2018年新苏教版国标三年级册语文作4教学设计
教学求：
1．引导学生仔细观察插图读懂例文山坡
2．引导学生序观察田野里迷秋景注意抓住景物动静
3．观察郊外片田野条件学生选认美样画拍成片指导学生结合图画片观察序写段话
教学重点难点：
重点：景物选择（动静结合）观察序
难点：抓住景物特点笔含情景物写美
课前准备：
1．课插图投影片
2．例文录音
3．带领学生序观察郊外稻田做记录拍摄
教学程：
第课时
导入
朋友凉爽宜天高云淡秋天走出校园然亲密接触份舒畅感觉令回味呢？天手中笔美景写作永久纪念乐意？
二读懂例文
1．学生读思考：例文中写什？——画出
2．交流问题
三读例文讨写法
1．播放例文写草部分录音时投影幻灯片（山坡草图景）
学生边听边观察思考：作者方面写草？
讨交流：草——高矮颜色（板书）
2．播放例文写花部分录音时投影幻灯片（山坡花图景）
学生边听边观察思考：作者方面写花？
讨交流：花——颜色名字（板书）
3．结：景物静作者颜色高矮等方面写
4．渡：文中写静景物写什？样写？
5．播放例文部分录音时出现蝴蝶蚂蚱投影
学生边听边思考问题
讨交流：蝴蝶蚂蚱（板书）
结：属动景物
6．次演示投影揭示观察序
作者整体部分远先动静序观察
7．读读作指总结写法：
（1）抓住景物
（2）写出景物特点
（3）景物方位远观察先序写景物恰连接起
四迁移仿作
1．明确写作求：面刚学方法写写秋游时片美丽田野
2．作指导
（1）交流学生画图拍摄片
（2）选择具代表性片图画予展示
（3）创作学介绍画意图序拍摄角度说说什画拍
（4）学生评议说图意
（5）指导学生写稻田
A 幻灯投影稻田图片：朋友现老师想请介绍片稻田方面介绍呀？
B 学生练说
C 指名角度说
D 出示词语篮句子筐：际颗粒饱满
阵风吹金黄色稻子风起舞片金色海洋浪推浪非常壮观
颗粒饱满稻穗仰起脸骄傲炫耀强壮
（6）写图景物丰富作
朋友稻田中谁蹦蹦跳跳忙碌呀？
快活飞飞谁呢？说什呢？
弯着腰挥舞镰刀呢？表情？轰隆隆响着应该收割机吧搬进作文簿里？
（7）学生练说作求景物连起说
（8）指名说评议
（9）学生写草稿师生评议
（10）学生誊写作展示绘画摄影作品作
第二课时
教学容：
修改誊写
学生学程：
重申宗旨：文章改出
二重申修改入手方面
1改病句方法：读两遍通句子改会改请教老师学
2添词句方法：组讨互提建议
3修改效果评办法：读读修改前作文觉进步画朵红花
4讨样写（序次语言三方面进行结）
5互评办法：请组成员班学读两篇作文进步朵红花谁红花
三学生誊写会写字查字典
作业设计：
作品回家家长
板书设计
写处秋天景色
草——高矮颜色
野花——颜色名字
蝴蝶蚂蚱——动作 课反思：
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教学求：
1．引导学生仔细观察插图读懂例文山坡
2．引导学生序观察田野里迷秋景注意抓住景物动静
3．观察郊外片田野条件学生选认美样画拍成片指导学生结合图画片观察序写段话
教学重点难点：
重点：景物选择（动静结合）观察序
难点：抓住景物特点笔含情景物写美
课前准备：
1．课插图投影片
2．例文录音
3．带领学生序观察郊外稻田做记录拍摄
教学程：
第课时
导入
朋友凉爽宜天高云淡秋天走出校园然亲密接触份舒畅感觉令回味呢？天手中笔美景写作永久纪念乐意？
二读懂例文
1．学生读思考：例文中写什？——画出
2．交流问题
三读例文讨写法
1．播放例文写草部分录音时投影幻灯片（山坡草图景）
学生边听边观察思考：作者方面写草？
讨交流：草——高矮颜色（板书）
2．播放例文写花部分录音时投影幻灯片（山坡花图景）
学生边听边观察思考：作者方面写花？
讨交流：花——颜色名字（板书）
3．结：景物静作者颜色高矮等方面写
4．渡：文中写静景物写什？样写？
5．播放例文部分录音时出现蝴蝶蚂蚱投影
学生边听边思考问题
讨交流：蝴蝶蚂蚱（板书）
结：属动景物
6．次演示投影揭示观察序
作者整体部分远先动静序观察
7．读读作指总结写法：
（1）抓住景物
（2）写出景物特点
（3）景物方位远观察先序写景物恰连接起
四迁移仿作
1．明确写作求：面刚学方法写写秋游时片美丽田野
2．作指导
（1）交流学生画图拍摄片
（2）选择具代表性片图画予展示
（3）创作学介绍画意图序拍摄角度说说什画拍
（4）学生评议说图意
（5）指导学生写稻田
A 幻灯投影稻田图片：朋友现老师想请介绍片稻田方面介绍呀？
B 学生练说
C 指名角度说
D 出示词语篮句子筐：际颗粒饱满
阵风吹金黄色稻子风起舞片金色海洋浪推浪非常壮观
颗粒饱满稻穗仰起脸骄傲炫耀强壮
（6）写图景物丰富作
朋友稻田中谁蹦蹦跳跳忙碌呀？
快活飞飞谁呢？说什呢？
弯着腰挥舞镰刀呢？表情？轰隆隆响着应该收割机吧搬进作文簿里？
（7）学生练说作求景物连起说
（8）指名说评议
（9）学生写草稿师生评议
（10）学生誊写作展示绘画摄影作品作
第二课时
教学容：
修改誊写
学生学程：
重申宗旨：文章改出
二重申修改入手方面
1改病句方法：读两遍通句子改会改请教老师学
2添词句方法：组讨互提建议
3修改效果评办法：读读修改前作文觉进步画朵红花
4讨样写（序次语言三方面进行结）
5互评办法：请组成员班学读两篇作文进步朵红花谁红花
三学生誊写会写字查字典
作业设计：
作品回家家长
板书设计
写处秋天景色
草——高矮颜色
野花——颜色名字
蝴蝶蚂蚱——动作 课反思：
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