2018年新苏教版国标三年级册语文弱教学设计
教材简析：
弱苏教版第八册第四单元第二篇讲读课文课文讲萨沙家出外度假突然遭遇暴风雨父母亲然雨衣年龄萨沙影响萨沙甘做弱者学会保护弱者文章说件简单生活事阐明深刻做道理渗透培养信强格思想课教学重点萨沙妈妈间话
学生实际教材特点知识力程方法情感态度价值观三维度确定课教学目标：1 正确流利感情朗读课文2 学会课生字新词理解生字组成新词会芳香扑鼻闷热造句3 理
解课文容懂保护弱引导学生甘做弱
设计策略：
1 读读写结合
读语文学重手段培养学生语感语文力重途径通教师配乐范读学生读默读着读边读边做记号等形式学生更直接接触语文材料文话中丰富情感体验中读写倾吐中发展语言陶冶情操
2探究合作交流
学生知识建构程探究合作学基础学生充分读悟情况组织开展组学桌交流等活动学生间取长补短充分发挥积极性创造性
3想象体验发展性
想象创造翅膀学生读书时联想生活回想转换角色时畅想创编事遐想中加深课文容理解加深物心体验更重课堂生活链接感受样做性健康发展
教学程：
游戏导入（子游戏）激活思维
例：明暗夜晚白昼东升西沉强弱
[子游戏学生三年级学知识巩固检查唤起学生成功体验调动参积极性导入新课作情感铺垫]
二揭题导读体现性
1天学弱关事题目
弱老师相机板书课题
2指名学生读课题教师通评价鼓励学生读出性
3教师结：题目读法表达出意思中国语言魅力想听听事？
[阅读应种性化行引导学生读出感受学生朗读起触类旁通作]
4教师配乐讲事学生听感受老师学交流交流
[教师声情茂朗读学生强烈情感熏陶读交流解学生初步感知课文情况]
三读中感悟真情体验
1学生选择喜欢方式读课文篇课文中许生字新词朋友读遍读正确
2学生读课文边读边想：课文中句子写蔷薇花
？找喜欢记号标标
学生充分读效开展语文学基础边读边思边读边画利学生良学惯培养]
3交流画句子老师相机出示：
（1）林中旷附长着丛丛野蔷薇朵花刚刚开放粉红粉红芳香扑鼻
（2）滂沱雨已掉片花瓣花低垂着头娇嫩纤弱毫抵抗力（两句子描写蔷薇花第句重通朗读感受花娇嫩美丽惹喜爱第二句重体会花已滂沱雨折磨毫生气完全没抵抗力种中激起学生蔷薇花关爱情）
4株野蔷薇会想？
[亲身朗读实践奠定学生关爱野蔷薇情感基调适时想象启发学生蔷薇花话引导走进教材走
萨沙]
5萨沙做呢？（学生回答揭示描写萨沙做法句子：掀起雨衣盖粉红蔷薇花出示课文插图指导学生读句子）
[教学切入口牵发动全身]
5静静读读课文想想萨沙什样做边读边体会书空白方写写
[语文课需学生静心体会探究知识建构程时合作开展交流基础]
6组交流体会求结合课文容谈
7堂交流相机出示重点句指导感情朗读交流时重点引导学生体验样两点：
（1）父母亲言传身教保护弱者实际行动教育萨沙里联系文做法谈
（2）萨沙心甘做弱者愿意享受予
保护里抓住妈妈答话引导学生通读通想象感受萨沙妈妈眼中弱外抓住萨沙反问话语体会萨沙心愿意做弱保护更弱蔷薇花
[生生互动师生互动合作交流中充分发挥学生体作教师做舵手围绕目标指导学生开展效学学生真正语文实践中提高语文力]
四想象倾诉链接生活
1联系生活谈体会
实萨沙样学四年级孩子甘心做弱者愿享受予关爱否伸出援助手保护弱东西呢？
（桌交流指名说说生活中保护弱事教师适时点评引导学生联系课文中萨沙做法妈妈话拓展保护弱植物动物
东西）
[语文学仅仅获知识发展力应关注学生情感态度逐步形成良性健全格教材中萨沙龄形象引导学生联系生活感受体验妈妈话学生萨沙产生心灵鸣满怀萨沙样感情走出教材]
2遐想三四十年景象
常说时光梭岁月流假时光已三十年四十年家子样日子里样森林里出现眼前会样情景呢？
3评点结：时光会令许事物发生变化许原强者干年会变成弱者原关爱者变成动关爱样唯变样意识——弱愿意伸出援助手保护弱……
4齐读课题创编事写
[学生通想象练说练写积淀倾吐体会予表达课知识身发展紧密结合]
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教材简析：
弱苏教版第八册第四单元第二篇讲读课文课文讲萨沙家出外度假突然遭遇暴风雨父母亲然雨衣年龄萨沙影响萨沙甘做弱者学会保护弱者文章说件简单生活事阐明深刻做道理渗透培养信强格思想课教学重点萨沙妈妈间话
学生实际教材特点知识力程方法情感态度价值观三维度确定课教学目标：1 正确流利感情朗读课文2 学会课生字新词理解生字组成新词会芳香扑鼻闷热造句3 理
解课文容懂保护弱引导学生甘做弱
设计策略：
1 读读写结合
读语文学重手段培养学生语感语文力重途径通教师配乐范读学生读默读着读边读边做记号等形式学生更直接接触语文材料文话中丰富情感体验中读写倾吐中发展语言陶冶情操
2探究合作交流
学生知识建构程探究合作学基础学生充分读悟情况组织开展组学桌交流等活动学生间取长补短充分发挥积极性创造性
3想象体验发展性
想象创造翅膀学生读书时联想生活回想转换角色时畅想创编事遐想中加深课文容理解加深物心体验更重课堂生活链接感受样做性健康发展
教学程：
游戏导入（子游戏）激活思维
例：明暗夜晚白昼东升西沉强弱
[子游戏学生三年级学知识巩固检查唤起学生成功体验调动参积极性导入新课作情感铺垫]
二揭题导读体现性
1天学弱关事题目
弱老师相机板书课题
2指名学生读课题教师通评价鼓励学生读出性
3教师结：题目读法表达出意思中国语言魅力想听听事？
[阅读应种性化行引导学生读出感受学生朗读起触类旁通作]
4教师配乐讲事学生听感受老师学交流交流
[教师声情茂朗读学生强烈情感熏陶读交流解学生初步感知课文情况]
三读中感悟真情体验
1学生选择喜欢方式读课文篇课文中许生字新词朋友读遍读正确
2学生读课文边读边想：课文中句子写蔷薇花
？找喜欢记号标标
学生充分读效开展语文学基础边读边思边读边画利学生良学惯培养]
3交流画句子老师相机出示：
（1）林中旷附长着丛丛野蔷薇朵花刚刚开放粉红粉红芳香扑鼻
（2）滂沱雨已掉片花瓣花低垂着头娇嫩纤弱毫抵抗力（两句子描写蔷薇花第句重通朗读感受花娇嫩美丽惹喜爱第二句重体会花已滂沱雨折磨毫生气完全没抵抗力种中激起学生蔷薇花关爱情）
4株野蔷薇会想？
[亲身朗读实践奠定学生关爱野蔷薇情感基调适时想象启发学生蔷薇花话引导走进教材走
萨沙]
5萨沙做呢？（学生回答揭示描写萨沙做法句子：掀起雨衣盖粉红蔷薇花出示课文插图指导学生读句子）
[教学切入口牵发动全身]
5静静读读课文想想萨沙什样做边读边体会书空白方写写
[语文课需学生静心体会探究知识建构程时合作开展交流基础]
6组交流体会求结合课文容谈
7堂交流相机出示重点句指导感情朗读交流时重点引导学生体验样两点：
（1）父母亲言传身教保护弱者实际行动教育萨沙里联系文做法谈
（2）萨沙心甘做弱者愿意享受予
保护里抓住妈妈答话引导学生通读通想象感受萨沙妈妈眼中弱外抓住萨沙反问话语体会萨沙心愿意做弱保护更弱蔷薇花
[生生互动师生互动合作交流中充分发挥学生体作教师做舵手围绕目标指导学生开展效学学生真正语文实践中提高语文力]
四想象倾诉链接生活
1联系生活谈体会
实萨沙样学四年级孩子甘心做弱者愿享受予关爱否伸出援助手保护弱东西呢？
（桌交流指名说说生活中保护弱事教师适时点评引导学生联系课文中萨沙做法妈妈话拓展保护弱植物动物
东西）
[语文学仅仅获知识发展力应关注学生情感态度逐步形成良性健全格教材中萨沙龄形象引导学生联系生活感受体验妈妈话学生萨沙产生心灵鸣满怀萨沙样感情走出教材]
2遐想三四十年景象
常说时光梭岁月流假时光已三十年四十年家子样日子里样森林里出现眼前会样情景呢？
3评点结：时光会令许事物发生变化许原强者干年会变成弱者原关爱者变成动关爱样唯变样意识——弱愿意伸出援助手保护弱……
4齐读课题创编事写
[学生通想象练说练写积淀倾吐体会予表达课知识身发展紧密结合]
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