| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

201x年苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学设计

w***x

贡献于2019-04-01

字数:1413

2018年新苏教版国标三年级册语文菩萨兵教学设计

教材分析:
    课文记叙红军长征途中军爱民感事朱德总司令带领红军菩萨似心肠藏民着想藏胞春耕实际爱民行动赢藏胞信赖欢迎
    全文事发展序双线进条线正面写朱德领导红军部队条线侧面写藏胞写红军部队着重写典型物典型语言体现红军菩萨心肠略写红军找藏胞搞春耕详略
  学情分析:
    估计学生通课前预读通课文理解课文容体会朱德红军战士尊重关心藏族胞品质课学生抓住物语言反复朗读体会物心学会作
中通语言表达心声
  教学求:
   1正确流利感情朗读课文会讲事
   2学会18生字理解词语
   3热火天干干净净等词语描写学扫情景
   4理解课文容学朱德司令红军战士尊重关心藏族胞优秀品质体会藏民红军间鱼水深情
  教学重难点:
    理解朱总司令话体会中包含意思
  教学准备:生字卡片黑板
  教学时间:2课时

                第课时

  课时目标:初读课文读讲第1然段
  教学程:

  导入新课
   1简述红军长征背景
   2板书课题提问:什菩萨兵?藏族胞什称红军菩萨兵?
  二初读课文
   1学生字词(轻声读课文画出生字词认识理解词查字典联系文理解懂词语)
     出示:
     菩萨 糟蹋 藏族 段 胞 反动 朱德 翻译 糊涂
     饶 怨 春耕 挨饿 播种 干干净净
   2检查词语课文朗读情况
   3说说课文讲件什事?
  三读讲第1然段
   1读
   2指名说说长征藏族理解
   3然段讲什?
   4指名读第然段注意读出感情
  四作业
   1熟读课文
   2写词语

                第二课时
  课时目标:
    读讲课文理解藏胞什称红军菩萨兵体会红军少数民族胞赤诚爱心领悟军爱民优良作风优良品质
  教学程:

  听写词语
  二讲读第二第五然段
   1读思考:课文讲什?
   2讨交流(讲朱总司令想办法动员藏胞回)
   3出示天藏胞山里受呢?
   4指名读齐读体会朱德藏胞疾苦关切情
   5范读读指名读齐读体会朱德深知藏民疾苦感情藏胞片爱心
   6分角色朗读
  三讲读第六七然段
   1读
   2画出朱德志藏胞春耕工作关心重视词语
   3交流画词语
   4出示播种子里生根发芽开花结果……引导理解含义:表面讲春耕实质红军形象藏胞心中生根藏胞知道红军心民
   5说说两段讲什
  四读讲第八九然段
   1读
   2默读思考:藏胞什全流出感激泪水?什会说出时见菩萨样司令菩萨样兵呀?
   3感情朗读
  五总结全文
   1朗读全文
   2说说藏胞什红军称菩萨兵?
   3结:文记叙长征途中朱德志亲带领红军战士帮藏胞春耕实际爱民行动藏胞信感激事中体会藏民红军间鱼水深情
  六布置作业
   1朗读全文
   2写话:描写学扫情景求热火天干干净净

  板书:             10菩萨兵
              朱德  急坏  受  心力
              藏民  躲跑   返回     流泪
 
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 15 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

201x年苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学设计 教材分析:     课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。     全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队,一条线侧面写藏胞。写红军部队,着重写典型人物的典型语言,从而体现红军的菩萨心肠,略写红军怎么

w***x 5年前 上传542   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学设计 教学要求:    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、联系上下文理解词语。    3、理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟藏民与红军之间的鱼水深情。   教学重难点:    1.理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。    2.理解红军被成为菩萨的原因。   教学设计   

E*** 5年前 上传518   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学实录及反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学实录及反思 今天教学《菩萨兵》第二课时,在导入新课后,我就组织学生围绕“藏民为何称朱德为‘菩萨一样的司令’,称红军战士为‘菩萨一样兵’”?这一话题学习课文。本课按照“先自读自悟,再划一划做批注,然后小组讨论,最后集体交流补充”这一程序进行教学,力争在活动中让学生时时有事做,人人有话说。在交流过程中,师生相互补充,最后真切感受到红军战士对藏

w***6 5年前 上传594   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学反思 《菩萨兵》这篇文章纪录的是红军长征途中路经藏民居住地区发生的事情,结合学生上节课所提出的疑问,在本课教学时,我是这样做的:   一、抓住头尾进行比较   授课时,我抓住藏民们对红军两中截然不同的反映展开,在第二课时的开头这样设计到(先出示课文后面的插图):“同学们,好好观察一下这幅图上人物的表情与动作,你看懂了什么?”学生看着图上人

w***x 5年前 上传581   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学反思 本以为这节课不会有多少孩子喜欢,但是在教学时,发现恰恰不是这样。孩子们还是很有兴趣的。本课我放弃针对课题提问的环节,因为孩子们只要是预习了的,就会对课文有些了解,而针对课题提问,问题都较浅显。因此,在孩子们初读课文后,我指导孩子们针对课文内容提问,指导他们在矛盾中发现疑问,在标点中找到疑问。因此孩子们提出了1、藏民的生活和红军无关,

w***6 5年前 上传561   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学设想

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学设想 以“菩萨兵”为题,是以文眼为题,“几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵呀!”军民鱼水深情充分表达。   通过课前预习,学生都已知道菩萨兵说的就是红军。相机对红军的背景资料加以补充,再将朱德总司令的个人简历加以介绍,让学生对红军对朱总司令产生敬仰之情,带着情感体验再次走进文本,读同样的文字,学生就会有新的体验。   因为“吃尽了反

w***6 5年前 上传702   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》案例与反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》案例与反思 一、案例   在教学《菩萨兵》的最后一部分时,我是这样进行的:   师:当藏在山上的藏民看到部队在为他们种地时,他们是怎么想的?又是怎么说的?   生:他们会想,这回我们弄错了,我们遇上的是一群好兵,是为我们着想的队伍。   生:他们会说:“从来没有见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵啊!”   生:他们会说:“赶快回家吧!

w***6 5年前 上传654   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《练习五》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习五》教学设计 教学要求:   1、了解中国城市的特征以及别称,学习因果句的三种表达方式。   2、练习写好钢笔字。   3、读读背背。   4、口语交际:说笑话。   5、学写毛笔字,练习写捺。   教学重点:口语交际和写字。   教学时间:四课时。                    第一课时   一、学用字词句   1、

w***x 5年前 上传816   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《习作x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作8》教学设计 教学要求:    1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目”》,初步懂得什么叫研究报告,如何写简单的研究报告。    2、认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。    3、按照习作要求,选择两句诗,会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。   教学重点、难点:     重点:学会写关于古诗句的研究报告。     难点:

w***5 5年前 上传932   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《练习x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习7》教学设计 教学要求:   1、认识京剧脸谱,知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点;知道有关人物的故事。   2、读背成语,了解军旅生活和军人气概;背诵《古今贤文·劝学篇(下)》能联系自身谈谈对贤文的理解。   3、按规则,把“述”、“淡”、“趣”写正确,写端正。   4、口语交际:小小展销会   教学重难点:   1、运用解析字

w***x 5年前 上传1010   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《习作5》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作5》教学设计 【教学要求】:   1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称,向大家介绍一种这一动物。   2.介绍他的外形特征和生活习性,表达要正确,清楚。   3.把图片和文字结合起来,也可以自己画图,给动物设计一张名片。   【教学重点、难点】   重点:向大家介绍动物时,要说清楚它的外形特征和生活习性,表述要准确。   难点:

w***x 5年前 上传808   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《练习x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习7》教学设计 教学目标:   ⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义,讲讲有关人物的故事;   ⒉读背8个词语;   ⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇(下)》的片断;   ⒋认真写好钢笔字;   ⒌口语交际:小小展销会;   ⒍学写毛笔字。   教学重点、难点:   重点:朗读、背诵词语、篇章。   难点:说话训练,把话说完整、合理

E*** 5年前 上传751   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《习作x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计 教学要求:    1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具,动脑编一编玩具的故事。    2、能读懂例文《找饿》,了解这个童话是怎样编出来的。    3、编写的故事语句要通顺,条理清楚。   教学重点、难点:    重点:编写的故事语句要通顺,条理要清楚。    难点:根据自己摆放的玩具,动脑筋编一则玩具的童话故事。   课

E*** 5年前 上传821   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计 课时要求:     抓住关键句子,体会朱总司令和红军对藏民的关心、爱护,感悟军民之间的鱼水深情。   一、复习导入    1.同学们,今天我们继续学习第七课,学生齐读课题。    2.通过上节课的学习,谁来告诉大家,文中谁将谁称为“菩萨兵”?   二、前后对比,提出疑问。    1.你是从文中哪儿知道“藏民们

w***x 5年前 上传663   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第一课时教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第一课时教学设计 【教学内容】菩萨兵第一课时(三年级语文)   【教材简解】    接触这个标题就让人产生一种新奇感,我们听说过步兵、炮兵,还没有听说过菩萨兵的。菩萨和兵是怎么联系到一块的?菩萨兵是指什么样的兵?为什么叫菩萨兵?同学们看到课题一定会提出许多问题。这给人留下一个悬念。    这个题目是有些古怪,但它讲述的故事却很感人。这篇

w***x 5年前 上传687   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第一课时教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第一课时教学设计 教材简解   《菩萨兵》是苏教版国标本小学语文三年级下册的一篇课文。课文讲述了在长征途中,朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种,以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园,赢得了藏族同胞的信任与感激。课文语言朴实,却字字包含真情,是训练学生朗读,激发学生想象,培养学生情感、态度、价值观的好教材。   目标预设    1

w***6 5年前 上传517   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计 一、教材简解     课文记叙了在长征途中,朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种,以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园,赢得了藏胞的信任与感激,体现了军民之间的鱼水深情。课文语言朴实,却字字包含真情,生动感人。   二、目标预设    1、认知目标:学会本课10个生字,两条绿线内4个字只识不写,认识一个多音字。理

w***6 5年前 上传477   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计 教材简解:     课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队,一条线侧面写藏胞。写红军部队,着重写典型人物的典型语言,从而体现红军的菩萨心肠,略写红军怎么找藏胞

E*** 5年前 上传514   0

201x苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》教学反思 《东方之珠》以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,图文并茂,语言精练,为读者呈现出香港的繁荣、美丽和人们对香港的赞美之情。这篇课文,无论从图画上,还是从语言文字中,都能让学生感受“东方之珠”的辉煌、亮丽。因此,教学本课,我既注意到文本的特点,又结合学生的实际,我把较多的精力放在带领学生借助媒体和

E***1 5年前 上传733   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计及板书设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 教材分析:   《东方之珠》这篇课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。在教学中,利用现代教育媒体,创设各种情境,营造美的氛围,图文结合,构建生活化的课堂。让学生在课堂中大胆地进行自主、合作、探究性学习。让学生通过对课文的诵读品味,感悟香港的繁华与美丽,从

w***5 5年前 上传752   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计及板书设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计 教学目标:   1 能正确、流利、有感情地朗读课文。   2 理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。   3 能凭借具体的语言材料,体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。   教学重难点:通过朗读,特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容,感受拉萨天空的美。

w***6 5年前 上传736   0

201x年新苏教国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计 教学要求:    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、联系上下文理解词语。    3、理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟藏民与红军之间的鱼水深情。   教学重难点:    1.理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。    2.理解红军被成为菩萨的原因。   教具准备:

E***1 5年前 上传621   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计 设计理念:   新课程标准指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行,整节课要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围,让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。一堂好的语文课还应当解放学生的“眼、口、手、脑”,把课堂的时间和空间还给学生,让课堂成为学生求知的乐园,让学生在欢乐中学习语文,在学习语文中得到欢乐、得到满足,让课堂始

w***x 5年前 上传818   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计 【教学要求】   ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。   ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。   ⒊凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。   【重点、难点】   ⒈理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。   ⒉弄清课文所揭示的道理。   【教学时间】 两课

w***6 5年前 上传655   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《习作6:写一种文具》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作6:写一种文具》教学设计 教学要求:    1、读懂例文《铅笔刨刀》,通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。    2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品,弄清它的特点和用途,先说一说,再写下来。   教学准备:例文以及根据例文改编的两篇文章( 即文具名称可出现在文章开头和文章末尾)、花束

w***5 5年前 上传674   0