201x年新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教学设计

2018年新苏教版国标三年级册语文卧薪尝胆教学设计

设计理念：
　　着课改断深入读学生意义价值已老师认放置语文教学中极重位置语文课堂中朗朗读书声仅训练发展学生种语文素养技时引领学生语言文字中发现感悟重手段学校正充分认识点通长期课堂实践逐步形成中年级语文课堂教学三读模式读通→读懂→读
　　三年级孩子说语文阅读起步阶段低年级时学积累量汉字词语基础三年级开始孤立汉字词语进入定语言环境进行段篇学中间跨越朗读成座桥
梁三读式引进正符合种需然开始三读式作老师课堂中操作流程者说课堂组织方学生永远着老师走觉样三读式片面常说授鱼授渔训练发展学生读书技终目学生形成种读书惯惯养成离开良方法三读角度讲正种读书方法样读书方法果学生语文教学真正目达成？面卧薪尝胆篇课文教者正点考虑出发破常规结合学生实际需教材引领学生掌握三读方法具体操作：

　　导入：
　　　1学天老师请位读书高手家读事名字卧薪尝胆（想老师播放课文录音）
　　　2学觉读听？什会觉听呢？（指学生说教师机板书）
　　　3想想读样听呢？（想）天老师家起读事？（出示目标：起读事）
　　二读通§1
　　　1学俗话说：口吃成胖子读书子做点点先读第然段（出示：第步读通§1）
　　　　　觉样读呢？忙着回答老师先请两学读遍家听听评委（指名两生读）
　　　2评委说说听想法（指名生评师机概括：正确：添偏流利：破拖
　　　3原做读通啊现试着读通§1桌两生互做评委
　　　4觉桌读已达读通求请站起（生站起）
　　　　　什验告诉坐着学样读通呢？（生说：仔细清……）
　　　5没读通学吸取验认真仔细试次
　　三读懂§1
　　　1读遍读通§1§1底讲什读懂？（出示：第二步读懂）读书第二步：读懂
　　　2请家发出声音心里默读§1§中知道什？者明白？（生默读说理解：征服）
　　　3现谁书§1读懂容连起家说说
　　　4学回想刚读懂§1？（生：读懂词句）
　　四读§1
　　　1§1读懂知道吴国越想征服方方倒果吴国王会想？（指名学生说）果越国王呢？
　　　2样种想法时谁读读句话读（指读）什读呢？
　　　3通刚想象体会物心读读？（指名连起读§1）
　　　4太老师觉录音机里读样点音乐肯定会更
　　　5配乐齐读
　　五结
　　　1学现§1读想想现
读段话收获呢？（指定说）
　　六读通读懂读§2
　　　1样步骤方法读§2？第步读通学试试（学生读通）
　　　2读通？请学读读
　　　3评评否读通齐读
　　　4§2中读懂什者疑问？指名说
　　　5连起说说§2
　　　6会嵇战越国败仗果越王勾践时什心情？（生说）
　　　7啊勾践十分难点办法没万般奈……奴仆学着句话仿佛什？
　　　8谁读句话呢？（指读）
　　　9吴国谋臣知道纷纷求灭掉越国免患说说
　　　10学作吴国谋臣中员刻什心情？（生说）
　　　11谁读句
　　　12吴王呢时非常骄傲听家建议说________答应勾践求
　　　13谁骄傲吴王读句话
　　　14句句读连起试试（指读）
　　七结
　　　1学时间关系天读1~2然段节课中家学新领呢？（生说）
　　　2天课请家先1~2然段感情读学老师者家长听然试着天学方法步步读3~5段

　　板书：　　　　　起读事
　　　　　　　读：感情想象体会……
　　　　　　　读懂：理解容：弄清难词句
　　　　　　　读通：正确：填漏
　　　　　　　　　　流利：破拖

　　课堂效果结
　　课堂学生仅充分历着三读学课文时逐步渗透掌握着种读书方法种结合具体教材实例老师逐步引领感性学更学生接受较快掌握课堂中乏学生读书兴致乏方法反思结节课听者确实感觉学生朗读定提高种方式似悟相信前期种细想方式继续灌入课堂进行训练学生朗读阅读力会快提高
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