课 题
7保护听力
课型
新授
课时
课时
第 课时
学目标
知识技：
高强声音会听力产生伤害保护听力避免耳朵听高强声音控制噪声
程方法：
通阅读保护听力资料解听力常受伤害知道保护听力做法
情感态度价值观：
认识保护听力重性养成良耳惯公场保持肃静惯
学情分析
重点难点：认识保护听力重性
易混易错点：知道种控制噪音方法
学生认知基础：知道种控制噪音方法
时间分配
学 讲 练
教法学法
学合作探究
教学准备
录音准备（噪音轻音乐）发音罐报纸毛巾棉花等
学生活动
教师助学
课改进
温互查
1声音样传播？
2声音真空中传播？
3声音强弱耳鼓膜什影响？
二设问导学
1耳听觉器官样免伤害呢？
2声音强弱身体什影响？
三学解疑
1认真阅读教材5962页阅读设问导学问题
2组实验完成设问导学问题
实验：听听强声音 会什感觉？
猜想：
噪音感觉
生意源
声音强弱
感受样
气锤工作声
电锯声
车喇叭声
实验二 听听轻音乐会什感觉
种声音
声音强弱
感受
轻音乐
轻轻敲声
轻轻摩擦声
3汇报交流
四巩固练
1常耳塞什会导致听力降？
2听力降什佩戴助听器？
2判断
（1）耳朵听觉器官需精心呵护（ ）
（2）声音悦耳动听心旷神怡听 （ ）
（3）声音嘈杂刺耳心烦意乱噪声会损害健康
（ ）
（4）什样声音承受必担心 （ ）
（5）常耳塞听音乐会精神愉悦会造成疲劳 （ ）
（6）童出现听力问题会动修复成需戴助听器 （ ）
3选择
（1）列声音属噪音（ ）
A电锯声 B 唱歌声 C风雨声
（2）佩戴助听器声音（ ）
A 减 B 扩 C变
（3）减少噪音采取效措施（ ）
A种树 B安装隔音板 C戴耳罩
（4）发生罐声音变（ ）
A金属罐 B纸筒 C塑料筒
（5）（ ）方控制声音A旷野 B街 C图书馆
五拓展延伸
耳朵听觉器官身体部分知道身体部份？
课
反
思
：
失：
纠：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
7保护听力
课型
新授
课时
课时
第 课时
学目标
知识技：
高强声音会听力产生伤害保护听力避免耳朵听高强声音控制噪声
程方法：
通阅读保护听力资料解听力常受伤害知道保护听力做法
情感态度价值观：
认识保护听力重性养成良耳惯公场保持肃静惯
学情分析
重点难点：认识保护听力重性
易混易错点：知道种控制噪音方法
学生认知基础：知道种控制噪音方法
时间分配
学 讲 练
教法学法
学合作探究
教学准备
录音准备（噪音轻音乐）发音罐报纸毛巾棉花等
学生活动
教师助学
课改进
温互查
1声音样传播？
2声音真空中传播？
3声音强弱耳鼓膜什影响？
二设问导学
1耳听觉器官样免伤害呢？
2声音强弱身体什影响？
三学解疑
1认真阅读教材5962页阅读设问导学问题
2组实验完成设问导学问题
实验：听听强声音 会什感觉？
猜想：
噪音感觉
生意源
声音强弱
感受样
气锤工作声
电锯声
车喇叭声
实验二 听听轻音乐会什感觉
种声音
声音强弱
感受
轻音乐
轻轻敲声
轻轻摩擦声
3汇报交流
四巩固练
1常耳塞什会导致听力降？
2听力降什佩戴助听器？
2判断
（1）耳朵听觉器官需精心呵护（ ）
（2）声音悦耳动听心旷神怡听 （ ）
（3）声音嘈杂刺耳心烦意乱噪声会损害健康
（ ）
（4）什样声音承受必担心 （ ）
（5）常耳塞听音乐会精神愉悦会造成疲劳 （ ）
（6）童出现听力问题会动修复成需戴助听器 （ ）
3选择
（1）列声音属噪音（ ）
A电锯声 B 唱歌声 C风雨声
（2）佩戴助听器声音（ ）
A 减 B 扩 C变
（3）减少噪音采取效措施（ ）
A种树 B安装隔音板 C戴耳罩
（4）发生罐声音变（ ）
A金属罐 B纸筒 C塑料筒
（5）（ ）方控制声音A旷野 B街 C图书馆
五拓展延伸
耳朵听觉器官身体部分知道身体部份？
课
反
思
：
失：
纠：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档