六年级下册语文说课稿-课文4 记金华的双龙洞｜苏教版

记金华双龙洞说课稿
说课：黄昌钦

尊敬位老师
天说课课文苏教版学语文六年级册课文记金华双龙洞面说教材说学情说教学教法说教材程说板书设计五方面作简单说明
说教材
记金华双龙洞篇讲读课文叶圣陶先生早年写篇游记学阶段学生接触第篇游记选编课意图学生学作者观察表达方法通语言文字领略金华双龙洞神奇美培养学生然热爱全文思路清晰结构严谨中孔隙部分游程见闻感受机结合中年级学生学写游记优秀范课抓住游览序通感知整体解游记特点然重点讲孔隙梳理出文表达特色
二说学情
四年级学中段数学生已养成良学惯形成定思考力课文理解分析力较薄弱
根课文特点四年级学生知识水确定教学方法：
三说教学教法
学生学发展体采教学方法：读写结合法问题引导法组讨法合作学法情感教学法参观法情景朗读法调动学生学积极性提高课堂教学效率教学第部分路见闻时设计图说话训练运媒体激发学生兴趣
四说教学程
节课分五环节：1导入新课2生字教学3初读课文整体感知4精读课文读悟5总结全文
（1） 导入新课揭示课题
课开始设计谈话导入学期学关风景句子势引入溶洞学生带着浓厚兴趣参观完关溶洞图片揭题说明什游记样开始激发学生学兴趣时学生够快掌握文章体裁够快进行学
（2）生字教学
环节设计会读会写词语理解音字部分指导学生读写思考读准字音明白部首结构会组词完成生字新词学容
（3）初读课文整体感知
1学生读课文读准字音读通句子
2组讨交流初步感知作者浏览序加深学生游览路线印象
3整体感知精读课文找出作者景点特点细讲孔隙洞景色
4结课文帮助学生梳理篇游记容加深印象
五说板书设计
学生找出游览序完成游程图时候边说边序写出种方法较形象直观学生板书知道游览路线面精读课文中讲方方特点找出板书学生感知景点特点目然学生理解课文起辅助作

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