基于核心素养的小学英语课堂教学

基核心素养学英语课堂教学

英语作门文学科教学终目标仅仅学生掌握语言知识技英语教学更加注重学生核心素养培养培养出具国际视野社会责优良品行健美少年英语教学语言运力作核心目标实远远够英语教学更重改变学生心智生活培养全角度考量作名基层英语教师核心素养理念更渗透英语课堂教学值深思探索
什英语核心素养呢？谓英语核心素养指学生通英语课教育身实践认识活动获相关英语学科基础知识技情感观念品质等学生应具备够适应终身发展社会发展需必备品格关键力包括语言力思维品质文化品格学力四维度语言力语言做事力涉语言知识语言意识语感语言技交际策略等等思维品质思考辨析力包括分析推理判断理性表达英语进行元思维等活动文化意识重点理解国文化涵较异汲取精华尊重差异等方面学力包括元认知策略认知策略交际策略情感策略
英语核心素养听起似生疏难懂实时时刻刻渗透日常生活中：商场购物餐厅点餐陌生问路等学英语教学中实现学生核心素养呢？
培养学生学兴趣
学生学兴趣学程中常体验学乐趣次获成功满足逐渐形成种较稳定学动机求知欲教学中学生积极创造够获学乐趣成功机会激发学生学兴趣提高学效果学英语课堂教学应体现趣效需教师课堂教学中学生感受学知识够帮助解决生活中实际问题
首先需师生融洽相处建立良师生关系求针实际材施教关心鼓励学生建立合作互动融洽师生关系古云：亲师信道说师生关系坏直接影响学生学兴趣高低
次教学中创设真实情境学英语教学中助实物图创设教学情境助活动创设教学情境助语言创设教学情境激发学生学兴趣例学文具词汇时设计利 pen pencil pencilcase eraser ruler crayon等实物图片进行猜谜游戏学生猜书包中物品学 At the zoo话题时设计带学生参观动物园情景学生口头描述熟悉动物 elephant cat dog monkey bear tiger特征说 I like monkey情境创设仅利激发学生学兴趣利学生限时间达预期学目标
二 培养学生学力
学力指动学积极调适提升意识品质潜实现英语学目标全发展终身学关重
1培养学生动学力
动学力学生终身受力教学中学生通动探究发现学生学会分析判断
教学新版PEP六年级册Then and Now篇事时引导学生结合图片联系文理解文中新词：引导学生仔细观察事图片理解cavemen读house robot时学生仔细观察图片发现机器正做家务样便轻松理解house robot意思读Heal the world Make it a better place时学生联系前文中类破坏球等信息子猜出Heal the world涵义顿时孩子洋溢着成感喜悦情
2培养学生合作学力
组合作学学间互帮互学彼交流知识程增进学生感情培养学生际交力
教学程中通组合作方式学生组合作中发挥特长积极表达观点正确处理组成员关系培养学生合作精神例教师利四级制理念学生老师（T）—助手（TA）—组长（GL）—组员（GM）组模式进行组式探究合作互助学学生体会组合作重性增强学生团队协作意识首先明确分组分组教师注重成绩力兴趣等方面协调次引入竞争机制通竞争增强学生学积极性动性般说学生表现关系整体学状况学生会时刻关注成绩变化说合作学提高学生积极性动性整合作学程中学生英语交谈增强英语学运力合作力
三培养学生良品行
英语教师英语课堂结合教学容效渗透核心素养学生潜移默化观点英语学中形成良品德例教学教版PEP五年级册Unit2My Week时先Amy常家洗衣服做饭话题组织学生展开讨表达通帮妈妈做家务体验培养学生关爱家尊重长辈热爱生活优良品质例教学I am angry时教师课堂前半部分学生表现出生气时候行动作半节课教师针学生生气时表现出意摔东西骂踢垃圾桶等行学生进行正确引导教育学生知道负面情绪带消极影响学生传授排解良情绪方法学生学会效控制情绪
总英语教学中培养学生核心素养应时代发展求体现英语核心素养学生未发展长远学具非常重作英语教师教学程中结合教学容教学目标采效教学手段培养学生核心素养学生形成正确价值观高尚品德懂言行进行约束成具综合素养

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