篇略读课文教学时应学生较时间空间学生阅读表达力语言实践中锻炼教学时点入手:
品读两首诗歌握诗歌旨
二加强诗歌朗读训练读中感悟受美熏陶感染读更领悟诗歌教师利读分组读男女生轮读等种方式学生读诗进感悟理解诗歌四年级学生已积累定理解诗歌方法教学中应渗透学方法指导读促思读带悟读传情学生学诗歌牢固基础
三通品读含义深刻诗句中想象诗中景物构成样画面
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