记忆潜教会学生常见记忆方法学生学进步素质提高积极意义教师引导学生克服动性动寻找记忆方法数学教师指导学生意义记忆机械记忆教会学生解记忆规律技巧灵活记忆方法记数学知识更提高学兴趣效率
解题学生数学学中普遍锻炼理解运知识形成技环节指导学生解题重强化典型例题训练功解题基思维方式等方面关路程应题求解首先分析题目中未知已知次弄清路程时间速度三者间关系根路程公式SVT作相应变化作出解答外常题课形式类指导学生认识规律掌握技巧解题指导较形式解数学题般思维方法审题分析联想转换施解验证审题分析应数学问题具体化简单化熟悉化联想转换建立已知旧知未知数形等联系问题易知知转换施解验证保证问题解答提高正确率反思解题思维程发现新解法：似数效数字节通学知似数四舍五入位说似数精确位时左边第零数字起精确数位止数字数效数字整数位数采科学记数法精确位位位效数字反成立根述304×104精确千位者保留两位效数字30×1043位0千位0效数字
三 立足实性 加强实践性
学致历提倡教学方法数学学生学学科提高文化素质基础学科山区初中数学教学目方面学生学科提供必数学工具方面提高学生素质服务通数学理方法应学培养学生运算力思维力空间想象力运数学思想方法分析解决问题力培养学生科学态度辩证唯物义观点具继续学力教学针山区中学生特点立足学知识实性面未注重实效培养学生应知识实际力入手巩固掌握知识转化力智慧
参考文献：教学理
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