3现代诗二首教学反思
秋晚江首诗中作者凌空高蹈视角敏锐捕捉悄然发生暮晚秋江动幕：倦鸟巢背驮斜阳忽抖落斜阳江水中诗清秀优美语言描绘出幅超迈旷远奇异瑰丽令心醉神倦鸟巢图创造出种意趣丛生情味绵绵耐咀嚼诗意境界
花牛歌牛造型童趣盎然毛茸茸云朵毛绒绒花牛毛融融草忍住伸手想抚摸回环反复结构形式韵脚变换读通体匀称
文教学重点：引导学生独立阅读课文想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力感受童年生活快乐激发学生读童诗兴趣
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1童诗童首先感受诗趣味
诗趣味首先引起情感鸣花牛歌诗种逆思维表达童独特探究精神酣畅淋漓语言抒写童心童趣引发读者更开阔想象
联想想象读诗延伸丰富原作认知感情引起鸣心抚慰心灵庇护进入诗意境读童诗更诗中表现超拔奇特幻想感染果读者赞叹果读者会久违童年异想天开快乐阅读童诗会更亲童更佩服想象力想象力丰富智慧创造力
2孩子心气健旺心目中世界美事物灵性面朵花场春雨悄然凝思语秋晚江时情境会景物便纷沓倦鸟斜阳栩栩然活起成童话王国角色细细品味诗灵魂早已伴着花朵白云鸟飞入幻境感受童年纯美情境隽永趣味
3读诗体验事情节外乐趣诗独特表现形式
诗早产生文学样式形式处断变化样式读诗注重形式读诗种趣味
中国新诗诞生天开始断探索表现形式收入二十首诗发现诗艺术风格表现形式遵守定格律民歌体追求散文美种形式诗涣散凝练集中诗呆板气韵生动徐志摩花牛歌回环反复结构形式韵脚变换读通体匀称
说诗画关系古常诗中画画中诗加褒奖诗强画面感景抒情情景交触景语情语读诗时产生种种幻象画涵画表现意境诗意贴诗画相映成趣
4总读诗细致入微漏掉言片语紧紧追踪着诗情感脉络读诗引发感情鸣激发想象力读出乐趣读诗常常会引发相理解理解轻浅理解深邃甚超出作者原意允许诗讲究含蓄字面意义时隐含意义读者生活阅历审美趣味诗鉴赏差异
古说诗达诂正说明诗没终结诠释理解诗歌开辟广阔天读诗种乐趣
二成功处
节课时候成功处：两首现代诗教学中培养读诗乐趣种审美阅读种阅读利提高文学整体鉴赏水诗歌文学基础图画书更画家挥毫写意通诗理解创造新意象帮助诗理解时帮助感受绘画神韵
三足处
教学时时间握学生说没体现出老师调控引导作反想果孩子热情高涨说话知会产生样效果？
四改进措施
果重新节课话会样做：首先读诗读通读流利找喜欢伙伴读诗互评互相正音读诗理解词语勾画出接着印象深方勾出结合重点词语想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力感受童年生活快乐拓展延伸发挥想象创首现代诗
现代诗二首教学反思
秋江晚通事物意象描绘出秋月黄昏景象花牛歌琅琅口充满童真童趣两首诗歌浅显易懂韵味十足学生理解诗歌方面觉难点篇课文读代讲方式进行
1教学效果（思效）
诗歌种形式具诗歌身特点尤现代诗读起似通俗易懂样句话意境诗歌灵魂学诗歌必须注重诗歌意境谓意境单纯画面单纯语境学生熟读课文脑中呈现出情景现秋江晚花牛歌语言非常简单学生兴致盎然学诗歌？节课做出尝试
初读课文学生起制作课件简单点说制作ppt画面：诗歌文字外配精美插图配优美背景音乐制作程中学生仅起十二分精神面课文学着强参感学更加深入更难贵学生诗歌背东西特感兴趣：作者什会写样首诗？什写美？什样画面音乐体现种美？……真正体现：课堂属学生
谓诵成诗尤诗歌教学中千万忽视阅读教学朗读中体会达语言难言传心灵触动朗读学生文进行话程直截学诗歌方式熟读成诵节课收获
美中足果课堂够引导学生堂模仿写诗歌更
2教学收获（思）
（1）直观形象幅画导入引起学生思索
幅画展现面前学生语言描绘画面：夕阳西红江面晚鸟低飞江面……简单诗简单画够引入胜学生图片充满奇兴趣引入提高学生注意力通回答问题培养学生观察力想象力语言表达力
（2）课前布置学生充分预解作者刘白学生解作者体会作者写作时感受更理解诗歌容
（3）咬文嚼字学诗歌驮字表达什？突出鸟倦程度方面景致进步渲染绮丽想象问题引导学生学生深入诗歌体会诗歌旨
3足处（思失）
（1）两首简单易懂诗读会背会算作完成学务足方学生朗读够然读遍没真正起读代讲效果
（2）果够结合课文特点时代背景学生适课外拓展延伸学生课前搜集资料
4改进措施（思改）
实越简单课文越觑秋江晚篇课文学需老师时代背景进行讲述尤20世纪初中国现状军阀混战民聊生民幸福言什作者种社会背景写出样诗？帮助学生进步解诗歌涵走进诗景抒情心世界
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秋晚江首诗中作者凌空高蹈视角敏锐捕捉悄然发生暮晚秋江动幕：倦鸟巢背驮斜阳忽抖落斜阳江水中诗清秀优美语言描绘出幅超迈旷远奇异瑰丽令心醉神倦鸟巢图创造出种意趣丛生情味绵绵耐咀嚼诗意境界
花牛歌牛造型童趣盎然毛茸茸云朵毛绒绒花牛毛融融草忍住伸手想抚摸回环反复结构形式韵脚变换读通体匀称
文教学重点：引导学生独立阅读课文想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力感受童年生活快乐激发学生读童诗兴趣
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1童诗童首先感受诗趣味
诗趣味首先引起情感鸣花牛歌诗种逆思维表达童独特探究精神酣畅淋漓语言抒写童心童趣引发读者更开阔想象
联想想象读诗延伸丰富原作认知感情引起鸣心抚慰心灵庇护进入诗意境读童诗更诗中表现超拔奇特幻想感染果读者赞叹果读者会久违童年异想天开快乐阅读童诗会更亲童更佩服想象力想象力丰富智慧创造力
2孩子心气健旺心目中世界美事物灵性面朵花场春雨悄然凝思语秋晚江时情境会景物便纷沓倦鸟斜阳栩栩然活起成童话王国角色细细品味诗灵魂早已伴着花朵白云鸟飞入幻境感受童年纯美情境隽永趣味
3读诗体验事情节外乐趣诗独特表现形式
诗早产生文学样式形式处断变化样式读诗注重形式读诗种趣味
中国新诗诞生天开始断探索表现形式收入二十首诗发现诗艺术风格表现形式遵守定格律民歌体追求散文美种形式诗涣散凝练集中诗呆板气韵生动徐志摩花牛歌回环反复结构形式韵脚变换读通体匀称
说诗画关系古常诗中画画中诗加褒奖诗强画面感景抒情情景交触景语情语读诗时产生种种幻象画涵画表现意境诗意贴诗画相映成趣
4总读诗细致入微漏掉言片语紧紧追踪着诗情感脉络读诗引发感情鸣激发想象力读出乐趣读诗常常会引发相理解理解轻浅理解深邃甚超出作者原意允许诗讲究含蓄字面意义时隐含意义读者生活阅历审美趣味诗鉴赏差异
古说诗达诂正说明诗没终结诠释理解诗歌开辟广阔天读诗种乐趣
二成功处
节课时候成功处：两首现代诗教学中培养读诗乐趣种审美阅读种阅读利提高文学整体鉴赏水诗歌文学基础图画书更画家挥毫写意通诗理解创造新意象帮助诗理解时帮助感受绘画神韵
三足处
教学时时间握学生说没体现出老师调控引导作反想果孩子热情高涨说话知会产生样效果？
四改进措施
果重新节课话会样做：首先读诗读通读流利找喜欢伙伴读诗互评互相正音读诗理解词语勾画出接着印象深方勾出结合重点词语想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力感受童年生活快乐拓展延伸发挥想象创首现代诗
现代诗二首教学反思
秋江晚通事物意象描绘出秋月黄昏景象花牛歌琅琅口充满童真童趣两首诗歌浅显易懂韵味十足学生理解诗歌方面觉难点篇课文读代讲方式进行
1教学效果（思效）
诗歌种形式具诗歌身特点尤现代诗读起似通俗易懂样句话意境诗歌灵魂学诗歌必须注重诗歌意境谓意境单纯画面单纯语境学生熟读课文脑中呈现出情景现秋江晚花牛歌语言非常简单学生兴致盎然学诗歌？节课做出尝试
初读课文学生起制作课件简单点说制作ppt画面：诗歌文字外配精美插图配优美背景音乐制作程中学生仅起十二分精神面课文学着强参感学更加深入更难贵学生诗歌背东西特感兴趣：作者什会写样首诗？什写美？什样画面音乐体现种美？……真正体现：课堂属学生
谓诵成诗尤诗歌教学中千万忽视阅读教学朗读中体会达语言难言传心灵触动朗读学生文进行话程直截学诗歌方式熟读成诵节课收获
美中足果课堂够引导学生堂模仿写诗歌更
2教学收获（思）
（1）直观形象幅画导入引起学生思索
幅画展现面前学生语言描绘画面：夕阳西红江面晚鸟低飞江面……简单诗简单画够引入胜学生图片充满奇兴趣引入提高学生注意力通回答问题培养学生观察力想象力语言表达力
（2）课前布置学生充分预解作者刘白学生解作者体会作者写作时感受更理解诗歌容
（3）咬文嚼字学诗歌驮字表达什？突出鸟倦程度方面景致进步渲染绮丽想象问题引导学生学生深入诗歌体会诗歌旨
3足处（思失）
（1）两首简单易懂诗读会背会算作完成学务足方学生朗读够然读遍没真正起读代讲效果
（2）果够结合课文特点时代背景学生适课外拓展延伸学生课前搜集资料
4改进措施（思改）
实越简单课文越觑秋江晚篇课文学需老师时代背景进行讲述尤20世纪初中国现状军阀混战民聊生民幸福言什作者种社会背景写出样诗？帮助学生进步解诗歌涵走进诗景抒情心世界
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