基数学核心素养学数学课堂效提问研究课题中期汇报
课题提出背景
数学核心素养数学学者学数学学数学某领域应达成综合性力数学核心素养数学教学程应特关注基素养义务教育数学课程标准（2011年版）(简称标准）明确提出10核心素养数感符号意识空间观念直观数分析观念运算力推理力模型思想应意识创新意识〈义务教育数学课程教准（2011年版)〉解读等材料中表述称核心概念严格意义讲表述称'概念'合适思想方法者关数学整体理解握学生数学素养表现提出10核心素养教师越越注重课堂实效性课堂越越生动学生变越越动争做学享受学乐趣然样现象背学生真正掌握会应少知识呢？提高课堂实效教研说关重事情教学实践中难发现教师备课教学方面存许问题困惑新课程实施传递信
息：新课改目提高教学效率确切说学生减负前提增加学生学知识该实现呢？唯做法：提高数学课堂教学效性提高教师教学效率学生学效率首考虑问题学生动学学生想学基础肯学会心学会学关键教师引导方法课堂提问直接种重视培养学生数学核心素养背景该运课堂提问激发学生学兴趣提高学生学效率呢？基教学中存问题疑惑决定基数学核心素养学数学课堂效提问研究课题题进行研究研究程中切实提高教师业务水
二课题核心概念界定
课题核心概念：
数学核心素养：理解学生学数学应达成特定意义综合性力核心素养指具体知识技般意义数学力核心素养基数学知识技高具体数学知识技核心素养反映数学质数学思想数学学程中形成具
综合性整体性持久性义务教育数学课程标准（2011年版）(简称标准）明确提出10核心素养数感符号意识空间观念直观数分析观念运算力推理力模型思想应意识创新意识
数学课堂效性提问：指教师根课堂教学目标容课堂教学中创设良教育环境氛围精心设置问题情景提出计划性针性启发性激发学生动参欲助进步培养学生创造性思维问题
三课题研究目标
1．通研究转变教师教育观念提高课堂提问效性价值认识促进学数学课堂提问效率提高
2．通课堂教学评议研究课观摩教学展示教学案例分析课堂教学诊断等途径提高教师数学课堂提问设计应力
3．通课堂提问存问题调查分析结合典型教学案例研究探索出学数学课堂效性提问策略形成套具指导意义
效提问设计方法技巧策略
四课题研究容
1．学数学课堂教学中教师提问现状调查分析
通课堂教学现状信息采集教学案例分析师生发放调查问卷等解学数学课堂提问设计时机效性等
2．效性数学问题情境研究
心理学研究表明：思维永远问题开始学生问题会思考探索探索会创新会发展创设问题情境教材容学生求知心理间制造种协调学生列入种问题关情境程程协调——探思——发现——解决问题程协调必须设疑需解决课题意识巧妙寓种样符合学生实际知识基础中心理制造种悬念学生注意记忆思维凝聚起达智力活动佳状态
3．教师数学课堂提问方法技巧策略研究
问题数学心脏数学魅力教学活动中师生双边互动程教师引导学生积极思维教学基环节课堂提问设计恰否直接影响学生知识技掌握力提高创新意识培养精心设计恰富吸引力问题拨动全班学生思维弦奏出曲耐寻味甚波澜起伏动曲旨通教师数学课堂提问方法技巧策略研究提高教师提问艺术
4．学生提问力培养研究
学数学教学活动中激发学生学积极性探索中理解掌握基数学知识技需教师数学教学中鼓励学生积极思维学会提出疑问充分体现学生探索成学新课标基理念课堂教学中然教师提出问题学生总动接受思考问题面前难免审感受反果学生机会成问体学生
意识学积极性激发
五开题进展情况初步研究成果
（）确定课题制定方案
2017年3月根实际情况数学教学需确定申报课题基数学核心素养学数学课堂效提问研究成功立项2017年11月学校聘请专家组进行开题证活动交流指教课题方案进行调整修改课题研究方案更加完善
（二）收集资料学理
2017年12月较时间进行理知识学通学数学核心素养构成素分析课堂提问效性界定等学确保核心概念界定正确性根认识数学提问研究效提问研讨学总结学阶段数学教学中课堂提问存问题关提问效性理知识解决策略
课题组确保次课题组活动中提出题解决问
题踏踏实实循序渐进研究课题期间学年段学生老师做前测问卷解关校数学课堂课堂效性提问现状根调查结果解目前数学课堂提问存问题：1提问目明确准确握知识质知识点知识基础什面知识点学做服务？重难点什？该切入提问准确握知识质正确切入提问2提问观性太强太意节课中提问达十问题少问题教师堂课类问题非常严重教师问题设计合理3学生学体位落实课堂学生时间提问少学生动提出问题教师提问实效性欠缺答案开放问题较少敢放手驾驭课堂力够
（三）托课例进行实践努力实现课堂提问效性
课题组找准根源握方托课例进行实践努力探究学数学课堂提问效性提高数学课堂中提问效性计划开展节数学教学听评课活动：张燕老师执教认识长方形正方形课邵希云老师执教余数法认识
课星期郁程艳老师执教认识民币通学期课题组汇报课提问数量求少精提问难易适度提问切中害等方面入手学数学教学中课堂提问效性进行研究时组员常深入事周三教研课堂观察数学课堂中老师提问技巧学生提问力中吸取验教训常老师起探讨提问更深入更针性方法策略缩短数学名师间距离通外出培训网络杂志搜寻观察名教师精彩片段精彩视频学进步更快更
通课题基数学核心素养学数学课堂效提问研究真正认识课堂提问明确课堂提问提高课堂效率重性学提高课堂提问策略通实践证明真正效课堂提问会课堂教学达意想效果事倍功半首先课堂转变观念改变教师牵着学生鼻子走现象课堂展开充分话沟通传授者转化成引导者理者转化成合作者成学生学伙伴次尝试学生动参课堂中发扬民学生胆提出问题鼓励学生师生
互相争辩鼓励学生唯书唯师努力开发学生问题意识研究程中课题组五位教师通研究撰写文中两篇江苏省行知杯获奖三篇苏州市教育学会获奖四篇教育学会获奖篇发表相城教育坛
六研究中存问题改进措施
通研究学课题研究定成效时数学课堂效提问定程度改善回顾研究程思考存问题教师身理功底够扎实课堂教学时提问精问提问时够全面致学生思维发展参差齐学生然敢问善问点离真正做学段距离
接研究中方面改进：1继续课堂实际进行教学研究次研究基础长期深入进行课堂提问效性研究学课堂提问更高效策略2进行渠道学注重时积累充分利远程教育资源学更先进效提问教学策略
七步研究计划
课题研究现样课堂学生产生量影响然法学生设计套问题已注意提问层次梯度根问题难易提问学生学生全面发展课题步研究继续努力做提问目明确引入新课新旧迁移解决难点促学生思考等等方面进行提问设计针性强实际意义提问提问恰处课堂教学知识穿针引线教师设计提问时应注意趣味性课堂提问容新颖致富情趣吸引力学生感趣愉快愉快中接受学学生提问力培养研究教师提问基础培养学生动提问提出效问题力学生课堂真正
课题组继续整理次研究程中研究成果撰写案例分析教学反思教育教学心体会教学文优秀课例等等便时查成果回顾成长历程断反思提高专业研究素质
3篇感恩母亲节征文汇编
篇1
莫愁前路知天识君说友情沧海难水巫山云说爱情慈母手中线游子身衣说亲情母亲左手思念右手牵挂中间颗永远变爱孩子心予温暖关心爱时间车发生轮着变化
走路风景听路歌声生活流动着水缓缓身边流次伫立窗前发现岁月匆匆母亲双鬓已开始泛霜母亲付出永远法补偿母爱伟私
母亲海浪花朵
浪海赤子海浪托
海微笑笑酒窝
永远母亲幸福源泉母亲予献母亲永远会成正
献母亲朵浪花母亲浩瀚海洋
献母亲片云彩母亲辽阔天空
献母亲女缕芳母亲五彩花海
献母亲点点母亲总满足写脸幸福化作笑脸传痛苦藏心深处独承受
岁月收藏记忆时间复苏段段事
时候母亲爱海里浪花拍着忧虑中享受童年乐趣幸福幅度总洋溢脸幅度母亲生病时母亲会双劳动粗糙温暖手轻轻抚摸额头掠脸颊发丝熬制口粥母亲总微顾臂弯永远避风港童年事里母亲捧手心公幸福连帝羡慕
渐渐长忧虑公变成愁善感花季少女昔日微笑莫名忧伤取代忧伤曲径学校生活母亲总会抹忧伤嘴角幅度重回脸母亲常颗爱心鼓励勇敢删痛苦战胜困难扬帆前进母亲总会说：山路崎岖难行山顶风景美丽
远走乡异读书行前母亲总会准备切断叮嘱顾行时母亲会
送车站检票口张踌躇直车消失茫茫车队中车会回想起刚刚母亲眼里担心牵挂深深舍母亲心里您说：母亲回吧孩已长请思念孩顾身体等回
外日子孤单母亲爱感温暖
回家路时候母亲早已等车站身子群中穿梭张眼里喜悦脸幸福笑容车见方没拥抱满满喜悦写脸
母亲青丝情爬根银发
母亲付出太真正成年
着时间前进应该母亲换换角色母亲脸洋溢着幸福幅度相信天——
天空母亲意飞翔鸟
草原母亲漫步羊羔
湖水母亲悠闲翔游鱼
母亲撑起片天空母亲画副彩虹
母亲请特日子里献束美丽康馨说声：爱——母亲
篇2
父亲走母亲伤心欲绝失父亲阴影中走出老家够健健康康安度晚年便母亲接城里起居住
母亲年77岁年轻时直受苦吃饱肚子饱顿饿顿辛苦惯母亲总闲旧处找事情做扫扫擦擦家里收拾常常会做针头线脑类零碎活
母亲手活纳鞋垫先已年穿衣服剪成块块布条布块粘成鞋垫略厚块两侧粘新布放阳台晾晒鞋垫晾干便着鞋样鞋垫剪开始缝边鞋垫边缝便针线纳种样花样针线穿衣引起简单动作实简单分六七道程序花天功夫纳
母亲手巧时候家衣服鞋子全母亲手工做出听母亲说年轻时会纳鞋垫时家里穷买起种样花线清色白线生活钱买花线便串成蝴蝶梅花等种样图形
母亲纳鞋垫分白天黑夜时候加班加点天施工时旁边总放着盛彩线筐着母亲眯着眼睛穿针时听着心针扎轻轻呻吟心会针扎般疼痛劝纳说：妈弟弟妹妹鞋垫已弄说外面超市里花钱……
母亲听抬头意味深长说：趁眼睛见姊妹纳双外边买中鞋垫全部纯棉布包括里面层面底层白色穿什颜色袜子会鞋垫染色听母亲话时语心想善良母亲啊您做事情总会想没想想
说鞋垫手轻轻搁心总重重次默默量着母亲针线纳鞋垫身影似欣赏幅充满魅力画读永远读完书母亲纳仅双鞋垫纳梦爱生命
慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟千针万线里母亲细密爱深深情脚踩着母亲亲手绣鞋
垫定会母亲期样生安帆风走
篇3
生许奈老时间似慷慨父母年龄已快半百孩子停成长消费
时间已回忆回忆总美确时正风华正茂孩子孩子风华正茂时候拥风华正茂懂孩子索求什希孩子生幸福
谁会孩子牙牙学语时遍遍教导谁会面等鼓励着孩子勇敢走谁会嫌弃孩子样子抱着次次亲吻奈老时间尘封某孩子记忆奈老光阴阴霾幸洒间声哭啼开始生路变成孩子守候神遇种挫折顽强走害怕某天精心培育成果突然离开变心翼翼爱生日快乐中闪烁心头封封电子邮件天堂电影院中种脚步声父亲母亲中口祖传青花瓷颗种子想成叔需阳光雨露
空气土水等然颗种子需工精心培养会更加茁壮然中种子半路夭折具备关怀确温室里花然中坚强够存活赐予生命言便应该感谢感谢父母赐予生命呼吸世界空气感受世界生活老沧桑法重新历次老奈必苦苦懊恼着某选择呢
见父母孩子逗孩子笑陪孩子玩耍教育孩子长孩子否会想父母做苍老时间会倒流唯做珍惜现孩子啊请吝啬语言告诉生命中重
终究天孩子会成孩子孩子成孩子孩子父时候否希孩子想样许爱现够懂成熟思索奈啊奔流时间绝会什停留说时间情老长孩子例子？
然孩子伤深爱孩子孩子伤时总易反掌孩子毫设防伤害会哭泣知反抗
年孩子应该年某日子期天许孩子会回家期着孩子终究许记日子许根知道日子许想听听孩子声音许想知道孩子身体状况许想听听慰问请记天电话关心慰问告诉切
年孩子越越老时间请孩子回报份深深情面离然奈意义
懂限东西应该珍惜请珍惜默默形成惯爱
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课题提出背景
数学核心素养数学学者学数学学数学某领域应达成综合性力数学核心素养数学教学程应特关注基素养义务教育数学课程标准（2011年版）(简称标准）明确提出10核心素养数感符号意识空间观念直观数分析观念运算力推理力模型思想应意识创新意识〈义务教育数学课程教准（2011年版)〉解读等材料中表述称核心概念严格意义讲表述称'概念'合适思想方法者关数学整体理解握学生数学素养表现提出10核心素养教师越越注重课堂实效性课堂越越生动学生变越越动争做学享受学乐趣然样现象背学生真正掌握会应少知识呢？提高课堂实效教研说关重事情教学实践中难发现教师备课教学方面存许问题困惑新课程实施传递信
息：新课改目提高教学效率确切说学生减负前提增加学生学知识该实现呢？唯做法：提高数学课堂教学效性提高教师教学效率学生学效率首考虑问题学生动学学生想学基础肯学会心学会学关键教师引导方法课堂提问直接种重视培养学生数学核心素养背景该运课堂提问激发学生学兴趣提高学生学效率呢？基教学中存问题疑惑决定基数学核心素养学数学课堂效提问研究课题题进行研究研究程中切实提高教师业务水
二课题核心概念界定
课题核心概念：
数学核心素养：理解学生学数学应达成特定意义综合性力核心素养指具体知识技般意义数学力核心素养基数学知识技高具体数学知识技核心素养反映数学质数学思想数学学程中形成具
综合性整体性持久性义务教育数学课程标准（2011年版）(简称标准）明确提出10核心素养数感符号意识空间观念直观数分析观念运算力推理力模型思想应意识创新意识
数学课堂效性提问：指教师根课堂教学目标容课堂教学中创设良教育环境氛围精心设置问题情景提出计划性针性启发性激发学生动参欲助进步培养学生创造性思维问题
三课题研究目标
1．通研究转变教师教育观念提高课堂提问效性价值认识促进学数学课堂提问效率提高
2．通课堂教学评议研究课观摩教学展示教学案例分析课堂教学诊断等途径提高教师数学课堂提问设计应力
3．通课堂提问存问题调查分析结合典型教学案例研究探索出学数学课堂效性提问策略形成套具指导意义
效提问设计方法技巧策略
四课题研究容
1．学数学课堂教学中教师提问现状调查分析
通课堂教学现状信息采集教学案例分析师生发放调查问卷等解学数学课堂提问设计时机效性等
2．效性数学问题情境研究
心理学研究表明：思维永远问题开始学生问题会思考探索探索会创新会发展创设问题情境教材容学生求知心理间制造种协调学生列入种问题关情境程程协调——探思——发现——解决问题程协调必须设疑需解决课题意识巧妙寓种样符合学生实际知识基础中心理制造种悬念学生注意记忆思维凝聚起达智力活动佳状态
3．教师数学课堂提问方法技巧策略研究
问题数学心脏数学魅力教学活动中师生双边互动程教师引导学生积极思维教学基环节课堂提问设计恰否直接影响学生知识技掌握力提高创新意识培养精心设计恰富吸引力问题拨动全班学生思维弦奏出曲耐寻味甚波澜起伏动曲旨通教师数学课堂提问方法技巧策略研究提高教师提问艺术
4．学生提问力培养研究
学数学教学活动中激发学生学积极性探索中理解掌握基数学知识技需教师数学教学中鼓励学生积极思维学会提出疑问充分体现学生探索成学新课标基理念课堂教学中然教师提出问题学生总动接受思考问题面前难免审感受反果学生机会成问体学生
意识学积极性激发
五开题进展情况初步研究成果
（）确定课题制定方案
2017年3月根实际情况数学教学需确定申报课题基数学核心素养学数学课堂效提问研究成功立项2017年11月学校聘请专家组进行开题证活动交流指教课题方案进行调整修改课题研究方案更加完善
（二）收集资料学理
2017年12月较时间进行理知识学通学数学核心素养构成素分析课堂提问效性界定等学确保核心概念界定正确性根认识数学提问研究效提问研讨学总结学阶段数学教学中课堂提问存问题关提问效性理知识解决策略
课题组确保次课题组活动中提出题解决问
题踏踏实实循序渐进研究课题期间学年段学生老师做前测问卷解关校数学课堂课堂效性提问现状根调查结果解目前数学课堂提问存问题：1提问目明确准确握知识质知识点知识基础什面知识点学做服务？重难点什？该切入提问准确握知识质正确切入提问2提问观性太强太意节课中提问达十问题少问题教师堂课类问题非常严重教师问题设计合理3学生学体位落实课堂学生时间提问少学生动提出问题教师提问实效性欠缺答案开放问题较少敢放手驾驭课堂力够
（三）托课例进行实践努力实现课堂提问效性
课题组找准根源握方托课例进行实践努力探究学数学课堂提问效性提高数学课堂中提问效性计划开展节数学教学听评课活动：张燕老师执教认识长方形正方形课邵希云老师执教余数法认识
课星期郁程艳老师执教认识民币通学期课题组汇报课提问数量求少精提问难易适度提问切中害等方面入手学数学教学中课堂提问效性进行研究时组员常深入事周三教研课堂观察数学课堂中老师提问技巧学生提问力中吸取验教训常老师起探讨提问更深入更针性方法策略缩短数学名师间距离通外出培训网络杂志搜寻观察名教师精彩片段精彩视频学进步更快更
通课题基数学核心素养学数学课堂效提问研究真正认识课堂提问明确课堂提问提高课堂效率重性学提高课堂提问策略通实践证明真正效课堂提问会课堂教学达意想效果事倍功半首先课堂转变观念改变教师牵着学生鼻子走现象课堂展开充分话沟通传授者转化成引导者理者转化成合作者成学生学伙伴次尝试学生动参课堂中发扬民学生胆提出问题鼓励学生师生
互相争辩鼓励学生唯书唯师努力开发学生问题意识研究程中课题组五位教师通研究撰写文中两篇江苏省行知杯获奖三篇苏州市教育学会获奖四篇教育学会获奖篇发表相城教育坛
六研究中存问题改进措施
通研究学课题研究定成效时数学课堂效提问定程度改善回顾研究程思考存问题教师身理功底够扎实课堂教学时提问精问提问时够全面致学生思维发展参差齐学生然敢问善问点离真正做学段距离
接研究中方面改进：1继续课堂实际进行教学研究次研究基础长期深入进行课堂提问效性研究学课堂提问更高效策略2进行渠道学注重时积累充分利远程教育资源学更先进效提问教学策略
七步研究计划
课题研究现样课堂学生产生量影响然法学生设计套问题已注意提问层次梯度根问题难易提问学生学生全面发展课题步研究继续努力做提问目明确引入新课新旧迁移解决难点促学生思考等等方面进行提问设计针性强实际意义提问提问恰处课堂教学知识穿针引线教师设计提问时应注意趣味性课堂提问容新颖致富情趣吸引力学生感趣愉快愉快中接受学学生提问力培养研究教师提问基础培养学生动提问提出效问题力学生课堂真正
课题组继续整理次研究程中研究成果撰写案例分析教学反思教育教学心体会教学文优秀课例等等便时查成果回顾成长历程断反思提高专业研究素质
3篇感恩母亲节征文汇编
篇1
莫愁前路知天识君说友情沧海难水巫山云说爱情慈母手中线游子身衣说亲情母亲左手思念右手牵挂中间颗永远变爱孩子心予温暖关心爱时间车发生轮着变化
走路风景听路歌声生活流动着水缓缓身边流次伫立窗前发现岁月匆匆母亲双鬓已开始泛霜母亲付出永远法补偿母爱伟私
母亲海浪花朵
浪海赤子海浪托
海微笑笑酒窝
永远母亲幸福源泉母亲予献母亲永远会成正
献母亲朵浪花母亲浩瀚海洋
献母亲片云彩母亲辽阔天空
献母亲女缕芳母亲五彩花海
献母亲点点母亲总满足写脸幸福化作笑脸传痛苦藏心深处独承受
岁月收藏记忆时间复苏段段事
时候母亲爱海里浪花拍着忧虑中享受童年乐趣幸福幅度总洋溢脸幅度母亲生病时母亲会双劳动粗糙温暖手轻轻抚摸额头掠脸颊发丝熬制口粥母亲总微顾臂弯永远避风港童年事里母亲捧手心公幸福连帝羡慕
渐渐长忧虑公变成愁善感花季少女昔日微笑莫名忧伤取代忧伤曲径学校生活母亲总会抹忧伤嘴角幅度重回脸母亲常颗爱心鼓励勇敢删痛苦战胜困难扬帆前进母亲总会说：山路崎岖难行山顶风景美丽
远走乡异读书行前母亲总会准备切断叮嘱顾行时母亲会
送车站检票口张踌躇直车消失茫茫车队中车会回想起刚刚母亲眼里担心牵挂深深舍母亲心里您说：母亲回吧孩已长请思念孩顾身体等回
外日子孤单母亲爱感温暖
回家路时候母亲早已等车站身子群中穿梭张眼里喜悦脸幸福笑容车见方没拥抱满满喜悦写脸
母亲青丝情爬根银发
母亲付出太真正成年
着时间前进应该母亲换换角色母亲脸洋溢着幸福幅度相信天——
天空母亲意飞翔鸟
草原母亲漫步羊羔
湖水母亲悠闲翔游鱼
母亲撑起片天空母亲画副彩虹
母亲请特日子里献束美丽康馨说声：爱——母亲
篇2
父亲走母亲伤心欲绝失父亲阴影中走出老家够健健康康安度晚年便母亲接城里起居住
母亲年77岁年轻时直受苦吃饱肚子饱顿饿顿辛苦惯母亲总闲旧处找事情做扫扫擦擦家里收拾常常会做针头线脑类零碎活
母亲手活纳鞋垫先已年穿衣服剪成块块布条布块粘成鞋垫略厚块两侧粘新布放阳台晾晒鞋垫晾干便着鞋样鞋垫剪开始缝边鞋垫边缝便针线纳种样花样针线穿衣引起简单动作实简单分六七道程序花天功夫纳
母亲手巧时候家衣服鞋子全母亲手工做出听母亲说年轻时会纳鞋垫时家里穷买起种样花线清色白线生活钱买花线便串成蝴蝶梅花等种样图形
母亲纳鞋垫分白天黑夜时候加班加点天施工时旁边总放着盛彩线筐着母亲眯着眼睛穿针时听着心针扎轻轻呻吟心会针扎般疼痛劝纳说：妈弟弟妹妹鞋垫已弄说外面超市里花钱……
母亲听抬头意味深长说：趁眼睛见姊妹纳双外边买中鞋垫全部纯棉布包括里面层面底层白色穿什颜色袜子会鞋垫染色听母亲话时语心想善良母亲啊您做事情总会想没想想
说鞋垫手轻轻搁心总重重次默默量着母亲针线纳鞋垫身影似欣赏幅充满魅力画读永远读完书母亲纳仅双鞋垫纳梦爱生命
慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟千针万线里母亲细密爱深深情脚踩着母亲亲手绣鞋
垫定会母亲期样生安帆风走
篇3
生许奈老时间似慷慨父母年龄已快半百孩子停成长消费
时间已回忆回忆总美确时正风华正茂孩子孩子风华正茂时候拥风华正茂懂孩子索求什希孩子生幸福
谁会孩子牙牙学语时遍遍教导谁会面等鼓励着孩子勇敢走谁会嫌弃孩子样子抱着次次亲吻奈老时间尘封某孩子记忆奈老光阴阴霾幸洒间声哭啼开始生路变成孩子守候神遇种挫折顽强走害怕某天精心培育成果突然离开变心翼翼爱生日快乐中闪烁心头封封电子邮件天堂电影院中种脚步声父亲母亲中口祖传青花瓷颗种子想成叔需阳光雨露
空气土水等然颗种子需工精心培养会更加茁壮然中种子半路夭折具备关怀确温室里花然中坚强够存活赐予生命言便应该感谢感谢父母赐予生命呼吸世界空气感受世界生活老沧桑法重新历次老奈必苦苦懊恼着某选择呢
见父母孩子逗孩子笑陪孩子玩耍教育孩子长孩子否会想父母做苍老时间会倒流唯做珍惜现孩子啊请吝啬语言告诉生命中重
终究天孩子会成孩子孩子成孩子孩子父时候否希孩子想样许爱现够懂成熟思索奈啊奔流时间绝会什停留说时间情老长孩子例子？
然孩子伤深爱孩子孩子伤时总易反掌孩子毫设防伤害会哭泣知反抗
年孩子应该年某日子期天许孩子会回家期着孩子终究许记日子许根知道日子许想听听孩子声音许想知道孩子身体状况许想听听慰问请记天电话关心慰问告诉切
年孩子越越老时间请孩子回报份深深情面离然奈意义
懂限东西应该珍惜请珍惜默默形成惯爱
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