2018年新苏教版国标三年级册语文菩萨兵第二课时教学设计
教材简解
课文记叙长征途中朱德总司令带领红军战士帮助藏族胞春耕春种实际行动藏族胞返回家园赢藏胞信感激体现军民间鱼水深情课文语言朴实字字包含真情生动感
二目标预设
1认知目标：学会课10生字两条绿线4字识写认识音字理解生字组成词语会心力造句
2技目标：正确流利感情朗读课文练复述事
3情感目标：通语言文字朗读体会朱总司令
红军战士藏族胞关心爱护感悟军民间鱼水深情
三重难点
重点：通语言文字品读理解朱德总司令话感悟军民间鱼水深情明白藏民红军称菩萨兵原
难点：理解播种子里生根发芽开花结果……句话含义
四设计理念
课课题暗示文章中心思想重点难点教学中扣住课题整体入手逐步深入回整体
新课标指出：学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶教学程中营造浓烈朗读氛围吸引学生融入情景学生提供充分朗读时间创设样朗读形
式提高学生朗读积极性帮助学生准确理解语言文字体会课文涵
五设计思路
课分三课时完成第课时初读课文学生字词解事发生历史背景理清文章思路初步理解课文容完成认知目标第二课时进步加强技目标训练完成情感目标指导学生感情朗读课文通语言文字朗读体会朱总司令红军战士藏族胞关心爱护感悟军民间鱼水深情课设计思路：1紧扣课题导入新课2品读课文感悟军民鱼水深情3前升华情感4总结课文延伸化第三教时完成造句练复述事进步体会军民间鱼水深情
六教学程
（）紧扣课题导入新课
1学堂课继续学第7课菩萨兵（媒体出示课题齐读）通堂课学知道发生红军长征途中事课文中菩萨样兵菩萨样司令指谁呢？
2学生交流
渡：菩萨兵起称呼什藏族胞菩萨样司令菩萨样兵称赞红军？红军究竟藏族胞做什事 堂课起走进文细细品读
[意图]整体入手扣住课题通满含感情读课题回答问题学生文章容整体致解
（二）品读课文感悟军民鱼水深情
1想知道中原请仔细读读课文27然段朱德总司令红军战士说做？画
出关句子
[意图]提出样够统领部分容问题学生步步浅入深体会红军样军队处处老百姓着想愧菩萨兵
2读读段话够体会什体会桌学进行交流
3交流：
（1）媒体出示：天藏胞山里受呢？想办法动员回呀
A请读读中感受什
B感受呢？（受呢？）
C朱德总司令句话中体会什？（朱德担心藏胞身体体会朱德志藏胞疾苦关切情）
D感受读出老师进行适评价
E师述：朗读中老师已感觉朱总司
令焦急担心想藏胞深山里着饥寒交迫提心吊胆日子焦急万分起读段话
（2）媒体出示：现已春耕时候节气饶赶紧帮助藏胞抢种
A词语出总司令着急心情？急什？
B交流（理解朱德总司令急担心藏胞耽误春耕急藏胞急）
C师述：朱总司令想藏胞年忍饥挨饿真心急焚读句话？指名读
D段话什情况说？（根学生回答媒体出示第四节）相机理解乌云遮住眼睛……（里乌云指什？什说乌云遮住眼睛呢？）
E指导朗读
师：两段话段翻译说段朱总司令说老师朱总司令谁做做翻译请心听听中听出什？（相机评价）
通朗读份善解意表现出？（指名读）听朗读老师仿佛见位藏胞满怀体谅朱总司令谁愿意通朗读样位朱总司令带家
起读段话次感受朱总司令善解意心焦急担心
（3）媒体出示：藏胞年挨饿种样心力藏胞种红军播种子里发芽生根开花结果……
A学生读觉样读？
B学生讨：种样什意思？（朱总司令求红军藏族胞亲样）结合课文说
说心力什意思？（春耕时点马虎非常认真）
C朱总司令心力谁？
D请读读段话说说理解红军播种子里发芽生根开花结果……句话？
E学生展开讨抒见
通讨学生明白句话表面指什？（春耕）更学生明白句话更指朱总司令带领红军战士通行动藏族胞消误解支持拥护红军心民形象扎根藏族胞心
[意图] 根面提出朱德总司令红军战士样说样做？统领部分容问题画出关句子初步理解课文容基础面点关句子进行深究帮助学生深入理解课文探究句意
程中提高学生理解力培养学生语感
F指导朗读：
a谁愿意朱总司令开开春耕动员会？
b刚朗读品味中觉朱总司令位样司令呢？
c句话颗心件事片情次通朗读朱总司令藏胞拳拳心浓浓情表达出
藏胞躲进深山久未露面时朱总司令焦急说：——
翻译抱怨藏胞糊涂时朱总司令说：——
春耕动员会朱总司令发出号召：——
[意图]学生提供充分朗读时间创设样朗读形式提高学生朗读积极性帮助学生准确理解语言文字朗读中感悟课文涵
G朱总司令样说更样做师引读：
开完会朱总司令带领家热火天干起
（媒体播放录）样劳动场面想词呢？许齐心协力做件事扫植树时热火天次朗读句话
三前升华情感
1果位藏民样场景会想什会做呢？
2师述：啊藏族胞悄悄返回家园回家园时什呢？引出院子干干净净土展展切会感谢朱德总司令红军战士呢？（媒体出示画面引导学生想象说话）
[意图] 学生助图片展开想象练说话样丰富课文容培养学生口头表达力创造思维力时红军心民形象学生脑海中逐渐丰满
3师述：啊千言万语时汇聚成句话
媒体出示：时见菩萨样司令菩萨样兵呀（齐读）
句话表达藏民红军样情感呢？（信感激）带着样情感朗读（指名学生朗读）
结：呀菩萨样司令菩萨样兵藏胞红军感激热情赞颂
4感情朗读（带着红军信感激起读句话）
5司令红军战士什刚开始听说军队开躲进深山？（吃反动军队苦头）
请学生谈谈电视电影中相关容进行理解
四总结课文延伸化
1结：朱德志亲带领红军战士帮助藏胞春耕
实际爱民行动藏胞信感激怪藏胞称红军——引读课题菩萨兵
读课题藏胞红军间份鱼水深情深深埋入心底吧读课题——菩萨兵
2路长征路事红军足迹达方会实际行动百姓建立浓浓鱼水情正群菩萨兵赢广民支持帮助终取长征胜利革命成功
3生活中菩萨兵样反映军民情感事（媒体出示解放军战士抗击雪灾图片512抗震救灾图片）面猝防雪灾民解放军畏惧艰难险阻面突震民解放军生命置度外……
4回课题：爱亲敬——菩萨兵（学生次读题）
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课文记叙长征途中朱德总司令带领红军战士帮助藏族胞春耕春种实际行动藏族胞返回家园赢藏胞信感激体现军民间鱼水深情课文语言朴实字字包含真情生动感
二目标预设
1认知目标：学会课10生字两条绿线4字识写认识音字理解生字组成词语会心力造句
2技目标：正确流利感情朗读课文练复述事
3情感目标：通语言文字朗读体会朱总司令
红军战士藏族胞关心爱护感悟军民间鱼水深情
三重难点
重点：通语言文字品读理解朱德总司令话感悟军民间鱼水深情明白藏民红军称菩萨兵原
难点：理解播种子里生根发芽开花结果……句话含义
四设计理念
课课题暗示文章中心思想重点难点教学中扣住课题整体入手逐步深入回整体
新课标指出：学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶教学程中营造浓烈朗读氛围吸引学生融入情景学生提供充分朗读时间创设样朗读形
式提高学生朗读积极性帮助学生准确理解语言文字体会课文涵
五设计思路
课分三课时完成第课时初读课文学生字词解事发生历史背景理清文章思路初步理解课文容完成认知目标第二课时进步加强技目标训练完成情感目标指导学生感情朗读课文通语言文字朗读体会朱总司令红军战士藏族胞关心爱护感悟军民间鱼水深情课设计思路：1紧扣课题导入新课2品读课文感悟军民鱼水深情3前升华情感4总结课文延伸化第三教时完成造句练复述事进步体会军民间鱼水深情
六教学程
（）紧扣课题导入新课
1学堂课继续学第7课菩萨兵（媒体出示课题齐读）通堂课学知道发生红军长征途中事课文中菩萨样兵菩萨样司令指谁呢？
2学生交流
渡：菩萨兵起称呼什藏族胞菩萨样司令菩萨样兵称赞红军？红军究竟藏族胞做什事 堂课起走进文细细品读
[意图]整体入手扣住课题通满含感情读课题回答问题学生文章容整体致解
（二）品读课文感悟军民鱼水深情
1想知道中原请仔细读读课文27然段朱德总司令红军战士说做？画
出关句子
[意图]提出样够统领部分容问题学生步步浅入深体会红军样军队处处老百姓着想愧菩萨兵
2读读段话够体会什体会桌学进行交流
3交流：
（1）媒体出示：天藏胞山里受呢？想办法动员回呀
A请读读中感受什
B感受呢？（受呢？）
C朱德总司令句话中体会什？（朱德担心藏胞身体体会朱德志藏胞疾苦关切情）
D感受读出老师进行适评价
E师述：朗读中老师已感觉朱总司
令焦急担心想藏胞深山里着饥寒交迫提心吊胆日子焦急万分起读段话
（2）媒体出示：现已春耕时候节气饶赶紧帮助藏胞抢种
A词语出总司令着急心情？急什？
B交流（理解朱德总司令急担心藏胞耽误春耕急藏胞急）
C师述：朱总司令想藏胞年忍饥挨饿真心急焚读句话？指名读
D段话什情况说？（根学生回答媒体出示第四节）相机理解乌云遮住眼睛……（里乌云指什？什说乌云遮住眼睛呢？）
E指导朗读
师：两段话段翻译说段朱总司令说老师朱总司令谁做做翻译请心听听中听出什？（相机评价）
通朗读份善解意表现出？（指名读）听朗读老师仿佛见位藏胞满怀体谅朱总司令谁愿意通朗读样位朱总司令带家
起读段话次感受朱总司令善解意心焦急担心
（3）媒体出示：藏胞年挨饿种样心力藏胞种红军播种子里发芽生根开花结果……
A学生读觉样读？
B学生讨：种样什意思？（朱总司令求红军藏族胞亲样）结合课文说
说心力什意思？（春耕时点马虎非常认真）
C朱总司令心力谁？
D请读读段话说说理解红军播种子里发芽生根开花结果……句话？
E学生展开讨抒见
通讨学生明白句话表面指什？（春耕）更学生明白句话更指朱总司令带领红军战士通行动藏族胞消误解支持拥护红军心民形象扎根藏族胞心
[意图] 根面提出朱德总司令红军战士样说样做？统领部分容问题画出关句子初步理解课文容基础面点关句子进行深究帮助学生深入理解课文探究句意
程中提高学生理解力培养学生语感
F指导朗读：
a谁愿意朱总司令开开春耕动员会？
b刚朗读品味中觉朱总司令位样司令呢？
c句话颗心件事片情次通朗读朱总司令藏胞拳拳心浓浓情表达出
藏胞躲进深山久未露面时朱总司令焦急说：——
翻译抱怨藏胞糊涂时朱总司令说：——
春耕动员会朱总司令发出号召：——
[意图]学生提供充分朗读时间创设样朗读形式提高学生朗读积极性帮助学生准确理解语言文字朗读中感悟课文涵
G朱总司令样说更样做师引读：
开完会朱总司令带领家热火天干起
（媒体播放录）样劳动场面想词呢？许齐心协力做件事扫植树时热火天次朗读句话
三前升华情感
1果位藏民样场景会想什会做呢？
2师述：啊藏族胞悄悄返回家园回家园时什呢？引出院子干干净净土展展切会感谢朱德总司令红军战士呢？（媒体出示画面引导学生想象说话）
[意图] 学生助图片展开想象练说话样丰富课文容培养学生口头表达力创造思维力时红军心民形象学生脑海中逐渐丰满
3师述：啊千言万语时汇聚成句话
媒体出示：时见菩萨样司令菩萨样兵呀（齐读）
句话表达藏民红军样情感呢？（信感激）带着样情感朗读（指名学生朗读）
结：呀菩萨样司令菩萨样兵藏胞红军感激热情赞颂
4感情朗读（带着红军信感激起读句话）
5司令红军战士什刚开始听说军队开躲进深山？（吃反动军队苦头）
请学生谈谈电视电影中相关容进行理解
四总结课文延伸化
1结：朱德志亲带领红军战士帮助藏胞春耕
实际爱民行动藏胞信感激怪藏胞称红军——引读课题菩萨兵
读课题藏胞红军间份鱼水深情深深埋入心底吧读课题——菩萨兵
2路长征路事红军足迹达方会实际行动百姓建立浓浓鱼水情正群菩萨兵赢广民支持帮助终取长征胜利革命成功
3生活中菩萨兵样反映军民情感事（媒体出示解放军战士抗击雪灾图片512抗震救灾图片）面猝防雪灾民解放军畏惧艰难险阻面突震民解放军生命置度外……
4回课题：爱亲敬——菩萨兵（学生次读题）
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