四 年级 语文 学科教案
备课序号：第 2 节
备教师
杜鹃
副备教师
杜鹃
课教师
杜鹃
课时间
2017年 月 日
教学课目
予事
课 型
新授
教
学
目
标
知 识 技
理解课文容体会相互予快乐幸福
程 方 法
结合新课程教育理念体现学生体位利学
情感态度价值观
读中入景读中悟情理解课文容学生明白关爱会丢失什相反关爱越获越
教学重点
体会予幸福快乐
教学难点
体会予幸福快乐
教学准备
沙漠图片
教 学 程
教 学 容
学 生 行 预 设
设 计 意 图
性 思 考
三品读课文深化情感题
出示图片（沙漠图片）茫三茫沙漠里容易迷失方位旅行者底样呢？
出示课件读然段见样旅行者呢？
（场景）
（1）迷失方饥渴难耐沙漠中怕困难偏偏遇
学细读课文第然段笔画出反映出旅行者情况词语理解词语：饥渴难忍濒死亡
（公蹒跚步履 干裂嘴唇烟嗓子绝目光）
通换位体验学生物达情感交融体会公坚强放弃丝希精神突出壶水珍贵抉择艰难
（2）周围黄沙茫茫点绿色学想象头顶火辣辣太阳脚际沙漠时饥渴迷失方时刻心境呢？
（3）师：真点希没然没放弃求生希步步前走着表现坚强
师：学读里会会丝担心呢？会会活着走出沙漠呢？事会样发展次走进课文
场景（二）：
1指名读2然段提问：发现什？心情样？
师：样屋呢？屋会带生命希？学默读3然段
师：屋什样？首先发现什？心情呢？发现什？
焦急恐惧失疲惫…学带着种心境读遍课文
(激动喜悦)
间废弃屋间屋子已久住风吹日晒破旧堪
屋前发现吸水器便力抽水滴水全
气恼极
忽然发现旁边水壶壶口木塞塞住壶压着张纸条
（1）沙漠中饱受饥渴折磨濒死亡说怕壶水挽救生命恰时真面前出现壶水然没立喝壶救命水水壶样段话——
（2）样理解纸条话？
（3）壶水纸条字时心情样？
（4）带着种心情读读
场景（三）
（1）公面艰难抉择抉择什意思？艰难呢？说明难定夺种情况会做呢
（诚实勇敢）
呀老师没面样选择面唾手生面法预料结果水喝掉选择？
生齐读：
先壶水灌吸水器中然水走前定水壶装满
（A满足需求 B方便喝水）
（矛盾犹豫）
齐读第四然段
A肯定会喝掉壶水实话实说
B：选择壶水灌汲水器里私果壶水喝掉里喝水
（伤心难）
会没水喝死掉
感情朗读课文种感悟课文方法引导学生作者字里行间流露深情通朗读表达出更促进学生作者情感鸣
教师予适时引导学生公起历艰难抉择体会予幸福快乐样理解含义深刻语句水渠成
问：确定会样做？确定
两种选择谓错想想果水喝饥渴难忍木屋集水器空空水壶张字条心情样呢结果呢？
第二种选择水放汲水器喝水水样：会水喝会纸条做更饥渴难忍喝水种信传递
然做法样点意识壶水子重
（2）旅行样做呢？ 犹豫三定意三次想时情景会什样子 ？
明明知道壶水生命重什水倒入汲水器中？
学生读第五然段
（心中种舍甘奉献精神）
学生发言
阅读文读者间互相理解互相建构程需学生敞开心扉倾注热情文进行灵魂拥抱心灵话情感碰撞
师：啊许水倒入汲水器中出水着牺牲危险试试更找生命水等高尚品质呀水壶里水导入汲水气继续抽水时果然汲水器中涌出泉水痛痛快快喝够时样心情呢？体会什？读
（3）时刻想公说什呢？
公亲身历告诉生死置度外尝甘美泉水纸条加句公肺腑言谁读读
公起历连艰难选择体会予幸福快乐时刻想纸条加句什话呢
四升华
请相信纸条话真着做喝甘美水
学生想象
呀句话付出永远索取快乐关爱会丢失什相反关爱越获越希学永远记住句话：送玫瑰手留余香
课堂检测
1．第③然段中心翼翼’词说明______________________________仿写三样（ABCC式）词语：_____________ ___________________________
2．请第④然段中果水倒进吸水器出水岂白白浪费壶救命水？ 改意思相陈述句：____________________
作业布置
搜集予快乐’样文章课学进行交流
板书设计
15 予事
纸条说做 真诚私
喝光水 私利
永远愉快
送玫瑰手留余香
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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备教师
杜鹃
副备教师
杜鹃
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课时间
2017年 月 日
教学课目
予事
课 型
新授
教
学
目
标
知 识 技
理解课文容体会相互予快乐幸福
程 方 法
结合新课程教育理念体现学生体位利学
情感态度价值观
读中入景读中悟情理解课文容学生明白关爱会丢失什相反关爱越获越
教学重点
体会予幸福快乐
教学难点
体会予幸福快乐
教学准备
沙漠图片
教 学 程
教 学 容
学 生 行 预 设
设 计 意 图
性 思 考
三品读课文深化情感题
出示图片（沙漠图片）茫三茫沙漠里容易迷失方位旅行者底样呢？
出示课件读然段见样旅行者呢？
（场景）
（1）迷失方饥渴难耐沙漠中怕困难偏偏遇
学细读课文第然段笔画出反映出旅行者情况词语理解词语：饥渴难忍濒死亡
（公蹒跚步履 干裂嘴唇烟嗓子绝目光）
通换位体验学生物达情感交融体会公坚强放弃丝希精神突出壶水珍贵抉择艰难
（2）周围黄沙茫茫点绿色学想象头顶火辣辣太阳脚际沙漠时饥渴迷失方时刻心境呢？
（3）师：真点希没然没放弃求生希步步前走着表现坚强
师：学读里会会丝担心呢？会会活着走出沙漠呢？事会样发展次走进课文
场景（二）：
1指名读2然段提问：发现什？心情样？
师：样屋呢？屋会带生命希？学默读3然段
师：屋什样？首先发现什？心情呢？发现什？
焦急恐惧失疲惫…学带着种心境读遍课文
(激动喜悦)
间废弃屋间屋子已久住风吹日晒破旧堪
屋前发现吸水器便力抽水滴水全
气恼极
忽然发现旁边水壶壶口木塞塞住壶压着张纸条
（1）沙漠中饱受饥渴折磨濒死亡说怕壶水挽救生命恰时真面前出现壶水然没立喝壶救命水水壶样段话——
（2）样理解纸条话？
（3）壶水纸条字时心情样？
（4）带着种心情读读
场景（三）
（1）公面艰难抉择抉择什意思？艰难呢？说明难定夺种情况会做呢
（诚实勇敢）
呀老师没面样选择面唾手生面法预料结果水喝掉选择？
生齐读：
先壶水灌吸水器中然水走前定水壶装满
（A满足需求 B方便喝水）
（矛盾犹豫）
齐读第四然段
A肯定会喝掉壶水实话实说
B：选择壶水灌汲水器里私果壶水喝掉里喝水
（伤心难）
会没水喝死掉
感情朗读课文种感悟课文方法引导学生作者字里行间流露深情通朗读表达出更促进学生作者情感鸣
教师予适时引导学生公起历艰难抉择体会予幸福快乐样理解含义深刻语句水渠成
问：确定会样做？确定
两种选择谓错想想果水喝饥渴难忍木屋集水器空空水壶张字条心情样呢结果呢？
第二种选择水放汲水器喝水水样：会水喝会纸条做更饥渴难忍喝水种信传递
然做法样点意识壶水子重
（2）旅行样做呢？ 犹豫三定意三次想时情景会什样子 ？
明明知道壶水生命重什水倒入汲水器中？
学生读第五然段
（心中种舍甘奉献精神）
学生发言
阅读文读者间互相理解互相建构程需学生敞开心扉倾注热情文进行灵魂拥抱心灵话情感碰撞
师：啊许水倒入汲水器中出水着牺牲危险试试更找生命水等高尚品质呀水壶里水导入汲水气继续抽水时果然汲水器中涌出泉水痛痛快快喝够时样心情呢？体会什？读
（3）时刻想公说什呢？
公亲身历告诉生死置度外尝甘美泉水纸条加句公肺腑言谁读读
公起历连艰难选择体会予幸福快乐时刻想纸条加句什话呢
四升华
请相信纸条话真着做喝甘美水
学生想象
呀句话付出永远索取快乐关爱会丢失什相反关爱越获越希学永远记住句话：送玫瑰手留余香
课堂检测
1．第③然段中心翼翼’词说明______________________________仿写三样（ABCC式）词语：_____________ ___________________________
2．请第④然段中果水倒进吸水器出水岂白白浪费壶救命水？ 改意思相陈述句：____________________
作业布置
搜集予快乐’样文章课学进行交流
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15 予事
纸条说做 真诚私
喝光水 私利
永远愉快
送玫瑰手留余香
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