苏教版六年级册半截蜡烛第二课时教学设计
设计意图 半截蜡烛叙述第二次世界战期间法国普通家庭母子三（伯诺德夫子杰克女杰奎琳）保护藏半截蜡烛里绝密情报危急关头三名德国军官巧妙周旋化险夷事篇文章情节性强物刻画生动形象语言细腻物动作神态语言心理活动描写特细腻着力表现出伯诺德夫母子三机智勇敢爱国情怀感悟三物品质文章关键达成目标教学时紧扣文引导学生充分阅读文感悟文发现文中物光华 通读句子抓词语谈理解说体会三物形象逐立体呈现文亮点注重物心理描写文中伯诺德夫家心丰富想法样相：担心着急敌充满限仇恨教学时创设情境学生想象物心世界达高年级读促写目标
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2话题讨中通挖掘轻轻容镇定娇声等词语涵感悟伯诺德母子三危急关头敌作斗争时机敏勇敢学热爱祖国精神
3感情朗读文中关蜡烛语句充分感受语句传递出危急紧张气氛初步学通代表性事物反复描绘营造氛围写作手法
4学抓住物表情动作揣摩物心活动准确生动加表述
教学重点半截蜡烛重点引导学生熟读文深入物心灵深处通物语言动作神情心理活动等阅读感悟感受伯诺德夫家危急关头敌作斗争时机智勇敢镇静学热爱祖国精神
教学难点体会伯诺德夫家危急关头样德军周旋
教学准备课前学生搜集解第二次世界战历史
教具准备PPT音乐
教学程
导入 节课继续学半截蜡烛篇课文（板书课题）
样半截蜡烛呀？（生回答）
场没硝烟战斗便围绕着半截蜡烛响─
二感知说情节特点
1听（教师配乐朗读课文３～７然段）
2抒发感受听事家感受？请学词语概括
预设：惊险紧张惊心动魄……
情节感觉惊险？学生边回答教师边板书：蜡烛点燃熄灭程
师点拨：说情节结构特点：波三折跌宕起伏
三品读言行悟智勇
1 面险情伯诺德夫家保护装绝密情报半截蜡烛想办法敌周旋？请学着板书说说（指名学生回答老师完善板书）
_____时伯诺德夫_____(做) (结果样)
_____时杰克_____ (做)_____ (结果样)
_____时杰奎琳_____ (做) _____(结果样)
（设计意图：围绕课文线索整体感知伯诺德夫家场智斗中表现解事情节初步感知特点）
2 伯诺德夫家三佩服谁？什？默读3—7然段画出物语言动作神态心理活动重点词句作批注
（设计意图：精读课文分析物动作体会物心理围绕佩服谁 问题放手学生朗读感悟画重点词句讨交流体会教师适时点拨学方式渠道接受信息学生互相交流佩服谁？什会佩服？学生发现课文细微处物形象刻画作更体会伯诺德夫家险境中动作神态语言心理活动感悟敌斗争时沉着勇敢机智）
3 默读批注
预设：
●伯诺德夫
语言：瞧先生盏灯亮（十分聪慧想出合理口巧妙熄灭蜡烛）
动作：（急忙）取（轻轻）吹（情况危急伯诺德夫心十分焦虑表现容镇定）
带着种感受谁读读句？出示：（着两脸色苍白孩子急忙厨房取出盏油灯放桌）指读
师评：够快两孩子苍白脸色千万德国强盗发现（点拨）
真快确实抓紧时间怕秒时间胜利（点拨）
呀蜡烛危旦夕情报危旦夕起读 （示范）
句相信学定读 说着轻轻蜡烛吹熄指读什轻轻蜡烛吹熄应该急忙蜡烛吹熄呀指名说请带着种感受读
评：够轻德国强盗非常狡猾丝丝异常会引起怀疑谁？指读
面敌伯诺德夫镇定然心份紧张焦急表现出？轻描淡写说 齐读
谁读读？（瞧先生盏灯亮）指读
评：想问问伯诺德夫敌殷勤动服务什呀？敌凶残？样做目什？（启发）
呀局情报忍忍住满腔仇恨化作脸微笑起亲切微笑着读读齐读（示范）
伯诺德夫样露声色吹熄蜡烛
带着博诺德夫敬佩起读读段文字齐读
●杰克
语言：天真冷柴房……（口十分巧妙似敌着想）
动作：慢慢站端走容生火坐（失败没惊慌失措想十分缜密表现十分镇定）读男生读（扮演容镇定杰克吧）
●杰奎琳
语言：司令官先生天晚……（十分礼貌正爱知礼没引起敌怀疑成功走蜡烛）娇声（意更加爱达赢敌喜爱目十分机智）学生表演读杰奎琳话什娇声？
动作：镇定道晚安（十分镇定没节省时间匆忙楼前面努力前功弃）
师：爱姑娘啊样危急关头妈妈哥哥办法没成功紧急时刻聪明镇定战胜德军老师样真喜欢爱姑娘起读读第7然段
（设计意图：引领学生课文描述情节细节中关注含义丰富词句事情节中理解词句含义具体细节中体会物品质文中语言精妙获文深入理解获语言准确感受）
5总结学伯诺德夫母子三保住蜡烛保住情报想出办法敌进行周旋然方法什相？（目镇定机智勇敢……）
6讨：学半截蜡烛熄灭情报保住二战结束表彰伯纳德夫家法国戴高乐总统决定颁发枚荣誉勋章认应该发谁？什？
学生发表法
预设：
杰奎琳：计谋会关头骗德军保住情报
杰克：镇定容非常重否敌早察觉
伯诺德夫：吹灭蜡烛家争取时间教孩子丰富战斗验
老师总结：学说非常道理果没杰奎琳灵活应变果堪设想？恰说法提全家突出杰奎琳（全家保住情报站做出贡献女杰奎琳起关键作）
四展开想象揣心理
1品悟心理场蜡烛保卫战中着蜡烛燃烧火苗跳动屋子里安静连空气似凝固然伯诺德家三口心实风暴样文章部分容作留白没描述出接起走进心世界倾听时心理语言
2老师先示范讲述
出示情境：中尉手藏情报蜡烛点燃……
种直接描写物特定环境心活动方法做心理描写较物心世界表现出
学请学种方法想象列情况风暴样心底会什样呢？请意选择场景意走进心世界想象时该样心理？
位中尉着青烟烛芯重新点燃……
杰克慢慢站起……
伯诺德夫感德军双恶狼般眼睛盯越越短蜡烛……
烛焰摇曳发出微弱光……
女杰奎琳镇定烛台端起楼……
正杰奎琳踏级楼梯时蜡烛熄灭……
学生交流汇报写心理描写
教师结：果作文中运心理描写文章会更生动更吸引
五总结拓展
仅仅装着情报半截蜡烛？透半截蜡烛什呢？
文法国民抗德国侵略缩影实时整法国天天发生着伯诺德夫家进行斗争终德国强盗赶出法国土课搜集方面资料
（设计意图：文拓展更体会物形象伟处）
板书设计
6半截蜡烛
重新点燃
点燃
熄灭 熄灭
伯诺德夫 杰克 杰奎琳
沉着 机智 勇敢 容 聪明 镇定
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设计意图 半截蜡烛叙述第二次世界战期间法国普通家庭母子三（伯诺德夫子杰克女杰奎琳）保护藏半截蜡烛里绝密情报危急关头三名德国军官巧妙周旋化险夷事篇文章情节性强物刻画生动形象语言细腻物动作神态语言心理活动描写特细腻着力表现出伯诺德夫母子三机智勇敢爱国情怀感悟三物品质文章关键达成目标教学时紧扣文引导学生充分阅读文感悟文发现文中物光华 通读句子抓词语谈理解说体会三物形象逐立体呈现文亮点注重物心理描写文中伯诺德夫家心丰富想法样相：担心着急敌充满限仇恨教学时创设情境学生想象物心世界达高年级读促写目标
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2话题讨中通挖掘轻轻容镇定娇声等词语涵感悟伯诺德母子三危急关头敌作斗争时机敏勇敢学热爱祖国精神
3感情朗读文中关蜡烛语句充分感受语句传递出危急紧张气氛初步学通代表性事物反复描绘营造氛围写作手法
4学抓住物表情动作揣摩物心活动准确生动加表述
教学重点半截蜡烛重点引导学生熟读文深入物心灵深处通物语言动作神情心理活动等阅读感悟感受伯诺德夫家危急关头敌作斗争时机智勇敢镇静学热爱祖国精神
教学难点体会伯诺德夫家危急关头样德军周旋
教学准备课前学生搜集解第二次世界战历史
教具准备PPT音乐
教学程
导入 节课继续学半截蜡烛篇课文（板书课题）
样半截蜡烛呀？（生回答）
场没硝烟战斗便围绕着半截蜡烛响─
二感知说情节特点
1听（教师配乐朗读课文３～７然段）
2抒发感受听事家感受？请学词语概括
预设：惊险紧张惊心动魄……
情节感觉惊险？学生边回答教师边板书：蜡烛点燃熄灭程
师点拨：说情节结构特点：波三折跌宕起伏
三品读言行悟智勇
1 面险情伯诺德夫家保护装绝密情报半截蜡烛想办法敌周旋？请学着板书说说（指名学生回答老师完善板书）
_____时伯诺德夫_____(做) (结果样)
_____时杰克_____ (做)_____ (结果样)
_____时杰奎琳_____ (做) _____(结果样)
（设计意图：围绕课文线索整体感知伯诺德夫家场智斗中表现解事情节初步感知特点）
2 伯诺德夫家三佩服谁？什？默读3—7然段画出物语言动作神态心理活动重点词句作批注
（设计意图：精读课文分析物动作体会物心理围绕佩服谁 问题放手学生朗读感悟画重点词句讨交流体会教师适时点拨学方式渠道接受信息学生互相交流佩服谁？什会佩服？学生发现课文细微处物形象刻画作更体会伯诺德夫家险境中动作神态语言心理活动感悟敌斗争时沉着勇敢机智）
3 默读批注
预设：
●伯诺德夫
语言：瞧先生盏灯亮（十分聪慧想出合理口巧妙熄灭蜡烛）
动作：（急忙）取（轻轻）吹（情况危急伯诺德夫心十分焦虑表现容镇定）
带着种感受谁读读句？出示：（着两脸色苍白孩子急忙厨房取出盏油灯放桌）指读
师评：够快两孩子苍白脸色千万德国强盗发现（点拨）
真快确实抓紧时间怕秒时间胜利（点拨）
呀蜡烛危旦夕情报危旦夕起读 （示范）
句相信学定读 说着轻轻蜡烛吹熄指读什轻轻蜡烛吹熄应该急忙蜡烛吹熄呀指名说请带着种感受读
评：够轻德国强盗非常狡猾丝丝异常会引起怀疑谁？指读
面敌伯诺德夫镇定然心份紧张焦急表现出？轻描淡写说 齐读
谁读读？（瞧先生盏灯亮）指读
评：想问问伯诺德夫敌殷勤动服务什呀？敌凶残？样做目什？（启发）
呀局情报忍忍住满腔仇恨化作脸微笑起亲切微笑着读读齐读（示范）
伯诺德夫样露声色吹熄蜡烛
带着博诺德夫敬佩起读读段文字齐读
●杰克
语言：天真冷柴房……（口十分巧妙似敌着想）
动作：慢慢站端走容生火坐（失败没惊慌失措想十分缜密表现十分镇定）读男生读（扮演容镇定杰克吧）
●杰奎琳
语言：司令官先生天晚……（十分礼貌正爱知礼没引起敌怀疑成功走蜡烛）娇声（意更加爱达赢敌喜爱目十分机智）学生表演读杰奎琳话什娇声？
动作：镇定道晚安（十分镇定没节省时间匆忙楼前面努力前功弃）
师：爱姑娘啊样危急关头妈妈哥哥办法没成功紧急时刻聪明镇定战胜德军老师样真喜欢爱姑娘起读读第7然段
（设计意图：引领学生课文描述情节细节中关注含义丰富词句事情节中理解词句含义具体细节中体会物品质文中语言精妙获文深入理解获语言准确感受）
5总结学伯诺德夫母子三保住蜡烛保住情报想出办法敌进行周旋然方法什相？（目镇定机智勇敢……）
6讨：学半截蜡烛熄灭情报保住二战结束表彰伯纳德夫家法国戴高乐总统决定颁发枚荣誉勋章认应该发谁？什？
学生发表法
预设：
杰奎琳：计谋会关头骗德军保住情报
杰克：镇定容非常重否敌早察觉
伯诺德夫：吹灭蜡烛家争取时间教孩子丰富战斗验
老师总结：学说非常道理果没杰奎琳灵活应变果堪设想？恰说法提全家突出杰奎琳（全家保住情报站做出贡献女杰奎琳起关键作）
四展开想象揣心理
1品悟心理场蜡烛保卫战中着蜡烛燃烧火苗跳动屋子里安静连空气似凝固然伯诺德家三口心实风暴样文章部分容作留白没描述出接起走进心世界倾听时心理语言
2老师先示范讲述
出示情境：中尉手藏情报蜡烛点燃……
种直接描写物特定环境心活动方法做心理描写较物心世界表现出
学请学种方法想象列情况风暴样心底会什样呢？请意选择场景意走进心世界想象时该样心理？
位中尉着青烟烛芯重新点燃……
杰克慢慢站起……
伯诺德夫感德军双恶狼般眼睛盯越越短蜡烛……
烛焰摇曳发出微弱光……
女杰奎琳镇定烛台端起楼……
正杰奎琳踏级楼梯时蜡烛熄灭……
学生交流汇报写心理描写
教师结：果作文中运心理描写文章会更生动更吸引
五总结拓展
仅仅装着情报半截蜡烛？透半截蜡烛什呢？
文法国民抗德国侵略缩影实时整法国天天发生着伯诺德夫家进行斗争终德国强盗赶出法国土课搜集方面资料
（设计意图：文拓展更体会物形象伟处）
板书设计
6半截蜡烛
重新点燃
点燃
熄灭 熄灭
伯诺德夫 杰克 杰奎琳
沉着 机智 勇敢 容 聪明 镇定
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