2019新教版部编三年级册
燕子教学设计
教材分析
燕子教版学语文三年级册第组课文第篇篇写景状物散文描写春天里燕子外形特点空中湖面飞翔天线停歇画面春天带分生机景象
然界美景迷充满生机勃勃春天里燕子呓呢草发芽桃花盛开泉水丁冬流淌学生感受然美绿柳飞燕鸟语花香潺潺流水中感受春天倾听然声音欣赏然美景激发热爱然感情课前提示观察家乡景物记感受发现反复诵读联系文理解词句体会课文中词句表情达意方面作课文中解作者观察方法积累文中优美句段通说写课外解搜集活动扩然景物解感受家乡然景物美
学情分析
三年级学生知识力情感价值观形成关键时期成长中身边事物发生浓厚兴趣逐步养成学会点滴观察周围事物惯着社会生活范围断扩接触事物断增学会观察事物运语言清晰表达出分享感受科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基准备采教法讲授法点拨法突破文教学重点讲授法教师系统传授知识充分发挥教师导作学法贯彻指导思想
学动权学生倡导合作探究学方式具体学法讨法朗读法勾画圈点法学生养成动笔墨读书良阅读惯
教学目标
1．掌握课生字新词摘录词句
2．正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3．学生懂课层次描写画面特点通序图描述培养学生观察力思象力然热爱
教学重点难点
1．学生懂课层次描写画面特点通序图描述培养学生观察力思象力
2．学作者观察事物方法
教学程
导新课
1学春姑娘时候者燕子(板书课题)会南方赶眼中燕子什呢
2国著名作家郑振铎眼中燕子什样
二初读课文
1(教师配乐朗读课文)听课文眼前仿佛什
想想更东西请读课文
2读课文
3组合作学
出示读求：
(1)读课文中生字想办法记住生字
(2)画出生词理解词语然组讨说说意思什情况
(3)组员轮读课文(节)边读边思考：课文写燕子方面
(4)选出喜欢节读组成员听读组员评议指出优点足处
4．检查组合作学情况
三组研读
1．篇典散文久衰非常美美四方面
(1)出示：外形美 春美 飞行美 歇息美
(2)组想研读方面美？(组成员商量研读专题)
2．出示研读方法：
(1)读课文找出词句反映方面美
(2)细细品读词句想法写旁边
(3)组交流补充
(4)讨样读节练读
3．学生研读教师巡视参研读
四汇报交流
()汇报交流
外形关
1．研究外形美组汇报
(1)燕子外形美？
(2)词句读出种美01
(3)组成员补充质疑
(4)推荐名成员朗读节成员评价
2．练
出示：身( )羽毛( )翅膀加( )尾巴凑成( )燕子
(二)汇报交流春关
1．研究
春美组汇报
(1)节通景物展示春美景物什特点
(2)认词句写较什
(3)句写燕子表现春美什作
(4)节四句话序颠倒什
(5)组成员补充质疑
(6)推荐名成员朗读节组成员评价
2．练
出示：节描写 等景物表现春天
特点
(三)汇报交流飞行美
1．研究飞行美组汇报
(1)燕子飞行时美词句出
(2)认节什序写景
(3)组成员补充质疑
(4)推荐名成员读节学生老师评价
2．练
出示：( )中( )中燕子( )天空里( )唧唧着( )( )飞( )( )尾尖( )水面波纹( )荡漾开
(四)汇报交流
歇息关
1．研究歇息美组汇报
(1)觉节中词句写特美什
(2)作者方什做什
(3)组成员补充质疑
(4)推荐名成员读评价
2．练
说话：燕子会谱出支样歌请歌词写出
板书设计
燕子
羽毛——乌黑光亮
翅膀——俊俏轻快 活泼机灵
尾巴——剪刀似
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教材分析
燕子教版学语文三年级册第组课文第篇篇写景状物散文描写春天里燕子外形特点空中湖面飞翔天线停歇画面春天带分生机景象
然界美景迷充满生机勃勃春天里燕子呓呢草发芽桃花盛开泉水丁冬流淌学生感受然美绿柳飞燕鸟语花香潺潺流水中感受春天倾听然声音欣赏然美景激发热爱然感情课前提示观察家乡景物记感受发现反复诵读联系文理解词句体会课文中词句表情达意方面作课文中解作者观察方法积累文中优美句段通说写课外解搜集活动扩然景物解感受家乡然景物美
学情分析
三年级学生知识力情感价值观形成关键时期成长中身边事物发生浓厚兴趣逐步养成学会点滴观察周围事物惯着社会生活范围断扩接触事物断增学会观察事物运语言清晰表达出分享感受科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基准备采教法讲授法点拨法突破文教学重点讲授法教师系统传授知识充分发挥教师导作学法贯彻指导思想
学动权学生倡导合作探究学方式具体学法讨法朗读法勾画圈点法学生养成动笔墨读书良阅读惯
教学目标
1．掌握课生字新词摘录词句
2．正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3．学生懂课层次描写画面特点通序图描述培养学生观察力思象力然热爱
教学重点难点
1．学生懂课层次描写画面特点通序图描述培养学生观察力思象力
2．学作者观察事物方法
教学程
导新课
1学春姑娘时候者燕子(板书课题)会南方赶眼中燕子什呢
2国著名作家郑振铎眼中燕子什样
二初读课文
1(教师配乐朗读课文)听课文眼前仿佛什
想想更东西请读课文
2读课文
3组合作学
出示读求：
(1)读课文中生字想办法记住生字
(2)画出生词理解词语然组讨说说意思什情况
(3)组员轮读课文(节)边读边思考：课文写燕子方面
(4)选出喜欢节读组成员听读组员评议指出优点足处
4．检查组合作学情况
三组研读
1．篇典散文久衰非常美美四方面
(1)出示：外形美 春美 飞行美 歇息美
(2)组想研读方面美？(组成员商量研读专题)
2．出示研读方法：
(1)读课文找出词句反映方面美
(2)细细品读词句想法写旁边
(3)组交流补充
(4)讨样读节练读
3．学生研读教师巡视参研读
四汇报交流
()汇报交流
外形关
1．研究外形美组汇报
(1)燕子外形美？
(2)词句读出种美01
(3)组成员补充质疑
(4)推荐名成员朗读节成员评价
2．练
出示：身( )羽毛( )翅膀加( )尾巴凑成( )燕子
(二)汇报交流春关
1．研究
春美组汇报
(1)节通景物展示春美景物什特点
(2)认词句写较什
(3)句写燕子表现春美什作
(4)节四句话序颠倒什
(5)组成员补充质疑
(6)推荐名成员朗读节组成员评价
2．练
出示：节描写 等景物表现春天
特点
(三)汇报交流飞行美
1．研究飞行美组汇报
(1)燕子飞行时美词句出
(2)认节什序写景
(3)组成员补充质疑
(4)推荐名成员读节学生老师评价
2．练
出示：( )中( )中燕子( )天空里( )唧唧着( )( )飞( )( )尾尖( )水面波纹( )荡漾开
(四)汇报交流
歇息关
1．研究歇息美组汇报
(1)觉节中词句写特美什
(2)作者方什做什
(3)组成员补充质疑
(4)推荐名成员读评价
2．练
说话：燕子会谱出支样歌请歌词写出
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燕子
羽毛——乌黑光亮
翅膀——俊俏轻快 活泼机灵
尾巴——剪刀似
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