苏教版课标实验教科书六年级册第17课
麋鹿
教材分析
麋鹿苏教版六年级册语文课第五单元第三课篇课文介绍国珍稀动物麋鹿外形特点生活性传奇历体现国家保护野生动物高度重视全文七然段第然段描写丰然保护区世界麋鹿群第二第四然段具体介绍麋鹿四外形特点生活性第五六七然段写麋鹿历磨难终回祖国充满传奇色彩历课文语言简洁条理清晰空丰富层次清楚朴实说明中注入浓浓情趣极易激发学生阅读兴趣麋鹿外形特点介绍：角似鹿似马蹄似牛尾似驴熟悉鹿马牛驴四种动物角面蹄尾组合起外麋鹿富传奇色彩历融入历史知识更兴趣倍增
二设计理念
六年级学生已定观察理解力外界事物充满奇心极强求知欲接触新事物时勇解探究文写稀野生动物外形奇特历传奇更激发学生学兴趣学生想通课认识麋鹿解麋鹿知道麋鹿种稀野生动物激发学生保护野生动物思想感情
学语文童语文语文课体现童味突出童体位童精神融入语文课童声童心童趣老师唤醒激励鼓舞中实现说明文教学更童味老师善创设巧妙情境诱孩子亲文表达文超越文教学变妙趣横生
三教学目标：
1正确流利朗读课文
2学课生字结合课文容理解词语意思区饲养
放养
3初步解麋鹿外形特点生活性
4抓住麋鹿特点辨认麋鹿介绍麋鹿
四教学重难点：
抓住麋鹿特点辨认麋鹿介绍麋鹿
五教学准备：媒体课件
六教学程
（）师生谈话激趣导入
（二）检查预识字释义
1教师出示集中文生字词短文检查预情况
3文中找出跋涉颠沛流离等生字词重点理解
4区饲养放养
（三）梳理脉络概括意
1短文围绕麋鹿介绍方面容？
2利短文找出文中相应段落梳理文章脉络
2句话概括课文容
（四）深入研读辨析形象
1辨麋鹿
A出示图片：麋鹿？学生带着问题默读课文24然段找出理划出
B学生汇报辨析中领会文
C学说明方法
2介绍麋鹿：名解说员游客介绍麋鹿求说清麋鹿外形特点生活性
A读课文24然段
B桌互相试着互相介绍麋鹿
C指名学生解说员
D提高求师生互动
（五）课堂结布置作业
1书写课生字行组词
2家里介绍麋鹿说清麋鹿外形特点生活性
板书设计：
17麋鹿
外形特点 生活性 传奇历
（角面蹄尾毛色）
说明方法 作较
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麋鹿
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麋鹿苏教版六年级册语文课第五单元第三课篇课文介绍国珍稀动物麋鹿外形特点生活性传奇历体现国家保护野生动物高度重视全文七然段第然段描写丰然保护区世界麋鹿群第二第四然段具体介绍麋鹿四外形特点生活性第五六七然段写麋鹿历磨难终回祖国充满传奇色彩历课文语言简洁条理清晰空丰富层次清楚朴实说明中注入浓浓情趣极易激发学生阅读兴趣麋鹿外形特点介绍：角似鹿似马蹄似牛尾似驴熟悉鹿马牛驴四种动物角面蹄尾组合起外麋鹿富传奇色彩历融入历史知识更兴趣倍增
二设计理念
六年级学生已定观察理解力外界事物充满奇心极强求知欲接触新事物时勇解探究文写稀野生动物外形奇特历传奇更激发学生学兴趣学生想通课认识麋鹿解麋鹿知道麋鹿种稀野生动物激发学生保护野生动物思想感情
学语文童语文语文课体现童味突出童体位童精神融入语文课童声童心童趣老师唤醒激励鼓舞中实现说明文教学更童味老师善创设巧妙情境诱孩子亲文表达文超越文教学变妙趣横生
三教学目标：
1正确流利朗读课文
2学课生字结合课文容理解词语意思区饲养
放养
3初步解麋鹿外形特点生活性
4抓住麋鹿特点辨认麋鹿介绍麋鹿
四教学重难点：
抓住麋鹿特点辨认麋鹿介绍麋鹿
五教学准备：媒体课件
六教学程
（）师生谈话激趣导入
（二）检查预识字释义
1教师出示集中文生字词短文检查预情况
3文中找出跋涉颠沛流离等生字词重点理解
4区饲养放养
（三）梳理脉络概括意
1短文围绕麋鹿介绍方面容？
2利短文找出文中相应段落梳理文章脉络
2句话概括课文容
（四）深入研读辨析形象
1辨麋鹿
A出示图片：麋鹿？学生带着问题默读课文24然段找出理划出
B学生汇报辨析中领会文
C学说明方法
2介绍麋鹿：名解说员游客介绍麋鹿求说清麋鹿外形特点生活性
A读课文24然段
B桌互相试着互相介绍麋鹿
C指名学生解说员
D提高求师生互动
（五）课堂结布置作业
1书写课生字行组词
2家里介绍麋鹿说清麋鹿外形特点生活性
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17麋鹿
外形特点 生活性 传奇历
（角面蹄尾毛色）
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