| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

201x年新苏教国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学反思

E***1

贡献于2019-04-02

字数:678

2018年新苏教版国标三年级册语文东方珠 教学反思

堂课认真钻研教材反复修改教案终确定样教学设想:
  创设情境走进东方珠
  课堂开始视频东方珠导入学生香港基印象教学时引导学生结合课件展开想象情领略课文展现意境
  讲解海洋公园时结合课件学生体会海洋公园玩趣采助游形式学生读喜欢部分浅水湾学生理解什舒服?铜锣湾部分重点理解摩天厦鳞次栉琳琅满目流潮意思逐幅出示图片学生图片配合适成语样学生欣赏精美画面理解意思时学会运词语
  二读中感悟热爱东方珠
  篇课文图画语言文字中学生感受东方珠辉煌亮丽教学课较精力放带领学生助媒体相应语言文字通读感受东方珠迷繁华通读作者产生鸣受热爱东方珠——香港热爱祖国教育歌曲东方珠总结升华题激发学生情感
  节课感觉没达预期教学效果存着足:
  检查初读时词语指导意义词语学生朗读时体现出层次性难点词语股脑塞学生体现出词语中难点
  二课堂中问题问较琐碎学生情感激发够
  三学生评价语言断改进激励性
利面学生基础进步
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

201x年新苏教国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 一、教学要求:   1 了解香港的美丽与繁华,产生爱香港、爱祖国的思想感情。   2 结合课外资料,补充介绍香港。   二、教学重点:   知道香港为什么被称为“东方之珠”。   三、教学过程:   (一)导入:   讲课前老师请你们听一首歌,播放《东方之珠》。   听过这支歌吗?(板书:东方之珠)  

E***1 5年前 上传654   0

201x苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》教学反思 《东方之珠》以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,图文并茂,语言精练,为读者呈现出香港的繁荣、美丽和人们对香港的赞美之情。这篇课文,无论从图画上,还是从语言文字中,都能让学生感受“东方之珠”的辉煌、亮丽。因此,教学本课,我既注意到文本的特点,又结合学生的实际,我把较多的精力放在带领学生借助媒体和

E***1 5年前 上传693   0

201x年新苏教国标本三年级上册语文《庐山的云雾》教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》教学反思 《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟与思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。   《庐山的云雾》以优美明快的语言、比喻联想等手法描绘了庐山云雾的千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对

E***1 5年前 上传560   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学反思 一、运用现代化教学手段,突破重点、难点,化难为易,高效学习。   1、要领会语言文字的美,必须创设情境,把学生带入语言的情境之中,通过视听教材和语言文字的有机结合,就能把学生带入文字描绘的情境之中,使学生体验文字的美。课文第二小节主要描写沙滩迷人的景物和游人的感受,教学时,可引导学生结合投影画面展开想象,尽情领略“浪平沙细

w***5 5年前 上传632   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计及反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 教学目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、通过对课文的朗读品味,感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。   3、通过学习活动,让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。   教学重点、难点:   1、诵读品味课文,感受香港的繁华与美丽。   2、感知围绕中心句展开叙述

w***5 5年前 上传601   0

201x年苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学反思 今天,在新方案推进的公开课上,我讲了14课《东方之珠》的第一课时。根据本课的课型特点和学段要求,针对中年级学生的年龄特征,结合新方案的运用,我在第一课时设计了以下几个教学目标:1 能正确、通顺地朗读课文。2 学会本课生字,会读会写一类字,二类字只认不写。3 初步感知课文内容,理清层次。为了达到这三个目标,我设计了四个环节:第

w***x 5年前 上传678   0

201x年新苏教国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学设计 教材简析:   《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下,萨沙也不甘于做弱小者,并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一件简单的生活小事,却阐明了深刻的做人道理,渗透了培养自信自强人格的思想。本课的教学重点是萨

E***1 5年前 上传580   0

201x年新苏教国标本三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计 教学要求   1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   2.学会10个生字,两条绿线内的字只识不写。   3.品读语言,感受美景,激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。   教学流程   一、初读课文,感知美   1.揭示课题。   拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天,就让我们跟随作者一道走进西部

E***1 5年前 上传719   0

201x年新苏教国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》教学设计 【教学内容】苏教版第六册第五单元第十四课   【教学目标】    基础知识:     1、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语。     2、默读课文第3、4自然段,能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。    基本技能:     1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

E***1 5年前 上传621   0

201x年新苏教国标本三年级上册语文《水上飞机》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《水上飞机》教学设计 一、复习导入    1、谈话导入:上节课,同学们在老师的指导下,学会了本课的生字,初读了课文,在你们的头脑中肯定也产生了许多问题。     出示:①在你们头脑中出现了哪些问题?         老师很想追问一下,点击出示:在你们头脑中究竟出现了哪些问题?         能告诉我们吗?         指名说,师归纳出示

E***1 5年前 上传623   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》表格式 教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 教学内容:九年制义务教育小学语文第五册第十九课《东方之珠》   教学目标:    1、通过对课文的朗读品味,了解香港的美丽与繁华,激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段。    3、感知段落总分结构的写作方法,练习写一段话。   课前准备:多媒体课件

w***5 5年前 上传662   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计及板书设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 教材分析:   《东方之珠》这篇课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。在教学中,利用现代教育媒体,创设各种情境,营造美的氛围,图文结合,构建生活化的课堂。让学生在课堂中大胆地进行自主、合作、探究性学习。让学生通过对课文的诵读品味,感悟香港的繁华与美丽,从

w***5 5年前 上传710   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》一课的教学和思考

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》一课的教学和思考 一、创设情景,激趣导读。   1、借图激趣。同学们,你们到过香港吗?看过香港的美景吗?今天老师就带大家到香港去看一看。   2、展示电脑课件①出示中国地图,指出香港位置,简要介绍香港回归祖国前后的情况。②出示香港夜景录象。③提问。看了这些片段,听了介绍,你想说什么?激发学生自由表达,加深对香港“美”的感受。   

w***5 5年前 上传614   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 一、教学要求   1、学会本课生字,理解生字组成的词语。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。   3、掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。   二、教学重点、难点   1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀

w***5 5年前 上传781   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学案例分析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学案例分析 是让学生一味地被老师“牵”着走,还是放手让学生选择自己喜爱的学习方式,从孩子的需要出发——这让作为执教者的我,感受到了两种截然不同的教学效果。同是执教小语第五册《14、东方之珠》第一课时字词句部分:   第一种教学设计   [课堂实录]:   (投影出本课生字)   滩浅沐浴倾   舒剧赏店耀   师:下

w***5 5年前 上传539   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计及板书

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 一、教学要求:   1、学会本课生字,理解生字组成的词语。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。   3、掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。   4、能仿照课文的第五段的写法,围绕中心句写一段话。   二、教学重、难点:   1、理解“浪平沙细“、“阳光和煦

w***5 5年前 上传723   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 第二课时教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 第二课时教学设计 教学目标:   1、体会课文优美的语句,感受香港景色特点。   2、选择学习,深入理解,感情朗读。   3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。   教具准备:   多媒体教学课件   教学过程:   一、课前准备   1、谈话,师生沟通。   2、放歌曲《东方之珠》,创设教学情境。   二、导入揭

E*** 5年前 上传707   0

201x年新苏教国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 第二课时教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 第二课时教学设计 教学目标:   1、掌握课文内容,能有感情地朗读课文。   2、了解课文第五自然段“围绕中心句写一段话”的写法。   3、学生了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。   教学过程:   一、复习词语导入(课件出示词语)   (一)在上一节课,我们初步了解到在我国南部海湾的东侧,横

E***1 5年前 上传554   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教后反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教后反思 教学是一门艺术,而且是一门遗憾的艺术。当上完一节课后,静静的坐下来回味一下,抽空再听听同事们的评说,对于自己的教学不可谓不是一种促进,且是一种质的促进。   《卧薪尝胆》故事所讲述的内容距离我们的时代较遥远,深刻地理解成语的意思并学会运用是教学的一个难点。本节课属于第二教时,意在通过个别字词和句子的揣摩来深刻地体会勾践的这种精神

w***5 5年前 上传602   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 评课稿

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 评课稿 阅读教学是小学语文课堂教学中分量最重要的内容之一。如何让学生在阅读教学中发挥最大的积极性,最大程度地获取知识,直接关系到课堂的成败,乃至全面影响本学科学习及终生发展。对徐老师上的《东方之珠》一课,我有以下思考:   一、本节课的主要特色有以下几点:   1、创设了优美的情境。   “情境教育”之“情境”实质上是认为优化了

w***5 5年前 上传523   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 说课设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 说课设计 说教材   课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。   全文共6个自然段。第一自然段概括发介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”三个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“东方

w***5 5年前 上传567   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《练习x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习7》教学设计 教学目标:   ⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义,讲讲有关人物的故事;   ⒉读背8个词语;   ⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇(下)》的片断;   ⒋认真写好钢笔字;   ⒌口语交际:小小展销会;   ⒍学写毛笔字。   教学重点、难点:   重点:朗读、背诵词语、篇章。   难点:说话训练,把话说完整、合理

E*** 5年前 上传712   0

201x新苏教版国标本三年级上册语文《习作x》教学设计

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计 教学要求:    1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具,动脑编一编玩具的故事。    2、能读懂例文《找饿》,了解这个童话是怎样编出来的。    3、编写的故事语句要通顺,条理清楚。   教学重点、难点:    重点:编写的故事语句要通顺,条理要清楚。    难点:根据自己摆放的玩具,动脑筋编一则玩具的童话故事。   课

E*** 5年前 上传777   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《孙中山破陋习》教学设计及反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《孙中山破陋习》教学设计 教学目标:    1、学会本课生字,理解生字组成的词语。    2、学会默读,讲述故事。    3、掌握课文主要内容,体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。   教学重点:     理解课文内容,体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。   教学难点:     封建陋

w***5 5年前 上传786   0

201x年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学实录及反思

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学实录及反思 今天教学《菩萨兵》第二课时,在导入新课后,我就组织学生围绕“藏民为何称朱德为‘菩萨一样的司令’,称红军战士为‘菩萨一样兵’”?这一话题学习课文。本课按照“先自读自悟,再划一划做批注,然后小组讨论,最后集体交流补充”这一程序进行教学,力争在活动中让学生时时有事做,人人有话说。在交流过程中,师生相互补充,最后真切感受到红军战士对藏

w***6 5年前 上传567   0