教学设计
课题：保护听力
科目： 学科学
教学象：学四年级
课时：1
提供者：
单位： 保定市联盟西路学
教学容分析
节课声音章节已声音产生声音传播样听声音做全面系统介绍学生丰富知识基础前节课中学生解鼓膜帮助听声音中重作通鼓膜模型活动认识鼓膜层非常薄膜脆弱提高学生保护听力意识起作
二教学目标
知识技：1高强声音会听力产生伤害保护听力避免耳朵听高强声音控制噪声
2通阅读保护听力资料解听力常受伤害知道保护听力做法
程方法：听录音分组讨形式认识保护听力重性知道种控制噪音方法
情感态度价值观： 认识保护听力重性养成良耳惯公场保持肃静惯
三学生情况分析
学生已听力耳朵结构功较全面清晰认识头脑中已保护听力意识
四教学重点难点
重点：认识保护听力重性
难点：知道种控制噪音方法
五教学准备
分组实验材料：塑料罐黄豆毛巾废报纸卫生纸棉花
六教学程
教教学环节
环
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境复旧导新
知识回顾节课知道耳朵三部分构成外耳中耳耳外耳包括耳廓
学生纷纷回答：
知识回顾复前面学容
外耳道中耳包括听骨外耳包括听觉神耳朵听觉器官果耳朵坏生病会样呢？
天起研究保护听力
听见
耳聋
问题情景创设成功课堂教学引节课教学容
启发诱导探索新知
教师讲解耳朵接受种声音请听两段录音听完说说感受
播放两段录音
请学生回答
教师讲解第种声音听起悦耳舒服称乐音第二种声音听起嘈杂刺耳令舒服烦躁称噪声谁家分举例子
机器声电锯声高音喇叭声建筑工声商场喧闹声生活中噪声噪声神紧张心律齐血压升高甚听力受损耳聋严重需什？
展示助听器图片
接学保护听力
学生1：第段听起高兴第二段难听
学生2：第种声音悦耳第二种声音刺耳
学生：音乐声乐音汽车鸣笛声噪声
学生齐答：佩戴助听器
通课件两种声音播放说出两段声音感受进步学生认识噪声听力伤害更加激起学生学兴趣
组合作拓展探究
教师讲解果旁边噪声应该办？
保护听力：远离噪声
果噪声远离需学会控制物体发声
做微型实验：塑料罐里放2粒黄豆摇动发出声音代表发声罐现组合作想办法发声罐声音变轻
实验完毕学生代表台演示
学生纷纷回答：赶快跑
组合作交流实验
学生充分时间动手设计实验通实验验证设想动手实验中体会控制物体发声具体方法通种方法学生知识理解更深刻
纳结深化新知
教师讲解起方法分成三类
第类：手捂住废报纸卫生纸毛巾包住放进书包里属控制声源
第二类：瓶子耳朵间隔木板书者发声罐放课桌里属阻碍传播途径
第三类：耳朵里塞棉花卫生纸带耳塞属耳处减弱
学生教师帮助纳总结方法
通师生纳总结出减噪声方法进步深化知识知识学生头脑中进步提升
生活实例巩固延伸
起日常生活中减少例子知道什方法控制噪音？请学生说说
课件展示教师边讲解边展示
果公环境中教室医院电影院等应该样控制说话声音呢？请学生说说
保护听力仅减少噪声保护耳朵起爱耳护耳常识
教师结天想办法控制物体发声生活中游学噪声需发现控制天科学课学完希科学探究继续
学生交流讨
学生纷纷说说：电影院里医院里量声言语
学生深刻体会科学课学知识密切生活实际联系起 激发学生学积极性
七板书设计
保护听力
远离噪声
二控制物体发声：1控制声源
2阻碍传播途径
3耳处减弱
八．教学反思
节课点反思：
课难点学生认识控制声音方法然重点学生知道保护听力具体做法中受公场应做法道德教育
课堂教学中学生体教师传授知识象教师教学程中设计者教师教学活动应极限调动学生积极性动性创造性节课探究样控制物体发声活动中充分调动学生积极性课堂学生学生解决探究问题通具体方法帮助学生出控制物体发声措施进行反思等系列探究活动学生解决教师程中充辅导角色整课堂充满生机学生积极动参课堂气氛活跃
通节课学认识：课堂交学生种错做法课堂交学生课堂乱学生够潜发挥
教学中会发挥优势结合学生特点更利媒体教学验教师学取长补短加思考量提高课堂教学效果教学新台阶
保护听力
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课题：保护听力
科目： 学科学
教学象：学四年级
课时：1
提供者：
单位： 保定市联盟西路学
教学容分析
节课声音章节已声音产生声音传播样听声音做全面系统介绍学生丰富知识基础前节课中学生解鼓膜帮助听声音中重作通鼓膜模型活动认识鼓膜层非常薄膜脆弱提高学生保护听力意识起作
二教学目标
知识技：1高强声音会听力产生伤害保护听力避免耳朵听高强声音控制噪声
2通阅读保护听力资料解听力常受伤害知道保护听力做法
程方法：听录音分组讨形式认识保护听力重性知道种控制噪音方法
情感态度价值观： 认识保护听力重性养成良耳惯公场保持肃静惯
三学生情况分析
学生已听力耳朵结构功较全面清晰认识头脑中已保护听力意识
四教学重点难点
重点：认识保护听力重性
难点：知道种控制噪音方法
五教学准备
分组实验材料：塑料罐黄豆毛巾废报纸卫生纸棉花
六教学程
教教学环节
环
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境复旧导新
知识回顾节课知道耳朵三部分构成外耳中耳耳外耳包括耳廓
学生纷纷回答：
知识回顾复前面学容
外耳道中耳包括听骨外耳包括听觉神耳朵听觉器官果耳朵坏生病会样呢？
天起研究保护听力
听见
耳聋
问题情景创设成功课堂教学引节课教学容
启发诱导探索新知
教师讲解耳朵接受种声音请听两段录音听完说说感受
播放两段录音
请学生回答
教师讲解第种声音听起悦耳舒服称乐音第二种声音听起嘈杂刺耳令舒服烦躁称噪声谁家分举例子
机器声电锯声高音喇叭声建筑工声商场喧闹声生活中噪声噪声神紧张心律齐血压升高甚听力受损耳聋严重需什？
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接学保护听力
学生1：第段听起高兴第二段难听
学生2：第种声音悦耳第二种声音刺耳
学生：音乐声乐音汽车鸣笛声噪声
学生齐答：佩戴助听器
通课件两种声音播放说出两段声音感受进步学生认识噪声听力伤害更加激起学生学兴趣
组合作拓展探究
教师讲解果旁边噪声应该办？
保护听力：远离噪声
果噪声远离需学会控制物体发声
做微型实验：塑料罐里放2粒黄豆摇动发出声音代表发声罐现组合作想办法发声罐声音变轻
实验完毕学生代表台演示
学生纷纷回答：赶快跑
组合作交流实验
学生充分时间动手设计实验通实验验证设想动手实验中体会控制物体发声具体方法通种方法学生知识理解更深刻
纳结深化新知
教师讲解起方法分成三类
第类：手捂住废报纸卫生纸毛巾包住放进书包里属控制声源
第二类：瓶子耳朵间隔木板书者发声罐放课桌里属阻碍传播途径
第三类：耳朵里塞棉花卫生纸带耳塞属耳处减弱
学生教师帮助纳总结方法
通师生纳总结出减噪声方法进步深化知识知识学生头脑中进步提升
生活实例巩固延伸
起日常生活中减少例子知道什方法控制噪音？请学生说说
课件展示教师边讲解边展示
果公环境中教室医院电影院等应该样控制说话声音呢？请学生说说
保护听力仅减少噪声保护耳朵起爱耳护耳常识
教师结天想办法控制物体发声生活中游学噪声需发现控制天科学课学完希科学探究继续
学生交流讨
学生纷纷说说：电影院里医院里量声言语
学生深刻体会科学课学知识密切生活实际联系起 激发学生学积极性
七板书设计
保护听力
远离噪声
二控制物体发声：1控制声源
2阻碍传播途径
3耳处减弱
八．教学反思
节课点反思：
课难点学生认识控制声音方法然重点学生知道保护听力具体做法中受公场应做法道德教育
课堂教学中学生体教师传授知识象教师教学程中设计者教师教学活动应极限调动学生积极性动性创造性节课探究样控制物体发声活动中充分调动学生积极性课堂学生学生解决探究问题通具体方法帮助学生出控制物体发声措施进行反思等系列探究活动学生解决教师程中充辅导角色整课堂充满生机学生积极动参课堂气氛活跃
通节课学认识：课堂交学生种错做法课堂交学生课堂乱学生够潜发挥
教学中会发挥优势结合学生特点更利媒体教学验教师学取长补短加思考量提高课堂教学效果教学新台阶
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