| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

四年级上册数学教案-4.5 速度、时间和路程之间的关系 ︳人教新课标(2014秋)

文***7

贡献于2019-07-01

字数:1418

速度时间路程间关系
教学容:
新课标教版四年级册53页相应练
教学目标:
1 学生理解速度概念掌握速度×时间=路程组数量关系
2 引导学生探索速度×时间=路程组数量关系应解决问题
教学重难点:
重点:理解速度概念掌握速度×时间=路程组数量关系
难点:灵活运数量关系解决实际问题
教具准备:课件
教学程:
创设情境生成问题
学坐交通工具知道速度?
学生发言
出示种交通工具图片:

马车 10千米时 飞机 约800千米时
火车160千米时 特快列车340千米时
汽车    80千米时
速度指什?
学生说说想法
结:速度表示分钟时行路程
  二探索交流解决问题
1教学速度概念学会速度写法
样简单方法表示速度呢?结合出示交通工具速度说
学生发表意见
速度表示法:
公汽车速度时30千米写成:30千米时
摩托车速度时20千米写成:20千米时
汽车速度时60千米写成:60千米时
师:时分钟表示单位时间单位时间时分钟秒日等等

结:说种交通工具时分钟秒钟行驶路程做速度
2 量汽车速度80千米时算出辆汽车驶少千米?
学生发表法
行车速度分钟225米知道骑时间没法算出行路程
出示例5:
(1)量汽车速度70千米时4时行少千米?
(2)骑行车分钟行225米10分钟行米?
请位学念例3
道题应该样解答呢?请学独立解答然桌交流法(教师巡视指导)
位学解答方法学回报?
学生汇报交流解答方法
70×4280 (千米)
225×102250 (米)
3 总结速度时间路程间关系式
师:题中70千米时(速度)4时(时间)行路程(路程)速度时间路程间关系样?

学生先组说说然汇报交流
生回报交流时引导学生总结出:
速度×时间路程
应该样求时间?
明步行速度8千米时走24千米明走时?
生独立解答交流回报出结:路程÷速度时间
应该样求速度呢?(改变中题求速度)
辆汽车6时行驶540千米求辆汽车速度少?
生独立解答交流回报出结:路程÷时间速度
关速度时间路程间关系问题行程问题天研究行程问题
三巩固应化提高
(1)明跑步速度8千米时学校出发文化公园3时学校离文化公园少千米?
(2)甲乙两相距240千米辆汽车80千米时速度甲驶乙时够达乙?
(3)爸爸带红坐公汽车离家120千米外婆家2时公汽车均时行少千米?
(4)教科书第55页第9题

  四回顾整理反思提升
通天学学会什?什收获?
板书设计:
速度时间路程间关系
70×2140 (千米)   24÷83(时) 
540÷690(千米时)  225×102250(米)              
速度×时间路程   
路程÷速度时间  
路程÷时间速度  






文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

四年级上册数学教案-4.5 速度、时间和路程之间的关系 ︳人教新课标(2014秋) (1)

人教版四数典型课教学设计 速度、时间和路程之间的关系 枞阳县钱铺乡长山小学 王江顺 教材分析: 在日常生活中, 速度、时间与路程的应用非常广泛,它是学生今后学习行程问题应用题的基础。通过本节课的教学,把学生原有一些生活经验和感性认识进行概括总结,让学生理解掌握速度、

文***7 5年前 上传936   0

四年级上册数学教案-4.5 速度、时间和路程 ︳人教新课标(2014秋)

路程、时间与速度教学设计 延康小学 耿少芬 教学内容分析:《时间、路程、速度》是人教版四年级上册穿插在三位数乘两位数的笔算乘法中的。这节课的主要内容是:理解速度、会改写速度,掌握速度、时间、路程三者的数量关系并能应用这种关系去解决问题。而对于四年级的孩子来说,“速度”的概念和“速度×时间=路程”的数学模型比较抽象,且速度的表现形式学生们也从未见过。所以基于此,我在教学中联系学生

文***7 5年前 上传830   0

四年级上册数学教案-4.5 速度、时间和路程 ︳人教新课标(2014秋) (2)

速度 时间 路程 螺洋小学 陈姿含 教学内容:教科书第53页相关内容 教材分析:路程、时间与速度这部分知识的教学是穿插在第四单元“三位数乘两位数”之中,是在学生学习了三位数乘两位数这一运算技能的基础上进行教学的。教材通过具体例子引出“速度”、“时间”、“路程”的含义,建立“速度×时间=路程”的数学模型,并应用模型解决实际问题。 “做一做“中注重联系实际,让学生举例说一说生活中的速度,感受

文***7 5年前 上传1000   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间和速度 ︳人教新课标(2014秋)

路程、时间和速度 道东小学 邓淑清 人教版 四年级上册 【教学目标】   1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。   2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。   3.树立生活中处处有数学的思想。   【教学重、难点】理解路程、时间与速度之间的关系。根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。   【教学过程】   一、创设情景,谈话导入   

文***7 5年前 上传750   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋) (7)

《路程、时间与速度》教学设计 山根镇中心学校 余金 【教学内容】路程、时间与速度,人教版四年级上册教材第53页 例5 【教学目标】: 1.理解速度的含义,并会写、会读。 2.理解和掌握路程、时间与速度三者之间的数量关系。 3.提高学生分析处理信息的能力,培养学生解决实际问题的能力。 4.在学习中感知数学来源于生活,对数学产生亲切感,并培养合作与交流意识。 【学情分析】 《路

文***7 5年前 上传891   0

四年级上册数学教案-4.5 速度、时间、路程 ︳人教新课标(2014秋)

“速度、时间、路程”教学设计 福清市百合小学 林心恩 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)小学数学四年级上册P54例3 教材分析及设计理念: “速度、路程、时间”是人教版小学数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》中的一项教学内容。第三单元的学习主题是乘法,但从本课时的教学内容、教学目标分析,计算方法并

文***7 5年前 上传956   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋) (8)

 四年级《路程、时间与速度》教学设计 【教学内容】人教版四年级上册教材第53页 例5 【教材分析】 教材采用了直观描述的方式教学“速度”,突出“速度”的内涵是单位时间内走过的路程,教材列举两例加以说明。并通过解决一个实际问题,理解速度、时间和路程之间的关系。 【学情分析】 《路程、时间与速度》是人教版小学四年级上册第四单元的内容。在学习这部分内容之前,学

文***7 5年前 上传893   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋) (1)

四年级《路程、时间与速度》教学设计 【教学内容】路程、时间与速度,人教版四年级上册教材第53页 例5 【学情分析】 《路程、时间与速度》是人教版小学四年级上册第四单元的内容。在学习这部分内容之前,学生已经掌握了乘除法各部分间的关系,具备了除数是两位数除法的计算能力,能独立解答求每分钟行多少米的应用题,在已有的生活实践中,经历了初步感知路程、时间、速度的生活经验,能模糊地感觉到它

文***7 5年前 上传842   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋) (4)

《路程、时间和速度》教学设计 教学目标: 1、知识与技能:在具体情境中,通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程,培养学生的动手操作、分析、综合能力,培养学生的观察思考能力和自学能力,发现数学来源于生活,并能运用公式解决生活中的数学问题。 2、过程与方法:向学生渗透“用多种方法解决问题”的学习方法。学生经过启发、讨论和独立思考、主动参与、积极探究,认知水平、实践能力和创新意识都得到培养。

文***7 5年前 上传917   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋) (6)

《路程、时间与速度》教学设计 教学内容: 人教版,数学四年级上册第四单元。 教学目标: (1)知识目标:在实际情境中理解并掌握路、时间与速度之间的关系,能用数学术语表示这些关系。 (2)能力目标:根据路程、时间与速度之间的关系解决生活中的简单问题,提高学生数学思维的能力。 (3)情感目标:让学生感受数学与实际生活关系密切,激发学习数学的兴趣。 教学重点: 在实际情境中

文***7 5年前 上传929   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋)

 《路程、时间与速度》教学设计 教学内容: 人教版小学数学四年级上册的内容。 教学目标: 1、知识技能: (1)、理解“速度”的含义,知道“速度”的表示法,会用复合单位表示速度。 (2)、理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系,建立数学模型“速度×时间=路程”并能应用解决实际问题。 2、数学思考与问题解决:

文***7 5年前 上传861   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋) (2)

《路程、时间与速度》教学设计 四年级 刘静 教学目标: 1. 在实际情境中正确理解路程、时间与速度之间的关系。 2. 根据路程、时间与速度的关系,解决生活中的简单问题。 3. 梳理生活中处处有数学的思想。 重点:理解路程、时间与速度的关系。 难点:能能根据路程、时间与速度的关系,解决生活中的简单问题。 教学过程

文***7 5年前 上传912   0

四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋) (3)

路程、时间与速度 泉州市新华中心小学 高育仁 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级上册“路程、时间与速度”。 教学目标: 1、知识与技能: (1)在实际情境中,理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。 (2)根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。 (3)在“解决问题“活动过程中进一步培养学生的问

文***7 5年前 上传784   0

4.5速度、时间和路程(教案)数学四年级上册

教学设计授 课年 级四年级学科数学课题速度,时间,路程任课教师 授 课时 间 课时1课型新授课使用学生学 习目 标 1、知道速度、时间和路程这三个名词的含义,要弄清他们之间的数量关系。能根据告诉的两个量求出第三个量。 2、能解决简单数学问题,学会在实践应用中总结数学规律。3,通过学习了解数与生活的实际联系,加深对生活中数量关系的理解。学 习

文***7 2年前 上传588   0

速度、时间和路程

速度、时间和路程课题 速度、时间和路程课型新授课设计说明学生在已有的生活实践中,经历过路程、时间与速度,能模糊地感觉到它们之间可能存在一定的关系,这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容奠定了基础,建构行程问题中的数量关系模型,为解决相应的应用题提供了前提条件。为了更好地达到教学目标,突出重点,突破难点,本节课我利用多媒体进行教学,依据《数学课程标准》,变知识获得的

x***q 4年前 上传1211   0

四年级上册数学教案-4.5 行程问题 ︳人教新课标(2014秋)

新课标人教版小学数学第八册 —— 行程问题教学设计 黑龙江省红兴隆管理局八五三农场清河小学 陈莹 教学三维目标: 知识与技能:会分析行程问题中的已知和未知的数量之间的关系。掌握行程问题中速度、时间、路程之间的数量关系,并能够解决简单的行程问题。提高用数量关系解决实际问题的能力,培养用数量关系解决问题的意识。 过程与方法:经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,体现数学是源于生

文***7 5年前 上传1468   0

四年级上册数学教案-4.4 单价、数量和总价之间的关系 ︳人教新课标(2014秋)

 《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 大龙井小学 徐桂仙 《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 教学内容:人教版四年级上册第四单元教材第52页例4 教学目标: 1、了解单价、数量、总价的含义 2、理解单价、数量、总价三者的数量关系,知道“单价×数量=总价,总价÷数量=单价,总价÷单价=数量”。 3、培养学生应用数学语

文***7 5年前 上传960   0

人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计

人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计一、对教材和学生的解读 《速度、时间和路程》是人教版四年级上册内容,这是学生学习了单价、数量和总价后进行的教学,教材在下一节安排进一步学习工作效率、工作时间和工作总量。统观三节课,从数量关系上讲,都涉及了份总关系,是份总关系在不同生活情境中的具体化。从教学架构上讲,都从对“每份数”(单价、速度、工作效率)的概念理解切入,既解释了每份数的情境含义,又

校***递 2年前 上传566   0

四年级上册数学教案-4.4 单价、数量和总价的关系 ︳人教新课标(2014秋)

《单价、数量和总价的关系》教案_ 【教学目标】 1、了解单价、数量、总价的含义,初步理解单价、数量、总价的数量关系,知 道“单价×数量=总价”、“总价÷单价=数量”、“总价÷数量=单价” 的 关系。 2、 初步培养学生运用数学语言、术语表达数量关系的能力,并能运用数量关系解决实际问题。 3、 培养学生的问题意识,体会数学与生活的紧密联系。 【教学重点】 初步认识单价、数量和总价,掌握

文***7 5年前 上传1448   0

第5课时 速度、时间和路程

课题第5课时 速度、时间和路程教材与学情分析学生在已有的生活实践中,经历过路程、时间与速度,能模糊地感觉到它们之间可能存在一定的关系,这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容奠定了基础,建构行程问题中的数量关系模型,为解决相应的问题提供了条件。本节课以教材素材为主载,以设疑激趣、直观演示等教学方法,引导学生经历建构模型、拓展模型、运用模型这一科学的探究过程。这个过程中,知识是由学生

蓝郎梦 2年前 上传327   1

四年级下册数学教案-2.4《路程时间与速度》︳西师大版(1)

1、结合具体情境,认识速度等常见的量。理解速度的意义。2、通过实际问题的探索掌握,速度=路程÷时间等关系式,并能运用解决问题。3、感受模型思想,进一步体会数学本质。

静***雅 3年前 上传655   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(1)

进一步探究 “速度、时间和路程”三个量之间的关系。能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。让学生在实践中经历观察、发现、归纳等数学学习的过程,体验数学与日常生活的密切联系。

温***季 3年前 上传659   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(3)

教学目标:1.认识速度、时间与路程,理解他们之间的关系。2.能运用所学的知识解决一些实际问题。3.知道速度是复合单位,会正确读写速度单位。4.让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。5.经历与同伴交流、观察探究的学习过程,培养学生观察、比较和概括能力,促进学生数学思维的发展。

鬼***笑 3年前 上传642   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(4)

1、经历借助数据来间接比较物体运动快慢的过程,体会“速度”概念产生的必要性。2、能从丰富的素材中,感悟并理解速度的含义,知道速度=路程÷时间。3、初步认识速度单位,会正确读写速度单位,在实例中丰富对速度的量感。4、在比较中了解速度和路程的区别,在独立思考和交互分析中初步形成解决问题的能力。

鬼***笑 3年前 上传697   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(3)

1、通过创设情景,引出快慢是指在相同时间内所走路程的多少的比较。2、在比较中初步体会“速度”概念,知道速度是单位时间内走过的路程。3、能根据路程、时间求出速度。4、会正确熟练地读、写速度单位。

温***季 3年前 上传774   0